Kursplanering dag 1. Utbildningsledarutbildning. Tid: 19 september kl

Transkript

1 Kursplanering dag 1 Tid: 19 september kl Introduktion till kursen. Grundförutsättningar för yrkeshögskoleutbildning Kvalitet och tillsyn Föreläsare: Karin Wetterlundh och Axel Adelswärd Mål grundförutsättningar Deltagarna ska veta vilka styrdokument som styr utbildningar inom yrkeshögskolan samt hur dessa styrdokument påverkar utbildningarnas utformning. De ska ha kunskap om och kunna applicera dessa lagkrav i sitt dagliga arbete, i utbildningen och i dess utförande. De ska veta hur lag, förordning, föreskrifter, utbildningsplan och kursplan förhåller sig till varandra. Deltagarna ska veta hur en inledande respektive regelbunden tillsyn går till och dess syften. Deltagarna ska även reflektera över utbildningsledarens roll utifrån styrdokumenten. Mål Kvalitetsarbete Deltagarna ska kunna arbeta med olika formera av utvärderingar samt ha strategier för uppföljning av utvärderingsresultat. De studerande ska få kännedom hur de kan bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete i utbildningens olika delar. Deltagarna ska även kunna arbeta med ständigt förbättringsarbete. Lag om Yrkeshögskolan Förordning om Yrkeshögskolan Föreskrifter som Myndigheten för yrkeshögskola har utfärdat Utbildningsplan för utbildning inom yrkeshögskolan Kursplan för utbildning inom yrkeshögskolan Inledande tillsyn/regelbunden tillsyn/ särskild granskning Kvalitetskriterier Kvalitetsindikatorer Eqarf Föreläsning, grupparbete, reflektionsgrupp, gästföreläsare Myndigheten för yrkeshögskolan. Litteratur: Lagen (2009:128) om yrkeshögskola Förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan Kvalitetskriterier för yrkeshögskolan 2016 Faktablad inför inledande tillsyn av Yrkeshögskoleutbildningar Myndighetens Faktablad om regelbunden tillsyn Eget material 1

2 Kursplanering dag 2 Tid: 20 september kl. kl 9: Utbildningsledarens arbetsuppgifter Föreläsare: Pelle Israelsson Mål Deltagarna ska få kunskap om de arbetsuppgifter och processer som ingår i ett intag i planering och genomförande. Deltagarna ska även reflektera över utbildningsledarrollen och processen för ett intag. Deltagarna ska även reflektera över utbildningsledarens roll utifrån olika målgrupper samt hur intressekonflikter kan påverka rollen. Utbildningsledarens olika roller Praktiskt arbete med Lag om Yrkeshögskolan, Förordning om Yrkeshögskolan, Föreskrifter som Myndigheten för yrkeshögskola har utfärdat Genomgång av ett helt intag från start till mål Föreläsning, grupparbete, reflektionsgrupp Litteratur Myh.se 2

3 Kursplanering dag 3 Tid: 4 oktober kl : Ledningsgrupp Lärande i arbete (LIA) Föreläsare: Karin Wetterlundh Mål Ledningsgrupp Deltagarna ska ha kunskap om vad lag och förordning säger om ledningsgruppsarbetet inom Yh, hur sammansättning av LG ser ut, vad LG ska fatta beslut om och när en ledningsgrupp är beslutsför. De ska kunna arbeta med och utforma en arbetsordning och en årsarbetsplan för ledningsgruppen. Deltagarna ska även ha reflekterat över vilken information ledamöterna i ledningsgruppen behöver för att kunna fullfölja sitt uppdrag. Kursdeltagarna ska kunna arbeta på olika sätt för att hålla liv i en ledningsgrupp. Arbete med och i ledningsgrupp Lag om Yrkeshögskola gällande Ledningsgrupp Förordning om Yrkeshögskolan gällande Ledningsgrupp MyH s faktablad Kvalitetssäkring LG Mål Lärande i arbete (LIA) De studerande ska systematiskt kunna arbeta med LIAns olika delar: förberedelse, anskaffning och uppföljning. Deltagarna ska reflektera över vad för information de studerande är i behov av inför LIA samt vilka rutiner för LIA som kan behövas. De ska kunna arbeta med olika modeller för LIAanskaffning. Vidare ska deltagarna kunna utgöra ett stöd för handledarna och reflektera kring olika sätt att handleda. De ska även kunna föreslå och utforma olika sätt att examinera LIA. Deltagarna ska även ha kunskap om olika sätt att kvalitetssäkra LIA före, under och efter LIA-perioden. Deltagarna ska kunna utforma LIA-kursplaner. Lag om Yrkeshögskola gällande LIA Förordning om Yrkeshögskolan gällande LIA LIA-förberedelser LIA-anskaffning LIA-handledning Utvärdering av LIA Kvalitetssäkring av LIA Föreläsning, reflektionsgrupper, grupparbete 3

4 Litteratur: Lagen (2009:128) om yrkeshögskola Förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan Föreskrift MYHFS 2009:1 Förskrift MYHFS 2012:1 Allmäna Råd 2015:3 Myndigheten för yrkeshögskolans allmänna råd om lärande i arbete Myndighetens syn på Ledningsgruppens arbete Anna Hedin och Lennart Svensson, 2:a upplagan; Nycklar till kunskap, om motivation, handling och förståelse i vuxenutbildning. Kapitel 3-6. Studentlitteratur Myndighetens kvalitetskriterier för LIA Myndighetens kvalitetskriterier för LG 4

5 Kursplanering dag 4 Tid: 5 oktober kl Betyg och bedömning Behörighet, antagning och urval SEQF Föreläsare: Karin Wetterlundh Mål betyg och bedömning Deltagarna ska få kunskaper kring hur kursplaner och betygskriterier skapas och används i undervisningen. Reflektera kring hur undervisningen och examination anpassas för att kursens mål ska kunna uppnås och mätas. Betygskriterier Kursplaner Examinationsformer Mål Behörighet, antagning och urval Deltagarna ska kunna arbeta med ett rättssäkert antagningsarbete. De ska kunna regler kring validering och tillgodoräknande och känna till processen kring en validering för att bl.a. kunna ge råd till de studerande om tillvägagångssätt. De ska även ha reflekterat kring de särskilda provens roll vi antagningsprocessen. Lag om Yrkeshögskola gällande antagning Förordning om Yrkeshögskolan gällande antagning Antagningsarbete Validering Tillgodoräkning Behörighet Urval Föreläsning, grupparbete, reflektionsgrupper och övningar Litteratur: Lagen (2009:128) om yrkeshögskola Förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan Föreskrift om kursplaner 2009:1 5

6 Myndighetens stödmaterial: Anvisningar fo r kursplan Myndighetens syn på utbildningsplan och kursplan Handbok för tillträde till yrkeshögskolan, utgiven av 2015 Myndighetens syn på tillträde till utbildning Lagen (2009:128) om yrkeshögskola 6

7 Kursplanering dag 5 Tid: 24 oktober kl Särskilt pedagogiskt stöd, stöd för yrkessvenska, diskrimineringslagen, avskiljande och studieuppehåll/avbrott. Föreläsare: Karin Wetterlundh, MYH. Mål Särskilt pedagogiskt stöd och yrkessvenska Deltagarna ska ha kunskap om förutsättningar för särskilt pedagogiskt stöd samt extra stöd för yrkessvenska. De ska ha kännedom om olika stödinsatser samt ha reflekterat kring informationsinsatser till de studerande kring dessa frågor. Mål Diskrimineringslagen, avskiljande, disciplinära åtgärder och studieuppehåll/avbrott Deltagarna ska kunna och arbeta efter de skrivningar i Diskrimineringslagen som berör Yrkeshögskolan och de skyldigheter som anordnare inom YH har. De studerande ska även ha kunskap om lagens skrivningar kring avskiljande samt kunna utforma riktlinjer samt reflektera kring avskiljande, studieavbrott, studieuppehåll och disciplinära åtgärder. Lag om Yrkeshögskola gällande antagning Förordning om Yrkeshögskolan gällande antagning Särskilt pedagogiskt stöd Stöd för yrkessvenska Diskriminering/kränkande särbehandling Avskiljande/studieavbrott/studieuppehåll Disciplinära åtgärder Distans Föreläsning, gästföreläsare Myndigheten för Yrkeshögskola, reflektionsgrupper, grupparbete Litteratur: Lagen (2009:128) om yrkeshögskola Förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan Föreskrift om kursplaner 2009:1 Diskrimineringslag (2008:567) Faktablad om Särskilt pedagogiskt stöd Faktablad om avskiljande av studerande inom yrkeshögskolan 7

8 Anna Hedin och Lennart Svensson, 2:a upplagan; Nycklar till kunskap, om motivation, handling och förståelse i vuxenutbildning. Kapitel 3-6. Studentlitteratur 8

9 Kursplanering dag 6 Tid: 6 december kl Pedagogiskt ledarskap Seminarieövning Föreläsare: Karin Wetterlundh Mål pedagogiskt ledarskap Deltagarna ska kunna arbeta på olika sätt för att vara ett stöd för lärarna i deras roll samt veta hur lär- och lärarstilar kan anpassas utifrån gruppens mognad och behov. Deltagarna ska få redskap att utveckla sin roll som utbildningsledare och förmåga att driva frågor som har betydelse för studerandes resultat via sitt pedagogiska ledarskap. Lär- och lärarstilar Konflikthantering Coachande förhållningssätt Mål Seminarieövning Deltagarna ska få kunskap om andras infallsvinklar på rollen som utbildningsledare.. Reflektionsarbete i grupp Föreläsning, gruppövningar och reflektionsgrupper. Litteratur: Länk: 9

10 Kursplanering dag 7 Tid: 7 december kl Muntliga gruppredovisningar Diplomering Kursansvariga: Karin Wetterlundh Mål Genom att arbeta i grupp inom valt område samt beskriva hur ett systematiskt kvalitetsarbete kan gå till inom området ska de studerande få en djupare kunskap inom områdena: Utbildningsledarens roll Antagningsarbete/validering LIA Diskriminering, avskiljande, disciplinära åtgärder Ledningsgrupp Muntlig presentation Möjlighet till diplomering Avslutningsmingel. Muntliga gruppredovisningar 10

11 11