UMEÅ UNIVERSITETS PEDAGOGISKA MERITERINGSMODELL att bedöma pedagogisk skicklighet

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "UMEÅ UNIVERSITETS PEDAGOGISKA MERITERINGSMODELL att bedöma pedagogisk skicklighet"

Simon Sundqvist
för 9 år sedan
Visningar:

1 UMEÅ UNIVERSITETS PEDAGOGISKA MERITERINGSMODELL att bedöma pedagogisk skicklighet Anders Fällström, prorektor Nils Eriksson, utbildningsledare Katarina Winka, pedagogisk utvecklare Umeå universitet Med pedagogisk skicklighet i fokus Ur Vision 2020 för Umeå universitet: Våra lärare har en hög vetenskaplig, pedagogisk och professionsanknuten kompetens. I våra utbildningar använder vi universitetets samlade kunskap och kompetens. Lärarna har goda möjligheter till kontinuerlig pedagogisk och vetenskaplig utveckling och deltar regelbundet i internationella utbyten. Vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. 1

och professionsanknuten kompetens. I våra utbildningar använder vi universitetets samlade kunskap och kompetens.

2 Från tanke till utvärderat system Projekt Hög pedagogisk kompetens Utreda förutsättningar, metoder och tänkbara målsättningar för att öka det pedagogiska meritvärdet genom premiering av pedagogisk excellens Fakultetsinitiativ central arbetsgrupp Pilotomgång, utvärdering Rektorsbeslut permanent modell, utlysning Det övergripande målet för Umeå universitets modell för högskolepedagogisk meritering är att bidra till fortlöpande höjning av kvaliteten i utbildningen inom universitetet genom att: Stimulera lärare att utveckla en hög pedagogisk kompetens Stimulera institutioner att skapa goda förutsättningar för pedagogisk utveckling Tydliggöra kriterier för högskolepedagogisk skicklighet, samt utifrån dessa kriterier Uppmärksamma och premiera hög pedagogisk kompetens hos våra lärare Ur rektorsbeslut

universitets modell för högskolepedagogisk meritering är att bidra till fortlöpande höjning av kvaliteten i utbildningen inom universitetet genom att: Stimulera lärare att utveckla en hög pedagogisk

3 Institution enhet avdelning Namn Pedagogisk meritering vid Umeå universitet Två nivåer Utnämningen permanent (ej tidsbegränsad) Lönepåslag + engångsbelopp Samma kriterier för alla fakulteter Öppet för alla lärare Två externa sakkunniga för varje portfölj Nämnd för högskolepedagogisk meritering Pilotomgång Umu kriterier En Meriterad lärare har: omfattande undervisningserfarenhet på högskolenivå undervisningsskicklighet och engagemang för undervisningsuppdraget omsatt sitt ämne i en didaktisk praktik ett reflekterande förhållningssätt gentemot den egna högskolepedagogiska verksamheten 3

meritering Pilotomgång 15-03-19 Umu kriterier En Meriterad lärare har: omfattande undervisningserfarenhet på högskolenivå undervisningsskicklighet och

4 Umu kriterier Pedagogisk lärare Pedagogisk ledare Pedagogiskt ansvarstagande Belöning för meritering 800 kr 2000 kr = 2000 Engångspremie till institutionen, kr per steg 4

Belöning för meritering 800 kr 2000 kr 800 + 1200

5 Behöriga sökande Målgruppen för meriteringsmodellen är lärare med stort engagemang för läraruppdraget och väl dokumenterad högskolepedagogisk kompetens och skicklighet. Behörig att söka är den som har 1. en anställning som lärare vid Umeå universitet 2. minst 5 års undervisningserfarenhet vid högskola, motsvarande lägst 2 års heltidsundervisning 3. högskolepedagogisk utbildning/kompetens utöver vad som krävs för anställning som lärare vid UmU (7,5 hp) Nämnd för högskolepedagogisk meritering Kvalitetssäkrar meriteringsmodellen genom att samordna och följa fakulteternas bedömningsprocesser samt rekommendera beslut baserat på sakkunnigas utlåtanden. 5

minst 5 års undervisningserfarenhet vid högskola, motsvarande lägst 2 års heltidsundervisning 3.

6 Processen Registrator Fakultetshandläggare ê HPM nämnden Sakkunniga Sakkunniga î ì HPM nämnden ê Dekan Ansökan ì î Komplett Ej komplett î Granskning ê Dra tillbaka ansökan? Utlåtande Förslag till beslut ê Dra tillbaka ansökan? ê ê Beslut Utfall Pilotomgång Sökande (45) Granskade (20) Inplacerade (9) 45 % av de granskade blev inplacerade 6

Utlåtande Förslag till beslut ê Dra tillbaka ansökan?

7 Utvärdering av Pilotomgång 1. De som bedömdes 2. De sakkunniga 3. Nämndens ledamöter 4. Fakulteternas handläggare Utvärdering av Pilotomgång Övervägande positiv bild av meriteringsmodellen! Förslag på förbättringar avseende tydlighet i information instruktioner för pedagogisk portfölj behörighetskrav för sökande kvalitetssäkring av sakkunnigas utlåtanden handläggningsprocessen 7

8 Ansökan Pedagogisk portfölj CV Yttrande från prefekt* * Prefekten vid berörd institution ska i detta dokument endast yttra sig över den sökandes behörighet, inte skicklighet. Pedagogisk portfölj för dokumentation och bedömning av pedagogiska meriter Ny regel ( ) Den pedagogiska portföljen Mall för pedagogisk portfölj a) Pedagogiska utgångspunkter och ställningstaganden b) Den pedagogiska praktiken c) Värderingar och omdömen Exempel på bilagor i den pedagogiska portföljen Curriculum Vitae (CV) för pedagogisk meritering Sakkunnigs bedömning av pedagogisk skicklighet Underlaget för bedömningen Att bedöma skicklighet Sakkunniggranskningen 8

Pedagogisk portfölj för dokumentation och bedömning av pedagogiska meriter Ny regel (2014-09-23) Den pedagogiska portföljen Mall för pedagogisk portfölj a)

9 Den permanenta modellen gäller under perioden , och ska sedan utvärderas. Årscykeln Bedömningar November - Januari Utlåtanden sakkunniga Januari Ansökan September Oktober Dekanbeslut Februari Mars Utnämningar Vårpromotion Maj Juni 9

10 Utlysning hösten Sökande (55) Granskade (55) Inplacerade (?) För kvalitet och utveckling Denna modell för pedagogisk meritering syftar till att uppmärksamma och belöna skickliga lärare för deras framstående pedagogiska insatser. Modellen premierar även de goda pedagogiska miljöer där dessa lärare är verksamma. Vår förhoppning är att de meriterade och excellenta lärare och goda miljöer som belönas i denna modell ska vara både förebilder och drivkrafter för den framtida utvecklingen av Umeå universitet. Lena Gustafsson, rektor 10

framstående pedagogiska insatser. Modellen premierar även de goda pedagogiska miljöer där dessa lärare är verksamma.

11 Funderingar Pedagogiska karriärvägar vad är syftet (kvalitetsdrivande el pedagogiskt pris) Frihetsgrader, mall/struktur Reflektion erfarenhetsbaserad vs teoribaserad Ämnet vs pedagogiken Ny och gammal lärare De utmärkta lärarnas roll/funktion Bedömningskriteriernas kvalitet och progression 11

erfarenhetsbaserad vs teoribaserad Ämnet vs pedagogiken Ny och gammal

Relevanta dokument

Pedagogiska karriärvägar - ett nationellt perspektiv

Pedagogiska karriärvägar - ett nationellt perspektiv Katarina Winka, UPL 20 november 2014 2014-11-25 Definition - pedagogisk karriärväg 1. öppen för alla läraranställningar och baseras på lärarens pedagogiska