Är du en meriterad och skicklig universitetslärare?

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Är du en meriterad och skicklig universitetslärare?"

Gun Hellström
för 7 år sedan
Visningar:

1 Är du en meriterad och skicklig universitetslärare? Den pedagogiska portföljen som verktyg Björn Badersten Statsvetenskapliga institutionen, Lunds universitet SISA-konferens, Ekonomihögskolan, Lunds universitet, Tre nedslag Pedagogisk meritering blir allt viktigare! Pedagogiska meriter och pedagogisk skicklighet vad är det? Att synliggöra pedagogisk skicklighet den pedagogiska portföljen som verktyg 1

2 för tjänsteförslagsnämnder vid rekrytering och befordran i riktlinjer för läraranställningar för sakkunniga inom ramen för särskilda pedagogiska meriteringssystem Pedagogisk meritering blir allt viktigare! för att möta ett faktiskt kompetensbehov för att möta Högskoleförordningens krav för att ge incitament för och stimulera till pedagogisk utveckling, på både individ- och organisationsnivå som led i en professionalisering av lärarrollen att öppna upp lärarskapets slutna rum PEDAGOGISKA MERITER VAD? - VAD har jag gjort som lärare? - arbetsuppgifter av pedagogisk karaktär (innehåll; omfattning; bredd; nivå) - högskolepedagogisk utbildning - kvantitativt innehåll i CV Pedagogisk meritering? HUR? VARFÖR? RESULTAT? - HUR arbetar jag som lärare och VARFÖR - och vilka RESULTAT har detta lett till? - kvalitativt reflektion över praktik PEDAGOGISK 2

3 Vad är pedagogisk skicklighet? Vad är pedagogisk skicklighet? Studenters lärande Praktik UNDERVISNINGS- Med hänsyn till begränsande och möjliggörande ramfaktorer Planering Observation Perspektiv på undervisning och lärande Reflektion/ förståelse Informerad didaktisk reflektion i ljuset av kunskap om undervisning och lärande PEDAGOGISK Efter Apelgren m.fl. (red),

4 Vad är pedagogisk skicklighet? Med hänsyn till begränsande och möjliggörande ramfaktorer Planering Pedagogiskt ledarskap Studenters lärande Praktik Lärarskap UNDERVISNINGS- Observation Reflektion/ Spridarskap förståelse Planering Informerad didaktisk reflektion i ljuset av kunskap om undervisning och lärande Perspektiv på undervisning och lärande PEDAGOGISK Efter Apelgren m.fl. (red), 2010 Vad är pedagogisk skicklighet? Ex: Samhällsvetenskapliga fakulteten, Lunds univ. 1. Förhållningssätt som främjar studenters lärande 2. Vetenskaplig förankring och vetenskapligt förhållningssätt som speglar bredd och djup i ämnet 3. Undervisningsskicklighet och engagemang 4. Helhetssyn och samverkan 5. Kontinuerlig reflektion och utveckling utifrån kunskap om undervisning och lärande Progression i 1-5 och 6. Skicklighet i att leda, organisera och reflektera över pedagogisk utveckling 7. Förmåga att skapa kreativa dialoger inom och mellan olika ämnen och med det omgivande samhället Meriterad lärare Excellent lärare 4

5 Hur synliggör man pedagogisk skicklighet? genom en pedagogisk portfölj! Vad är en pedagogisk portfölj? Ett verktyg för att synliggöra och reflektera kring de erfarenheter man har som lärare Två syften: I. Att ge en konkret och allsidig bild av den egna utvecklingen som lärare VAD?, HUR?, VARFÖR?; RESULTAT? II. Att ge underlag för bedömning av pedagogisk skicklighet Instrumentell, men har också ett egenvärde 5

6 MEN! Portföljen är ingen enkel meritförteckning (inget cv) utan en personlig (men ej privat) reflekterande text som kompletteras med meritförteckning och bilagor. Vad ska portföljen innehålla? Mellan principer och praxis principiell reflektion kring pedagogisk praktik Principer/pedagogisk filosofi Exempel från undervisningsprakak 6

7 Vad ska portföljen innehålla? Lärare Sammanhang Ämne Student Vad ska portföljen innehålla? Min grundsyn + vad jag gör/har gjort Min syn på undervisning och lärande Mitt deltagande i pedagogisk utbildning Min utvärdering av PM-skrivande Konsekvenser för praktik gör att jag arbetar så här har medfört att min undervisning förändrats ledde till att jag omarbetade momentet på följande sätt Resultat vilket har lett till följande resultat. vilket lett till större aktivitet bland studenterna. vilket resulterat i PM av högre kvalitet. Efter Giertz, B., Att bedöma pedagogisk skicklighet - går det? 7

8 Hur organisera portföljen? Kritiska vägskäl Lärarroller Biografi Pedagogiska problem Fall cases Kriterier för pedagogisk skicklighet Pedagogisk teori Att bli sedd, läst och trodd! 8

9 Litteraturtips! Winka, Katarina & Ryegård, Åsa, Pedagogisk portfölj för karriär och utveckling. Lund: Studentlitteratur. Apelgren, Karin & Giertz, Birgitta, Pedagogisk meritportfölj: och plötsligt var jag meriterad! Uppsala universitet: Enheten för utveckling och utvärdering. Apelgren, Karin, Ryegård Åsa & Olsson, Thomas (red.), Att belägga, bedöma och belöna pedagogisk skicklighet. Uppsala: Uppsala universitet. Constantino, Patricia M. & De Lorenzo, Marie N., Developing a professional teaching portfolio: a guide for success. Needham Heights, Mass: Allyn & Bacon. Giertz, Birgitta, Att bedöma pedagogisk skicklighet går det? Uppsala universitet: Enheten för utveckling av pedagogik och interaktivt lärande. Intyg om visad pedagogisk skicklighet: hur skriver man? Uppsala universitet: Enheten för utveckling av pedagogik och interaktivt lärande. Seldin, Peter, The teaching portfolio: a practical guide to improve performance and promotion/tenure decisions. 3 ed. Bolton, Mass: Anker. Stensmo, Christer, Pedagogisk filosofi. Lund: Studentlitteratur. 9

Relevanta dokument

Att belöna pedagogisk skicklighet mellan individuella incitament och organisatorisk utveckling

Att belöna pedagogisk skicklighet mellan individuella incitament och organisatorisk utveckling mellan individuella incitament och organisatorisk utveckling Erfarenheter från Samhällsvetenskapliga fakulteten vid Lunds universitet Björn Badersten Statsvetenskapliga institutionen, Lunds universitet