Fakulteten för lärande och samhälle Lärarprogrammen. Läsåret 17/18. VFU-lärarguiden

Transkript

1 Fakulteten för lärande och samhälle Lärarprogrammen Läsåret 17/18 VFU-lärarguiden 18 januari 2018

2 Kalender Datum Tid Antagna studenter börjar registrerar sig 21 aug Utbildningsdag för alla VFU-lärare 23 aug 08:30 15:30 OR:D:131 Introduktion för nya vfu-lärare 24 aug 08:30 13:00 Kursledare handledarutbildning 7,5hp 24 aug 08:30 11:30 OR:C232 Terminsstart 28 aug Utbildningsdag om ramverket för VFU-lärare 1 31 aug 13:15 16:30 OR:C233 Samrådsgrupp 06 sep 13:15 15:00 OR:B230A Placering av studenter på p-områden (inst/admin) sep Lunch 8 sept, 12:00 Utbildningsdag om ramverket för VFU-lärare 2 5 sep 08:30 12:00 OR:C233 Kontaktlärarmöte/VFU-org 13 sep 13:15 15:00 OR:B230A Utbildningsdag om ramverket för VFU-lärare 3 14 sep 13:15 16:30 OR:F415 Lärarlagsmöte-fördelning av studenter i resp VFUlärarlag 20 sep 15:15 17:00 VFU-råd 25 sep 15:15 17:00 OR:E477 VFU-lärardag termin 1 26 sep Utbildningsdag om ramverket för VFU-lärare 4 03 okt 13:15 16:30 OR:C477 VFU-lärardag termin 1 06 okt Kontaktlärarmöte/VFU-org 08 nov 13:15 15:00 OR:B230A Handledarseminarium A 15 nov 08:30 15:00 Lärarlagmöte (Fö, Gr, KPU, ÄL, YRK) 15 nov 15:15 17:00 Handledarseminarium B 22 nov 08:30 15:00 Uppföljning övningsskolor+ partnerskolor 27 nov 08:30 15:00 OR:D138 Arbetsmarknadsdag 01 dec 10:00 14:00 Samrådsgrupp 06 dec 13:15 15:00 OR:B230A VFU-råd 11 dec 15:15 17:00 OR:E477 Samrådsgrupp 24 jan 13:15 15:00 OR: Kontaktlärarmöte/VFU-org 07 feb 13:15 15:00 Lärarlagmöte (Fö, Gr, KPU, ÄL, YRK) 14 feb 15:15 17:00 Partnerdag 11 apr Heldag Handledarseminarium A 19 apr 08:30 15:00 Handledarseminarium B 25 apr 08:30 15:00 Kontaktlärarmöte/VFU-org 16 maj Lärarlagmöte (Fö, Gr, KPU, ÄL, YRK) 23 maj 15:15 17:00 Samrådsgrupp 13 jun 13:15 15:00 OBS! Vfu-lärardagarna för alla terminer finns angivna på vfu-schemat 2

3 Malmö universitet, LS, Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Organisationen för den verksamhetsförlagda utbildningen på Lärande och Samhälle, LS är uppbyggd kring olika partnerområden. Till VFU är det kopplat en VFUlärarorganisation som består av olika lärarlag uppdelade dels utifrån partnerområdena och dels utifrån utbildning/ämne. Alla VFU-lärare ingår i ett lärarlag. I varje lärarlag finns en VFU-kontaktlärare och varje institution har en VFU-ansvarig. Var och en av partnerområdena har en kommunövergripande samordnare, eller i de fall då det rör sig om enskilda fristående förskolor/skolor, en övergripande samordnare. I varje partnerområde finns även samordnare/koordinator/kontaktpersoner kopplade till varje förskola/skola i området. På förskolorna/skolorna finns handledare. VFU-organisationen Utbildningsledare VFU-koordinator VFU-administratörer Utbildningshandläggare VFU-lärarorganisationen VFU-ansvariga på institutionerna VFU-kontaktlärare VFU-lärare Partnerområden Partnerskolor Kommunsamordnare VFU-ansvariga på skolor Koordinator-samordnare Handledare VFU-organisationen VFU-organisationen är högskolans kontakt i praktiska och administrativa frågor kring VFU, både internt och externt och ansvarar för att: Utforma, informera om och förtydliga regler och riktlinjer gällande VFU Samordna VFU-placering av nya studenter Inventera och registrera VFU-platser Göra löpande placeringar av studenter (t ex efter studieuppehåll och omplaceringsärenden) Föra register över studenternas placeringar och VFU-lärare Föra register över partnerområde- och skolor, samordnare och kontaktpersoner Ta fram underlag för VFU-schema Ta fram underlag för utbetalning av ersättning till partnerskolorna Handlägga och besluta i studentärenden när det gäller VFU Samordna och utveckla mötesplatser 3

4 Kontaktuppgifter VFU-organisationen Funktionsmejl: Utbildningsledare VFU-koordinator Anette Hultén, C223, Beslutsfattare i samrådsgruppen (särskilda skäl) Tillgodoärenden VFU-utomlands Ansvarig för A- och B-seminarium Ansvarig för uppdatering av vfu-schema samt övrigt vfu-material Ansvarig för utbildningsdagar för vfu-lärare Ansvarig för vfu-kontaktlärarmöte Övergripande frågor och samtal gällande kvalitét med vfu-lärare och studenter Utbildningsledare Samordnare övnings(för)skolor Inger Mauritzson, inger.mauritzson@mau.se, C 223, Samordning av försöksverksamhet med övning(för)skolor Ansvarig för utvärdering och uppföljning av övnings(för)skolor Ansvarig för Handledarutbildning 7,5hp Ansvarig för Partnerdagar Ansvarig för utbildningsdagar för vfu-lärare Ansvarig för vfu-kontaktlärarmöte Övergripande frågor och samtal gällande kvalitét med vfu-lärare och studenter VFU- utbildningshandläggare Therese Stridh, therese.stridh@mau.se, C223, Uppdateringar av kontaktuppgifter i File/listor Handläggning av placeringar, byte av placeringar, omtentamen av vfu, ändringar av vfu-lärare i samband med detta (FÖ, GLfp, GL) Antagning till vfu-kurser Administration av placering, ekonomi Information och administration kring hälsodeklarationer i samarbete med Previa Ansvarig för uppdatering av vfu-schema samt övrigt vfu-material VFU- utbildningshandläggare Ann-Sofie Larsson, ann-sofie.larsson@mau.se, C223, Uppdateringar av kontaktuppgifter i File/listor Handläggning av placeringar, byte av placeringar, omtentamen av vfu, ändringar av vfu-lärare i samband med detta (ÄL, KPU, YRK) Meddelande om studieuppehåll och studieavbrott till vfu-lärare med kopia till kommunsamordnare Antagning till vfu-kurser Ansvarig för uppdatering av vfu -schema samt övrigt vfu-material 4

5 Administrativ assistent Yvonne Aiello Davidsson, Uppdatering, inbjudan och anmälan på hemsidan Bereda ärenden till samrådsgruppen Ansvarig för administration av Handledardagar och Handledarseminarium A/B Ansvarig för organisation av Arbetsmarknadsdagar Ansvarig för funktionsmejl VFU Ekonomiadministratör Zuzan Bengtsson, A204, Ekonomi (utbetalningar till p-områden/p-skolor och reseersättning till studenter) 5

6 För ytterligare detaljer, se vår hemsida: Rutiner för byte av placering Särskilda skäl för speciell VFU-placering För studenter som börjar på lärarutbildningen finns möjligheter att inför placering på partnerskola/övningsskola ansöka om speciell VFU-placering av särskilda skäl. Om särskilda skäl uppstår under utbildningens gång kan studenten ansöka om byte av partnerskola. Byten beviljas dock endast i samband med terminsskifte genom att studenten skickar in en ansökan (se vår hemsida under Blanketter och dokument/ Speciella blanketter). Studenter som intygar en godtagbar anledning till byte kan beviljas detta av samrådsgrupp, vanligtvis ensam vårdnad (intyg om beslut av ensam vårdnad) eller medicinska skäl (läkarintyg). Andra godtagbara skäl kan vara studenter som har flyttat och beviljas då byte på grund av resväg, kvalitet i handledning, eller att handledare saknas. VFU-organisationen ansvarar för studenternas placering - för god kvalitet ska placeringen vara klar fyra veckor före kursstart 1. I första hand försöker skolan/förskolan lösa problemet genom att studenten kontaktar VFU-lärare och VFU-ansvarig på skolan; 2. Går inte problemet att lösa på skolnivå kontaktar skolans VFU-ansvariga kommunsamordnare; 3. Byten som går att lösa på skol- eller kommunnivå meddelas snarast till VFUorganisationen: ls.vfu@mau.se 4. Är problemet fortfarande inte löst på kommunnivå, skall den VFU-ansvariga på skolan vidarebefordra denna information via mejl till VFU organisationen (Anette Hultén eller Inger Mauritzson), med kopia till kommunsamordnare senast tre veckor innan VFU kursen startar; 5. I ovanstående mejl skall det framgå att alla berörda redan har informerats och kontaktats (student, vfu-lärare, vfu-ansvarig på skolan, kommunsamordnare) innan man söker hjälp att hitta en ny plats; 6. VFU-handläggare söker ny plats och meddelar berörda ny placering - Therese Stridh ansvarar i huvudsak för FÖ, GLfp, GL, och Ann-Sofie Larsson ansvarar i första hand för ÄL, YRK, KPU. VFU-organisationen har huvudansvar för att meddela studieuppehåll och studieavbrott till kommunsamordnare, som i sin tur meddelar berörda skolor/förskolor. VFU-läraren signalerar till skolor/förskolor om studenten inte medverkat på VFU-lärardag, och därmed inte förberett VFU-kursen. Genom att bjuda in till VFU-lärardagar och uppmana studenterna att ta kontakt med sin partnerskola senast fyra veckor före VFU-kurs, gör att vi i största möjliga mån kan undvika att studenter upptäcker precis innan kursstart att de står utan VFU-plats. Det är därför oerhört viktigt att vi alla arbetar mot att respektera dessa fyra veckors framförhållning, som dessutom kommer att leda till en rad positiva konsekvenser för alla: 6

7 En förhöjd kvalité på VFU kurserna; Att skolor som glömt anmäla att en VFU koordinator eller handledare har flyttat har möjlighet att ordna en ny; Att kommunsamordnaren som är ny eller inte gått igenom sina listor i tid har chansen att hitta ett alternativ; Att VFU organisationen i sista instans fortfarande kan identifiera en ny VFU i tid, som i sista hand leder till att studenten förhoppningsvis kommer att få en bra och positiv VFU erfarenhet. VFU-lärarorganisation VFU-ansvariga på institutionerna Ansvarar för att institutionen utser VFU-lärare utifrån ämne och examen; Leder och dokumenterar samtal som ska ske när studenten blivit underkänd och VFU-lärare efterfrågar detta; Leder och dokumenterar samtal som ska ske när student blir underkänd vid omtentamen av VFU kurs och meddelar studieadministratör på respektive program; Deltar (alternativt utser en representant) vid placering av nya studenter till höstterminen; Planerar för att VFU-lärare tar 8-12 studenter i T1. VFU-kontaktlärare Är informationslänk mellan VFU-lärarlag och VFU-organisationen genom att delta i kontaktlärarmöte; Sammanställer och lämnar in uppgifter från lärarlaget vid behov; Leder möten i respektive lärarlag; Fördelar studenter; Rapporterar till VFU-organisationen så snart fördelningen av T1-studenter i VFUlärarlaget är gjord efter terminsstart. VFU-lärare Kallar sina studenter i god tid (4 veckor) inför VFU-lärardagarna; Genomför VFU-lärardagar med studenter (dessa dagar är obligatoriska och får ej ställas in); Informerar studenter om riktlinjer vid bedömning och Beslut frånvaro etc. Tydliggör lärandemålen inför varje VFU-kurs och arbetar med texterna i På väg mot läraryrket/ På väg mot förskolläraryrket - Ramverk för bedömningsprocessen i den verksamhetsförlagda utbildningen; Besöker studenterna i samtliga VFU-kurser (ej under introduktionsdagarna); Genomför dokumenterat trepartssamtal (student, handledare och VFU-lärare) i anslutning till besök (riktmärket för samtalets längd är en timme); 7

8 Följer och följer upp studenternas utveckling bland annat genom samtal med handledare och arbetslag i samband med VFU-kurserna, kring studenternas utveckling och prestationer; Bedömer och examinerar studenterna efter samråd med partnerskolan och meddelar studenternas betyg till studenter och studieadministration; Vid underkännande: Informerar studenter om hur omtentamen skall gå till och dokumenterar detta. Vid åtgärder, som samtal kring studiesituationen, kontakta respektive biträdande prefekt; Deltar i partnerdagar och utbildningsdagar för VFU-lärare; Har god kännedom om riktlinjer och beslut som gäller för VFU; Deltar i möten med VFU-lärarlaget och vägleder nya VFU-lärare; Har överblick över sina studenter, deras val av andra ämne/fördjupningsämne; Uppdaterar sina studentgrupper genom att kontrollera VFU-listor inför VFUkurserna; Tar kontakt med studenter som inte är närvarande vid första VFU-lärardagen och meddelar VFU-organisationen om studenten inte går att nå; Uppmanar studenter att själv rapportera avbrott/studieuppehåll (se vår hemsida under Blanketter och dokument); Rapporterar till studieadministratör om studenters avbrott och studieuppehåll, Anki Ängeborn, anki.angeborn@mah.se; Informerar partnerskolorna om utbildningen och de dokument som är underlag för VFU Ramverk för bedömningsprocessen i verksamhetsförlags utbildning. LS-kontakt, försöksverksamhet med övnings(för)skolor En av VFU-lärarna på övnings(för)skolan är LS-kontakt. Att vara LS-kontakt innebär, förutom de ordinarie uppgifter man har som VFU-lärare att: Presentera sig på förskolan/skolan; Samverka med förskolans/skolans VFU-ansvariga (koordinator, förskolechef, rektor); Stödja studentutbyte; Delta i uppföljningsseminarium sista måndagen i november; Översikt över studenter och samverka med andra VFU-lärare på LS-kontaktens skola. 8

9 Följande punkter är uppgifter som LS-kontakt får timersättning för: Stödja förskolans/skolans arbete med att uppfylla kriterierna för försöksverksamhet med övningsskolor; Stöd för att upprätta en handlingsplan för att uppfylla kriterierna i försöksverksamheten och för att anordna seminarium om professionsutveckling för övnings(för)skolans handledare; Stödja en struktur för att knyta studenternas examensarbete till övnings(för)skolans kvalitetsarbete genom att förmedla kontakt/dialog mellan övnings(för)skolan och högskolans LS-handledare/handledare för examensarbete; Stöd för uppföljning av handledarutbildning och implementering av ramverk för bedömningsprocessen, erbjuda seminarium om Bedömningsprocessen; Delta i handledarutbildning. Partnerområden/partnerskolor Av Ramavtalet mellan högskolan och partnerområdena (kommunerna) framgår det att universitetet ansvarar för att placera studenterna i ett partnerområde. Kommunerna å sin sida, förbinder sig att ta emot lärarstudenter och erbjuda ett antal VFU-platser. När det gäller fristående förskolor/skolor finns inget avtal utan här sluts det en enskild överenskommelse kring en eller flera studenter. Övnings(för)skolor Partnerförskolor och partnerskolor som har ansökt om och undertecknat tilläggsavtal om att delta i försöksverksamhet med övnings(för)skolor Kommunsamordnare Ansvarar för att samordna och samla in VFU-platser till nya studenter i respektive kommun samt meddela VFU-organisationen; Verkar som kontakt till VFU-organisationen gällande förfrågningar om platser till studenter i behov av ny placering på grund av särskilda förändringar; Verkar som kontakt till VFU-organisationen gällande omplacering av studenter inom partnerområdet. VFU-ansvarig på partnerskolan (Koordinator/Samordnare/kontaktperson) Verkar som kontakt mot VFU-organisationen samt kommunsamordnare; Verkar som kontakt till VFU-lärare/LS-kontakt gällande kvalitet i studenternas VFU och eventuell omplacering inom förskola/skola. En av lärarna på en övnings(för)skola är koordinator. Att vara koordinator innebär att: Fungera som ett nav i samverkan mellan handledare, student, LS-kontakt, VFUlärare och lärarutbildningen; Ha översikt över studenter, VFU-perioder och samordna placeringar och anmälan av nya platser inför nästa läsår; 9

10 Skicka välkomstbrev i samverkan med rektor/förskolechef till nya studenter inför introduktionsvecka; Samordna mottagande, presentation och utvärdering av introduktionsvecka och ansvara för att studenternas VFU-kurser är planerade i verksamheten; Sprida information till handledare och vara uppdaterad på information gällande lärarutbildningen, Lärarutbildningens hemsida; Samverka och delta på seminarium och möten för övnings(för)skolan, såväl på skolan som på Malmö universitet; Anordna professionsutvecklande seminarium för studenter och handledare; Medverka till och stödja strukturer för att knyta studenternas examensarbete till skolan; Medverka vid uppföljningsseminarium och sammanställning av SWOT-analys. VFU-handledare Är i största möjligaste mån behörig i de ämnen/ämnesområden VFU avser och handleder student under VFU-kurserna; Har genomgått, eller är beredd att genomgå, för handledaruppdraget relevant utbildning; Planerar VFU-kursen så att studenten får möjlighet till inblick och deltagande i olika verksamheter och arbetsuppgifter i syfte att ge studenten en helhetsbild av lärarprofessionen; Medverkar i trepartssamtal med student och VFU-lärare i anslutning till besök; Avsätter tid för handledning, planering och reflektion i samråd med studenten; Är förtrogen med VFU-kursernas lärandemål och bedömningsgrunder enligt skriften På väg mot läraryrket/på väg mot förskolläraryrket - Ramverk för bedömningsprocessen i verksamhetsförlags utbildning; Dokumenterar och utvärderar kontinuerligt studentens insatser, arbete och annat som är relevant för att kunna lämna underlag för bedömning i enlighet med kursens mål (bedömningsunderlag); Rapporterar eventuell frånvaro till studentens VFU-lärare; Kontaktar studentens VFU-lärare så fort det föreligger tvivel om att studenten kan uppnå VFU-kursens lärandemål. 10

11 Tilldelning av resurser för VFU-lärare, LS-kontakter och seminarieledare Resurs/termin för VFU-lärare fr.o.m. vt 2016 Basresurs 10 tim 1 student vecka 40 1 tim 1 student i termin med VFU 5 tim (minst ett besök per VFU-kurs) 1 student i fö flexibel variant 5 tim (minst ett besök per VFU-kurs aktuella terminer) 1 ULV-student i termin med VFU 8 tim (minst ett besök per kurs) 1 student omtentamen 6 tim (i de fall medbedömare behövs vid omtentamen ytterligare 4 tim) Kontaktlärare 20 tim Resurs/tillfälle för VFU-seminarier och handledardagar förlagda till högskolan Seminarieledaransvar planeringsansvar, A- och B- seminarium, handledardagar Deltagare seminarium - handledardagar 14 tim (10 tim om man är två som delar ansvar) tim/tim Resurs/termin för LS-kontakt (försöksverksamhet med övnings(för)skola fr.o.m. vt liten gy-skola 10 tim/termin 1 stor gy-skola 20 tim/termin Samverkan med övnings(för)skola Handledarutbildning tim/tim enligt kursiverade arbetsuppgifter sidan 9 tim/tim/från kursresurs handledarutbildning Reserapportering resor inom VFU-läraruppdraget Resor rapporteras i Primula: Att tänka på: Kontering: 3001 LS utbildning Aktivitet: Verksamhetskod: 11 Antingen rapporteras varje resa separat (en reseräkning/resa) eller görs en sammanställning av samtliga resor under en period (t ex för terminen). Av sammanställningen ska för varje resa framgå: 11

12 Datum Resväg Antal km (vid bilresor) eller kostnad (vid resor med kollektivtrafik) Syfte Den summerade reslängden/kostnaden rapporteras på sista resans datum i Primula. Sammanställningen lämnas tillsammans med underskriven reseräkning till ekonomiavdelningen (se nedan). Även eventuella parkeringskvitton eller buss- /tågbiljetter bifogas. Ekonomiavdelning: Zuzan Bengtsson Rutiner för hantering av studieuppehåll och studieavbrott Då studieuppehåll eller avbrott befaras Om student uteblivit från undervisning, VFU-lärardagar och/eller VFU-kurs och man anar ett studieuppehåll (STUP) eller ett studieavbrott ska man som: VFU-lärare 1. Kontakta studenten för besked; 2. Om studenten ej nås, meddela studieadministratör Anki Ängeborn; 3. Om studenten har för avsikt att avbryta studierna eller ta studieuppehåll, meddela studieadministratör Anki Ängeborn, samt meddela studenten att detta måste anmälas. Då studieuppehåll eller avbrott föreligger Studenten Studenten anmäler studieuppehåll eller studieavbrott genom att skicka in anvisad blankett (se vår hemsida under Blanketter och dokument). VFU-lärare Då bekräftelseblanketten för avbrott eller beviljat studieuppehåll anländer till studieadministrationen lämnas detta till VFU-organisationen, som i sin tur svarar för att VFU-lärare meddelas. 12

13 MAU Fakulteten för lärande och samhälle Gäller studenter antagna till lärarutbildning fr.o.m. ht 2011 VFU i samtliga undervisningsämnen Anders Olsson Utbildningschef rev BESLUT Dnr: LS /331 Lärarstudenter ska under sin utbildning genomföra VFU i samtliga undervisningsämnen som ingår i studentens examen. Om VFU inte är möjlig att genomföra inom något undervisningsämne under en särskild VFU-kurs kan det kompenseras i kommande VFUkurser. Ämneslärarexamen Ämneslärarexamen har två inriktningar. Inriktningen mot arbete i årskurs 7 9 innehåller tre undervisningsämnen och inriktningen mot gymnasieskolan innehåller två undervisningsämnen. Huvuddelen av utbildningens VFU ska genomföras inom förstaämnet. VFU-placering sker därför utifrån studentens förstaämne. Efter att studenten antagits till sitt andraämne bedömer VFU-läraren efter samråd med studentens partnerskola hur fördelningen mellan studentens undervisningsämnen ser ut under VFU-kurserna. Information om studentens andraämnesval distribueras under termin 3 till berörd VFU-lärare i god tid före den andra VFU-kursen i termin 4. Om partnerskolan inte kan erbjuda VFU i andraämnet under kommande VFU-kurser ska studenten få en ny permanent VFU-placering 1. Studenter med inriktning mot arbete i årskurs 7 9 förutsätts kunna genomföra VFU i tredjeämnet på den partnerskola där studenten är placerad. Studenter i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) placeras företrädesvis på en partnerskola med samtliga undervisningsämnen som ingår i studentens examen. 1 VFU-läraren undersöker via samordnare möjlighet till ny placering på de skolor han/hon är VFU-lärare. Om det inte går överlämnas frågan till VFU-organisationen. För att kunna garantera ny placering behöver VFU-läraren meddela VFU-organisationen åtta veckor före VFU-kurs. 13

14 Grundlärarexamen Grundläraexamen har tre inriktningar. Inriktningen mot arbete i fritidshem innehåller ett valbart praktiskt eller estetiskt undervisningsämne (bild, idrott eller musik). Inriktningen mot arbete i förskoleklass och årskurs 1 3 innehåller fem obligatoriska undervisningsämnen (matematik, svenska, engelska, SO samt NO/teknik). Inriktningen mot arbete årskurs 4 6 innehåller tre obligatoriska undervisningsämnen (matematik, svenska och engelska) samt ett valbart undervisningsämne (SO, NO/teknik, bild, idrott eller musik). Inriktningen mot arbete i fritidshem Studenten är placerad inom fritidsverksamheten på en partnerskola. Efter samråd med partnerskolan bedömer VFU-läraren hur VFU i studentens undervisningsämne (bild, idrott eller musik) kan fördelas mellan VFU-kurserna. Information om studentens vilket ämne studenten antagits till distribueras vid terminsstart termin 3 till berörd VFU-lärare i god tid före den andra VFU- kursen senare samma termin. Om partnerskolan inte kan erbjuda VFU i undervisningsämnet under kommande VFUkurser ska studenten få en ny permanent VFU-placering 1. Inriktningen mot arbete i förskoleklass och årskurs 1 3 Efter samråd med partnerskolan bedömer VFU-läraren hur VFU i studentens undervisningsämnen och skolformer (även f-klass) kan fördelas mellan VFU-kurserna. Inga val av undervisningsämnen görs under utbildningen. Inriktningen mot arbete i årskurs 4 6 Efter samråd med partnerskolan bedömer VFU-läraren hur VFU i studentens undervisningsämnen kan fördelas mellan VFU-kurserna. Information om vilket fjärde undervisningsämne studenten antagits till distribueras under termin 3 till berörd VFUlärare i god tid före den andra VFU-kursen i termin 4 så att VFU läraren kan undersöka möjligheterna för studenten att genomföra VFU även i det fjärde undervisningsämnet. Om partnerskolan inte kan erbjuda VFU i studentens fjärde undervisningsämne under kommande VFU- kurser ska studenten få en ny permanent VFU-placering 1 14

15 Att underkänna VFU Riktlinjer Godkänd VFU-kurs innebär förutom att lärandemålen/kriterierna har uppnåtts även fullgjord tid. VFU-lärare är ansvarig betygsättare för VFU. Partnerskolan medverkar genom att ge omdömen. Omtentamen innebär att det antal VFU-veckor och som gäller för kursen görs om. Omtentamen kan endast ske under högskolans terminstider och inom ordinarie VFUperioder. Omtentamen efter utbildningens slut kan endast ske under högskolans terminstider/skolans läsårstider i överenskommelse med partnerskola, handledare och VFU-lärare. Kommentarer Ett underkännande kan grunda sig på: - att lärandemålen/kriterierna för kursen ej uppfylls - att studenten inte har lämnat in/genomfört dokumentation och reflektion som är av den kvaliteten att den kan godkännas - att studenten inte har närvarat på partnerskolan under fastställd period (se vidare hantering av frånvaro). Då risk för underkännande föreligger: - VFU-läraren ska ge studenten tydlig information om att underkänt betyg kan komma att ges. Detta bör om möjligt ske i så god tid att studenten har möjlighet att åtgärda bristerna; - Det innebär att partnerskolan omgående ska kontakta VFU-läraren för besök och/eller trepartssamtal så snart de uppmärksammar en student som det finns tveksamheter kring; - Vid samtalet deltar student, representant för arbetslaget och VFU-läraren. Om möjligt bör dokumentation innehålla handlingsplan för terminens fortsatta VFU (VFU-lärare dokumenterar). Hantering av underkänd VFU Beslut om underkännande meddelas studenten av dennes VFU-lärare. Personlig vägledning i form av ett samtal ska ges. I allvarligare fall ska det personliga samtalet handhas av VFU-ansvariga på institutionerna tillsammans med VFU-lärare. I samtliga fall ska skriftlig Dokumentation av studieresultat ske och förvaras hos studieadministratören Anki Ängeborn. En kopia ska även lämnas till VFUorganisationen, VFU-administratör Therese Stridh och studenten. Vid ett underkännande av kvantitativ art ska studenten stanna på samma partnerskola för komplettering/omtentamen och inte lämna in en ansökan om omtentamen. I detta fall lämnas endast en kopia av Dokumentation av studieresultat till VFU-organisationen Therese Stridh av VFU-lärare. 15

16 Vid ett underkännande av kvalitativ art ska studenten informeras om möjligheten till att ansöka om omtentamen samt lämna in ansökan till VFU-administratör Therese Stridh senast 8 veckor innan nästa VFU-kurs. I samtliga fall ska betyg rapporteras inom tidsramen för kursens betygsrapport (även om endast dokumentations saknas). Efter komplettering eller omtentamen rapporteras nytt betyg till Anki Ängeborn. Undantag från ovanstående kräver dispens från institutionsledning. Frånvaro Sjukdom och frånvaro upp till två dagar Student som varit sjuk eller frånvarande för vård av sjukt barn en upp till två dagar i en VFU-kurs/4-veckorsperiod och ändå bedöms uppnå lärandemålen kan få godkänt betyg utan att dagarna behöver tas igen. Tre till fem dagar Student som varit sjuk eller frånvarande för vård av sjukt barn mellan tre och fem dagar får betyget underkänd på kursen. Student som bedöms ha förutsättningar att uppnå lärandemålen efter en komplettering kan dock efter överenskommelse med examinator (VFU-lärare) och handledande lärare på partnerskolan komplettera med tre till fem sammanhängande dagar i samband med högskolans närmast följande sommaruppehåll. Om lärandemålen för kursen uppnås efter komplettering kan examinator ändra betyg och godkänna kursen. I annat fall kvarstår betyget underkänd och studenten är hänvisad att tentera om VFU-kursen (fyraveckorsperioden) i sin helhet på nästkommande VFU-kurs. För student som varit sjuk eller frånvarande för vård av sjukt barn mellan tre och fem dagar i VFU-kurs under hösttermin och där nästa VFU-kurs infaller följande vårtermin (Förskollärarutbildning: termin 5, Grundlärarutbildning inr. fritidshem: termin 3 och 5, Grund-lärarutbildning inr. F 3 och 4 6 termin 7, Yrkeslärarutbildning: termin 2 samt KPU: termin 1) gäller följande: Kursen kan godkännas av examinator (vfu-lärare) under förutsättning att tillräckligt bedömningsunderlag finns och att lärandemålen bedöms vara uppfyllda. I annat fall sätts betyget underkänd och studenten får tentera om VFU-kursen (fyraveckorsperioden) då nästkommande VFU-kurs infaller. I dessa fall underkänns studenten Student som varit frånvarande tre till fem dagar av annan anledning än sjukdom har inte möjlighet att komplettera, utan blir underkänd på kursen och är hänvisad att tentera om VFU-kursen i sin helhet då nästkommande VFU-kurs infaller. Du som varit sjuk eller frånvarande för vård av sjukt barn mer än totalt fem dagar får betyget underkänd på kursen. Det betyder att du får tentera om VFU-kursen. Återstående VFU-kurs genomförs efter avslutad utbildning. 16