Kvalitetsrapport (läsår 2012/2013)
|
|
- Gunnel Pettersson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 (14) Kvalitetsrapport (läsår 2012/2013) Namn på gymnasiet Ansvarig för redovisningen (ange namn, kontaktuppgifter) Mall Kvalitetsrapport/enhet/Systematiskt kvalitetsarbete feb 2013
2 (14) Innehåll 1. INLEDNING XX-GYMNASIET UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ARBETET MED KVALITETSREDOVISNINGEN UPPFÖLJNING AV FÖREGÅENDE ÅRS SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE VERKSAMHETENS FÖRUTSÄTTNINGAR Omvärldsanalys Elever Personal, kompetensutveckling och arbetsmiljö Elevvård Lokaler, teknik/läromedel Sammanfattande bedömning av verksamhetens förutsättningar RESULTAT, MÅLUPPFYLLELSE OCH ARBETET I VERKSAMHETEN Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Utbildningsval, arbete och samhällsliv Bedömning och betyg Rektors ansvar SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE - analys av måluppfyllelse i verksamheten som helhet samt åtgärder för förbättring... 13
3 (14) 1. Inledning xx-gymnasiet : Kort presentation av verksamheten,(t.ex. som i tidigare kvalitetsredovisning: X- gymnasiet är Järfällas största gymnasieskola med xxx elever år osv...) 2. Underlag och rutiner för arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet Vårt systematiska kvalitetsarbete utgår från följande styrdokument: - Nationella; skollag, förordning, läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola Kommunala; verksamhetsmål antagna av utbildningsnämnden, årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling, plan för klagomålshantering samt skolans egna mål enligt verksamhetsplanen. Beskrivning av hur enheten har arbetat med det systematiska kvalitetsarbetet, vilket underlag enheten har använt sig av för att sammanställa kvalitetsrapporten. Beskrivning av hur delaktigheten från elever, föräldrar och personal har säkerställts och vilka arbetsgrupper eller liknande som har deltagit i arbetet. 3. Uppföljning av föregående års systematiska kvalitetsarbete : Kortfattat om det viktigaste: Vilka var de viktigaste utvecklingsområden? Vad skulle åtgärdas? Vad har hänt? 4. Verksamhetens förutsättningar 4.1 Omvärldsanalys : Beskriv kortfattat större förändringar i omvärlden under senaste året/åren som har betydelse för måluppfyllelse och utveckling av verksamheten. 4.2 Elever : Redovisning och analys av elevutvecklingen. Ev. kan ytterligare uppdelning ske på programnivå i tabell 1.
4 (14) Tabell 1. Antal elever, årligt genomsnitt ht/vt Antal elever vid xxxgymnasiet varav elever från andra kommuner Källa: skolans egen statistik 2010/ / / Personal, kompetensutveckling och arbetsmiljö angående redovisning av personal (Kommentar: lägg ev. till fler underrubriker om det behövs) Kommentera tabellerna nedan. Om ni vill lyfta fram någon speciell personalgrupp kan det göras i tabellen. Lägg då till ytterligare kolumner i tabell 2. Beskriv enhetens egna prioriterade områden/mål (om sådana finns) för personalen, t.ex. med avseende på antal behöriga lärare/andra grupper Redovisa vilken kompetensutveckling som har genomförts för personalen/ personalgrupper under året och vad det innebär/kommer att innebära för verksamhetens kvalitet. (kan man t.ex. se något samband mellan kompetensutveckling och elevernas resultat?) Tabell 2a. Antal tjänster omräknat till heltidstjänster, antal lärare samt andel behöriga i procent År 2010/ /12 Antal heltidstjänster 2012/13 Källa: skolans egen statistik varav lärare, antal varav andel behöriga lärare Tabell 2 b. Antal lärare per 100 elever, per program Antal lärare per 100 elever Program xxx-gymnasiet xx- programmet 2010/ / /13 Källa: skolans egen statistik angående redovisning av skolans arbetsmiljö Enhetens egna prioriterade områden/mål (om sådana finns) Redovisa de viktigaste åtgärderna som genomförts för att förbättra arbetsmiljö m.m. Ev. resultat? Behov av åtgärder för förbättring kommande år?
5 (14) 4.4 Elevhälsa : Redovisning av relevanta uppgifter angående elevhälsoteamets kompetens, antal tjänster, organisation m.m. Prioriterade områden/ egna mål (Uppmärksamma särskilt insatser för elever i behov av särskilt stöd) Analys, bedömning av läget - styrkor och svagheter/brister. Redovisa de viktigaste åtgärderna som genomförts för att förbättra elevhälsan. Ev. resultat? Åtgärder för förbättring kommande år? 4.5 Lokaler, teknik/läromedel : Analys, bedömning av läget - Styrkor och svagheter/brister. Redovisa de viktigaste åtgärderna som genomförts för att förbättra förutsättningarna för verksamheten samt ev. planer för framtida förändringar 4.6 Sammanfattande bedömning av verksamhetens förutsättningar : Har skolan de förutsättningar (enligt ovan) som behövs för att bedriva en bra verksamhet? Finns särskilda brister som gör det svårt att nå målen, eller finns särskilda styrkor som ökar förutsättningarna att nå målen? - (Eventuellt) sammanfattning av vilka åtgärder som planeras för att förbättra förutsättningarna för verksamheten 5. Resultat, måluppfyllelse och arbetet i verksamheten Rubrikerna i avsnittet utgår från målen i läroplanen för gymnasieskolan 2011: Kunskaper, Normer och värden, Elevernas ansvar och inflytande, Utbildningsval, Arbete och Samhällsliv, Bedömning och betyg samt Rektors ansvar. Inom dessa områden finns även verksamhetsmål som Utbildningsnämnden beslutat om. Målen kan kompletteras med skolans egna prioriteringar eller verksamhetsmål enligt t.ex. arbetsplaner. Skolans egna mål eller prioriteringar kan ju t.ex. vara ett sätt att ytterligare konkretisera ett mer övergripande mål. Även resultat från externa utvärderingar m.m. kan ingå i redovisningen. Information som bör finnas är: resultat och måluppfyllelse, analys av förbättringsområden och beslut om förbättringsåtgärder. 5.1 Kunskaper Sammanställning av läroplansmål inom området Kunskaper. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal. På vilket sätt framgår det att skolan tar ansvar för att varje elev: på ett nationellt yrkesprogram inom gymnasieskolan ges möjlighet att uppnå kraven för en yrkesexamen som innebär att eleven har uppnått en av branschen godtagbar nivå av yrkeskunnande för att vara väl förberedd för yrkeslivet, på ett nationellt högskoleförberedande program inom gymnasieskolan ges möjlighet att uppnå kraven för en högskoleförberedande examen som innebär
6 (14) att eleven har tillräckliga kunskaper för att vara väl förberedd för högskolestudier, eller som avslutat ett introduktionsprogram har en plan för och tillräckliga kunskaper för fortsatt utbildning eller uppnår en förberedelse för etablering på arbetsmarknaden. Mål På vilket sätt arbetar skolan för att varje elev: tillägnar sig goda kunskaper i de kurser som ingår i elevens studieväg och kan använda dessa kunskaper för vidare studier och i samhällsliv, arbetsliv och vardagsliv, kan använda sina kunskaper som redskap för att formulera, analysera och pröva antaganden och lösa problem, reflektera över sina erfarenheter och sitt eget sätt att lära, kritiskt granska och värdera påståenden och förhållanden, och lösa praktiska problem och arbetsuppgifter, kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, kan söka sig till saklitteratur, skönlitteratur och övrigt kulturutbud som en källa till kunskap, självinsikt och glädje, kan hämta stimulans ur kulturella upplevelser och utveckla känsla för estetiska värden, har kunskaper om förutsättningarna för en god hälsa, har kunskaper om och insikt i centrala delar av det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet, har kunskaper om de mänskliga rättigheterna, har kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia, har kunskaper om samhälls- och arbetsliv, har förutsättningar för att delta i demokratiska beslutsprocesser i samhälls- och arbetsliv, har förmåga att kritiskt granska och bedöma det han eller hon ser, hör och läser för att kunna diskutera och ta ställning i olika livsfrågor och värderingsfrågor, har kunskaper om internationell samverkan och globala samband och kan bedöma skeenden ur svenskt, nordiskt, europeiskt och globalt perspektiv, kan observera och analysera människans samspel med sin omvärld utifrån perspektivet hållbar utveckling, och kan använda bok- och bibliotekskunskap och modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande. Övriga mål/nyckeltal (Nt-gymnasiet) Elevernas närvaro vid lektioner ska öka. Andelen elever som uppnår slutbetyg ska ligga över rikssnittet. Andelen elever som uppnår grundläggande behörighet ska ligga över rikssnittet. tabell 3) Resultaten på nationella prov ska ligga över rikssnittet. (tabell 3) Övriga mål/nyckeltal Betygssnitt per program, slutbetyg åk 3 (se tabell 3) Andel avbrott, studieuppehåll eller byte av program, åk 1, 2, 3 (se tabell 4)
7 (14) Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målen inom området Kunskaper? : Redovisa viktiga arbetsprocesser som skolan arbetat systematiskt med: t.ex. individuella studieplaner, särskilda satsningar riktat till elever eller personal som syftar till att förbättra resultat inom olika områden. Analys och reflektion : Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m.- det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten Åtgärder för utveckling : Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse : Bedöm och kommentera måluppfyllelse och utveckling i tabellerna nedan. Lägg ev. till (separat efter tabellerna) indikatorer för egna mål/nyckeltal Tabell 3. Andel elever, i procent, med slutbetyg inom fyra år. Andel elever, i procent, med grundläggande behörighet av dem med slutbetyg. Betygsgenomsnitt. Jämförelser mellan program på xxx-gymnasiet. Program xxxgymnasiet xx- programmet Andel elever med slutbetyg Andel elever med grundläggande behörighet av elever med slutbetyg Betygspoäng genomsnitt Källa: Skolverket Tabell 4. Antal avbrott, studieuppehåll eller byte av program Program xx-gymnasiet (totalt antal elever inom parentes) xx- programmet Avbrott Studieuppehåll Byte av program Källa: Skolans egen statistik 5.2 Normer och värden Sammanställning av läroplansmål inom området Normer och värden. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal.
8 (14) På vilket sätt framgår det att skolan: aktivt och medvetet påverkar och stimulerar eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar, låter värderingar komma till uttryck i praktisk och vardaglig handling. Mål: På vilket sätt arbetar skolan för att varje elev: kan göra och uttrycka medvetna ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter? respekterar andra människors egenvärde och integritet? tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor? kan samspela i möten med andra människor utifrån respekt för skillnader i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia? kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen? visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv? Övriga mål/nyckeltal Trygghet Plan och åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling Stöd (stödtimmar, tilläggsbelopp) Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målet inom området Normer och värden? : Redovisa viktiga arbetsprocesser som skolan arbetar systematiskt med. Uppmärksamma särskilt planen mot diskriminering och kränkande behandling samt även andra preventiva insatser. Analys och reflektion Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m. Det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten. Åtgärder för utveckling Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse : Redovisa i tabell 5 de två-tre enskilda frågor där den största positiva förändringen skett i förhållande till föregående år. Redovisa även de två-tre enskilda frågor där den
9 (14) största negativa förändringen skett i förhållande till föregående år. Kommentera skolans resultat jämfört med länets (tabell 6) Ange hur stor svarsfrekvensen är i enkäten och kommentera ev. detta. Tabell 5. Frågor ur elevenkäten* inom området trygghet och gemenskap där störst förändring av elevernas inställning (positivt eller negativt) skett jämfört med föregående år, andel elever i procent Skriv in frågor här Frågor från enkäten: Andel elever som instämmer helt eller ganska mycket 2010/ / /13 * Källa: Stora elevenkäten, kommunens årliga elevenkät Tabell 6. Andel, i procent, positiva svar på frågor inom områdena Trygghet och gemenskap samt Nöjd med sin skola. Frågeområde: 2010/ / /13 Trygghet och gemenskap Nöjd med sin skola Källa: Stora elevenkäten - kommunens årliga elevenkät 5.3 Elevernas ansvar och inflytande Sammanställning av läroplansmål, Järfälla kommuns verksamhetsmål inom området Elevernas ansvar och inflytande. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal. På vilket sätt framgår det att skolan: ger eleverna inflytande över utbildningen, fortlöpande stimulerar eleverna att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen, informerar frågor som rör eleverna, alltid ger eleverna möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Mål På vilket sätt arbetar skolan för att varje elev: tar personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö? aktivt utövar inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan? utifrån kunskap om demokratins principer vidareutvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former? utvecklar sin vilja att aktivt bidra till en fördjupad demokrati i arbetsliv och samhällsliv? stärker sin tilltro till den egna förmågan att själv och tillsammans med andra ta initiativ, ta ansvar och påverka sina villkor?
10 (14) Övriga mål/nyckeltal Elevernas närvaro vid lektioner ska öka. Här kan du lägga till ev. egna mål/nyckeltal som anknyter till läroplanens mål Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målet inom området Elevernas ansvar och inflytande? Redovisa viktiga arbetsprocesser som skolan arbetat systematiskt med: t.ex. elevråd eller liknande. Analys och reflektion Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m.- det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten. Åtgärder för utveckling Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse : Redovisa i tabell 7 de två-tre enskilda frågor där den största positiva förändringen skett i förhållande till föregående år. Redovisa även de två-tre enskilda frågor där den största negativa förändringen skett i förhållande till föregående år. Lägg ev. till (separat efter tabell 7) indikatorer för egna mål/nyckeltal Tabell 7. Frågor ur elevenkäten* inom området reellt inflytande där störst förändring av elevernas inställning (positivt eller negativt) skett jämfört med föregående år, andel elever i procent Skriv in frågor här Frågor från enkäten: Andel elever som instämmer helt eller ganska mycket Sammantaget resultat inom området Reellt inflytande * Stora elevenkäten, kommunens årliga elevenkät 5.4 Utbildningsval - Arbete och Samhällsliv Sammanställning av läroplansmål, Järfälla kommuns verksamhetsmål inom området Utbildningsval Arbete och Samhällsliv. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal.
11 (14) På vilket sätt framgår det att: skolan har en nära samverkan med: o de obligatoriska skolformerna, o arbetslivet, o universiteten o högskolorna o samhället i övrigt. informationen till skolan och eleverna via studie- och yrkesvägledning i vid mening härstammar från universitet och högskolor, arbetsförmedlingar, näringsliv samt arbetsmarknadens parter och branschorganisationer. Mål På vilket sätt arbetar skolan för att varje elev: utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering? medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning på grundval av samlade erfarenheter och kunskaper? ökar sin förmåga att analysera olika valmöjligheter och bedöma konsekvenser dessa kan ha? har kännedom om arbetslivets villkor, särskilt inom sitt studieområde, samt om möjligheter till fortsatt utbildning, praktik och arbete i Sverige och andra länder? är medveten om att alla yrkesområden förändras i takt med teknisk utveckling, förändringar i samhälls- och yrkesliv samt ökad internationell samverkan och därmed förstår behovet av personlig utveckling i yrket. Övriga mål/nyckeltal Här kan du lägga till ev. egna mål/nyckeltal. Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målen inom området Arbete och samhällsliv? Redovisa viktiga arbetsprocesser/insatser som skolan arbetar systematiskt med. Analys och reflektion Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m.- det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten. Åtgärder för utveckling Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse Redovisning av resultat från uppföljningar utifrån målen, t.ex. från enkätundersökningar eller annat material. 5.5 Bedömning och betyg
12 (14) Sammanställning av läroplansplan och Järfälla kommuns verksamhetsmål inom området Bedömning och betyg. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal. På vilket sätt framgår det att: betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som finns för varje kurs. betygssättningen stöds av de ämnesspecifika kunskapskraven för olika betygssteg. Mål På vilket sätt arbetar skolan för att varje elev tar ansvar för sitt lärande och sina studieresultat kan bedöma sina studieresultat och utvecklingsbehov i förhållande till kraven för utbildningen. Övriga mål/nyckeltal. Här kan du lägga till ev. egna mål/nyckeltal. Andelen elever som går vidare till högre studier ska öka. Andelen elever som anger att de vill studera vid högskola/universitet ska öka. Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målen inom området Bedömning och betyg? Redovisa viktiga arbetsprocesser/insatser som skolan arbetar systematiskt med. Analys och reflektion Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m.- det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten. Åtgärder för utveckling Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse Redovisning av resultat från uppföljningar utifrån målen, t.ex. från enkätundersökningar eller annat material. 5.6 Rektors ansvar Sammanställning av läroplansplan och Järfälla kommuns verksamhetsmål inom området Rektors ansvar. Uppföljning kan kompletteras med egna mål/nyckeltal. På vilket sätt framgår det att rektorn: ansvarar för att planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen i för-
13 (14) hållande till de nationella målen. är skolans pedagogiska ledare och chef för lärare och övrig personal, ansvarar för skolans resultat, Mål Hur arbetar rektorn för att: utbildningen organiseras så att den så långt som möjligt anpassas efter elevernas önskemål och val av kurser och att återvändsgränder i studiegången undviks, lärarna anpassar undervisningens uppläggning, innehåll och arbetsformer efter elevernas skiftande behov och förutsättningar skolans arbetsformer utvecklas så att ett aktivt elevinflytande gynnas, utbildningen utformas så att eleverna, för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, får tillgång till handledning och läromedel av god kvalitet samt andra lärverktyg för en tidsenlig utbildning, bl.a. bibliotek, datorer och andra tekniska hjälpmedel, undervisningen, elevhälsan och studie- och yrkesvägledningen utformas så att elever som behöver särskilt stöd eller andra stödåtgärder får detta, eleverna får information inför utbildningens början, får en väl utformad introduktion i utbildningen, i ämnen och kurser samt får stöd att formulera mål för sina studier, skolan i dialog med eleven upprättar en individuell studieplan för varje elev och reviderar den vid behov, lärare och annan personal får möjligheter till den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter, samverkan mellan lärare i olika kurser kommer till stånd så att eleverna får ett sammanhang i sina studier, samverkan med universiteten och högskolorna samt arbetslivet utanför skolan utvecklas så att eleverna får en kvalitativt god utbildning samt en förberedelse för yrkesverksamhet och fortsatt utbildning, studie- och yrkesvägledningen organiseras så att eleverna får information om och vägledning inför de olika val som skolan erbjuder och inför val av framtida utbildning och yrke, stimulera till internationella kontakter, samverkan och utbyten i utbildningen, skolpersonalen får kännedom om de internationella överenskommelser som Sverige har förbundit sig att beakta i utbildningen, vårdnadshavare får insyn i elevernas skolgång, skolans arbete med kunskapsområden, där flera ämnen ska bidra och samordnas så att de utgör en helhet för eleven, och eleverna får kunskaper om sex och samlevnad, konsument- och trafikfrågor samt riskerna med tobak, alkohol, narkotika och andra droger. Övriga mål/nyckeltal Andelen lärare som anser att skolledningen skapar goda förutsättningar för pedagogiskt arbete ska öka. Hur har skolan arbetat under 2012/13 för att nå målen inom området Rektors ansvar? Redovisa viktiga arbetsprocesser/insatser som skolan arbetar systematiskt med. Analys och reflektion
14 (14) Varför är måluppfyllelsen (god, medelgod, dålig) som den är? Tänkbara orsaker m.m.- det kan handla såväl om förändringar i omvärlden som styrkor/svagheter i verksamheten. Åtgärder för utveckling Vad kommer skolan att arbeta vidare med/satsa på för att öka måluppfyllelsen, alternativt för att behålla den nivå man uppnått? Indikatorer på måluppfyllelse Redovisning av resultat från uppföljningar utifrån målen, t.ex. från enkätundersökningar eller annat material. 6. Systematiskt kvalitetsarbete med analys av måluppfyllelse i verksamheten som helhet samt åtgärder för förbättring På vilket sätt framgår det att: skolan systematiskt och kontinuerligt planerar, följer upp och utvecklar utbildningen, kvalitetsarbetet genomförs under medverkan av lärare, övrig personal, elever och vårdnadshavare, inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet är att de nationella mål som finns för utbildningen uppfylls, skolans systematiska kvalitetsarbete dokumenteras, skolan skriftligen rapporterar brister, som framkommit vid uppföljning eller genom klagomål, till huvudmannen. : Detta avsnitt kan t.ex. användas som en kortversion av skolans systematiska kvalitetsarbete som riktar sig till elever, föräldrar m.fl. Måluppfyllelsen kan t.ex. summeras i termer av styrkor/svagheter i verksamheten inom olika målområden. Lista på de viktigaste prioriteringar av åtgärder under kommande år kan även ingå.
2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs mer1. Vuxenutbildningens uppdrag och värdegrund
1. Vuxenutbildningens uppdrag och värdegrund Vuxenutbildningens uppdrag Vuxenutbildningen ska förmedla kunskaper och stödja eleverna så att de kan arbeta och verka i samhället. Den syftar också till att
Läs merVUXENUTBILDNINGEN. Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN 978-91-87115-80-6. www.skolverket.se
VUXENUTBILDNINGEN Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN 978-91-87115-80-6 www.skolverket.se Beställningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-post:
Läs merLäroplanen innehåller både redovisade förslag till förtydliganden av jämställdhet och förslag till förtydliganden av sex och samlevnad
Förslag om ändring i förordning om läroplan för vuxenutbildningen; 1. Vuxenutbildningens uppdrag och värdegrund Vuxenutbildningens uppdrag Vuxenutbildningen ska förmedla kunskaper och stödja eleverna så
Läs merLäroplan Gymnasieskolan. 1. Skolans värdegrund och uppgifter
Läroplan Gymnasieskolan 1. Skolans värdegrund och uppgifter Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merJämtlands Gymnasieförbund
Jämtlands Gymnasieförbund Plan för systematiskt kvalitetsarbete på skolenhet Dnr xxx-20xx Läsår: Enhet: Rektor: Bilagor Bilaga 1 Utdrag från huvudmannens verksamhetsplan Bilaga 2 Elevenkät från.. Bilaga
Läs merLäroplan Gymnasiesärskolan. 1. Skolans värdegrund och uppgifter
Läroplan Gymnasiesärskolan 1. Skolans värdegrund och uppgifter Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till
Läs merLJUS p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 (12) Utvärdering grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Syftet med det kommunala samarbetet är att stimulera till en aktiv dialog på och mellan alla nivåer i verksamheterna kring hur kvaliteten
Läs merLäroplan för gymnasiesärskolan 2013
Läroplan för gymnasiesärskolan 2013 Läroplan för gymnasiesärskolan 2013 Förordning om läroplan för gymnasiesärskolan UTFÄRDAD DEN 18 JULI 2013. Regeringen föreskriver följande. 1 Den läroplan som framgår
Läs merLäroplanen innehåller både redovisade förslag till förtydliganden av jämställdhet och förslag till förtydliganden av sex och samlevnad
Förslag om ändring i förordningen (SKOLFS 2013:148) om läroplan för gymnasiesärskolan; 1. Skolans värdegrund och uppgifter Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800)
Läs merLäroplan för vuxenutbildningen
VUXENUTBILDNINGEN Läroplan för vuxenutbildningen REVIDERAD 2017 Läroplan för vuxenutbildningen Reviderad 2017 Andra upplagan (2017) Denna upplaga har reviderats för att förtydliga vuxenutbildningens uppdrag
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (6) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Läs merVÅGA VISA BEDÖMNINGSMATRIS GYMNASIESKOLA
VÅGA VISA BEDÖMNINGSMATRIS GYMNASIESKOLA NORMER OCH VÄRDEN Värdegrundsarbetet Det saknas eller finns i liten utsträckning en gemensam syn på verksamhetens värdegrund bland personalen. Det finns till viss
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (6) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
Läs merRegelbunden tillsyn av skolenhet
1 (5) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasiesärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Arbetsplatsförlagt lärande
Läs merÖversikt över innehåll
1 (7) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt
Läs merBedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
1 (5) Bedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Prioriterad tillsyn 1 Undervisning och lärande Skolan ska se till att den ordinarie undervisningen utgår från och genomförs på
Läs merDragonskolans Teamarbete
Dragonskolans Teamarbete På Dragonskolan arbetar såväl lärare som elevteam nära eleven. Syftet med detta är att eleven ska känna sig trygg i skolan och samt att skapa bra skapa bra förutsättningar och
Läs merFörstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Gymnasiesärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (7)
1 (7) Förstagångstillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasiesärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Arbetsplatsförlagt lärande
Läs merMål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98
Ekologi och miljö Måldokument Lpfö 98 Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan
Läs merÖvergripande mål och riktlinjer - Lgr 11
Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merLäroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94
Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94 Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda P 94 Lpf 94 Beställningsadress:
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och skyldigheter Skolans uppdrag God miljö för utveckling
Läs merBildningsförvaltningen
Bildningsförvaltningen 1(11) 2013-04-19 Handlingsplan för studie- och yrkesorientering i alla skolformer i Åstorps kommun Pål Olsson Ulla Dahlgren Gunilla Maltesson Lizen Johansson Helena Larsson 2(11)
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och skyldigheter Skolans uppdrag God miljö för utveckling
Läs merSkolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Läs merRegeringsuppdrag. Översyn av kursplaner och kunskapskrav. Nya betygsskalan: A, C och E. Verksamhetspoäng
OH-mallen Regeringsuppdrag Översyn av kursplaner och kunskapskrav Nya betygsskalan: A, C och E Verksamhetspoäng Kommunal vuxenutbildning, grundläggande nivå Kurser Engelska Biologi Fysik Kemi Samhällskunskap
Läs merlustfyllt livslångt lärande utbildningsplan 2012-2015
Genom utmaningar och upplevelser i en trygg och jämställd miljö har varje elev utvecklat sina kunskaper, sin lust till livslångt lärande och sig själv som individ i vårt demokratiska samhälle lustfyllt
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merSammanställning av styr- och måldokument för utbildningsverksamheter i Hudiksvalls kommun
Sammanställning av styr- och måldokument för utbildningsverksamheter i Hudiksvalls kommun 2016-2017 Postadress: 824 80 Hudiksvall Besöksadress: Trädgårdsgatan 4 E-post: larande@hudiksvall.se Tfn växel:
Läs merStudie- och yrkesvägledning i undervisningen inspiration till samverkan
Utvecklingspaket 2012-06-14 Studie- och yrkesvägledning i undervisningen inspiration till samverkan Utvecklingspaketets delar Inledande text (del 1) samt en sammanställning (del 2) över var man hittar
Läs merDel ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2
Del ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2 1. Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund.
Läs merDemokratiplan. Sånnaskolan. Senast uppdaterad
Demokratiplan Sånnaskolan Senast uppdaterad 2012-11-15 Innehållsförteckning 1. Syfte 2. Lagstiftning (skollag och Lgr11) 3. Skolans övergripande mål (Lgr11) 3.1 Normer och värden 3.2 Kunskaper 3.3 Elevernas
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete RIKTLINJE FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER Ska antas av Utbildningsnämnden Innehållsförteckning INLEDNING 3 STYRKEDJAN 4 RUTIN 5 KVALITETSARBETE PÅ HUVUDMANNANIVÅ 5-6 FYRA
Läs merPlan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun
Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Antagen av Utbildningsförvaltningen XXXXXX Endast reviderad upplaga enl. beslut i Utbildningsnämnden xx Innehåll Plan för
Läs merDel ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2
Del ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2 1. Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund.
Läs merHandlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun
Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och yrkesval har stor betydelse för hur livet kommer
Läs merBedömningsunderlag gymnasieskola
Bedömningsunderlag gymnasieskola, version 1.4 1 (5) Bedömningsunderlag gymnasieskola Prioriterad tillsyn 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst den anordnas. Skolan ska därför
Läs merRegelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning
1 (5) Regelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning Bedömningsunderlag Skolform: Vuxenutbildning Översikt över innehåll 1. Förutsättningar för utbildningen inom vuxenutbildningen 2. Utveckling av utbildningen
Läs merLäroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet
Läroplanen har reviderats med skrivningar om jämställdhet. Skillnaderna mellan den tidigare och den nya läroplanen finns markerade i detta dokument. Denna läroplan gäller från och med Läroplan för grundskolan,
Läs merStudie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna
Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Beställningsuppgifter: Fritzes
Läs merVerksamhetsplan Gymnasiesärskola Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2017-18 Gymnasiesärskola Tibro kommun Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan 17 E-post: kommun@tibro.se, www.tibro.se, Växel: 0504-180
Läs merDel ur Lgr 11: Läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall
Del ur Lgr 11: Läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall 1. Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins
Läs merBeslut för gymnasieskola med introduktionsprogram
Skolinspektionen Kävlinge kommun för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Kävlinge Lärcentrum belägen i Kävlinge kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merRiktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan
Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan En konkretisering av vad de nationella målen för studie- och yrkesvägledning innebär för Edenskolan Enligt skollagen ska elever i alla
Läs merSkolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.
Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns
Läs merRegelbunden tillsyn i Futurum
Regelbunden tillsyn i Bjuvs kommun Futurum Dnr 53-2008:2706 Regelbunden tillsyn i Futurum Gymnasieskolans individuella program Vuxenutbildning Svenska för invandrare Inledning Skolinspektionen har granskat
Läs merHuvudmannabeslut för gymnasieskola
, nhe. Skolinspektionen Beslut Umeå kommun Huvudmannabeslut för gymnasieskola efter tillsyn av Umeå kommun Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080 00, E-post:
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning För elever i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola och komvux Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Mål... 3 Vad är studie- och
Läs merLäroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94
Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94 Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda P 94 Lpf 94 Beställningsadress:
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Så här arbetar barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun med systematiskt kvalitetsarbete på olika nivåer Mars 2012 1 Innehållsförteckning Sida Bakgrund 3 En
Läs merExamensmålet: Ämnen i relation till examensmålet samverkan i programarbetslaget
Utvecklingspaket 2012-06-13 Examensmålet: Ämnen i relation till examensmålet samverkan i programarbetslaget Introduktion Examensmålet ska ligga till grund för planeringen av utbildningen och undervisningen
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 44-2015:9569 Aprendere Skolor AB Org.nr. 556455-9523 Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Min skola Östermalm belägen i Stockholms kommun 2 (8) Tillsyn i Min skola Östermalm har genomfört tillsyn
Läs merBilaga 7. Författningsstöd till Undervisningen i fysik i grundskolan
Bilaga 7. Författningsstöd till Undervisningen i fysik i grundskolan Skollagen 2 kap. Den kommunala organisationen för skolan 2 För ledningen av utbildningen i skolorna skall det finnas rektorer. Rektorn
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn Rektor.. 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på er hemsida. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merDel ur läroplan för grundsärskolan 2011
Del ur läroplan för grundsärskolan 2011 Innehåll 1. Skolans värdegrund och uppdrag... 4 2. Övergripande mål och riktlinjer... 9 2.1 Normer och värden... 9 2.2 Kunskaper... 10 2.3 Elevernas ansvar och inflytande...
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
Läs merLäroplan för sameskolan, förskoleklassen och fritidshemmet
och den nya läroplanen finns markerade i detta dokument. Denna läroplan gäller från och med Läroplan för sameskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden
Läs merLär känna ett yrke ÅRSKURS: Gymnasiet KURSER: Svenska 1
Lära känna ett yrke sida 1 Lär känna ett yrke ÅRSKURS: Gymnasiet KURSER: Svenska 1 Lära känna ett yrke sida 2 ELEVSIDA Lär känna ett yrke ÅRSKURS: Gymnasiet KURSER: Svenska 1 OMFATTNING: 2-3 lektionstimmar
Läs merBeslut för gymnasieskola
Skolinspektionen Campeon Frigymnasium AB Beslut för gymnasieskola efter prioriterad tillsyn i Campeon Frigymnasium belägen i Helsingborg kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merLokal arbetsplan 2017/2018
1(10) Lokal arbetsplan 2017/2018 Viggby RO 2(10) Innehållsförteckning Ledningsdeklaration... 3 Skolans verksamhet... 4 Organisation... 4 Skolans systematiska kvalitetsarbete... 6 Uppdrag... 7 Prioriterade
Läs merBeslut för gymnasieskola med introduktionsprogram
Stockholms kommun Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Bromma gymnasium beläget i Stockholms kommun 2 (7) Tillsyn i Bromma gymnasium har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merRegelbunden tillsyn av skolenhet
1 (5) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Grundsärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Bedömning och betygssättning
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 43-2016:4785 Säffle kommun kommun@saffle.se Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Herrgårdsgymnasiet C i Säffle kommun 2 (9) Tillsyn i Herrgårdsgymnasiet C har genomfört tillsyn av Säffle kommun
Läs merKöping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete RIKTLINJE FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER Antagen av Utbildningsnämnden 2015-11-03 87 reviderad år-mån-dag xx Innehållsförteckning INLEDNING... 3 STYRKEDJAN... 4 RUTIN...
Läs merLäroplan för specialskolan
och den nya läroplanen finns markerade i detta dokument. Denna läroplan gäller från och med Läroplan för specialskolan 1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins
Läs merVerksamhetsplan Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2018-19 Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun Reviderad och fastställd 180920 Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan
Läs merfin Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram Skolinspektionen efter tillsyn i Sofiaängens gymnasieskola belägen i Stockholms kommun Beslut
fin Beslut Dnr 44-2015:4005 Sofiaängen AB Org.nr. 556598-0942 Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Sofiaängens gymnasieskola belägen i Stockholms kommun 2(10) Dnr 44-2015:4005
Läs merSkola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor
Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå
Läs merSollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret
Sollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2017-01-01 2017-08-31. Innehållsförteckning 1. Likabehandlingsplanen 2. Skolans likabehandlingsarbete 3. Rutiner för
Läs merKöpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige
Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merBedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola
Bedömningsunderlag förskoleklass och grundskola 1 (5) Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola Enskild huvudman 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merPlan för. Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun
Plan för Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun Innehållsförteckning Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun... 2 Definition av studie- och yrkesvägledning... 2 Mål för studie- och yrkesvägledningen...
Läs merLäroplan för grundsärskolan
och den nya läroplanen finns markerade i detta dokument. Denna läroplan gäller från och med Läroplan för grundsärskolan 1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5173 Föreningen Hemgårdar i Malmö Org.nr. 846000-9460 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Malmö Montessoriskola belägen i Malmö kommun 2 (9) Dnr 44-2016:5173
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:4023 Svalnäs, Ekonomisk Förening Org.nr. 769623-6806 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Svalnäs skola belägen i Täby kommun 2 (9) Tillsyn i Svalnäs skola har genomfört
Läs merKommunen skall kontinuerligt följa upp samt utvärdera skolplanen.
2010 Inledning Föreliggande plan ger uttryck för Nybro kommuns mål för verksamheten inom Barn- och utbildningsnämnden. Planen kompletterar de rikspolitiska målen. Verksamheternas kvalitetsredovisningar
Läs merBeslut för gymnasieskola med yrkesprogram
Dnr 44-2015:9746 Refis - Rörentreprenörernas friskola i Stockholm AB Org.nr. 556628-5994 Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram efter tillsyn i Refis - Rörentreprenörernas friskola i Stockholm AB belägen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eriksdalsskolan belägen i Stockholms kommun 2(6) Tillsyn i Eriksdalsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merLäroplan för grundsärskolan
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola
rn Beslut Enköpings kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola efter tillsyn i Westerlundska gymnasiet belägen i Enköpings kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn i Westerlundska gymnasiet genomförde
Läs merRegelbunden tillsyn av kommunal huvudman
1 (6) Regelbunden tillsyn av kommunal huvudman Bedömningsunderlag Skolform: Vuxenutbildning Översikt över innehåll 1. Förutsättningar för vuxenutbildningen vid skolenheterna 2. Utveckling av vuxenutbildningen
Läs merNORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN
2008-2009 NORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN Sammanställd av: Arbetslaget Holmsjö fritidshem Ansvarig: Rektor Ulf Ebbesson
Läs merSkolinspektionens tillsyn Bedömning och betygssättning i gymnasieskolan. Fredag 9 september 2011
Skolinspektionens tillsyn Bedömning och betygssättning i gymnasieskolan Fredag 9 september 2011 Vad granskar Skolinspektionen? Regelbunden tillsyn Måluppfyllelse och resultat Ledning och utveckling av
Läs merTillsyn av huvudman. Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasieskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (5)
1 (5) Tillsyn av huvudman Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasieskola Översikt över innehåll 1. Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna 2. Utveckling av utbildningen vid skolenheterna 2 (5) STYRNING
Läs merBeslut för gymnasieskola
ein, Skolinspektionen Beslut Dnr 44-2016:9439 Bryggeriets bildnings byrå (bbb) Org.nr. 846501-7070 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Bryggeriets Gymnasium belägen i Malmö kommun Skolinspektionen,
Läs merBedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat
Bedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat Tillsynen bedömer inom detta område skolans måluppfyllelse gällande kunskapsresultat och värdegrundsarbete och förskoleklassens
Läs mer1 Skolans värdegrund och uppdrag
1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merAll personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.
Grundsärskolans verksamhetsplan Mål och riktlinjer All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten. Skollagen Läroplaner och kursplaner FN:s barnkonvention Bildningsnämndens
Läs merUtbildningsinspektion i gymnasieskolan Forsmarks skola. Inledning
Utbildningsinspektion i Östhammars kommun Forsmarks skola Dnr 53-2007:3316 Utbildningsinspektion i gymnasieskolan Forsmarks skola Inledning Skolverket har granskat verksamheten i Östhammars kommun och
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med introduktionsprogram
Malmö kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Norra Sorgenfri gymnasium f.d. Startskolan belägen i Malmö kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Norra Sorgenfri
Läs merKvalitetsprogram för elevhälsoarbetet
Bilaga 1 Dnr 13-401/6081 Sida 1 (7) 2013-09-10 Kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet Utgångspunkter, mål och uppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla
Läs mer