Riktlinjer Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Riktlinjer Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning"

Transkript

1 Riktlinjer Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning

2 2( 17) Innehållsförteckning Inledning 3 Bakgrund 5 Förskolan/skolans uppdrag - förankring i styrdokument 7 Studie- och yrkesvägledning 8 Studie- och yrkesvägledning i bred och snäv bemärkelse... 9 Vad säger Skolverkets Allmänna råd om studie- och yrkesvägledning? Vägledningsarbetet i Trelleborg 11 Bildningsförvaltningens ambition Syfte och mål Skolformer 12 Förskola 12 Grundskola och grundsärskolan Gymnasieskolan Gymnasiesärskola Vuxenutbildning och SFI Särskild utbildning för vuxna Roll och ansvarsfördelning - Vem gör vad? Huvudman 14 Skolledare 15 Studie- och Lärare, fritids- och förskolepersonal Personal på modersmålsenheten Övrig personal Normmedvetet perspektiv Systematiskt kvalitetsarbete Uppföljning och utvärdering... 17

3 3( 17) Inledning Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och yrkesval har stor betydelse för hur livet kommer att utvecklas. Studie- och yrkesvägledning är en rättighet för eleven och skolan har ett viktigt och omfattande uppdrag att stödja eleverna i att göra väl underbyggda val. 1 En förutsättning för att barn, elever och studerande ska kunna göra väl underbyggda framtidsval, är att verksamheten i för-, grund- och gymnasieskolan samt vuxenutbildning på olika sätt bidrar till att de utvecklar förståelse för sig själva och sin omvärld. Vi människor lär och utvecklas på olika sätt och vi tror att alla kan och vill lära sig. Det gäller att hitta den bästa ingången för varje individs lärande. Varje barn, elev och studerande ska uppleva att de har lyckats och blivit uppmärksammade under sin tid i skolan. Jag duger, jag kan och jag vill, är känslor och upplevelser som varje individ ska bära med sig. Det är viktigt att vi i förskolan/skolan samverkar med omgivande samhälle ur ett lokalt, regionalt, nationellt och globalt perspektiv för vidga barn, elever och studerandes syn på arbetlivet och möjligheter på arbetsmarknaden. Alla ska vara delaktiga i det breda vägledningsarbetet. Redan från tidig ålder kan vi bidra till att barn och elever uppfyller sina drömmar genom att ge dem rätt kunskap och förutsättningar att göra medvetna val och ge dem insikten att de kan påverka sin framtid i ett tidigt skede. I Trelleborg startar vårt gemensamma ansvar för bred vägledning redan i förskolan. Innehållet i Riktlinjer för samverkan mellan skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig studie- och yrkesvägledning ligger till grund för samtliga skolformers arbete inom området. Dokumentet vänder sig till alla som arbetar inom bildningsförvaltningens verksamheter i Trelleborg, oavsett yrkeskategori. 1 Skolverkets Allmänna Råd, ( )

4 4( 17) Riktlinjerna har tagits fram för att tydliggöra vikten av samverkan mellan utbildning /omvärld och klargöra vårt gemensamma ansvar för studie- och yrkesväg-ledningsarbetet. De ska vara till stöd för varje skolforms konkreta arbete, klargöra uppdrag, delaktighet och förväntade insatser från förskola till vuxenutbildning. Avsikten är att systematisera vägledningsarbetet, genom att beskriva en garanterad lägstanivå samt säkerställa likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning på de förskolor och skolor där Trelleborgs kommun är huvudman. Riktlinjerna bygger på Skolverkets Allmänna råd för studie- och yrkesvägledning, vilket borgar för att innehållet följer skollag och aktuella nationella styrdokument. Som ett led i kommunens ansvar för likvärdighet för samtliga kommuninvånare delges även fristående skolenheter, inom Trelleborgs kommun, framtagna Riktlinjer.

5 5( 17) Bakgrund Utbildning, oavsett skolform, har ett viktigt och omfattande uppdrag att stödja barn, elever och studerande i deras utveckling så att de kan göra väl underbyggda val. Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process som är av stor betydelse för hur livet kommer att utvecklas. Alla barn, elever och studerande från förskola till vuxenutbildning i Trelleborgs kommun, har rätt till likvärdig, normmedveten studie - och yrkesvägledning. Utbildningen ska förbereda dem för samhället och arbetslivet. Det är därför av stor vikt att bred studieoch yrkesvägledning integreras i utbildningen, redan från förskolan, och blir allas gemensamma ansvar. Ett ansvar som bygger på delaktighet och samarbete mellan förskollärare, lärare, studie- och, skolledare och annan personal i samtliga skolformer där studie- och yrkesvägledning enligt våra respektive styrdokument ska förekomma. All forskning visar att kvalitativ studie- och yrkesvägledning stärker barnet/eleven i sitt gymnasieval och minskar risken för felval och avhopp. Att ha en gymnasieexamen ökar anställningsbarheten avsevärt. Ett försenat inträde på arbetsmarknaden innebär stora kostnader för samhället och för den enskilde individen som misslyckas kan värdet inte mätas. Dagens elever är framtidens medarbetare, innovatörer och entreprenörer. Det som efterfrågas vid rekrytering, men som är svårast att finna, är egenskaper som rätt attityd, vara självgående och ansvarstagande. Skolverket och Skolinspektionen har i olika rapporter lyft fram att studie- och yrkesvägledningen behöver utvecklas. 2 och att studie- och yrkesvägledningen är en fråga för hela skolan. Huvudman och rektor har ett särskilt ansvar för att arbetet organiseras och genomförs på ett sådant sätt att eleverna får den studie- och yrkesvägledning de behöver. Riktlinjerna utgör underlag för bildningsförvaltningens prioriterade utvecklingsarbete för att studie- och yrkesvägledningen ska systematiseras, vara likvärdig, normmedveten och individanpassad. 2 Skolverkets Allmänna Råd samt hänvisning till Skolinspektionens kvalitetsgranskningsrapport :3033

6 7( 17) Förskolan/skolans uppdrag - förankring i styrdokument Studie- och yrkesvägledningen är såväl förskolan som skolans ansvar dvs. undervisning, information och vägledningssamtal utgör tillsammans den studie- och yrkesvägledning som ska stödja barnets / elevens framtidsval. Detta är väl förankrat i våra styrdokument och finns sammanställt i Skolverkets Allmänna råd med kommentarer - Arbete med studie och yrkesvägledning. De sistnämnda är framtagna för att fungera som stöd för huvudmän, rektorer och övrig skolpersonal vid planering och genomförande av vägledningsverksamheten i skola och vuxenutbildning. Syftet är att studie- och yrkesvägledningen ska genom-syra all pedagogisk verksamhet, vara likvärdig och av hög kvalitet. I detta sammanhang är det viktigt att förtydliga att de allmänna råden är en sammanställning av skrivningar i olika styrdokument och grundar sig på bestämmelser i skollagen (2010:800), läroplanerna och förordningen om vuxenutbildning (2011:1108). Verksamheten i förskolan ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. 4 Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. 5 Enligt skollagen ska varje huvudman inom skolväsendet systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. 6 För att säkerställa att elevernas behov av studie- och yrkesvägledning kan tillgodoses behöver huvudmannen analysera behoven, sätta upp mål och planera för studie- och yrkesvägledningen Förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, förordningen (2010:255) om läroplan för grundsärskolan, förordningen (2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, förordningen (2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, förordningen (SKOLFS 2011:144) om läroplan för gymnasieskolan, förordningen (SKOLFS 2013:148) om läroplan för gymnasiesärskolan samt förordningen (SKOLFS 2012:101) om läroplan för vuxenutbildningen. 4 Läroplan för förskolan Lpfö 98 (Reviderad 2016) 5 Skollagen 2 kap 29 6 Skollagen 4 kap 3 7 Skolinspektionens kvalitetsgranskningsrapport :3033

7 8( 17) Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledningen syftar till att utrusta barn, elever och studerande med de begrepp, erfarenheter och färdigheter som behövs för att de ska kunna fatta beslut om sitt studie- och yrkesval. Det är en utvecklingsprocess som pågår hela livet. Studie- och yrkesvägledning syftar till att göra individen medveten om sig själv, sin omvärld och sina valalternativ. Att inneha valkompetens är en förutsättning för att kunna fatta beslut om sitt studie- och yrkesval. Genom inspiration och att träna på insikt, utsikt och framsikt ges förutsättningar för väl underbyggda val valkompetens. Insikt Yttre/inre ryggsäck Vem är jag? (intressen, färdigheter, egenskaper) Vad påverkar mig? (kön,etnicitet, uppväxtmiljö etc.) Utsikt Medvetenhet om vad som finns i omvärlden (utbildning, yrken, karriäralternativ etc.) Framsikt Navigera vidare -Vad behöver jag? Lära sig fatta, genomföra och förstå konsekvenserna av beslut Mångfalden av yrken och utbildningar gör att barnen, eleverna och de studerande i sin utbildning kan ha svårt att överblicka sina möjligheter. Därtill kommer en ständigt pågående utveckling av samhället, en arbetsmarknad som förändras med yrken som försvinner och tillkommer, samt behov som växlar i snabb takt. Detta tyder på att människor i framtiden kommer att växla mellan perioder av arbete och perioder av studier. Studie- och yrkesvägledningen är därför en viktig del för livslångt lärande och livslångt väljande. Varje förändring kräver att individen har en utvecklad valkompetens, det vill säga att barn, elever och studerande ska ha möjligheter att strukturera relevant information för att kunna fatta väl genomtänkta beslut och förstå konsekvenserna av dessa. I förskolan och skolan kan vi uppmärksamma olika yrkesgrupper och yrken, lyfta fram olika kompetenser, dels utifrån utbildning men också utifrån individuella förmågor, personliga egenskaper och erfarenheter som är av betydelse för arbetslivet.

8 9( 17) Studie- och yrkesvägledning i bred och snäv bemärkelse Vägledning i bred bemärkelse är all den verksamhet som bidrar till att ge barn, elever och studerande kunskaper och färdigheter som underlag för att fatta beslut om framtida studie- och yrkesval. Det handlar till exempel om praktiska arbetslivserfarenheter, undervisning som rör arbetslivet, studiebesök, utbildningsinformation, olika lärsituationer och aktiviteter för att de ska utveckla självkännedom. Genom att utgå från målsättningarna i läroplanerna, olika arbetsformer och metoder kan arbetslivskopplingar göras till alla ämnen. Studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse är den personliga vägledning som studie- och n ger i form av vägledningssamtal, individuellt och i grupp. Här ges det enskilde individen möjlighet att reflektera över sig själv i relation till olika framtidsvägar. För att kunna göra väl underbyggda val och fatta väl övervägda beslut behöver eleven ofta stöd av en väl planerad studie- och yrkesvägledning. Den ska genomföras på ett professionellt sätt och vila på en vetenskaplig grund. Det finns en mängd vägledningsmodeller som har sin grund i olika karriär- och vägledningsteorier. De har i sin tur anknytning till forskningsdisciplinerna psykologi, sociologi och pedagogik. 8 8 Skolverkets Allmänna Råd ( )

9 10( 17) Vad säger Skolverkets Allmänna råd om studie- och yrkesvägledning? I korthet framgår följande: Studie- och yrkesvägledning är en rättighet för barnet/eleven/den studerande. Det är viktigt att det finns en övergripande planering för hur undervisning, information och vägledningssamtal kan bilda en helhet och en röd tråd för barnet/ eleven/den studerande. Enligt läroplanerna ska alla på skolan bidra till att barnet, eleven och den studerandes studie - och yrkesval inte begränsas av kön eller social eller kulturell bakgrund. Skolledare, lärare och studie- och har ett gemensamt ansvar för studie- och yrkesvägledningen, men delvis olika roller. Studie- och yrkesvägledning förekommer i undervisning och i olika former av vägledning och genom informationsinsatser och berör all personal i skolan. Råden innebär att vi ska fortsätta och dessutom utveckla det arbete vi redan gör i klassrummet. Vi ska inte bara göra punktinsatser utan låta den breda studie- och yrkesvägledningen fungera som en röd tråd i ett ämnesövergripande perspektiv. Att vägleda individuellt efter behov och drömmar för att skapa en framtidstro och ett självförtroende som vidare motiverar eleven till att lyckas i skolan. Vi bidrar således till en ökad skolframgång och till ett blomstrande arbetsliv för kommande generationer.

10 11( 17) Vägledningsarbetet i Trelleborg Samverkan mellan förskola/skola och arbetsliv/omvärld är, utöver det uppdrag som anges i förskolans/skolans styrdokument, ett prioriterat utvecklingsområde. Bildningsförvaltningens ambition Vägledning är hela skolans, dvs. alla verksamheters ansvar. Ambitionen är att alla barn, elever och studerande, inom bildningsförvaltningens verksamheter i Trelleborgs kommun, genom sin utbildning i förskola/skola, får med sig kunskap och kompetens för att kunna göra väl underbyggda studie- och yrkesval. Framtidsval som påverkar deras framtidstro positivt, gör att de slutför en gymnasieutbildning med fullföljd examen och får ökad känsla av meningsfullhet, inkludering och välbefinnande. Genom att arbeta ur ett helhetsperspektiv redan från förskolan är målet att alla barn, elever och studerande ska få tillgång till likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning, oavsett vilken förskola/skola de går på inom bildningsförvaltningen i Trelleborgs kommun. De ska få möta olika förebilder i avsikt att motverka könsstereotypa, sociala och kulturella reproduktioner och livsval. Syfte och mål Syfte och mål med studie- och yrkesvägledningen är att öka barnet, elevens och den studerandes självinsikt och förståelse för sin omgivning samt ge förutsättningar och kunskaper om hur de kan granska olika valmöjligheter så att de kan göra väl underbyggda framtidsval. Att lyckas med sina studier och skolgång är en framgångsfaktor, såväl ur ett samhällsperspektiv som för den enskildes hälsa, känsla av välbefinnande, motivation, anställningsbarhet etc. En lyckad skolgång kräver att barnet, eleven och den studerande känner att utbildningen är meningsfull, givande och stimulerande. Systematiskt vägledningsarbete vidgar perspektivet, medvetandegör fler möjligheter av studie- och yrkesval och motverkar begränsningar som grundar sig på kön, social eller kulturell bakgrund. För att uppfylla syfte och mål är det viktigt att studie- och yrkesvägledningen bedrivs opartiskt och oberoende och utgår från individens behov och förutsättningar. Oavsett utgångspunkt och skolform är det viktigt att de beslut som fattas är barnets, elevens och de studerandes egna. Studie- och yrkesvägledningen ska vara ett stöd i deras val- och beslutsprocess. Individens behov av studie- och yrkesvägledning kan summeras som att barnet, eleven och studerande utifrån sina förutsättningar, ska: bli medveten om sig själv bli medveten om olika valalternativ, så som olika utbildningar och yrken bli medveten om relationen mellan sig själv och valalternativen lära sig att fatta beslut lära sig att genomföra och förstå konsekvenserna av sina beslut

11 12( 17) Skolformer Samtliga skolformer omfattas av dessa Riktlinjer. Förskola I förskolan handlar vägledningsarbetet främst om att skapa insikter och förståelse för sig själva och sin omvärld. Genom positiva upplevelser ska barnen inspireras till att utforska omvärlden för att skapa nyfikenhet och framtidstro. Grundskola och grundsärskolan I dessa skolformer ligger tonvikten på att ge eleverna valkompetens genom att arbeta utifrån tre de tre parametrarna insikt, utsikt, framsikt. Detta görs bland annat genom att medvetandegöra det egna jaget och stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan 9, visa på framtidsmöjligheter både när det gäller yrken och utbildning samt ge eleverna tillgång till nätverk, inblick i och egna konkreta erfarenheter av arbetslivet. Gymnasieskolan Gymnasieskolan ska nära samverka med de obligatoriska skolformerna, arbetslivet, universiteten och högskolorna samt med samhället i övrigt. 10 Gymnasieskolans vägledningsarbete är likt grundskolans. Det ska tydliggöra att yrkesområden förändras i takt med samhällsförändringar och teknisk utveckling vilket medför behov av fortsatt personlig utveckling i yrkeslivet. Nätverksbyggande är inriktat på högskola, universitet och yrkesliv med konkreta kontakter för både elever och lärare. Avsikten är att ge fördjupade kunskaper och erfarenheter av arbets- och samhällsliv, som ska komma undervisningen inom alla ämnen tillgodo. Yrkesutbildningarna ska ha ett nära samarbeta med sina respektive branscher. 9 Lgr11, Gy11 2.4

12 13( 17) Gymnasiesärskola I Gymnasiesärskolan är inriktningen densamma som för gymnasieskolan, men med högre krav på individanpassning, information och vägledning. Vuxenutbildning och SFI Dessa utbildningar ska samverka med verksamheter som hör till arbetslivet, yrkeshögskolan, folkhögskola och universitet och högskola samt med samhället i övrigt. Det är särskilt viktigt att vuxenutbildningen samarbetar med arbetslivet när det gäller yrkesutbildning. 11 Även här ska eleverna utveckla självkännedom, få information om aktuella och förväntade kompetensbehov samt kännedom om arbetslivets och arbetsmarknadens villkor för att förstå behovet av personlig utveckling i yrkeslivet. Vuxenutbildning och Svenska för invandrare ska använda sig av individernas tidigare erfarenheter inom yrkesliv och studier, och ges möjlighet att få sina kompetenser och kunskaper validerade. Särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning för elever inom särskild utbildning för vuxna ska främja elevens personliga utveckling, samt möjliggöra att denne utvecklar kunskaper och kompetens för att stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet. 11 Förordning (SKOLFS 2012:101), läroplan för vuxenutbildning 2.2

13 ! 14( 17) Roll och ansvarsfördelning - Vem gör vad? Studie- och yrkesvägledning är samtliga verksamheters ansvar. Skolledare, förskollärare, lärare och studie- och har ett gemensamt ansvar för studie- och yrkesvägledningen, men delvis olika roller. Fig.3 Skolans studie- och yrkesvägledning kan genom undervisning, vägledningssamtal och informationsinsatser tillgodose barnen/elevernas/de studerandes behov av vägledning. Huvudman Huvudman ansvarar för att ange mål och syfte för studie- och yrkesvägledningen ur ett huvudmannaperspektiv. Huvudman ansvarar för att ta fram beslutad struktur på huvudmannanivå, för att skapa förutsättningar samt ge stöd och för verksamheternas konkreta genomförande och systematiska kvalitetsarbete. Mål: Likvärdig och normmedveten studie- och yrkesvägledning för alla barn, elever och studerande. All personal, inom respektive skolform, ska vara insatt i riktlinjerna för studie- och yrkesvägledning. Garanterad lägstanivå för barnens, elevernas och de studerandes tillgång till likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning oavsett skolform. Organisatorisk likvärdighet - Studie- och yrkesvägledningsplan/arbetsplan på varje förskola/skola. - Struktur för lärande organisation, arbets-/utvecklingsgrupp med ansvarig person samt former för kollegialt lärande, på varje förskola/skola. Årlig systematisk kvalitetsuppföljning av skolformernas vägledningsarbete.

14 15( 17) Skolledare Skolledaren ansvarar för form och struktur för lokal skolutveckling och kollegialt lärande, samt att det finns en studie- och yrkesvägledningsplan/arbetsplan som anger mål och visar på hur vägledningsarbetet genomsyrar den egna verksamheten. Skolledaren ansvarar för att personalen för respektive verksamhet upprättar pedagogisk planering med stöd av bilaga 1 Handlingsplan, samt att ge förutsättningar för genomförande, kollegialt lärande och systematisk kvalitetsuppföljning. Av studie- och yrkesvägledningsplanen/arbetsplanen ska följande framgå: Mål för verksamhetens studie- och yrkesvägledningsarbete Pedagogisk planering för kontinuitet, nå satta mål och kunna följa upp arbetet. Former och struktur för kollegialt lärande och erfarenhetsspridning i den egna verksamheten Kvalitetssäkringsrutiner systematisk uppföljning/utvärdering Studie- och Studie- och ns uppdrag är att bidra till att barnet, eleven och den studerande gör väl underbyggda val, avseende pågående och framtida studier och yrken genom vägledning, undervisning och information. Vidare ska studie- och n vara till stöd för övrig personal som arbetar med elever och studerande från årskurs 4. Lärare, fritids- och förskolepersonal Läraren ska, genom pedagogisk planering för varje ämne, bidra till att informations- och vägledningsinsatser kopplas samman med undervisningen. Lärare, fritids- och förskolepersonal ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika undervisningen med en inkluderande, verklighetsbaserad och inspirerande lärmiljö. Personal på modersmålsenheten Modersmålsenheten arbetar med identitetsfrågor, värdegrund, genusperspektiv och kulturella normer i alla skolformer. Modersmålslärarna inkluderar bred vägledning i sin undervisning - lektioner som väcker intresse och nyfikenhet om olika yrken. Modersmålsenheten försäkrar att elever och föräldrar med ett annat modersmål än svenska har tillgång till yrkesvägledarnas information på sitt eget språk. Övrig personal All personal i förskolan/skolan kan på olika sätt bidra och aktivt delta i det pedagogiska arbetet för att stärka bred studie- och yrkesvägledningen. Det ger barn och elever utökade kunskaper och erfarenheter i framtidsvalet av studier och yrkesliv. Detta samarbete kan med fördel specificeras i de studie- och yrkesvägledningsplaner/ arbetsplaner, som varje skolledare ansvarar för att respektive verksamhet tar fram.

15 16( 17) Normmedvetet perspektiv Genomgående för alla skolformer, är att arbeta utifrån ett normmedvetet perspektiv för att bryta exempelvis invanda sociala mönster och könsmönster. Det innebär bland annat att få syn på, och ifrågasätta, de normer som påverkar uppfattningar om vad som är normalt och därmed oreflekterat uppfattas som önskvärt. Genom ett normmedvetet vägledningsarbete bidrar vi till Sveriges jämställdhetspolitiska mål 12. Systematiskt kvalitetsarbete Uppföljning av studie- och yrkesvägledningsarbetet och samverkan skola/ omvärld sker löpande på huvudmanna-, skol- och arbetslagsnivå. Resultatet redovisas i skolornas årliga SKA-redovisningar (skolornas systematiska kvalitetsarbete). Elevernas nöjdhetsindex mäts regelbundet en gång per år. Innehållet i dessa Riktlinjer följs första gången upp efter ett år, för att därefter revideras vartannat år. I avsikt att nå likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning följer bildningsförvaltningen årligen upp verksamheternas arbete via Stratsys ( )

16 17( 17) Uppföljning och utvärdering Kontinuerlig uppföljning och utvärdering är viktigt i allt utvecklingsarbete. I detta fall är det en del av det systematiska kvalitetsarbetet för att säkerställa den breda studie- och yrkesväg-ledningens kvalitet, styrning och genomförande ur ett likvärdigt och normmedvetet perspektiv. Studie- och yrkesvägledningens metoder och innehåll ska kvalitetssäkras och kontinuerligt följas upp på huvudmanna-, skol- och arbetslagsnivå. På huvudmannanivå utifrån det som anges under huvudmannens roll och ansvar samt i rubriken Systematiskt kvalitetsarbete. På skol- och arbetslagsnivå görs detta utifrån de studie- och yrkesvägledningsplaner/arbetsplaner som varje skolledare ansvarar för att ta fram. Skolverkets systematiska kvalitetsarbete i praktiken 13 kan med fördel användas i detta arbete. Fig.4 Skolverket, Systematiskt Ett annat stöd för det kontinuerliga systematiska kvalitetsarbetet är Skolverkets BRUK (Bedömning, Reflektion, Utveckling, Kvalitet) 14. Det är ett självskattningsverktyg som underlättar för arbetslag, förskolor, skolor och vuxenutbildning att synliggöra, följa upp, analysera och utveckla kvalitén på arbetet. Ett område är: Övergång samverkan och omvärlden ( ) 14 ( )

17 Bilaga 1 Handlingsplan - Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld Denna handlingsplan är ett led i arbetet med att systematisera studie- och yrkesvägledningen, för samtliga förskolor och skolor i Trelleborgs kommun. Innehållet utgör underlag och stöd för vägledningsarbetet inom varje verksamhet och tydliggör en garanterad lägstanivå för att ge barn, elever och studerande likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning. Skolledarna ansvarar för att personalen i den egna verksamheten upprättar pedagogisk planering med stöd av innehållet under respektive skolform/rubrik. Genom att kontinuerligt arbeta med insikt, utsikt och framsikt, från förskolan till vuxenutbildningen tränas barn, elever och studerande att göra väl underbyggda val. Insatser och aktiviteter, utöver garanterad lägstanivå, ger mervärde! Övrigt stöd för vägledningsarbetet: Kommunalt Skola Arbetsliv Trelleborg arbetar strategiskt från förskola till vuxenutbildning - ge inspiration och annat stöd för samverkan mellan skola och arbetsliv/omvärld, genom att anordna mötesplatser, utkomma med kontinuerliga nyhetsbrev och andra insatser som exempelvis Titta in korta studiebesök, Yrkesspaning och Real case - verkliga uppdrag. Läs mer Från årskurs 4 är studie- och n en konsultativ resurs för arbetslagen. Skolverket På Skolverkets hemsida finns mycket material att ta del av, både för inspiration och som underlag för kompetensutveckling. Sju timmar om är ett kompetensutvecklingspaket inom flera skolövergripande områden varav studie- och yrkesvägledning är ett. Läs mer Stödmaterial för dig som arbetar med att elever utbildning för vuxna. Läs mer inom gymnasiesärskolan och särskild Arbetsförmedlingen Arbetsförmedlingen har mycket information och material att tillgå under exempelvis Yrke och framtid. Läs mer 1

18 Förskolan Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje läsår för att träna barnen att bli medvetna om sig själva och sin omvärld. Utveckla trygghet och grunderna för att göra väl avvägda val. Självkännedom - stärka barnets identitet, nyfikenhet och ansvarstagande. Få inblick i hur samhället fungerar, även ur olika yrkesperspektiv. Arbete med normer och genusperspektiv. Mål: Minst en aktivitet inom område insikt ska garanteras barnen varje läsår. Minst en aktivitet inom utsikt och framsikt ska garanteras barnen i förskolan. Personal: Överlämning till personal i förskoleklassen information/dokumentation vad förskolan arbetat med inom respektive insikt, utsikt och framsikt. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Lär känna dig själv Skapa, måla, skapa självporträtt/ presentera sig själv Gör en Framtidsvägg om barnens yrkesval Sammarbetsövningar Arbetslagen Förskollärare Utsikt Uppmärksamma olika yrkesgrupper i förskolans närmiljö Bjuda in olika yrkesgrupper, föräldrar etc. som berättar om sina yrken Titta in/studiebesök på arbetsplatser Arbetslagen Förskollärare Framsikt Arbetsliv och yrken i leken Bestämma ett yrke för en lek. Genomföra leken utifrån erfarenheter från ex. en saga eller ett Titta in besök Arbetslagen Förskollärare 2

19 Fritidshemmet F-åk 5 Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje år för att bidra till meningsfull fritid och stimulera elevernas utveckling. Detta sker utifrån behov, intressen och erfarenheter för att utmana och inspirera eleverna till nya upptäckter. Ge eleverna möjlighet att bearbeta intryck, prova sin identitet, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och samtala om företeelser och samband i omvärlden. Mål: Minst en aktivitet inom område insikt ska garanteras barnen på fritidshemmet varje läsår. Minst två aktiviteter inom område utsikt och framsikt ska garanteras barnen på fritidshemmet under åren F-åk 5. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Upptäcka sig själv Sammarbetsövningar Argumentera för sin åsikt Normmedvetna lekar Arbetslagen Utsikt Yrkesspaning och uppföljande lek Prova-på-aktiviteter med stöd av olika ideella föreningar och/eller andra kontakter kopplat till vägledningsaktiviteter Titta in/studiebesök på arbetsplatser Arbetslagen Framsikt Träna medvetna val Uppföljande aktiviteter/lek av insikt och utsikt Samarbetsövningar Arbetslagen 3

20 Grundsärskolan Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje läsår för att träna elevernas självkännedom, ge insikt i olika yrken och varför man arbetar. Utifrån elevernas förutsättningar bör samma insatser/aktiviteter erbjudas särskolan som de som finns redovisade under grundskolan. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Vägledningsportfölj Eleverna får en vägledningsportfölj Arbetslagen, lärare, studie- och Utsikt Framsikt Studiesamtal Studiesamtal/övergångsprogram för alla elever som ska börja på gymnasiesärskolan Berörda parter, lärare, studie- och 4

21 Årskurs F-3 - Väcka nyfikenhet Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje läsår för att väcka och bibehålla den naturliga nyfikenheten hos eleverna, öka kunskapen om olika normer, omvärlden och öka förståelsen till varför man ska gå i skolan. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna varje läsår. Personal: Överlämning mellan förskoleklass och årskurs 1 kort skriftlig information vad förskoleklassen arbetat med inom respektive insikt, utsikt och framsikt. Överlämning mellan årkurs 3 och 4 av klassens vägledningsportfölj. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Självkännedom Arbeta med frågor om varför man går i skolan Normer och genus Samarbetsövningar Arbetslagen, lärare Utsikt Bli medveten om olika yrken Bjuda in olika yrkesgrupper som berättar om sina yrken Göra inventeringar av skolans närmiljö och arbetsliv Titta in/studiebesök i närområdet Real case Arbetslagen, lärare Framsikt Vägledningsportfölj för hela gruppen/ klassen från åk 1 Sök information - gör collage ex. vad var och en vill ha i sin framtid och diskutera hur vägen dit ska se ut, vad behöver man kunna och tänka på i skolan o.s.v. Arbetslagen, lärare 5

22 Årskurs Framtidsinspiration Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje läsår för att väcka lust och ytterligare nyfikenhet kring olika yrken och arbetsliv. Få introduktion i karriärvägledning och synliggöra olika karriärvägar genom att vara medveten om sig själv, bli medveten om alternativ (omvärlden), lära sig fatta beslut och få stöd (verktyg) för själva genomförandet. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna varje läsår. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Självkännedom Från åk 4 - Individuell vägledningsportfölj Från åk 6 - Vid utvecklingssamtal Värdegrundsarbete Normer och genus Värdegrundsföreläsning Fördjupa arbetet om varför man går i skolan - koppla till ett samhälls-/ omvärldsperspektiv Utifrån elevens nyfikenhet och intresse för olika yrken koppla kunskap, kompetens och förmågor till olika ämnen vid utvecklingssamtal Arbetslagen, lärare Samarbete med föreningsliv (TFF) Arbetslagen, lärare, studie- och Mentor, lärare Utsikt Ökad kännedom om olika yrken i arbetsliv/omvärld Yrkesspaning - inventering av olika yrken Göra besök/få besök på/från högstadiet/ gymnasiet Yrkesfilmer En dags PRAO Klassmentor Real case Arbetslagen, lärare, studie- och Framsikt Språkval Betyg Information i åk 5 till elever och föräldrar om språkvalet, dess konsekvenser för senare studieval och språkens betydelse i arbetslivet Besök av studie- och i åk 6 - lektion om självkännedom och betygens betydelse Rektor, lärare, studieoch Studie- och och lärare 6

23 Årskurs 7 - Möjligheternas vägar Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras under läsåret för att tydliggöra beslutsprocessen inför elevernas gymnasieval, samt vikten av att börja den processen i tid. Utveckla entreprenöriella kompetenser, öka medvetenheten kring styrkor, utvecklingsbara sidor och förmågan att sätta in sig själv i olika sammanhang. Öka motivationen att se framåt genom verklighetsbaserat lärande. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna under läsåret. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Självinsikt Normmedvetenhet Arbetslagen, lärare, elevhälsan Individuell vägledningsportfölj Utvecklingssamtal Fyll på individuell vägledningsportfölj Utifrån elevens nyfikenhet och intresse för olika yrken koppla kunskap, kompetens och förmågor till olika ämnen vid utvecklingssamtal Arbetslagen, lärare, studie- och Mentor, lärare Utsikt Ökad kunskap om arbetsmarknaden Arbetsmarknadskunskap - lektion (värde) inkl. uppföljningsövning Framsikt Gymnasieval Ta vara på närliggande företagskontakter och samarbeta, ex jobbskuggning, intervjuer, studiebesök, mentorskap, prao Filmer om yrken och gymnasieskola Entreprenörskap (ex. Företag för en dag) Besök på gymnasieskola Real case, Smartmatte Övergripande kunskap om gymnasieprogrammen, behörighetsregler, skillnader mellan högskoleförberedande program och yrkesprogram Yrkeskort - Vem är jag? Lektion kring egenskaper, starka sidor, utvecklingsbara sidor. Hur kan jag tänka kring mig själv och hur påverkar det mina val? Vägledningssamtal Arbetslagen, lärare, studie- och Lärare, personal från AMK, studieoch Studie- och Studie- och Studie- och 7

24 Årskurs 8 - Jag och omvärlden Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras under läsåret för att ytterligare medvetandegöra eleverna inför gymnasievalet. Fortsatt utveckling av elevernas entreprenöriella kompetenser och förmågor samt medvetenheten kring det egna jaget - styrkor, egenskaper, utvecklingsbara sidor och förmågan sätta in sig själv i olika sammanhang. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna under läsåret. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Självkännedom och självinsikt Övningar för att öka självkännedom Normmedvetenhet och värdegrundsarbete Arbetslagen, lärare, elevhälsan Individuell vägledningsportfölj Utvecklingssamtal Fyll på individuell vägledningsportfölj Utifrån elevens nyfikenhet och intresse för olika yrken koppla kunskap, kompetens och förmågor till olika ämnen vid utvecklingssamtal Arbetslagen, lärare, studie- och Mentor, lärare Utsikt Arbetslivsorientering Gymnasieinformation PRAO 2 veckor inkl. för- och efterarbete Arbetsmarknadskunsk ap grundlektion inkl. uppföljningsövning Jobbmentor På Väg Real case För och efterarbete vid PRAO Entreprenörskap (ex. Företag för en dag) Gymnasiemässa Information om gymnasiet (Genomförs med fördel i nära anslutning till PRAO) Studie- och Studie- och Arbetslagen, lärare, studie- och Personal från AMK, lärare, studie- och Framsikt Gymnasieval och dess påverkan WATCH - gruppvägledning Vägledningssamtal Studie- och 8

25 Årskurs 9 Gymnasie- och arbetslivskunskap Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras under läsåret för att stärka elevernas entreprenöriella kompetenser och förmågor. Ge ökad omvärldskunskap vad gäller arbetsliv, olika yrken och träna elevernas förmåga att relatera dessa erfarenheter till sig själv (självkännedom). Mycket fokus på medvetna val, olika karriärvägar och gymnasieprogram. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna under läsåret. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Självinsikt och självkännedom Påverkningsfaktorer för medvetna val Arbetslagen, elevhälsan, studie- och Individuell vägledningsportfölj Fyll på individuell vägledningsportfölj Arbetslagen, lärare, studieoch Utvecklingssamtal Utifrån elevens nyfikenhet och intresse för olika yrken koppla kunskap, kompetens och förmågor till olika ämnen vid utvecklingssamtal Mentor, lärare 9

26 Utsikt Arbetslivsorientering PRAO 1 vecka inkl. föroch efterarbete Studiebesök Gästföreläsare Industrinatten Entreprenörskap (ex. Företag för en dag) Arbetslagen, lärare, studieoch Arbetslagen, lärare, studieoch Framtidståget Information om sommarjobb Arbetsmarknadskunska p - branschlektion teknik och energi samt vård inkl. uppföljningsövning Föräldrainformation om gymnasiet inkl. info från Arbetsmarknadskunska p Studie- och Lärare, personal från AMK, studie- och Studie- och, personal från Arbetsmarknadskunskap Framsikt Gymnasieval Enskilda vägledningssamtal CV och personligt brev Medvetna val diskutera strategier, sålla alternativ, rangordna och välja Skugga en elev/besöka gymnasieskolor på skoltid, klassvis information Öppet hus på gymnasiet Att lyckas gymnasieinfo under omvalsperioden för elever och föräldrar Studie- och Olika gymnasieskolor Personal på Söderslättsgymnasiet, rektor, studieoch Studie- och Arbetslagen, lärare, studieoch 10

27 Gymnasieskolan 1-3 Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras varje läsår för att eleverna ska: Vidareutveckla sin självkännedom Lära sig väga för- och nackdelar i en valsituation och se konsekvenser av sina beslut Medvetet kunna ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning Vidareutveckla entreprenöriella kompetenser och förmågor Få en bredare och fördjupad kunskap om utbildning, arbete och yrke Få kännedom om arbetslivets villkor Få en inblick i olika arbetsmiljöer och olika yrkesområden Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna varje läsår. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Individuell vägledningsportfölj Upprätta/revidera individuell vägledningsportfölj Mentor, studie- och, lärare Vägledningssamtal erbjuds vid önskemål Utvecklingssamtal Vägledningssamtal med framtidsfrågor Utifrån elevens nyfikenhet och intresse för olika yrken koppla kunskap, kompetens och förmågor till olika ämnen vid utvecklingssamtal Studie- och Mentor, lärare 12

28 Utsikt Arbetsmarknadskunsk ap - branschlektion teknik och energi samt vård inkl. uppföljningsövning Kunskap om arbetsmarknaden Gymnasieinformation Information om eftergymnasiala studier År 2 Arbetsmarknadskunskap grundlektion inkl. uppföljningsövning År 3 Branschlektion teknik och energi samt vård Praktik APL arbetsplatsförlagt lärande Entreprenörskap (ex. Ung företagsamhet) Gästföreläsare och mentorer från arbetslivet Besöka AF, universitet, högskolor, SACO-mässan, YH-mässan etc. Information från AF Information om val av kurser inom ramen för gymnasieskolan Information om betygens betydelse, individuellt val och högskolestudier Översiktlig information till elever om eftergymnasiala studier Personal från AMK, lärare, studie- och Lärare, mentor, studie-och, personal på AF Studie- och Studie- och Studie- och Framsikt CV och personligt brev Revidering av CV/personligt brev Lärare, extern kompetens Arbetslivskunskap Söka, granska och sålla information Information och kunskap om anställning Lärare Lärare, extern kompetens, studie- och Enskilda vägledningssamtal Studie- och Yrkesinformationsdag Rektor, personal på Söderslättsgymnasiet, extern kompetens 13

29 Introduktionsprogrammen (IM) Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras under studietiden för att eleverna ska: Vidareutveckla sin självkännedom Träna övriga entreprenöriella kompetenser och förmågor Lära sig väga för- och nackdelar i en valsituation och se konsekvenser av sina beslut/val Medvetna val - kunna ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning Utifrån elevernas förutsättningar och behov ska samma insatser/aktiviteter som återfinns under gymnasiet år 1-3 erbjudas eleverna på Introduktionsprogrammen. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras eleverna. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Individuell studieplan Individuell vägledningsportfölj Utvecklingssamtal Upprättande av individuella studieplaner/kartläggning Revidering av individuell vägledningsportfölj Ta upp elevens intresse för olika yrken och koppla det till kunskap, kompetens och förmågor i olika ämnen vid utvecklingssamtal Lärare, studie- och Elev, lärare, studie- och Ansvarig för utvecklingssamtal, mentor Informationssök Träning i att söka information och i att granska informationen. Elev, lärare, studie- och Utsikt Arbetsmarknadskunsk ap - branschlektion grund inkl. uppföljningsövning Personal från AMK, lärare, studie- och Framsikt Vägledning CV-skrivning Individuell vägledning, WATCH - gruppvägledning Studie- och Lärare, studie- och, extern kompetens 15

30 Vuxenutbildning och Svenska för invandrare (SFI) Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras under studietiden för att: Stärka de studerande att göra väl underbyggda val för fortsatta studier och arbete Öka de studerandes kunskap om arbetsmarknaden Träna entreprenöriella kompetenser och förmågor Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras de studerande. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Individuell studieplan Upprättande av individuella studieplaner Studie- och Kartläggning Kartläggning av nyanländas bakgrund, erfarenhet och framtidsplaner Studie- och, personal på AF, studerande Normmedvetenhet och värdegrundsarbete Lärare Utsikt Arbetslivsinformatio n Yrkesinformationsdag Studiebesök på arbetsplatser Lärare, extern kompetens, studie- och Lärare Framsikt Information om vidare studier och yrkesval CV-skrivning Enskilda vägledningssamtal Förberedelse för högskoleprov Träna på jobbintervjuer Information om studieekonomi Studie- och Lärare, studie- och Lärare, studie- och, extern kompetens Kurator Studie- och Lärare, extern kompetens 16

31 Särskild utbildning för vuxna (SUV) Studie- och yrkesvägledande insatser ska genomföras för att förbättra elevens kompetens att göra studie- och yrkesval. Eleven ska, utifrån sina individuella förutsättningar, bli medveten om olika alternativ, sina egna möjligheter samt öva sig på att fatta och genomföra beslut. Insatserna ska förbereda eleverna för att arbeta och verka i samhället. Utifrån de studerandes förutsättningar och behov bör samma insatser/aktiviteter erbjudas särskild utbildning för vuxna, som finns redovisade under övrig vuxenutbildning. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras de studerande. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Individuell studieplan Studie- och Vägledningssamtal - erfarenheter och kunskaper Lärare, studie- och Utsikt Information om arbetsmarknadens efterfrågan, villkor och kompetenskrav Studiebesök Praktik - prova på ett yrke/ yrkesområde under handledning APL arbetsplatsförlagt lärande efter individuella behov Lärare, studie- och Lärare Lärare Lärare Framsikt Information om vidare studier och yrkesval Lärare, studie- och 17

32 Modersmålsenheten Studie- och yrkesvägledande insatser, riktade till flerspråkiga elever, genomförs kontinuerligt för att öka medvetenhet om sig själv och kulturella normer samt väcka nyfikenhet kring olika yrken. Flerspråkiga barn, elever, studerande deltar i olika aktiviteter, insatser och projekt som Skola Arbetsliv Trelleborg anordnar. I övrigt följer modersmålsenheten mål och planering från förskola till vuxenutbildning. Mål: Minst en aktivitet inom vardera insikt, utsikt och framsikt ska garanteras barnen, eleverna, de studerande. Personal: Spridning av information från samverkan Skola Arbetsliv Trelleborg projekt samt studie- och yrkesvägledarna på olika modersmål inom personalgruppen. Garanteras Exempel Ansvarsfördelning Insikt Normmedvetenhet och värdegrundsarbete Modersmålslärare Utsikt Studiebesök ex. Industrinatten Real case Verksamhetsledningsgrupp - modersmål Modersmålslärare Framsikt Information kring studieyrkesvägledning översatt på olika språk, till elever och föräldrar Förankring av Arbetsmarknadskunskap: Samordnad information till föräldrar av flerspråkiga elever i åk 8 - tillgång till personal med samma språk Arbetsmarknadskunskap för flerspråkiga elever i åk 5-6 med fokus på språkkunskaper på arbetsmarknaden Information till föräldrar av flerspråkiga elever om svenska arbetsmarknaden och vikten av språkkunskaper Modersmålslärare på berörda språk Verksamhetsledningsgrupp modersmål, personal Modersmålslärare Modersmålslärare 18

33 Bilaga 2 - Sammanställning av genomförda insatser Denna mall kan användas som stöd för verksamheternas sammanställning av genomförda studie- och yrkesvägledningsinsatser. Skola: Läsår: Valkompetens Insikt Utsikt Framsikt Klass Aktivitet/insats Årskurs Grupp Fsk 1-3 år Fsk 4-5 år Fritids Fsk-klass Gsk år 1 Gsk år 2 Gsk år 3 Gsk år 4 Gsk år 5 Gsk år 6 Gsk år 7 Gsk år 8 Gsk år 9 Gy år 1 Gy år 2 Gy år 3 Vux Etc. - fyll på Medvetenhet om sig själv och medvetenhet om vad som påverkar mig Medvetenhet om vad som finns och vilka kompetenser/ egenskaper som behövs Lära sig fatta beslut och genomföra dessa samt förstå konsekvenserna

34 Trelleborg ska vara en skolkommun att räkna med. Vårt fokus är att skapa ansvarstagande medborgare som tror på sin förmåga, kan samspela med andra, har drömmar, mål och fortsatt lust till ett livslångt lärande! Ester Alavei Chef Bildningsförvaltningen

Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - Riktlinjer för likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning

Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - Riktlinjer för likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - Riktlinjer för likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning Riktlinjer för samverkan mellan skola och arbetsliv/omvärld ligger till grund för samtliga

Läs mer

Riktlinjer. Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning

Riktlinjer. Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning Riktlinjer Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning 9 000 stolta barn, elever och studerande i Trelleborg Vårt fokus är att skapa ansvarstagande

Läs mer

Motala kommuns plan för studie- och yrkesvägledning

Motala kommuns plan för studie- och yrkesvägledning Planen fastställd av bildningsnämnden 20 maj 2015 Motala kommuns plan för studie- och yrkesvägledning Entreprenörskap från förskola till vuxenutbildning 2 Vägledning från förskola till vuxenutbildning

Läs mer

SKOLA & ARBETSLIV SYFTE OCH MÅLSÄTTNING

SKOLA & ARBETSLIV SYFTE OCH MÅLSÄTTNING SKOLA & ARBETSLIV BAKGRUND I skolans uppdrag ingår att eleverna ska vara aktiva och deltagande och känna/inse att de har ansvaret och makten över sitt eget lärande. SYFTE OCH MÅLSÄTTNING Samverkan mellan

Läs mer

STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING

STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Barn- och utbildningsförvaltningen, Simrishamns kommun Varför studie- och? Vilka inkluderas? Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och

Läs mer

2014-04-29 (Uppdat 150929) Studie- och yrkesvägledning i Vellinge kommun, inklusive Arbetsplan 2014 2017

2014-04-29 (Uppdat 150929) Studie- och yrkesvägledning i Vellinge kommun, inklusive Arbetsplan 2014 2017 2014-04-29 (Uppdat 150929) Studie- och yrkesvägledning i Vellinge kommun, inklusive Arbetsplan 2014 2017 Vad är studie- och yrkesvägledning? I Vellinge kommun finns studie- och yrkesvägledarna samlade

Läs mer

Bildningsförvaltningen

Bildningsförvaltningen Bildningsförvaltningen 1(11) 2013-04-19 Handlingsplan för studie- och yrkesorientering i alla skolformer i Åstorps kommun Pål Olsson Ulla Dahlgren Gunilla Maltesson Lizen Johansson Helena Larsson 2(11)

Läs mer

PLAN MED RIKTLINJER FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING FÖR SAMTLIGA AV UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER I

PLAN MED RIKTLINJER FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING FÖR SAMTLIGA AV UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER I 2016-12-20 1 (5) PLAN MED RIKTLINJER FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING FÖR SAMTLIGA AV UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER I INLEDNING SKOLLAG Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska

Läs mer

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret 2015-2016 Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en processinriktad verksamhet vars syfte är att underlätta för skolans elever

Läs mer

BOU2015/393 nr 2015.2996. Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun

BOU2015/393 nr 2015.2996. Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun BOU2015/393 nr 2015.2996 Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun 2015/2016 Innehållsförteckning Inledning... 3 Studie- och yrkesvägledning... 4 Ansvar... 5 Huvudmannens ansvar... 5

Läs mer

Huvudmannaplan SYV LiS Beslutad av LiS Sid 1 HUVUDMANNAPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING

Huvudmannaplan SYV LiS Beslutad av LiS Sid 1 HUVUDMANNAPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Sid 1 HUVUDMANNAPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING 1 Sid 2 Innehåll Vår mission... 3 Inledning... 3 Bakgrund... 3 Styrdokument... 3 Skollag 2010:800... 3 Läroplan (Gr 11)... 4 Läroplan (Gy 11)... 4 Hur

Läs mer

1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning. Handlingsplan. Grund- och grundsärskola

1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning. Handlingsplan. Grund- och grundsärskola Handlingsplan 1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning Grund- och grundsärskola 2 (8) Sveriges bästa kommun att leva och verka i 2020 År 2020

Läs mer

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret 2015-2016 Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en processinriktad verksamhet vars syfte är att underlätta för skolans elever

Läs mer

Huvudmannaplan. Studie- och yrkesvägledning. för samtliga skolformer i Gävle kommun. Tillgodose elevens behov av. studie- och. yrkesvägledning.

Huvudmannaplan. Studie- och yrkesvägledning. för samtliga skolformer i Gävle kommun. Tillgodose elevens behov av. studie- och. yrkesvägledning. Huvudmannaplan Studie- och yrkesvägledning för samtliga skolformer i Gävle kommun Tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning Snäv Undervisning Lärare Studie- och yrkesvägledare Vägledningssamtal

Läs mer

Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning

Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning 1(8) 2(8) Fredrik Aksell Fredrik.aksell@svedala.se Grundskola och gymnasium Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning kan beskrivas som en

Läs mer

Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning

Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning 1(8) 2(8) Fredrik Aksell Fredrik.aksell@svedala.se Grundskola och gymnasium Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning kan beskrivas som en

Läs mer

Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning i Hofors kommun

Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning i Hofors kommun Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning i Hofors kommun Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en viktig del i det livslånga lärandet och ett stöd i en individs ständigt

Läs mer

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning För elever i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola och komvux Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Mål... 3 Vad är studie- och

Läs mer

Likvärdig studie- och yrkesvägledning för barn, ungdomar och vuxna

Likvärdig studie- och yrkesvägledning för barn, ungdomar och vuxna Regionala rekommendationer för Östergötland och Tranås Kontaktuppgifter: Helene Sjöberg Utbildningsstrateg, Regionförbundet Östsam 013-26 27 40 072-539 91 83 helenesjoberg@ostsamse Dokumentinformation:

Läs mer

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad juni 2013 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt viktigare

Läs mer

Strategi 1 (7) Lärandeförvaltningens strategi för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning

Strategi 1 (7) Lärandeförvaltningens strategi för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning Strategi 1 (7) Lärandeförvaltningens strategi för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning 2 (7) Sveriges bästa kommun att leva och verka i 2020 År 2020 ska Hudiksvalls kommun vara Sveriges

Läs mer

Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun

Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Antagen av Utbildningsförvaltningen XXXXXX Endast reviderad upplaga enl. beslut i Utbildningsnämnden xx Innehåll Plan för

Läs mer

Åstorps kommuns. Kommunikationsstrategi

Åstorps kommuns. Kommunikationsstrategi Åstorps kommuns Kommunikationsstrategi 2(15) Innehållsförteckning 1 Styrdokument... 3 1.1 Förskola... 4 1.2 Grundskola/Grundsärskola... 4 3 Ansvarsfördelning förskola/grundskola... 6 5 Handlingsplan för

Läs mer

Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun

Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och yrkesval har stor betydelse för hur livet kommer

Läs mer

Inledning. Bakgrund. Plan för studie- och yrkesvägledning

Inledning. Bakgrund. Plan för studie- och yrkesvägledning Inledning Denna plan för studie- och yrkesvägledning började arbetas fram under våren 2016 av studie- och yrkesvägledarna på grundskolan och grundsärskolan i Nynäshamns kommun och har färdigställts under

Läs mer

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo.

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Grundsärskolan i Sjöbo Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Fastställd: 2018-09-04 Inledning Bestämmelserna i Läroplan för grundsärskolan 2011 och FNs barnkonvention

Läs mer

Grundsärskolan i Sjöbo. Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo.

Grundsärskolan i Sjöbo. Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Grundsärskolan i Sjöbo Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Upprättad: 20160614 av rektor, syv och mentorer Revideras juni 2017 Inledning Bestämmelserna i Läroplan för

Läs mer

Utbildningsförvaltningen Sida 1 (6) Bäckahagens skola PLAN FÖR STUDIE-OCH YRKESVÄGLEDNING

Utbildningsförvaltningen Sida 1 (6) Bäckahagens skola PLAN FÖR STUDIE-OCH YRKESVÄGLEDNING Utbildningsförvaltningen Sida 1 (6) Bäckahagens skola 2015-10-22 PLAN FÖR STUDIE-OCH YRKESVÄGLEDNING PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING VID BÄCKAHAGENS SKOLA Vår vision: Att all personal på skolan ska

Läs mer

Arbetet med studie- och yrkesvägledning ska ingå som en naturlig del i förskolornas verksamhet och i den ordinarie undervisningen i kommunens skolor.

Arbetet med studie- och yrkesvägledning ska ingå som en naturlig del i förskolornas verksamhet och i den ordinarie undervisningen i kommunens skolor. Studie- och yrkesvägledningen i Staffanstorp skall fortsätta utvecklas så att den har fokus på det livslånga lärandet. Såväl den enskilde individen som samhället tjänar på att barn, ungdomar och vuxna

Läs mer

Verksamhetsplan. Barn- och utbildningsförvaltningen. Studie- och yrkesvägledning. Barn- och utbildningsförvaltningen Hässleholms kommun.

Verksamhetsplan. Barn- och utbildningsförvaltningen. Studie- och yrkesvägledning. Barn- och utbildningsförvaltningen Hässleholms kommun. www.hassleholm.se Barn- och utbildningsförvaltningen Hässleholms kommun sida2 Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning För elever i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna

Studie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Beställningsuppgifter: Fritzes

Läs mer

Lokal Aktivitetsplan för. Studie- och Yrkesorientering vid. Björknäsgymnasiet

Lokal Aktivitetsplan för. Studie- och Yrkesorientering vid. Björknäsgymnasiet Utbildningsförvaltningen Datum 2018-12-07 Lokal Aktivitetsplan för Studie- och Yrkesorientering vid 2018-2019 Postadress 961 86 Boden Telefon 0921-620 00 vx. med direktval Telefax E-post kommunen@boden.se

Läs mer

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad augusti 2014 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning

Plan för studie- och yrkesvägledning 160113 Plan för studie- och yrkesvägledning Inledning Under läsåret 2015 har Långbrodalsskolan arbetat fram en lokal arbetsplan för studie- och yrkesvägledning. Den ska syfta till att eleverna på Långbrodalsskolan

Läs mer

St Hammar skolas arbetsplan för studie- och yrkesvägledning

St Hammar skolas arbetsplan för studie- och yrkesvägledning 2015-09-16 St Hammar skolas arbetsplan för studie- och yrkesvägledning 2015-2016 1 Vad är studie- och yrkesvägledning? I Vellinge kommun finns studie- och yrkesvägledarna samlade i en egen enhet, oberoende

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning på Åkrahäll ht2018-vt2022 ett uppdrag för hela skolan

Plan för studie- och yrkesvägledning på Åkrahäll ht2018-vt2022 ett uppdrag för hela skolan Rev Nybro vt19 Plan för studie- och yrkesvägledning på Åkrahäll ht2018-vt2022 ett uppdrag för hela skolan Studie- och yrkesvägledning för framtiden, framtidstro och valkompetens Vad är studie- och yrkesvägledning?

Läs mer

Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan

Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan En konkretisering av vad de nationella målen för studie- och yrkesvägledning innebär för Edenskolan Enligt skollagen ska elever i alla

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar. David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling

Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar. David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling Dagens innehåll Vägledning i vid och snäv bemärkelse 15 min Forskning och rapporter 5 min Läsning +

Läs mer

Arbetsplan för studie- och yrkesorientering i grundskolornas år 1-3

Arbetsplan för studie- och yrkesorientering i grundskolornas år 1-3 Arbetsplan för studie- och yrkesorientering i grundskolornas år 1-3 Tydligt genusperspektiv, social eller kulturell bakgrund vid genomförande av aktiviteter Jag-stärkande Utveckla ta-sig-församhet Lära

Läs mer

Studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun.

Studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun. Riktlinjer för Studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun. Antagen av: Förvaltningsledningen för Barn- och utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun 2015-06-04 Reviderad 2019-04-23 1 1. Bakgrund

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning Gymnasiet 2015

Studie- och yrkesvägledning Gymnasiet 2015 Studie- och yrkesvägledning Gymnasiet 2015 Sunne kommun . Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse är den personliga vägledningen genom vägledningssamtal individuellt och

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning

Plan för studie- och yrkesvägledning Plan för studie- och yrkesvägledning FÖRSKOLA, förskoleklass, grundskola, fritidshem, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola Sundsvalls kommun, barn och utbildningsförvaltningen Plan för studie-

Läs mer

Aktivitetsplan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten F-9

Aktivitetsplan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten F-9 Aktivitetsplan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten F-9 Fetstil: studie- och yrkesvägledare. Normal: lärare. Kursiv: rektor/annan personal. årskurs (förskola och lågstadiet) Förskola till och

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledningen i Lunds kommun

Plan för studie- och yrkesvägledningen i Lunds kommun Plan för studie- och yrkesvägledningen i Lunds kommun Fastställd 141217 av skoldirektörerna Ann- Britt Wall Berséus, Stefan Norrestam och Mats Jönsson 1 ETT Lund EN Plan Att barn och unga ska få sitt behov

Läs mer

Riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Upplands-Bro

Riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Upplands-Bro Riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Upplands-Bro 2016-03-21 www.upplands-bro.se Innehåll Innehåll 1 Bakgrund... 3 1.1 Syfte med strategin...3 1.2 Vad säger styrdokumenten...3 1.3 Vad är studie-

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning i Trelleborgs kommun

Studie- och yrkesvägledning i Trelleborgs kommun Studie- och yrkesvägledning i Trelleborgs kommun Lite om Trelleborg Cirka 3 400 anställda i Trelleborgs kommun varav ca 1 500 inom bildningsförvaltningen Trelleborg Palmernas stad Vikingar, Trelleborgen

Läs mer

Plan för. Studie- och yrkesvägledning. Båstads kommun

Plan för. Studie- och yrkesvägledning. Båstads kommun 1 (11) Antagen i kommunstyrelsen den 1 februari 2017, 36. Dnr: KS 001483/2016-600 Plan för Studie- och yrkesvägledning Båstads kommun 2017-2022 2 (11) Inledning Planen syftar till att utveckla och säkerställa

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning

Plan för studie- och yrkesvägledning Plan för studie- och yrkesvägledning Döderhults skolområde 1 Inledning Studie- och yrkesvägledning är en angelägenhet för hela skolan och för samhället i stort. Att göra val inför framtiden är en ständigt

Läs mer

Kommunal strategi för studie- och yrkesvägledning Vägledning framåt

Kommunal strategi för studie- och yrkesvägledning Vägledning framåt 2018 Photo credit (The photo has been edited): Morgue File (free image) by www.morguefile.com/creative/hotblack Kommunal strategi för studie- och yrkesvägledning Vägledning framåt 2018-01-18 Dnr KON 2018/25

Läs mer

Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun

Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun Studie- och yrkesorientering är en lång process och en väl fungerande studie- och yrkesorientering skapar en betydelsefull grund

Läs mer

Samverkan med närsamhället/studieoch yrkesvägledning

Samverkan med närsamhället/studieoch yrkesvägledning Samverkan med närsamhället/studieoch yrkesvägledning Anette Christoffersson Utvecklingsledare Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll... 1 Inledning... 3

Läs mer

Plan för. Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun

Plan för. Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun Plan för Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun Innehållsförteckning Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun... 2 Definition av studie- och yrkesvägledning... 2 Mål för studie- och yrkesvägledningen...

Läs mer

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning Verksamhetsplan yrkesvägledning Innehållsförteckning Reviderad september 2017 Inledning... 2 Organisation...2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt

Läs mer

SYV 2019/2020. Plan för att tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning

SYV 2019/2020. Plan för att tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning SYV 2019/2020 Plan för att tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning Syfte och mål Planen för studie- och yrkesvägledning 2019/2020 omfattar all utbildning från förskoleklass till grundskolans

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning Adolfsbergsskolan F-6

Plan för studie- och yrkesvägledning Adolfsbergsskolan F-6 Plan för studie- och yrkesvägledning Adolfsbergsskolan F-6 Planen utgår från skolverkets allmänna råd, läroplan och skollag. Det är hela skolans ansvar att vägleda eleverna i deras studier för att ge dem

Läs mer

Arbetsplan för Samverkan mellan Skola och Arbetsliv

Arbetsplan för Samverkan mellan Skola och Arbetsliv Arbetsplan för Samverkan mellan Skola och Arbetsliv Förord Under våren 2013 hade Vansbro Kommun besök av Skolinspektionen som påvisade en brist av studie- och yrkesorienteringen, främst i de lägre åldrarna.

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning 2015

Studie- och yrkesvägledning 2015 Studie- och yrkesvägledning 2015 Sunne kommun Sunne kommuns studie- och yrkesvägledning Sunne skolors vision Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Genom hela skoltiden skall studie-

Läs mer

Sammanfattning Rapport 2013:5. Studie- och yrkesvägledning i grundskolan

Sammanfattning Rapport 2013:5. Studie- och yrkesvägledning i grundskolan Sammanfattning Rapport 2013:5 Studie- och yrkesvägledning i grundskolan Sammanfattning Skolinspektionen har granskat studie- och yrkesvägledningen i totalt 34 grundskolor i hela landet. På varje skola

Läs mer

November 2010 Karina Ruderfors. Plan för studie- och yrkesorienteringen Prästängsskolan läsåret 10/11

November 2010 Karina Ruderfors. Plan för studie- och yrkesorienteringen Prästängsskolan läsåret 10/11 November 2010 Karina Ruderfors Plan för studie- och yrkesorienteringen Prästängsskolan läsåret 10/11 Bakgrund Frågan om studie- och yrkesorienteringen har aktualiserats på nationell nivå de senaste åren.

Läs mer

ARBETSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING I GISLAVEDS KOMMUN

ARBETSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING I GISLAVEDS KOMMUN 2014-01-10 1 ARBETSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING I GISLAVEDS KOMMUN Fastställd av barn- och utbildningsnämnden 2014-02-10, 1 2014-01-10 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte

Läs mer

Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan

Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan Laholms kommun Specialenheten med grund- och gymnasiesärskolan Handlingsplan för grundsärskolan Studie- och yrkesvägledning Syftet med studie-

Läs mer

Mål och riktlinjer för. Studie- och yrkesvägledning. Välkommaskolan

Mål och riktlinjer för. Studie- och yrkesvägledning. Välkommaskolan Mål och riktlinjer för Studie- och yrkesvägledning på Välkommaskolan Alla vinner på väl underbyggda val! Sammanställt av Erika Larsson och Ulla Wallgren Studie- och yrkesvägledare vid Välkommaskolan utifrån

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun

Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun För elever i grundskola och grundsärskola FRAMTIDEN Innehållsförteckning INLEDNING Förord s 3 Syfte och mål s 4 Nationella styrdokument s 5 Definitioner

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning. Grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola

Plan för studie- och yrkesvägledning. Grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola Plan för studie- och yrkesvägledning Grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola Kramfors kommun, Barn-, kultur- och utbildningsförvaltningen, 2016 Omslagsbild: Skandinav bildbyrå Olivia

Läs mer

Full fart mot Framtiden

Full fart mot Framtiden Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun

Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun För elever i grundskola och grundsärskola FRAMTIDEN Innehållsförteckning INLEDNING Förord s 3 Syfte och mål s 4 Nationella styrdokument s 5 Definitioner

Läs mer

Allmänna råd med kommentarer om arbete med studie- och yrkesvägledning

Allmänna råd med kommentarer om arbete med studie- och yrkesvägledning 1 (37) Dnr.62-2012:1354 Allmänna råd med kommentarer om arbete med studie- och yrkesvägledning Förord Att välja sin framtid är en ständigt pågående process. Elevens studie- och yrkesval har stor betydelse

Läs mer

Bergskolan i Luleå År 7-9. Skola arbetsliv. Författare: Carina Thingvall. Åsa Sandström. Maria Jonsson. Eva-Lena Landström.

Bergskolan i Luleå År 7-9. Skola arbetsliv. Författare: Carina Thingvall. Åsa Sandström. Maria Jonsson. Eva-Lena Landström. Bergskolan i Luleå År 7-9 Skola arbetsliv Författare: Carina Thingvall Åsa Sandström Maria Jonsson Eva-Lena Landström Peter Möller Innehållsförteckning Skola och arbetsliv.....sid 1 Det vi gör och har

Läs mer

2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar

2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar 2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar Skolverkets vision och dokumentation Gränslös kunskap och lustfyllt lärande Skolverket visar vägen Utveckla

Läs mer

studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun

studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun Riktlinjer för studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun Antagen av: Förvaltningsledningen för Barn- och utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun 2015-06-04 Dnr 1231-2015 1. Bakgrund Sveriges,

Läs mer

PLAN FÖR SKOLA OCH OMVÄRLD ENTREPRENÖRIELLT LÄRANDE

PLAN FÖR SKOLA OCH OMVÄRLD ENTREPRENÖRIELLT LÄRANDE 2012-06-13 PLAN FÖR SKOLA OCH OMVÄRLD ENTREPRENÖRIELLT LÄRANDE HÄRRYDA KOMMUN 2012-13 2 Innehåll: Skola och omvärld....sid. 3 Om entreprenörskap.....sid. 4 Exempel på texter ur kursplanerna - Lgr11..sid.

Läs mer

PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING PÅ DAHLSTIERNSKA GYMNASIET

PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING PÅ DAHLSTIERNSKA GYMNASIET PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING PÅ DAHLSTIERNSKA GYMNASIET 1.Inledning Denna plan tar upp bakgrund och styrdokument för studie- och yrkesvägledning (SYV). I handlingsplan redogörs för hur dessa verkar

Läs mer

Verksamhetsplan för studie- och yrkesvägledning i Karlsborgs kommun läsåret 2017/18

Verksamhetsplan för studie- och yrkesvägledning i Karlsborgs kommun läsåret 2017/18 Verksamhetsplan för studie- och yrkesvägledning i läsåret 2017/18 Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Verksamhetens övergripande mål... 3 Vägledningsverksamhetens syfte... 3 Bakgrund...

Läs mer

Arena för Samverkan Skola Arbetsliv. Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm gabriella@skolsamverkan.se 070 615 30 16

Arena för Samverkan Skola Arbetsliv. Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm gabriella@skolsamverkan.se 070 615 30 16 Arena för Samverkan Skola Arbetsliv Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm gabriella@skolsamverkan.se 070 615 30 16 Samverkan skola - arbetsliv Är det nödvändigt och betydelsefullt för skolan och eleven? Möjlighet

Läs mer

Att rusta eleverna inför morgondagens arbetsmarknad för framtiden. grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se

Att rusta eleverna inför morgondagens arbetsmarknad för framtiden. grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se Att rusta eleverna inför morgondagens arbetsmarknad för framtiden Upplägg Sammanhangsmarkering, dagens utmaningar Hur hänger det ihop? Vad säger forskning och styrdokument? Vinsterna med samverkan skola

Läs mer

RIKTLINJER FÖR SAMVERKAN SKOLA & ARBETSLIV

RIKTLINJER FÖR SAMVERKAN SKOLA & ARBETSLIV RIKTLINJER FÖR SAMVERKAN SKOLA & ARBETSLIV Centrala riktlinjer för samverkan mellan skola och arbetsliv Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutad av: Barn- och utbildningsnämnden (2016-XX-XX, XXX) Gäller för: Barn-

Läs mer

Arbetsplan för. amverkan. kola. rbetsliv. Gäller från 1 augusti 2011

Arbetsplan för. amverkan. kola. rbetsliv. Gäller från 1 augusti 2011 Arbetsplan för S amverkan S kola A rbetsliv Gäller från 1 augusti 2011 Vetlanda kommun Barn- och utbildningskansliet 574 80 Vetlanda Telefon 0383-972 85 E-post utbildning@vetlanda.se www.vetlanda.se Mars

Läs mer

Måldokument Utbildning Skaraborg

Måldokument Utbildning Skaraborg Måldokument Utbildning Skaraborg 2019-07-01 2022-06-30 1 Övergripande syfte Övergripande syfte med Utbildning Skaraborg är att ge invånarna i Skaraborg en kvalitativt god utbildning, som gör Skaraborg

Läs mer

STORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Plan för Studie- och yrkesvägledning

STORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Plan för Studie- och yrkesvägledning STORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Plan för Studie- och yrkesvägledning STORKSKOLAN Plan för Studie- och Yrkesvägledning Reviderad plan för Studie- och yrkesorientering Storkskolan 2017 års fastställes

Läs mer

Samverkan Skola Arbetsliv

Samverkan Skola Arbetsliv Vetlanda kommun Barn- och utbildningskansliet 2011-03-09 Arbetsplan för Samverkan Skola Arbetsliv Gällande fr. o. m 2011-08-01 Bakgrund I skolans uppdrag ingår att eleverna ska vara aktiva och deltagande

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning

Studie- och yrkesvägledning MJÖLBY KOMMUN Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar En levande plan med strategier och idéer för att utveckla skolans studie- och yrkesvägledning i både vid och snäv bemärkelse Innehåll Studie-

Läs mer

Lokal SYO-plan för Fornängsskolan och Västerbyskolan Götene maj 2009

Lokal SYO-plan för Fornängsskolan och Västerbyskolan Götene maj 2009 Lokal SYO-plan för Fornängsskolan och Västerbyskolan Götene maj 2009 Inledning 2009 bestämde sig Fornängsskolan och Västerbyskolan för att ta fram en gemensam plan för hur vi vill jobba med studie- och

Läs mer

Utbildningspaketet skola arbetsliv

Utbildningspaketet skola arbetsliv Utbildningspaketet skola arbetsliv Beskrivning av utbildningsupplägg: Bakgrund På Frillesåsskolan finns en stark vision att förbereda våra elever för framtiden och en ökad måluppfyllelse. Vi vill att när

Läs mer

Arbetsplan. Studie- och yrkesvägledning

Arbetsplan. Studie- och yrkesvägledning Arbetsplan för Studie- och yrkesvägledning Nybyggeskolan 2013-2014 Linda Brüdigam Studie- och yrkesvägledare, Nybyggeskolan, Västerås 2013-14 Innehållsförteckning Studie- och yrkesvägledning på Nybyggeskolan

Läs mer

Nya Allmänna råd för studie- och yrkesvägledningen

Nya Allmänna råd för studie- och yrkesvägledningen Nya Allmänna råd för studie- och yrkesvägledningen Allmänna råd bygger på lag och förordningar Styrdokumenten Vad är Allmänna råd? Rekommendationer till hur huvudmannen, rektorn, studie- och yrkesvägledaren

Läs mer

Samverkan Skola - Arbetsliv

Samverkan Skola - Arbetsliv En plan för hur Falkenbergs grundskolor, gymnasium och arbetslivet kan samverka så att alla kan lyckas! Samverkan Skola - Arbetsliv Arbetsplan för grundskolan och gymnasiet i Falkenbergs kommun, 2015/2016

Läs mer

Plan för studie- och yrkesvägledning

Plan för studie- och yrkesvägledning Barn- och utbildningsförvaltningen Datum Diarienummer 2014-12-03 Ks 2014.357.600 1 (13) Plan för studie- och yrkesvägledning Antagen av Kommunstyrelsen 2014-11-25, 282. Postadress: BOXHOLMS KOMMUN, Barn-

Läs mer

Plan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9)

Plan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9) 2019 Plan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9) Innehåll Plan för studie-och yrkesvägledning...2 för Abrahamsbergsskolan F-9...2 Ansvar...2 Planens utformning och genomförande...2

Läs mer

Plan för. Studie- och yrkesvägledning/-orientering i Ydre kommun. Antagen av Kommunstyrelsen 2014-10-27, 147

Plan för. Studie- och yrkesvägledning/-orientering i Ydre kommun. Antagen av Kommunstyrelsen 2014-10-27, 147 Plan för Studie- och yrkesvägledning/-orientering i Ydre kommun Antagen av Kommunstyrelsen 2014-10-27, 147 Innehållsförteckning STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING/-ORIENTERING I YDRE KOMMUN...3 DEFINITION AV

Läs mer

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola Beslutad 2015-01-29 1 1 Inledning Den internationella kontakten är en viktig del i vårt samhälle, det är kunskapsbyggande

Läs mer

SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer. Arbete med studieoch yrkesvägledning

SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer. Arbete med studieoch yrkesvägledning SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer Arbete med studieoch yrkesvägledning Arbete med studie- och yrkesvägledning Beställningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax:

Läs mer

Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi UBN Genomlysning av studie- och yrkesvägledning

Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi UBN Genomlysning av studie- och yrkesvägledning uppnluf UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi 2016-03-21 UBN-2016-0861 Utbildningsnämnden Genomlysning av studie- och yrkesvägledning Förslag till beslut Utbildningsnämnden

Läs mer

Plan för Studie- och yrkesvägledning i Kinda kommun

Plan för Studie- och yrkesvägledning i Kinda kommun Plan för Studie- och yrkesvägledning i Kinda kommun Antagen av Barn- och utbildningsnämnden 030611 Senast reviderad upplaga enl. beslut i Barn- och utbildningsnämnden 150617 PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING

Läs mer

SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer. Arbete med studieoch yrkesvägledning

SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer. Arbete med studieoch yrkesvägledning SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD med kommentarer Arbete med studieoch yrkesvägledning Arbete med studie- och yrkesvägledning Beställningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax:

Läs mer

Statens skolverks författningssamling

Statens skolverks författningssamling Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS

Läs mer

Våra viktigaste utvecklingsmål (med de övergripande målen för kommunen som rubrik och följt av anknytande rubriker i läroplanerna inom parentes).

Våra viktigaste utvecklingsmål (med de övergripande målen för kommunen som rubrik och följt av anknytande rubriker i läroplanerna inom parentes). 2011-09-06 SKOLPLAN Barn- och utbildningsnämndens uppdrag Barn- och utbildningsnämnden ansvarar för det offentliga skolväsendet. Till skillnad från andra verksamheter har skolväsendet dubbla huvudmän,

Läs mer

Studie- och yrkesvägledning i undervisningen inspiration till samverkan

Studie- och yrkesvägledning i undervisningen inspiration till samverkan Utvecklingspaket 2012-06-14 Studie- och yrkesvägledning i undervisningen inspiration till samverkan Utvecklingspaketets delar Inledande text (del 1) samt en sammanställning (del 2) över var man hittar

Läs mer

Framtidsval karriärvägledning för individ och samhälle SOU 2019:4. Utredningen om en utvecklad studie- och yrkesvägledning

Framtidsval karriärvägledning för individ och samhälle SOU 2019:4. Utredningen om en utvecklad studie- och yrkesvägledning Framtidsval karriärvägledning för individ och samhälle SOU 2019:4 Vad är problemet? En icke prioriterad fråga med stora svårigheter att få genomslag Stora variationer i kvalitet och engagemang mellan olika

Läs mer

Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning För bildningsförvaltningen i Katrineholms kommun

Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning För bildningsförvaltningen i Katrineholms kommun Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning För bildningsförvaltningen i Katrineholms kommun www.katrineholm.se Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning inom bildningsförvaltningen i Katrineholms

Läs mer

Regionala rekommendationer för studie- och yrkesvägledningen i Region Västmanland

Regionala rekommendationer för studie- och yrkesvägledningen i Region Västmanland Regionala rekommendationer för studie- och yrkesvägledningen i Region Västmanland Innehåll Förord... 3 Bakgrund... 4 Historik... 5 Nuläge i Västmanland... 5 Definition... 6 Vad är studie- och yrkesvägledning...

Läs mer