Verksamhetsberättelse
|
|
- Arne Strömberg
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse
2 Verksamhetsberättelse 2 (9) Innehållsförteckning 1 Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun Förutsättningar för måluppfyllelse Uppföljning och analys av resultat av mått och måluppfyllelse av prioriterade läroplansmål 5/ Resultat av mått i nämndens styrkort Resultat av verksamhetens egna mått Skolans mål är att varje elev respekterar andra människors egenvärde och integritet Rektor har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att undervisningen, elevhälsan och studieoch yrsvägledningen utformas så att elever som behöver särskilt stöd eller andra stödåtgärder får detta Rektor har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att eleverna får kunsper om sex och samlevnad, konsument- och trafikfrågor samt risrna med tobak, alkohol, narkoti och andra droger Uppnå kraven för en yrsexamen som innebär att eleven har uppnått en av branschen godtagbar nivå av yrskunnande för att vara väl förberedd för yrslivet Det är skolans ansvar att varje elev som slutfört ett program inom gymnasieskolan n observera och analysera männisns samspel med sin omvärld utifrån perspektivet hållbar utveckling Uppföljning och analys av övriga läroplansområden Aktiviteter till nämndens prioriterade läroplansmål för kommande läsår Gymnasieskola Enhetens egna prioriterade läroplansmål för kommande läsår Sammanfattning... 9
3 Verksamhetsberättelse 3 (9) Verksamheten är ett brett yrsförberedande program riktat mot industrins behov av arbetskraft. På programmet finns inriktningarna Produkt & maskinteknik och Svetsteknik. Under det första året prövar eleverna båda, andra och tredje året specialiserar de sig på en av inriktningarna. 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun Enligt skollagen s det systematis kvalitetsarbetet inriktas mot att uppfylla de nationella målen för utbildningen. Kravet innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt och kontinuerligt s följa upp verksamheten, analysera resultaten i förhållande till de nationella målen och utifrån det planera och utveckla utbildningen. Uddevalla kommun har en särskild styrmodell för skolans systematis kvalitetsarbete som följer förbättringshjulets oli faser (planera, genomföra, följa upp och analysera). I verksamhetsberättelsen s fokus ligga på analysen av resultaten i förhållande till målen. Verksamhetsberättelsen utgör därför ett viktigt underlag för beslut om prioriteringar och utvecklingsinsatser för kommande läsår i syfte att uppfylla de nationella målen för utbildningen. Alla förskolechefer och rektorer s upprätta en verksamhetsberättelse efter avslutat läsår. Med dessa som grund s sedan varje verksamhetschef skriva en verksamhetsberättelse som utgör grunden för huvudmannens (nämndens) verksamhetsberättelse. Utifrån de analyser som gjorts på de oli nivåerna i verksamheten föreslår förvningen barn och utbildningsnämnden att besluta om prioriterade läroplansmål för kommande läsår. Inledningsvis redogörs för verksamhetens förutsättningar för måluppfyllelse utifrån ekonomi, personal och organisation. Därefter presenteras läsårets resultat av mått och en analys och bedömning av resultatet görs. Verksamhetens arbete med de läroplansmål som prioriterats för läsåret för att förbättra resultaten, utveckla verksamheten och dess måluppfyllelse redovisas därefter. Med analysen av måluppfyllelsen som grund identifieras handlingsplaner/aktiviteter till kommande läsårs prioriterade läroplansmål. 3 Förutsättningar för måluppfyllelse På finns ca 40 elever under läsåret 5-. 3,5 tjänster är knutna till programmet. Samtliga lärare är behöriga. Ändamålsenliga loler finns att tillgå. Verktygsstandarden är något åldersstigen men är på en acceptabel nivå.
4 Verksamhetsberättelse 4 (9) Uppföljning och analys av resultat av mått och måluppfyllelse av prioriterade läroplansmål 5/6 4.1 Resultat av mått i nämndens styrkort Mått Andel (%) barn och elever som känner sig trygga Andel (%) elever som anser att de n påver arbetssätt, innehåll och redovisningsformer Andel (%) elever med gymnasieexamen inom tre år Genomsnittligt betygspoäng, gymnasieskola ,9 6,8 10 9,6 Andelen elever med gymnasieexamen har minst för avgångseleverna. Industriprogrammets avgångsklass bestod av få elever. Det är därför inte möjligt att analysera trender och mönster. Könsfördelningen är myct ojämn. Att andelen elever med gymnasieexamen inom tre år är så lågt som 43 % arbetar vi med varje läsår. Flertalet elever har ett stort stödbehov när de kommer till industriprogrammet. Det syns också i verksamhetens eget mått, Andelen elever med lägst E i samtliga kurser, att resultatet har minst. 4.2 Resultat av verksamhetens egna mått Mått Antal avhopp Andel (%) elever med minst E i alla ämnen, gymnasieskola , Skolans mål är att varje elev respekterar andra människors egenvärde och integritet. Arbetet mot diskriminering och krännde behandling är en del av det systematis kvalitetsarbetet. Huvudmannen s följa upp och dokumentera verksamheternas värdegrundsarbete och arbetet med upprättande och genomförande av plan mot krännde behandling. Anledning till fortsatt prioritering av detta mål är alla elevers rätt till en trygg och likvärdig skolsituation.
5 Verksamhetsberättelse 5 (9) Den förväntade effekten är att elevernas kunsper och förståelse för alla elevers rätt till en trygg och likvärdig skolsituation ör, liksom andelen elever som känner sig trygga i skolan. Alla enheter s efter läsårets slut kunna redogöra för hur arbetet med det prioriterade läroplansmålet har medvetandegjort och höjt elevernas kunsper och förståelse för alla elevers rätt till en trygg och likvärdig skolsituation. Enheten arbetet har genomförts enligt planen mot diskriminering och krännde behandling. Samtliga elever deltar i en enkätundersökning och utifrån resultatet sätts plan för det vidare arbetet upp. Till detta kommer källor som eventuella anmälningar, programråd samt personalens kontinuerliga dialog med elever och vårdnadshavare. Utvärderingen via elevenkät som processas med både elever och personal visar på att de åtgärder som genomförts under året till stor del har gett det resultat som vi eftersträvade. Det innebär att vi till stor del kommer att använda samma upplägg även kommande år, men med vissa förändringar. Trivselregler för en god arbetsmiljö upprättas. Årets åtgärder för att främja li rättigheter och möjligheter samt förebygga och förhindra trasserier av elever enligt diskrimineringslagen samt att förebygga och förhindra krännde behandling av elever enligt skollagen är: Att påbörja och/eller genomföra Ö svarsfrekvens i årskurs 2 och 3 genom att planera genomförandet bättre. introduktionsdag för årskurs 1 av årskurs 2 och 3 Gustavsbergsdagen, teambyggande aktivitetsdag lots/mentorstid varje vec, ibland klassvis och ibland enskilt föräldramöte välkomstsamtal av lots/mentor utvecklingssamtal en öppen och kontinuerlig dialog mellan personal, elever och vårdnadshavare temadagar med fokus på, demokrati och förståelse, identitet och självkänsla samt hälsa, kärlek och sexualitet skolan har fokus på både de utsatta eleverna och de som kränr genom att initiera diskussioner om normer och värderingar på våra temadagar arbeta med att ö trivsel och trygghet i matsalen genom att samplanera med enhetschefen i köt
6 Verksamhetsberättelse 6 (9) Rektor har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att undervisningen, elevhälsan och studie- och yrsvägledningen utformas så att elever som behöver särskilt stöd eller andra stödåtgärder får detta. Resultatuppföljningen visar en nedåtgående trend avseende elever som inte får godkända betyg i samtliga kurser. Den förväntade effekten av det prioriterade läroplansmålet är öd måluppfyllelse för elever i behov av särskilt stöd. Detta s s genom att fler elever får stöd inom ramen för kursen samt att fler elever väljer svens som andraspråk. Resultatet är att färre prövningar genomförs. Sammanfattning av vad som hittills genomförts I nuvarande tjänsteplanering finns tid i tjänst för extrastöd inom alla områden. Inför kommande läsår kommer stödinsatsen att utvecklas med närvarokontroll och för eleven synligt schemapass. Det är också ett tydligare uppdrag till stödjande lärare. Ovanstående insataser syftar till öd måluppfyllese. SVA Schemaläggningen är lagd så att eleverna n läsa SVA under skoltid och eftermiddagstiderna är avslutade. Det n innebära att elever behöver välja mellan UEIG och SVA. 4.5 Rektor har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att eleverna får kunsper om sex och samlevnad, konsument- och trafikfrågor samt risrna med tobak, alkohol, narkoti och andra droger. Gymnasieskolan har identifierat att det finns behov av att stär friskfaktorer och att fler elever gör goda livsval. Den förväntade effekten är att arbetet med det prioriterade läroplansmålet är att elevernas kunsper ör inom områdena sex- och samlevnad, konsument- och trafikfrågor samt risrna med tobak, alkohol och andra droger. Alla enheter s efter läsårets slut s kunna redogöra för sin analys av arbetet med prioriterat läroplansmål.
7 Verksamhetsberättelse 7 (9) Enhetens arbete med innehållet i temadagarna innebär att eleverna under sina 3 år får arbeta frågor kring sex och samlevnad, konsument- och trafikfrågor samt risrna med tobak, alkohol, narkoti och andra droger. 4.6 Uppnå kraven för en yrsexamen som innebär att eleven har uppnått en av branschen godtagbar nivå av yrskunnande för att vara väl förberedd för yrslivet. Anledningen är att ö måluppfyllelsen. Det förväntade resultatet är att fler elever når gymnasieexamen. Lärarlaget har deltagit på 2 av 3 konferenser. Konferenserna syftar till att höja måluppfyllelsen inom natur- och teknikämnen. Lärarna var positiva efter de 2 första konferensena. Det var inspirerande och gav bland annat konkreta exempel på bedömning för lärande och inspirerande pedagogik. Se mer info på följande länk: Två lektorer, en inom naturvetensp och en inom humnaiora, har utvecklat de gemensamma frågorna till en kursutvärdering. Kursutvärderingen kommer att bestå av två delar, en summativ del och en formativ del. Den formativa delen görs under pågående kurs medan den summativa görs på slutet av kursen. Frågorna har testats i en mindre elevgrupp med gott utfall. Nästa steg blir att hitta lämplig programvara för att kunna använda denna kursutväredering brett. Målet är att kunna genomföra kursutvärdering från och med hösten Det är skolans ansvar att varje elev som slutfört ett program inom gymnasieskolan n observera och analysera männisns samspel med sin omvärld utifrån perspektivet hållbar utveckling. Varje enhet s enligt nämndsbeslut ha tre utvecklingsområden inom lärande för hållbar utveckling. Arbetet med utvecklingsområden n kopplas till Håll Sverige Rents miljöcertifiering Grön Flagg. Alla lärare s integrera hållbar utveckling i sin undervisning. Den förväntade effekten av detta är att ö elevernas förmåga att observera och analysera männisns samspel med sin omvärld utifrån hållbar utveckling. Alla enheter s efter läsårets slut kunna beskriva hur de har arbetat med de tre
8 Verksamhetsberättelse 8 (9) utvecklingsområdena och hur arbetet medvetandegjort och höjt elevernas kunsper om hållbar utveckling. Enhetens tre utvecklingsområden inom lärande för hållbar utveckling 1, K-dag för lärare med temat hållbar utveckling. 2- Arbeta med miliehantering i verkstäderna för att mins miljöpåvern 3- Minimera spill och ö återvinning av material 5 Uppföljning och analys av övriga läroplansområden 6 Aktiviteter till nämndens prioriterade läroplansmål för kommande läsår 6.1 Gymnasieskola Nämndens prioriterade läroplansmål för gymnasieskola 6/7 Det är skolans ansvar att varje elev n observeramännisns samspel med sin omvärld utifrån perspektivet hållbar utveckling. Skolans mål är att varje elev n samspela i mötenmed andra människor utifrån respekt för skillnader i livsvillkor, kultur,språk, religion och historia. Det är skolans ansvar att varje elev tillägnar siggoda kunsper i de kurser som ingår i elevens studieväg och n använda dessakunsper för vidare studier och i samhällsliv, arbetsliv och vardagsliv. Identifierade handlingsplaner för att uppnå målen Lärande för hållbar utveckling Integration och inkludering Studieresultat och motivation Enhetens aktiviteter Inspirationsdag för lärare- Från ord till handling Fokusvec Gymnasiepraktik Kompetensutvecklingsdag för personal Kompetensutveckling för lärare 7 Enhetens egna prioriterade läroplansmål för kommande läsår Enhetens prioriterade läroplansmål för 6/7 Det är skolans ansvar att varje elev som har slutfört ett program inom gymnasieskolan tillägnar sig goda kunsper i de kurser som ingår i elevens studieväg och n använda dessa kunsper för vidare studier och i samhällsliv, arbetsliv och Förväntad effekt Öd målupfyllelse Enhetens handlingsplaner/aktiviteter för att uppnå målen Se över struktur och rutiner när det gäller prövningar.
9 Verksamhetsberättelse 9 (9) Enhetens prioriterade läroplansmål för 6/7 vardagsliv. Förväntad effekt Enhetens handlingsplaner/aktiviteter för att uppnå målen 8 Sammanfattning Vi ser att eleverna fortsatt har problem att nå gymnasieexamen och kommer att göra riktade insatser under en längre tid för att ö måluppfyllelsen. All personal kommer att delta på skolverts konferensserie för IN/TE som en del i utvecklingen av undervisningen, den sista konferensen är under HT -. Vi har implementerat ett nytt upplägg för stödundervisningen med målet att ö måluppfyllelsen. Vi kommer även under året att se över stukturer och rutiner för prövningar.
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (9) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-25 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (9) 6-10-25 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (8) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (10) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017 Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (9) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017 Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (9) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017 Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (8) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017 Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (8) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (9) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (10) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-27 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (9) 7-09-27 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (9) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (6) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (11) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (11) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (6) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (11) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (14) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-30 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (11) 7-09-30 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (13) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (11) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-29 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (11) 7-09-29 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (12) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-27 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (11) 7-09-27 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (13) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (9) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (13) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (13) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (11) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-29 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 () 7-09-29 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (13) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (13) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (14) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Beslut för gymnasieskola med yrkesoch introduktionsprogram
Dnr 43-2016:10996 Uppsala kommun för gymnasieskola med yrkesoch introduktionsprogram efter tillsyn av Ekebygymnasiet i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-10-02 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (11) 7-10-02 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (12) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar för
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse 6-10-21 Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (16) 6-10-21 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar
Jämtlands Gymnasieförbund
Jämtlands Gymnasieförbund Plan för systematiskt kvalitetsarbete på skolenhet Dnr xxx-20xx Läsår: Enhet: Rektor: Bilagor Bilaga 1 Utdrag från huvudmannens verksamhetsplan Bilaga 2 Elevenkät från.. Bilaga
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-29 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (13) 7-09-29 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-09-30 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (13) 7-09-30 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Anna Andersson. Lotta Krus. Kvalitetschef AFG AcadeMedia Fria Gymnasieskolor. Verksamhetschef. LBS Kreativa Gymnasiet
Lotta Krus Verksamhetschef LBS Kreativa Gymnasiet Anna Andersson Kvalitetschef AFG AcadeMedia Fria Gymnasieskolor Grundskollärare Verksamhetsutvecklare Rektor Verksamhetschef Gymnasielärare Verksamhetsutvecklare
Systematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete RIKTLINJE FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER Ska antas av Utbildningsnämnden Innehållsförteckning INLEDNING 3 STYRKEDJAN 4 RUTIN 5 KVALITETSARBETE PÅ HUVUDMANNANIVÅ 5-6 FYRA
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Hantverksprogrammet 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun Enligt skollagen ska det systematiska kvalitetsarbetet inriktas mot att uppfylla de nationella målen för utbildningen.
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (13) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Skolverkets allmänna råd med kommentarer om. Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet
Skolverkets allmänna råd med kommentarer om Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet Allmänna råd om systematiskt kvalitetsarbete Målgrupper Riktar sig till huvudmän, rektorer och förskolechefer.
Verksamhetsberättelse 2016/2017
Verksamhetsberättelse 6/7 7-10-02 Verksamhetsberättelse 6/7 Verksamhetsberättelse 6/7 2 (15) 7-10-02 Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förusättningar
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (16) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 4 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Systematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (14) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Beslut för gymnasieskola
Beshit Medborgarskolan Stockholmsregionen Org.nr. 802006-0524 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av Medborgarskolan Stockholmsregionen Tillsyn av Medborgarskolan Stockholmsregionen Beslut 2 (8) har
Systematiskt kvalitetsarbete och BRUK
Systematiskt kvalitetsarbete och BRUK Vad innebär kvalitetsarbete inom skolväsendet? 4 kap. 3-8 skollagen Kvalitet och inflytande Systematiskt kvalitetsarbete Varje huvudman och varje förskole- och skolenhet
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014. Introduktionsprogrammen
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Introduktionsprogrammen Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Uppföljning av prioriterade... 3 2.1 Utveckling och lärande / Kunskaper/Kunskaper... 3 2.1.1 Inget
Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen 1 (8) Gluntens Montessoriskola Ekonomisk förening Organisationsnummer 716422-5521 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Gluntens Montessoriskola i Uppsala kommun Skolinspektionen
Huvudmannabeslut för gymnasieskola
Dnr 43-2016:10988 Uppsala kommun Huvudmannabeslut för gymnasieskola efter tillsyn i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Dnr 43-2016:10988 2(6) Skolinspektionens
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:5988 Östersunds kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Östersunds kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2(7) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Sollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret
Sollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2017-01-01 2017-08-31. Innehållsförteckning 1. Likabehandlingsplanen 2. Skolans likabehandlingsarbete 3. Rutiner för
Beslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Lokal arbetsplan. Eda gymnasieskola
Lokal arbetsplan Eda gymnasieskola Innehållsförteckning Vision... 3 Ledningsdeklaration... 3 Gymnasieskolans styrdokument... 3 Läroplanens mål och riktlinjer... 4 Normer och värden... 4 Elevernas ansvar
Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
ARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET
ARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET 2 3 4 5 Innehållsförteckning Inledning... 7 Värdegrund... 8 Verksamhetsidé... 9 Mål... 10 Höjda resultat genom trygghet och framtidstro... 10 Miljöperspektivet i undervisningen
Skolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Beslut för gymnasieskola med yrkesoch introduktionsprogram
en B %11. Skolinspektionen Dnr 44-2016:11236 Träutbildningar i Hälsingland AB Org.nr. 556779-6718 för gymnasieskola med yrkesoch introduktionsprogram efter tillsyn i Träutbildningar i Hälsingland i Ljusdals
Skolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Huvudmannabeslut för gymnasieskola
Dnr 43-2017:5678 Kramfors kommun Huvudmannabeslut för gymnasieskola efter tillsyn i verksamheten för gymnasieskola i Kramfors kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Kvalitetsrapport!2016/2017!!!!!!!!!!!!!
Kvalitetsrapport2016/2017 78 Förord Innehållsförteckning0 1. Om07 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3. 4. 5. 6. 7.. 2. 0 1. Om0IT6Gymnasiet00 IT-Gymnasiet startade 1998 som en av Sveriges
Kvalitetsrapport (läsår 2012/2013)
2013-02-28 1 (14) Kvalitetsrapport (läsår 2012/2013) Namn på gymnasiet Ansvarig för redovisningen (ange namn, kontaktuppgifter) Mall Kvalitetsrapport/enhet/Systematiskt kvalitetsarbete feb 2013 2013-02-28
Verksamhetsplan Gymnasiesärskola Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2017-18 Gymnasiesärskola Tibro kommun Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan 17 E-post: kommun@tibro.se, www.tibro.se, Växel: 0504-180
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Beslut för förskoleklass och grundskola
Beslut 2013-10-16 Eskilstuna kommun eskilstuna.kommun@eskilstuna.se Rektorn vid Hällby skola hakan.forselius@eskilstuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Hällby skola i Eskilstuna
Beslut för gymnasieskola och gymnasiesärskola
Skolinspektionen Beslut 2013-11-12 Västerbergslagens utbildningscentrum info@vbu.ludvika.se Rektorn vid Malmenskolan mats.berglund@vbu.ludvika.se Beslut för gymnasieskola och gymnasiesärskola efter bastillsyn
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014. Gymnasieskolan
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Gymnasieskolan 1 Inledning en gäller alla verksamheter. På vilket sätt har ni på området arbetat med det systematiska kvalitetsarbetet? (Organisation, arbetsformer,
Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten
Svar till Skolinspektionen utifrån förelägganden efter regelbunden tillsyn genomförd våren 2015. Uppgiftslämnare Monica Sonde
Svar till Skolinspektionen utifrån förelägganden efter regelbunden tillsyn genomförd våren 2015 Södertälje kommun Datum 2015-11-20 Uppgiftslämnare Monica Sonde Aktuell verksamhet Södertälje grundskola
Beslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Skolinspektionen 2015-09-15 Ingridskolan AB Rektorn vid Ingridskolans grundskola Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ingridskolans grundskola i Solna kommun Skolinspektionen,
Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram
1 (1) Nyköpings kommun kommun@nykoping.se för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Nyköpings gymnasium, Introduktionsprogram i Nyköpings kommun 1 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Sammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013
2014-01-07 1 (5) Sammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013 Förskolan Vid skolinspektionens tillsyn 2013 fick förskolan 4 anmärkningar/förelägganden, detta är lika många i antal som vid
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Kvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Verksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (18) Innehållsförteckning 1 Verksamheten... 3 2 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Årjängs gymnasieskola
Årjängs gymnasieskola plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2017/2018 INNEHÅLL 1. Inledning... - 2 - Syfte... - 2 - Mål... - 2 - Lagar... - 3 - Viktiga definitioner... - 3-2. Att utreda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. för Fordons- och transportprogrammet Östrabo Yrkes Uddevalla gymnasieskola.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Fordons- och transportprogrammet Östrabo Yrkes Uddevalla gymnasieskola År 2014 Innehållsförteckning Introduktion och bakgrund... 3 Struktur och LB-gruppens
Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652
Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun Delbeslut Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:1652 Delbeslut Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan Mjölby kommun Datum 2009-10-23 Dnr 43-2009:1652
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET 2018-2019 TRYGGHET OCH STUDIERO - De rutiner vi har som bygger på Skollagen samt trivselregler och hög vuxennärvaro fungerar väl, både enligt lärare,
Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015
Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015 Elever och personal ska få maximal kunskap, entreprenöriell kompetens och mod att förverkliga egna och andras mål På Djurgårdsskolan hjälper vi varandra
Lärcenter. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Lärcenter/vuxenutbildningen på Lärcenter/vuxenutbildningen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lärcenter Lärcenter/vuxenutbildningen på Lärcenter/vuxenutbildningen Upprättad 180529 Innehållsförteckning Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns
Riktlinje. Arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskola, skola och fritidsverksamhet UN 2016/4001
Riktlinje 2016-12-14 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskola, skola och fritidsverksamhet UN 2016/4001 Antagen av Utbildningsnämnden den 14 december 2016. Dokumentet ersätter tidigare
Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello
1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska tillgodoses inom
Kvalitetsplan
Dnr KS/555/2015 Kvalitetsplan 2016 2018 Förskola, obligatoriska skolformer, gymnasie- och gymnasiesärskola samt fritidshem Kommunstyrelsen 2016-01-12, 20 Inledning Varje huvudman inom skolväsendet ska,
Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:11316 Stiftelsen Liten Lär Org.nr. 817605-2770 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Uppsala Enskilda Skola i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete - med fokus på språk-, läs- och skrivutveckling Göteborg den 24 september 2013 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Allmänna råd Skolverkets allmänna råd med kommentarer
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Kunskap/Bedömning och Betyg KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER Dubbelklicka på aktuell ruta och välj Markerad KUNSKAPER NORMER OCH VÄRDEN ELEVENS
Beslut för. efter tillsyn i Filipstads kommun
Skolinspektionen Filipstads kommun kommun@filipstad.se för NI1 xenutbilohnirg efter tillsyn i Filipstads kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 Telefon: 08-586 080