Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg"

Transkript

1 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2016/2017 Kunskapsskolan Helsingborg enligt Nya Skollagen kap. 6 (2010:800), Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) I enlighet med Skolverkets föreskrifter har skolkurator, lärare, elever hjälpts åt att ta fram en Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för att skapa en trygg skolmiljö. Fastställd av: Rektor, skolkurator, övrig personal Upprättad: september 2014 Senast reviderad: september 2016 Gäller t. o. m: oktober 2017

2 Inledning En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever i skolan ska ha samma rättigheter tjejer som killar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller ålder. Från och med den 1 januari 2009 gäller nya Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Alla skolor är enligt denna lag skyldiga att upprätta en likabehandlingsplan. Syftet med en sådan plan är att främja alla elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller ålder. Planen skall förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling samt redovisa alla planerade åtgärder. Lagen ställer också krav på att planen årligen skall följas upp och ses över. Trakasserier och kränkande behandling A. Det är förbjudet att diskriminera på grund av Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Sexuell läggning Funktionshinder Kön Könsöverskridande identitet Ålder Kränkningar som har samband med någon av dessa sju diskrimineringsgrunder betraktas som trakasserier. Förbudet mot trakasserier innebär att det inte får förekomma Direkt diskriminering genom att en elev missgynnas genom särbehandling pga. någon av de sju diskrimineringsgrunderna ovan. Att elever missgynnas genom att en tillsynes neutral ordningsregel etc. tillämpas så att det får en diskriminerande effekt i praktiken. Att ledningen för verksamheten instruerar eller ger order om att någon skall diskrimineras. Att personalen beter sig kränkande mot en elev. B. Det är också förbjudet att utsätta en elev för annan kränkande behandling, exempelvis mobbning. Förbudet mot kränkande behandling innebär att Ansvariga inom verksamheten (lärare och övrig personal) skall uppträda gentemot eleverna så att de inte upplever sig kränkta. Befogade tillrättavisningar med syfte att upprätthålla ordning och god miljö anses dock inte som kränkande. Allt som en elev kan uppfatta som oönskat eller kränkande, inte bara misshandel, olaga hot, ofredande och andra brottsliga gärningar, kan hänföras hit. Det är eleven som avgör om beteendet eller handlingen är kränkande.

3 C. Förbudet mot repressalier innebär att ett barn eller en elev som anmält en ansvarig person för kränkande behandling eller som medverkat i en utredning som gäller överträdelser av lagen inte får bestraffas för detta. Exempel på trakasserier och kränkningar är - fysiska (slag, knuffar o.dyl.) - verbala (hot, tillmälen ) - psykosociala (utfrysning, ryktesspridning) - text- och bild (klotter, brev, sms, mms) Förutom vad som sägs i Nya lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling finns andra bestämmelser för hur skolan skall arbeta med dessa frågor. Nya Skollagen 6 kap 6-8 Målinriktat arbete 6 Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever. Närmare föreskrifter om detta finns i 7 och 8. Skyldighet att förebygga och förhindra kränkande behandling 7 Huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling. Plan mot kränkande behandling 8 Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avser att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. Läroplanerna Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet, ålder eller för annan kränkande behandling. Tendenser till trakasserier och annan kränkande behandling skall aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Alla som arbetar inom skolan skall Aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper och visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt. Medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen. Som en självklar rättighet ingripa när vi ser ett dåligt beteende. Aktivt bekämpa tendenser till trakasserier. Möta främlingsfientlighet och intolerans med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Uppmärksamma och i samråd vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling.

4 Rektor har ansvar för skolans resultat och har därmed, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att alla former av diskriminering och trakasserier bland elever och anställda motverkas alla som verkar i skolan aktivt motverkar diskriminering och trakasserier av individer eller grupper. En trygg skolvardag är en förutsättning för att lära och utvecklas! Kontaktuppgifter: Rektor Lidija Münchmeyer, lidija.munchmeyer@adm.kunskapsskolan.se Skolkurator Anna Holst Gerløv, anna.holst@adm.kunskapsskolan.se

5 Kunskapsskolans värderingar Vi ser kraften i varje individ Alla människor är olika och lär på olika sätt. Vi möter var och en med respekt och finner styrkan i varje individs förutsättningar och personlighet. Genom personliga utmaningar utvecklar var och en sina kunskaper och förmågor. Vi når längre tillsammans Vi samarbetar och är öppna för olika perspektiv. Genom att själva bidra och försöka förstå hur andra tänker, lär vi av varandra. Detta gör att vi blir tryggare, som grupp och som individer. Vi uppmuntrar varandra och ger konstruktiv återkoppling, vilket är en grund för att nå längre tillsammans. Vi har höga förväntningar Alla kan och vill lyckas. Därför har vi höga förväntningar, på oss själva och på varandra vilket ger högre resultat. Med en positiv anda och tydliga, utmanande och rimliga mål kan vi nå längre än var och en trodde var möjligt. Vi drivs av utveckling Genom nyfikenhet och vilja att ta till oss kunskap, se mönster och samband utvecklas vi ständigt. Vi tänjer våra gränser och söker nya vägar. Vi påverkar vår situation och formar vår framtid. Denna drivkraft får oss att hela tiden utvecklas.

6 Följande gäller vid Kunskapsskolan Helsingborg Kunskapsskolan skall vara en skola där alla elever är respekterade och har samma möjligheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller ålder. Kunskapsskolan skall aktivt arbeta för att förhindra och förebygga att någon trakasseras eller utsätts för kränkande behandling. Samtliga inom Kunskapsskolans verksamheter, såväl vuxna som elever, skall kontinuerligt tillsammans verka för ett arbetsklimat där alla respekterar varandra. Kunskapsskolans Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling skall finnas med i skolans dagliga arbete och vara känd av alla som verkar där, medarbetare, elever och föräldrar. Ansvarsfördelning, rutiner och generella åtgärder Främjande och förebyggande arbete Det främjande och förebyggande arbetet handlar om att skapa en kontinuitet i arbetet mot diskriminering/trakasserier och kränkande behandling, samt skapa en trygg miljö i skolan och avvärja risker. Det främjande arbetet genomförs alltid och riktar sig till alla elever. Vi förstärker respekten för allas lika värde. De främjande insatserna utgår från diskrimineringsgrunderna. Det förebyggande arbetet bygger på analys av kartläggningar och tidigare års arbete. Varje år informeras skolans nya elever och deras föräldrar om skolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Nyanställda medarbetare informeras i samband med introduktionen vid skolan. Varje år informeras alla elever och deras vårdnadshavare om de ordningsregler som gäller vid skolan. (bifogat i dokument). All personal på skolan har ett ansvar för att de med eleverna gemensamt upprättade ordningsreglerna följs. Samtliga inom skolans verksamhet har ett eget ansvar att särskilt uppmärksamma alla former av trakasserier och kränkande behandlingar. Samtliga medarbetare på skolan skall fungera som stöd för alla elever. I skolan skall regelbundna frågor föras kring aktuella frågor om etik och moral i den dagliga verksamheten som rör såväl livet i skolan som i samhället i stort. Värdegrundsfrågor skall finnas med som ett naturligt inslag i all undervisning. Handledarsamtalen, som regelbundet förs mellan elever och lärare och som ger dem möjlighet att lära känna varandra på ett förtroendefullt sätt, skall leda till att eleverna känner sig trygga i skolmiljön. Skolan skall reagera snabbt på varje form av trakasserier och kränkande behandlingar och på så sätt visa att detta inte tolereras av skolan.

7 Rutiner för tidig upptäckt De årliga enkätundersökningarna om klimatet på skolan där det bl.a. ställs frågor om trakasserier eller kränkande behandlingar förekommer. Lärarna skall vid handledarsamtalen särskilt uppmärksamma om eleven kan vara utsatt för trakasserier eller kränkande behandlingar. Elevärende är en stående punkt på mötesagendan för både ämneslag och arbetslag. Regelbundna Elevhälsosteam-möte, tillgång till kurator samt ph-samtalen är forum där man i ett tidigt stadie kan upptäcka trakasserier och kränkande behandling och fungerar därmed som en förebyggande insats.. Ansvarsfördelning vem gör vad och när Rektorn har det yttersta ansvaret för att utreda vad som hänt och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Var och en som får vetskap om eller misstänker att en eller flera elever utsätts eller utsätter andra för trakasserier eller kränkande behandling skall omedelbart informera rektorn, som i sin tur ansvarar för att aktuell handledare, elevhälsoteam, STOP-team (antimobbing-team) eller andra med särskilt ansvar för dessa frågor, t ex kurator, informeras. Rektorn ansvarar för att alla i skolan - medarbetare, elever och föräldrar informeras om aktuell ansvarsfördelning och rutinerna för hur trakasserier eller kränkande behandlingar hanteras på skolan. Rektorn ansvarar för att eventuella åtgärdsprogram upprättas. Rektorn ansvarar för att nödvändiga insatser vidtas om det vid de årliga enkätundersökningarna framkommer att trakasserier och kränkande behandlingar förekommer. Rektorn ansvarar för eventuell anmälan till socialtjänsten. Vilka åtgärder kan sättas in Samtliga åtgärder skall sättas in omgående efter att någon form av trakasserier eller kränkande behandling kommit till kännedom. Stödjande samtal med den som utsatts för trakasserier eller annan kränkning. Samtal med den/de som utfört handlingarna. I allvarliga fall kan en elev, för att säkerställa undervisningen för övriga elever, undervisas särskilt eller om inte heller detta visar sig tillräckligt, flyttas till en annan skola. Är det fråga om en lärare eller annan anställd som kränker elever kan även arbetsrättsliga åtgärder aktualiseras. Särskild utbildning och information för elever och medarbetare i frågor som aktualiseras genom resultaten från de årliga enkätundersökningarna eller av ett enskilt fall. Kontakt med vårdnadshavarna Kurator/STOP-teamet och berörd handledare informerar berörda vårdnadshavare så snart någon form av trakasserier eller kränkande behandling blir känd. Inblandade elever informeras om att detta kommer att ske.

8 Uppföljning Uppföljnings måste vid alla inträffade fall ske. Enskilda fall skall utvärderas genom uppföljande samtal med elever (i förekommande fall även med deras vårdnadshavare) som utsatts eller som utsatt andra för trakasserier eller kränkande behandlingar. Rektor utvärderar och följer upp varje anmälans åtgärder och resultat. Rektor ska återrapportera till Grundskolechefen (huvudman) vilka åtgärder som vidtagits och resultatet av dessa. Om trakasserierna har upphört, anses ärendet som avslutat och vi markerar att det inte finns något agg kvar efter händelsen. Om det inte har blivit bättre ska fortsatt stöd ges och fortsatta åtgärder sättas in. Vid behov ska Åtgärdsprogram upprättas. En elev som mobbar och kränker någon annan, är en elev som är i behov av särskilt stöd. Samtliga överenskommelser som i enskilda fall träffats med de inblandade skall följas upp kontinuerligt. Studiemiljön skall undersökas i de årliga elevenkäterna där frågor ställs om trakasserier och kränkande behandlingar. Arbetet med att främja mångfald och likabehandling ska utvärderas av personalen, elever och föräldrar varje läsår. Detta ska ske fortlöpande under läsåret t.ex. genom samtal i arbetslagen, på dagordningen i personalmöten, i Elevrådet, Föräldrarådet samt antimobbningsgruppen genom bearbetning av enkäten som sker på vårterminen. Allt detta sammanställs vid läsårets slut och är en del av underlaget för skolans kvalitetsredovisning och verksamhetsplan, och som tillsammans med en kartläggning av aktualiserade ärenden blir till nya mål inför kommande läsårs Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Lärandemiljön skall undersökas i de årliga elevenkäterna där frågor ställs om trakasserier/diskriminering och kränkande behandlingar. Uppföljning av vidtagna åtgärder skall ske i följande års Likabehandlingsplan och plan mot kränkandebehandling, samt i kvalitetsplanen. Resultatet av samtliga utvärderingar skall till grund för vilka eventuella nya åtgärder och målsättningar som skall tas med i nästa års plan. och uppföljning sker dels på regelbundna möten mellan rektor och grundskolechef, samt vid de årliga enkätundersökningarna Övrigt Rektorn ansvarar för att nödvändiga kontakter tas utanför skolan, exempelvis med Arbetsmiljöverket, polis eller socialnämnd. Alla åtgärder som vidtas i samband med att någon utsatts för trakasserier eller kränkande behandling skall dokumenteras.

9 Om det inte fungerar Om du som elev inte tycker att det fungerar, om vi på skolan inte lyssnar eller gör fel, ska du prata med dina föräldrar. Då är det viktigt att dina föräldrar kontaktar skolan för att vi ska försöka lösa problemet tillsammans. Tycker ni trots det att skolan har gjort fel, ska ni anmäla det till Barnombudsmannen (BEO). Mer information får du på Skolinspektionens hemsida Mailadress:

10 Våra mål och aktiviteter Trakasserier och kränkande behandling Trakasserier är ett uppträdande, som kränker någons värdighet och har samband med någon av nedanstående diskrimineringsgrunder. Etnisk tillhörighet: Mål 1. Diskriminering och eller trakasserier på grund av etnisk tillhörighet skall inte förekomma vid Kunskapsskolan. 2. Alla elever skall ha samma rättigheter, skyldigheter och möjligheter vid Kunskapsskolan oavsett etnisk tillhörighet och skall mötas med respekt av alla. Specifika åtgärder för att nå målet: Information, värderingsövningar, kontinuerliga samtal i basgrupp samt vid PH-samtal. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Daglig uppmärksamhet, årlig enkät.

11 i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Religion eller annan trosuppfattning: Mål Nolltolerans- respekt för andras religioner. Specifika åtgärder för att nå målet: 1. Ge kunskap om andra religioner och deras högtider via kurserna för respektive årskurs. 2. Gruppsamtal och värderingsövningar. 3. Erbjuda individuella lösningar när det gäller kost, hemkunskap och idrott. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Daglig uppföljning i elevernas vardag. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen.

12 Sexuell läggning: Mål Nolltolerans- ingen skall i ord eller handling kränkas för sin sexuella läggning. Specifika åtgärder för att nå målet 1. Information. 2. Kill och tjej-grupp vid behov. 3. Samtal (kurator). 4. PH-samtal. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Samtal i olika konstellationer utifrån problemställning. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen.

13 Funktionshinder: Mål Elever med funktionshinder skall ha samma möjlighet att erbjudas skolgång. Specifika åtgärder för att nå målet 1. Årlig kontroll vid arbetsmiljö rond för att upptäcka och undanröja hinder. 2. Samarbete med externa aktörer utifrån funktionshindret. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Kontinuerlig kontakt med externa aktörer utifrån elevens behov. Samtal med kurator. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Kön: Mål Män och kvinnor har lika värde.

14 Specifika åtgärder för att nå målet 1. Jämn könsfördelning i basgrupperna i möjligaste mån. 2. Jämn könsfördelning i personalgruppen i möjligaste mån. 3. Kill och tjej-grupp vid behov. 4. Samtal (kurator). Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Kontinuerligt diskussioner på basgruppssamlingar och vid ph-samtal. Samtal med kurator. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Könsöverskridande identitet: Mål Nolltolerans. Ingen skall i ord eller handling kränkas för könsöverskridande identitet eller uttryck. Specifika åtgärder för att nå målet

15 1. Genast påpekande och/eller ingripande. 2. Samtal i grupper samt värderingsövningar. 3. Samtal (kurator). Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Kontinuerligt diskussioner på basgruppssamlingar samt vid ph-samtal. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Ålder: Mål Ingen skall i ord eller handling kränkas för sin ålder. Med ålder menas uppfylld levnadslängd. Alla omfattas av diskrimineringsgrunden ålder. Specifika åtgärder för att nå målet 1. Samtal i grupper samt värderingsövningar. 2. Samtal (kurator). Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna.

16 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Diskussioner kontinuerligt på basgruppssamlingar och vid ph-samtal Aktivera elevarbetsmiljöombud. Vid den årliga kvalitetsredovisningen. Trakasserier av sexuell natur: Mål Inget får förekomma av sexuella trakasserier i ord, handling eller förhållningssätt. Specifika åtgärder för att nå målet 1. Genast påpekande och/eller ingripande. 2. Samtal i grupper samt värderingsövningar. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den

17 pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Kontinuerligt diskussioner på basgruppssamlingar och vid ph-samtal. Samtal med kurator. i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Annan kränkande eller diskriminerande behandling: Kränkande behandlingar omfattar inte bara mobbing utan även andra kränkningar, som av den personen upplevs som kränkande och plågsamt. Diskriminerande behandling är när en vuxen missgynnar en elev och det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning. En kränkning, som sker en gång är inte mobbing men kan ändå betraktas som en handling, som ger rätt till skadestånd enligt lagen. Mål Nolltolerans. Specifika åtgärder för att nå målet 1. Motverka diskriminering genom att en elev missgynnas genom särbehandling pga. någon av de sju diskrimineringsgrunderna ovan. 2. Motverka att elever missgynnas genom att en tillsynes neutral ordningsregel etc. tillämpas så att det får en diskriminerande effekt i praktiken.

18 3. Motverka att ledningen för verksamheten instruerar eller ge order om att någon skall diskrimineras. 4. Motverka att personalen beter sig kränkande mot en elev. Allmänna åtgärder för att nå målen kopplade till diskrimineringsgrunderna. 1. Eleverna på Kunskapsskolan får varje vecka ett personligt handledningssamtal (phsamtal) med sin basgruppshandledare. Här får eleven inte bara en reflektion över sina studier och kunskapsutveckling utan även en möjlighet till att få prata om sitt mående utanför den pedagogiska situationen. På så sätt ökar också möjligheten till att fånga upp de elever som inte mår bra utifrån diskrimineringsgrunderna i och/eller utanför skolan. På Kunskapsskolan Helsingborg finns även elevråd som regelbundet träffas och rapporterar kring läget och andra behov på skolan. 2. Till STOP-teamet (antimobbinggruppen), rapporteras incidenter som behöver åtgärdas ytterligare. STOP-teamet består av basgruppshandledare från varje årskurs samt skolans kurator. Representant från de olika arbetslagen innevarande år: A-lag 6: Arpad Nagy A-lag 7: Rose-Marie Bodelsson A-lag 8: Mikael Brandt A-lag 9: Deniz Yüce Vid behov sammankallar skolans kurator STOP-teamet för att utreda vad som inträffat och att utredningen allsidigt belyser vad som hänt och tar hänsyn till både den som utsatts och de Uppföljning Diskussioner kontinuerligt på basgruppssamlingar och vid ph-samtal. Samtal kurator. I samband med den årliga kvalitetsredovisningen.

19 av föregående läsårs arbete och beskrivning av plan inför läsår 2016/2017 Vi har reviderat Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling, då denna är ett levande dokument som revideras varje år under september månad. Den har förankrats hos medarbetarna genom kontinuerlig samverkan med kurator och har därefter distribuerats ut i respektive basgrupp via handledaren. Förankringen bland eleverna har skett som förebyggande insats via värderingsövningar/diskussionsforum vid bland annat basgruppssamlingar. Kuratorns delaktighet i Sex- och samlevnadsundervisningen och Identitet gav bl. a en god inblick i hur våra elever i årskurs 8 tänker och resonerar kring dessa frågor som även berör likabehandling samt diskriminering. Tanken är att under läsår 2016/2017 fortsätta med kuratorns delaktighet i dessa kurser i samråd med berörda pedagoger. Förankringen har också skett kontinuerligt i kuratorns arbete utifrån uppkomna situationer, vilket även utförts i samverkan med skolans rastvakt, vars roll fungerar som ögon under skoltid. Sist men inte minst har dokumentet fungerat som utgångspunkt vid allmänt förtydligande av skolans förhållningssätt och trivselregler med återkoppling till berörda föräldrar. Utifrån föregående läsårs stora elevenkät kan vi se en sänkning på ca 3 procentenheter vad gäller frågan kring trygghet och trivsel. Vår analys kring detta är att vi behöver skapa en tydligare VIkänsla i arbetslagen främst i åk 6 och 7 för att därefter kunna distribuera ut denna känsla till våra elever. Det har varit mycket fokus på basgrupperna och kanske inte lika mycket basgruppsöverskidande. Under våren blev det dock något bättre då lärarna aktivt arbetade med fler basgruppsöverskidande aktiviteter. Det har heller inte alltid varit helt klart för eleverna vilka våra förhållningsregler är, vilket personalen behöver arbeta mer aktivt med och i det ha ett gemensamt och tydligt förhållningssätt. Vi har rutiner kring uppdateringen av Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling som av kuratorn uppdateras vid varje nytt läsår. Dock har den inte implementerats på ett fullt tillfredsställande sätt ute i verksamheten varpå vi behöver utveckla tydligare rutiner i samråd med pedagogerna samt eleverna för hur och när detta ska ske. Inför kommande läsårs Likabehandlingsarbete och arbete mot kränkande behandling har kuratorn bjudit in elever med representanter från varje årskurs för att diskutera hur vi som skola kan utveckla och ytterligare synliggöra arbetet inom likabehandling. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling reviderad och uppdaterad september /Lidija Münchmeyer Rektor

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsskolan Helsingborg enligt Nya Skollagen kap. 6 (2010:800), Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681)

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för verksamhetsåret 2014-2015

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för verksamhetsåret 2014-2015 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för verksamhetsåret 2014-2015 Enligt Nya Skollagen kap. 6 (2010:800), Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2006:1083) Kunskapsskolan

Läs mer

Läsåret :s plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Kunskapsskolan

Läsåret :s plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Kunskapsskolan Läsåret 2016-2017:s plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Kunskapsskolan Varje Kunskapsskola/Kunskapsgymnasium skall vara en frizon mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2017/2018 Kunskapsskolan Jönköping enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681)

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsgymnasiet Uppsala

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsgymnasiet Uppsala Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsgymnasiet Uppsala enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Internationella Kunskapsgymnasiet

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Internationella Kunskapsgymnasiet Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 för Internationella Kunskapsgymnasiet enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) I enlighet med

Läs mer

Likabehandlingsplan för Kunskapsgymnasiet Västerås En skola fri från diskriminering och annan kränkande behandling 2014-2015

Likabehandlingsplan för Kunskapsgymnasiet Västerås En skola fri från diskriminering och annan kränkande behandling 2014-2015 Likabehandlingsplan för Kunskapsgymnasiet Västerås En skola fri från diskriminering och annan kränkande behandling 2014-2015 1 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning 3 Begrepp och definitioner 3 Diskriminering

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kunskapsskolan Helsingborg Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsåret 2017/2018 Kunskapsskolan Helsingborg enligt Nya Skollagen kap. 6 (2010:800), Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681)

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 18/19 Kunskapsskolan Krokslätt enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016 Kunskapsskolan Västerås Gäller tom 31 augusti 2016 Den 1 januari 2009 infördes Diskrimineringslagen och 14:e kapitlet skollagen. Där finns

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2014/2015 enligt Nya skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen Kunskapsgymnasiet Uppsala I enlighet

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 18/19 Kunskapsskolan Borås enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande behandling

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Nyköping

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Nyköping Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsskolan Nyköping enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2016/2017 enligt Nya skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen Kunskapsgymnasiet Uppsala I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2016/2017 Kunskapsskolan Tumba enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Uppsala Norra

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Uppsala Norra Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsskolan Uppsala Norra enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 Kunskapsskolan Västerås Gäller tom 31 augusti 15 1 Den 1 januari 2009 infördes Diskrimineringslagen och 14:e kapitlet skollagen. Där finns

Läs mer

Jonslunds skola. Läsåret 2009/10 VISION

Jonslunds skola. Läsåret 2009/10 VISION Jonslunds skola Plan mot kränkande behandling Läsåret 2009/10 VISION Essunga kommuns förskolor, skolor och fritidshem är fria från all kränkande behandling. Varje individ känner sig uppmärksammad, respekterad

Läs mer

Reviderad Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem

Reviderad Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem Reviderad 2014-11-19 Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem 1 Innehållsförteckning sid 2 Vision sid 3 Kränkningar och diskriminering - nu i två regelverk sid 3 Vad huvudmannen kan göra

Läs mer

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun Öckerö, 2017-08 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun Planen ska följa skolverkets allmänna råd: 1. konkreta mål som utgår från slutsatserna av kartläggningarna

Läs mer

Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017

Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan

Läs mer

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter

Läs mer

Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019

Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019 Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI) 1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI) Rev. 19.02.08 Planen bygger på Skollagen (2010:800) kap. 6 och diskrimineringslagen (2008:567) kap.

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11

LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan

Läs mer

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen

Läs mer

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Innehållsförteckning Årlig plan för att främja likabehandling samt

Läs mer

Förskolan Västanvinden

Förskolan Västanvinden Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning

Läs mer

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2014/2015 enligt Nya skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen Kunskapsskolan Uppsala Norra I

Läs mer

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 1. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 3 Målsättning 4 Vad innehåller lagen? 4 Förbud mot annan kränkande behandling

Läs mer

Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012

Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012 Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och

Läs mer

Likabehandlingsplan / Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jaktstigen 21 s förskola. 2011/2012

Likabehandlingsplan / Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jaktstigen 21 s förskola. 2011/2012 Likabehandlingsplan / Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jaktstigen 21 s förskola. 2011/2012 1 Flera dokument som beskriver arbetet på förskolan: Kvalitetsredovisning Lokal arbetsplan

Läs mer

Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling

Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling Datum för upprättande av planen: 2016-04-28 Diarienummer: Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling 1. Uppdrag Kommunen ska bedriva ett målinriktat arbete för att

Läs mer

Skolledningens ställningstagande

Skolledningens ställningstagande Likabehandlingsplan Ankan 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot all form

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BERGKVARA SKOLA F-6

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BERGKVARA SKOLA F-6 Datum 2008-12-05 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BERGKVARA SKOLA F-6 Det demokratiska uppdraget skall utgöra grunden för all verksamhet i förskolan, skolan och vuxenutbildningen. All planering, alla aktiviteter

Läs mer

Lärlingsgymnasiet i Sverige AB

Lärlingsgymnasiet i Sverige AB Lärlingsgymnasiet i Sverige AB Skolenheten Munkedal Plan mot diskriminering och kränkande behandling för läsåret 2018/2019 Texten behandlar hur gymnasiet arbetar för att motverka och agera utifrån verksamhetsformer

Läs mer

RIKTLINJER FÖR ARBETE MED LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING I FÖRSKOLAN, GRUNDSKOLAN OCH GRUNDSÄRSKOLAN

RIKTLINJER FÖR ARBETE MED LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING I FÖRSKOLAN, GRUNDSKOLAN OCH GRUNDSÄRSKOLAN 2011-08-30 RIKTLINJER FÖR ARBETE MED LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING I FÖRSKOLAN, GRUNDSKOLAN OCH GRUNDSÄRSKOLAN BUN 2014/0288 003 Handläggare Mia Wiman-Olsson Sakkunnig, utbildningskontoret

Läs mer

Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6

Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6 ! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter

Läs mer

Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret

Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.

Läs mer

Sofiaskolan

Sofiaskolan Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga

Läs mer

Team Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor

Team Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor Team Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor Plan för arbetet att motverka alla former av diskriminering, kränkande behandling och trakasserier 2015/2016 Avdelning: Jordstjärnan Detta är

Läs mer

Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Denna plan gäller för Viva komvux Gunilla Wallmarks ansvarsområden Upprättad 160907 Rev 190312 Vision VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Katrineholm

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Katrineholm Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2016/2017 Kunskapsskolan Katrineholm enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen I enlighet

Läs mer

Likabehandlingsplan Kunskapsskolan Botkyrka

Likabehandlingsplan Kunskapsskolan Botkyrka Likabehandlingsplan Kunskapsskolan Botkyrka Samtliga inom Kunskapsskolans verksamhet, såväl vuxna som elever skall kontinuerligt tillsammans verka för ett arbetsklimat där alla respekterar varandra. Trakasserier

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium

Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium 1 (8) Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium Reviderad: 27 juni 2017 LN 2 (8) Övergripande Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Detta dokument är en övergripande

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN Karlskrona 2007-01-31 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN LIKABEHANDLINGSPLAN HANDLINGSPLAN FÖR ATT FÖRHINDRA DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING 1 Lagar och andra styrdokument: SFS 2006:67

Läs mer

Plan för likabehandling och mot kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot kränkande behandling Plan för likabehandling och mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2014/2015 Kunskapsskolan Saltsjöbaden Innehåll: Inledning s. 2 Definitioner s. 3 Främjande och förebyggande arbete s. 4 Nulägesbeskrivning

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2018 Vår vision På Geneskolan ska alla känna sig trygga och få utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.

Läs mer

Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor

Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor 2010-2011 Diskrimineringslag (2008:567) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att

Läs mer

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.

Läs mer

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling Grundsärskolan på Vedeby 2013-2014 1 Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande

Läs mer

Friskolan Nytorps likabehandlingsplan

Friskolan Nytorps likabehandlingsplan Friskolan Nytorps likabehandlingsplan Inledning Friskolan Nytorps likabehandlingsplan är utformad i enlighet med Skollagen, Diskrimineringslagen samt Skolverkets allmänna råd för arbete mot kränkande behandling

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller 2014-2015 1 Innehåll 1. Inledning 3 2. Vision 3 3. Syfte.. 3 4. Lagar och styrdokument 3 5. De sju diskrimineringsgrunderna

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsgymnasiet Göteborg

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsgymnasiet Göteborg Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsgymnasiet Göteborg enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen I enlighet

Läs mer

Ängets förskola Härnösands kommun. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ängets förskola Härnösands kommun. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ängets förskola Härnösands kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017-18 Vision: I vår verksamhet är alla lika värda! Innehållsförteckning: Innehållsförteckning: 2 Inledning 3 I lagrummet:

Läs mer

Plan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor

Plan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor Plan mot kränkande behandling Sandbyhovs förskolor Läsåret 2010/2011 Likabehandlingsplan Innehåll: 1. Inledning Bakgrund och syfte Hur är planen framtagen Definitioner av diskriminering och kränkande behandling

Läs mer

Likabehandlingsplanen

Likabehandlingsplanen 1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring

Läs mer

Likabehandlingsplan för Palettskolans förskoleklass, grundskola och fritidshem.

Likabehandlingsplan för Palettskolans förskoleklass, grundskola och fritidshem. Likabehandlingsplan för Palettskolans förskoleklass, grundskola och fritidshem. enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och enligt Skollag (2010:800) Varje form av kränkande behandling mellan barn, mellan

Läs mer

Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Centrum för vuxenutbildning 2012 CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING 2 (10) Innehåll Inledning och bakgrund till planen

Läs mer

LIKA- BEHANDLINGS- PLAN Läsåret

LIKA- BEHANDLINGS- PLAN Läsåret LIKA- BEHANDLINGS- PLAN Läsåret 2012-2013 TEGELVIKEN, SUNDBYVIKSVÄGEN 1, 635 31 KVICKSUND, TEL.016-42 83 00, FAX 016-42 83 38 0 Tegelvikens likabehandlingsplan Vision Inom Tegelvikens skol- och fritidsverksamhet

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 17/18 Kunskapsskolan Katrineholm enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Uppsala

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Uppsala Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Kunskapsskolan Uppsala enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) I

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Svarteborgs rektorsområde

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Svarteborgs rektorsområde Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Svarteborgs rektorsområde 2011/2012 Arbetsplan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Syftet

Läs mer

Skolledningens ställningstagande

Skolledningens ställningstagande Likabehandlingsplan Gothem förskola 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot

Läs mer

Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola

Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola Datum Sida 2014-03-12 1 (11) Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola Upprättad 20140312 Dokumentägare Tuula Dajén Kulturchef Giltighetstid: Tillsvidare Postadress Besöksadress

Läs mer

Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola

Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR SUNDBY FÖRSKOLA 2011 Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola Bakgrund Från den 1 januari 2009 finns bestämmelser om diskriminering och kränkande

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Patrik Backman, 0554-194 19 patrik.backman@kil.se 2016-11-07 Plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖR VIKSTASKOLAN (FRITIDSHEM, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA)

Läs mer

Hagges skola och fritidshems årliga plan för

Hagges skola och fritidshems årliga plan för pdf 2017-2018 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se

Läs mer

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling. ProAros vision: Alltid bästa möjliga möte. Definitioner: Diskriminering innebär att ett barn eller en elev missgynnas, direkt eller indirekt, av

Läs mer

PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Orrelyckan, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola

PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Orrelyckan, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Orrelyckan, Läsåret 2017/2018 Orrelyckans Förskola Innehåll Bakgrund... 2 Vad står begreppen för?... 2 Diskriminering... 2 Trakasserier... 2

Läs mer

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

Hagges skola och fritidshems årliga plan för. och förebyggande arbete mot kränkningar

Hagges skola och fritidshems årliga plan för. och förebyggande arbete mot kränkningar 2014-2015 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se

Läs mer

Skärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Skärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande rättighet... 3 Diskriminering...

Läs mer

Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 1 (8) 2013-08-15 Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302 52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande behandling I Ur och Skur Lysmasken

LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande behandling I Ur och Skur Lysmasken Inledning LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande behandling I Ur och Skur Lysmasken På varje förskola/skola ska det finnas ett målinriktat arbete med att förebygga

Läs mer

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN SÖLVESBORGS KOMMUN Möllebacksskolan LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN Reviderad 2013-09-10 Förord Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling

Läs mer

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka

Läs mer

Syfte: Vårt syfte är att skapa en trygg lärandemiljö.

Syfte: Vårt syfte är att skapa en trygg lärandemiljö. Byavångsskolans plan för att främja likabehandling och förebygga trakasserier, diskriminering och kränkande behandling läsåret 2011/12 (grundskola, särskola, fritidshem och förskoleklass). Syfte: Vårt

Läs mer

Likabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen

Likabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen 1 Likabehandlingsplan för förskolan 2013-08-05 Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt. Vi ska aktivt arbeta för att barnen ska känna sig sedda och ingen

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Förskolan Barnens Hus Fastställd 2015-09-11 Gäller läsåret 2015-2016 Revideras varje läsår, ansvarig är förskolechef Vårt gemensamma arbete

Läs mer

Handlingsplan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. TIBBLESKOLAN

Handlingsplan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. TIBBLESKOLAN VÄSTERÅS STAD Tibbleskolan, Skultuna Rektor, Annica Avelin 2015-09-11 Handlingsplan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. TIBBLESKOLAN Mål Tibbleskolans

Läs mer

Likabehandlingsplan. Årlig plan för vuxenutbildningen

Likabehandlingsplan. Årlig plan för vuxenutbildningen Likabehandlingsplan Årlig plan för vuxenutbildningen Vuxenutbildningen NVU 2015 1 Lagstiftning I diskrimineringslagen finns idag sju diskrimineringsgrunder. Lagen är till för att förhindra diskriminering

Läs mer

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Läs mer

KARLSKRONA SPRÅKSKOLA

KARLSKRONA SPRÅKSKOLA KARLSKRONA SPRÅKSKOLA Likabehandlingsplan 2017-2018 Reviderad 2017-06-21 1 Innehåll Den nya lagen innebär... 3 Skolans värdegrund ur ett likabehandlingsperspektiv... 5 Konkret arbete... 5 Åtgärder och

Läs mer

Plan mot kränkande behandling för elever och personal i Tanums rektorsområde. Tanumskolan åk 3-6, åk 7-9 och fritidshemmet

Plan mot kränkande behandling för elever och personal i Tanums rektorsområde. Tanumskolan åk 3-6, åk 7-9 och fritidshemmet Plan mot kränkande behandling 2013-2014 för elever och personal i Tanums rektorsområde Tanumskolan åk 3-6, åk 7-9 och fritidshemmet Nyfikenhet Engagemang Trygghet Tolerans 1 Innehållsförteckning sid Till

Läs mer

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2016 2017 1. Bakgrund l januari 2009 skärptes kraven på skolan i både skollagen 14 kap och diskrimineringslagen. Den som ansvarar

Läs mer

Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium

Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium 2018-08-20 Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium 2018 2019 Bakgrund och syfte Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen ska huvudmannen varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som

Läs mer

Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning

Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (6) Lärande Lerums Gymnasium Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan Likabehandlingsplanen gäller för alla gymnasiets enheter På Lerums Gymnasium behandlar vi varandra med respekt.

Läs mer

Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken

Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken 2017-2018 Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling

Läs mer

Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn

Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn Upprättad 2017-11-23 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2(5) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter

Läs mer