Förskoledidaktiska perspektiv barn, naturvetenskap och teknik

Transkript

1 Förskoledidaktiska perspektiv barn, naturvetenskap och teknik Provmoment: Biologi 4,5 hp Ladokkod: 11FK40 TE10 Tentamen ges för: 11FK40 vt 18, Borås och Varberg (Examination 1) 11FK40 vt 17, Borås och Varberg (Examination 3) Tentamensdatum: Tid: Hjälpmedel: Till tentamen bifogas ett kompendium med bilder som lånas ut och återlämnas tillsammans med detta provhäfte. Därutöver penna, radergummi, samt vid behov extra skrivpapper som tentavakt tillhandahåller. Totalt antal poäng på tentamen: 100 poäng För att få respektive betyg krävs: 65 poäng för betyg G 85 poäng för betyg VG Allmänna anvisningar: Till artkunskapsfrågorna (fråga 1-25) hör en bild på en organism i bifogade bildkompendium. Gör inga anteckningar i bildkompendiet. Du ska namnge organismen med dess svenska namn och svara på följdfrågorna i detta häfte. Du ska ringa in ETT alternativ på varje artkunskapsfråga. Du får 1 poäng för varje rätt namngiven organism och 1 poäng för varje rätt svar på följdfrågan. Svaret på följdfrågan relateras till den art du angivit. Om du anger fel namn på arten kan du ändå få 1 poäng på följdfrågan om ditt svar stämmer på den art du angivit. Du får inga poängavdrag för fel svar. Däremot är det inte tillåtet att ringa in mer än ett alternativ på en följdfråga, du får då 1 p avdrag varje gång. På fråga ska du också ringa in det korrekta svaret men du får 2 p avdrag om du ringar in mer än ett alternativ. Fråga kan besvaras med ett fåtal ord eller meningar eller en kortare text. På fråga 37 krävs ett långt och omfattande svar med sammanhållen text enligt vedertagen svensk skriftspråksnorm för att få full poäng. Observera att du ska besvara alla frågor i detta häfte. Gör inga anteckningar i bildkompendiet! Nästkommande tentamenstillfälle: kl Rättningstiden är i normalfall 15 arbetsdagar, till detta tillkommer upp till 5 arbetsdagar för administration. Resultatet beräknas således vara inrapporterat i Ladok 29 juni. Viktigt! Glöm inte att skriva anonymitetskod på alla blad du lämnar in! Lycka Till! Ansvarig lärare: Jan-Erik Svensson Telefonnummer:

2 Examinationen behandlar fyra av 11FK40:s kursplanemål enligt gällande kursplan (nedan angivna mål har motsvarigheter i tidigare kursplaner men med delvis annan numrering). Ett av de angivna kursplanemålen (1.2) examineras i sin helhet i denna tentamen medan övriga tre mål nedan examineras delvis med hjälp av denna tentamen, delvis i andra moment i kursen. I parentes nedan anges vilka av frågorna som anknyter till det aktuella kursplanemålet. Efter genomgången kurs skall studenten kunna: 1.1 Redogöra för förskolans och förskollärarens uppdrag med fokus på naturvetenskap och teknik (fråga 37) 1.2 Redogöra för kretslopp och växter och djurs beroende av varandra i naturen, namnge ett urval vilda växter, svampar och djur, beskriva delar av människokroppens uppbyggnad och funktioner, samt förklara enkla experiment som kan användas för att utveckla barns förståelse för den egna kroppen (fråga 1-37) 2.3 Skriva en text enligt vedertagen svensk skriftspråksnorm (fråga 37) 2.6 Formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera utomhuspedagogisk verksamhet (fråga 35 och 37) 2

3 Fråga 1-25 examinerar artkunskapen. Varje fråga ger 1 p för rätt art och 1 p för rätt svar på följdfrågan. Läs avisningarna på tentans framsida! 1. Den här arten heter Den växer gärna på ängsmark där kan man hitta många arter av blommor. En del av dem är ett-åriga medan andra är fler-åriga. Hur övervintrar fleråriga blommor? Ringa in det bästa alternativet. 1. Med hjälp av frön. 2. Med hjälp av rötter. 3. Med hjälp av rötter och frön. 2. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är en av få blomväxter som producerar sporer. 2. Arten är en blomväxt som producerar frön. 3. Arten används som krydda i brännvin. 3. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är ett gräs. 2. Arten är en viktig beståndsdel i det som kallas hö. 3. Arten är älgarnas favoritföda. 4. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är en av få blomväxter som producerar sporer. 2. Arten har röda bär. 3. Arten är en konsument. 3

4 5. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten har en viktig roll för honungsproducerande bin. 2. Artens kottar är viktig föda åt ekorrar. 3. Artens bark används för tillverkning av nytto- och prydnadsföremål, s.k. näverslöjd. 6. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten fortplantar sig med frön. 2. Arten användes förr ofta till taktäckning i södra Sverige. 3. Arten är en ormbunksväxt. 7. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är en ettårig växt. 2. Artens pollen är ett vanligt allergen. 3. Arten blommar mest under vår och tidig sommar. 8. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten har både hanblommor och honblommor men de sitter på olika träd. 2. Arten är en så kallad invasiv främmande art i Sverige. 3. Artens frukter äts bl.a. av vildsvin. 4

5 9. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är vanlig på ängsmark men äts sällan av betande djur. 2. Arten kallas ibland för trollsmör på grund av sin gula färg. 3. Artens blad kan vid beröring ge upphov till skador på människans hud. 10. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är mycket giftig. 2. Arten är en god matsvamp. 3. Arten är en parasit. 11. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten trivs i barrskogar. 2. Arten är grön men saknar förmåga till fotosyntes. 3. Arten gulnar när den bryts ner och kallas då för trollsmör. 12. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt. Ringa in rätt alternativ. 1. Arten saknar klorofyll. 2. Arten omvandlar solenergi genom fotosyntes. 3. Arten är rådjurens viktigaste föda. 5

6 13. Den här arten heter Hur fortplantar sig arten? Ringa in rätt alternativ. 1. Med sporer. 2. Med frön. 3. Med lameller. 14. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten övervintrar som så kallad puppa. 2. Arten är en konsument. 3. Artens larver lever i sötvatten. 15. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är ett jämnvarmt djur. 2. Arten påträffas ofta i lövskog där den jagar nattsländor, dess favoritföda. 3. Artens larver lever i sötvatten. 16. Den här arten heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten lever i sjöar. 2. Arten är ett rovdjur. 3. Arten är en parasit. 6

7 17. Den här arten heter Endast ett av följande påståenden är helt rätt? Ringa in det helt korrekta alternativet. 1. Arten har mer än åtta ben och är ett kräftdjur. 2. Arten har åtta ben och är ett spindeldjur. 3. Arten lever framför allt vid sjöstränder. 18. Den här arten heter Var lever arten? Ringa in det bästa alternativ. 1. I stora djupa sjöar. 2. I både små och stora sjöar. 3. I havet. 19. Den här arten heter Ett av följande påståenden är korrekt. Ringa in det rätta påståendet. 1. Djuret är ett rovdjur. 2. Djuret inne i skalet är egentligen en snigel. 3. Djuret har själv tillverkat sitt skal. 20. Det här djuret heter Ett av följande påståenden är rätt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är ett växelvarmt djur. 2. Arten påträffas bland buskar och löv där den letar efter husmaskar som är dess favoritföda. 3. Liksom många andra kräldjur fortplantar den sig i dammar och andra typer av vattensamlingar. 7

8 21. Den här arten heter Arten häckar i barrskogar där den framför allt äter frön men även en del insekter och småkryp. Vilket av följande begrepp ger den bästa beskrivningen av artens matvanor? Ringa in det bästa alternativet. 1. Arten är en predator. 2. Arten är en herbivor. 3. Arten är en omnivor. 22. Den här arten heter Vilket av följande påståenden är korrekt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten lever i barrskogar och äter frön från tall och gran. 2. Arten lever i barrskogar och äter småkryp som den hittar på grenar och bland barr. 3. Arten lever både i skogar och tätorter och kommer gärna till fågelbord på vintern. 23. Den här arten heter Ett av följande påståenden om individen på bilden är korrekt. 1. Det går inte att avgöra könet så individen på bilden är antingen en hane eller en hona. 2. Bilden visar en hane. 3. Bilden visar en hona. 24. Den här arten heter Vilket av följande påståenden är korrekt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten är ett av få däggdjur där modern inte matar de nyfödda barnen med mjölk. 2. Arten är ett växelvarmt djur. 3. Arten är ett däggdjur vilket innebär att modern matar de nyfödda barnen med mjölk. 25. Den här arten heter Vilket av följande påståenden om arten är helt korrekt? Ringa in rätt alternativ. 1. Arten har så kallad fördröjd fosterutveckling vilket innebär att dess ungar föds på vintern. 2. Arten är ofta angripen av fästingar. 3. Artens älsklingsföda är renlavar. 8

9 26. Vad betyder begreppet ekosystem? Ringa in det bästa alternativet. (2 p) 1. Kretsloppen i naturen. 2. Ett stycke natur med dess organismer och de miljöförhållanden som råder där. 3. Den systematiska vetenskapen om hur arterna i naturen påverkar varandra. 27. Ett av följande påståenden om blodflödet till och från hjärtat är rätt. Vilket? Ringa in rätt alternativ. (2 p) 1. Blodet pumpas ut från hjärtat till kroppen via hjärtats kranskärl. 2. Blodet kommer till hjärtat via stora kroppspulsådern. 3. Blodet pumpas ut från hjärtat dels via lungartären, dels via stora kroppspulsådern. 28. Organismernas celler innehåller olika s.k. cellorganeller, dvs. små fabriker eller strukturer som utför viktiga uppgifter inne i cellerna. Vilket av följande begrepp är en cellorganell? Ringa in det alternativ som är en cellorganell (2 p) 1. Mitokondrie 2. Antikropp 3. Lungblåsa 29. Vad är en nyckelart? Nedan finns tre påståenden och ett av dem ger den mest korrekta förklaringen. Ringa in det bästa alternativet (2 p) 1. En art som ser till att oönskade arter inte kan finnas i sitt ekosystem. 2. Ett djur, en växt eller en svamp som kan artbestämmas med hjälp av en bestämningsnyckel. 3. En art som har stor påverkan på sitt ekosystem. 9

10 30. Beskriv hur fotosyntesen fungerar och förklara vad växter behöver för att fotosyntesen ska fungera? (6 p) 10

11 31. Vad har nedbrytarna för funktion i naturen? Vad skiljer en nedbrytare från en parasit? (1+1 p) 32. Ge exakt fyra exempel på arter i svensk natur som är parasiter. (2 p) 11

12 33. Hur kan växter försvara sig mot att bli uppätna av växtätande djur? Ge exakt tre exempel. (3 p) 34. Vilka är de tre huvudtyperna av blodkroppar vi gått igenom på kursen? Ange också för var och en av dem vilken som är deras viktigaste funktion. (3 p) 12

13 35. Att leta småkryp i sötvatten uppskattas av förskolebarn. De blir engagerade och intresserade av de djur de påträffar. Men varför skulle du vilja genomföra en sådan övning med förskolebarn? Beskriv tre olika biologiska processer eller begrepp du vill introducera eller lära förskolebarn under en sådan övning. Motivera och exemplifiera också varför just småkryp i sötvatten lämpar sig bra för att lära ut just de processerna/begreppen (6 p) 13

14 36. I människans matsmältningssystem sönderdelas maten och vi kan ta upp ämnen som tillgodoser vårt behov av energi och näring. Nedan finns en lista på åtta olika organ i människans matsmältningssystem. Vilken är respektive organs viktigaste funktion med avseende på matsmältning? Ange en viktig funktion med avseende på matsmältningen för varje organ. Observera att de flesta organen kan ha flera funktioner men du får bara ange en viktig funktion för varje organ. (8 p) Bukspottskörtel: Gallblåsa: Lever: Tunntarm: Spottkörtlar: Tolvfingertarm: Nedre magmun: Svalg: 14

15 37. Tänk dig följande situation: Du har nyligen fått ditt första arbete som förskollärare på en kommunal förskola. En måndagmorgon i slutet av maj visar det sig att en av dina erfarna kollegor anmält sig sjuk och förväntas vara borta hela veckan. En av kollegans uppgifter var att planera och, tillsammans med en barnskötare, genomföra torsdagförmiddagens vårutflykt för förskolans 4-5- åringar. Utflyktsmålet är redan bestämt; en blomsteräng några hundra meter från förskolan. På ängen finns också flera arter av vanliga lövträd och invid skogskanten växer några stora granar. Förskolechefen gav dig i uppgift att ta över ansvaret för vårutflykten. Du fick måndagseftermiddagen till ditt förfogande för att själv bekanta dig med utflyktsmålet. Förskolechefen gav dig fria händer men det övergripande syftet med utflykten är naturligtvis att anknyta till relevanta formuleringar i läroplanen för förskolan. Skriv ner din plan för utflykten. Planen ska innehålla generella motiv, formulerade i enlighet med intentionerna i förskolans läroplan, till varför du tar med barnen ut i naturen. Du ska också beskriva tre biologiska aktiviteter som du tycker är lämpliga under vårutflykten. Dessutom ska du, för var och en av de tre aktiviteterna, motivera varför du vill genomföra just dem, dels utifrån utflyktsmålets biologiska förutsättningar, dels utifrån vad du vill att barnen ska få ut av utflykten. Dina förslag måste vara naturvetenskapligt korrekta och aktiviteterna måste vara relevanta för årstiden och för den natur som finns vid utflyktsmålet. Beskriv också hur du tänker dokumentera utflykten och hur du avser att utvärdera utflykten. Svaret på uppgiften bör du anpassa till målgruppen som är dels barnens föräldrar, dels dina kollegor på förskolan som har uttryckt önskemål om att få ta del av planeringen för att kunna svara på föräldrarnas frågor. Du får max 9 p för det naturvetenskapliga och didaktiska innehållet i ditt svar och max 3 p om du formulerar dig väl på språkligt korrekt svenska, dvs. totalt 12 p. 15

16 37 (forts). 16

17 37 (forts). 17

18 37 (forts). 18