Att underlätta förståelsen av vad teknik är och och hur teknisk förändring idag kan beskrivas och möjligen förutsägas med hjälp av mönster

Transkript

1 Att underlätta förståelsen av vad teknik är och och hur teknisk förändring idag kan beskrivas och möjligen förutsägas med hjälp av mönster Thomas Ginner PS. De bilder som jag själv inte har copyright på är avsiktligt förminskade för att förhindra kopiering. Vilket är syftet? Att använda de mönster man kan identifiera i den tekniska utvecklingen över tid, som verktyg när man vill underlätta förståelsen av: vad teknik är hur teknisk förändring går till Källor: Brian Arthurs The Nature of Technology och David Edgertons The Shock of the Old. Finns också en kort text på Skolverkets hemsida: Klicka på Teknik, därefter Teknikens förändring och dess konsekvenser sedan 2. Mönster i teknisk förändring. Texten finns längst ner. Eller pröva direktlänken Vetenskapsdagen, LiU 2 1

2 Skall man lyckas med att bättre förstå teknisk förändring bör man ha ett svar på frågan: Vad är teknik? Här följer ett förslag till beskrivning med hjälp av några mönster Vetenskapsdagen, LiU 3 Vad är teknik några ingångar En ofta använd fras inte minst i kursplaner: Att lösa problem och uppfylla mänskliga behov Löser problem gör vi på många andra sätt än med den teknik kursplanen avser (t.ex förhandlingsteknik, utredningsteknik). Begreppet mänskliga behov förstås ofta som livsnödvändiga, positiva behov. Bombplan och torpedbåtar räknar då många bort. Man kan tycka vad man vill men de tycks uppenbarligen också vara uttryck för mänskliga behov och med en lång historia. I klimathotens tid: vilka behov är legitima? Brukar sluta i snåriga diskussioner typ behövs det verkligen 26 tandkrämssorter, borde räcka med en!. Jaha, hur skall det bestämmas då? Så frasen att lösa problem och uppfylla mänskliga behov räcker inte Vetenskapsdagen, LiU 4 2

3 Teknik handlar ytterst om att förlänga/förstärka våra mentala och fysiska förmågor och kapaciteter: OMVANDLAR: -hammare -synål -stålverk KONTROLLERAR, STYR, REGLERAR: -måttband -brandvarnare -sensorer LAGRAR: -den kupade handen -kylskåp -dator TRANSPORTERAR -oxe -cykel -rymdfärja -internet KTH 5 5 Teknik har en uppgift, ett ändamål. Men inte sällan visar det sig att en artefakt kan användas för flera syften Bestäm ändamålet/n vad är det tänkt att artefakten skall göra? Teknik - en väv av komponenter - alltifrån mycket enkla verktyg (t.ex. en sten) till stora sammansatta system (t.ex. Boeing 747, s k Jumbojet ca 6 milj delar) Identifiera komponenterna - med deras korrekta tekniska term Vetenskapsdagen, LiU 6 3

4 Artefakter och komponenter En teknisk artefakt, t.ex. en ficklampa, består av en eller flera komponenter sido- eller underordnade. Som de här två ficklamporna: Två ficklampor, som har samma uppgift, men som är uppbyggda av i stort helt olika komponenter, vad gäller t.ex. funktion och material Vetenskapsdagen, LiU Vetenskapsdagen, LiU 7 8 4

5 Tekniska system t.ex. mobiltelefoni Världens största maskin Mobiltelefonskomponenter, som i sin tur ingår i ett globalt kommunikationssystem med flera miljoner/miljarder komponenter Vetenskapsdagen, LiU 9 9 Teknikvetenskapen handlar om den konstruerade världen Att se teknik som bestående av kedjor, eller snarare nät, av komponenter sammansatta av människan. Naturvetenskapen studera naturen, dvs det icke-människogjorda Vetenskapsdagen, LiU 10 5

6 Hur går teknisk förändring till? Om man studerar teknisk förändring över tid finner man ett antal mönster, som beskriver till teknisk förändring 1 Större eller mindre, stegvisa förändringar Rolls Royce Silver Ghost 1920 Rolls Royce Silver Shadow

7 Symaskinen 3 Förändring genom teknik som hoppar från ett område till ett annat Symaskinen är ett gott exempel, men det finns hur många exempel som helst 4 7

8 Gott om teknik som hoppat från ett område till ett annat datortekniken är ett gott exempel Holleriths hålkortssystem, Blev IBM 1921 Charles Babbage analysmaskin, 1840-tal Hollerith hämtade sin idé till program för sin folkräkningsmaskin, som använde hålkort, från Babbages analysmaksiner. Men varifrån fick Babbage idén? 5 Juacquards vävstol, Lyon/Paris 1850 Basil Bouchons vävstol, Lyon 1725 Men varifrån fick Bouchon sin idé från?? 6 8

9 Troligen från sin pappa som byggde positiv Hur hänger det ihop? 7 Styrmekanismen i ett positiv Pappan använde hålade pappersremsor för att få pliggarna på exakt rätt plats 8 9

10 Kunskapsspridning över kortare och längre avstånd Kinesisk vävstol, c 2000 fvt Europeisk vävstol c 1300 Idag sker den sortens kunskapsspridning snabbt och globalt 9 Teknisk förändring genom att härma naturen 0 10

11 Teknisk genialitet kallas ibland snilleblixtar Symaskinens nål och undertråd Elias Howe ( ) Kardborrbandet (George de Mestral ) 1 Stora tekniska genombrott och ny teknik förutsätter nya kunskaper om naturfenomen. Människan lär sig (av en slump?) för år sedan att producera järn. Utan naturvetenskapliga kunskaper. Utvecklingen av BlueLed bygger på naturvetenskaplig forskning. (Nobelpris 2014) Idag är teknik och naturvetenskap tätt sammanflätade inom många områden men långt ifrån alla 2 11

12 Mycket sällan vi stöter på ny teknik Kuggjul och växlar för mer än 2000 årsedan Tryckta kretskort tidigt1900 Edmund Becquerel demonstrerade solcellsprincipen Den första solcellen visades upp offentligt Generatorn går tillbaks till Ørsted och Faraday, början på 1800-talet Batterier Leiden flaskan (1740 s) och Volta stapeln (ca1800) Veven ca 5000 f v t Första syntetiska plasten tal 3 Inom flyget finns många exempel på seglivad teknik t.ex. Boeing 747 Jumbojeten. Började tillverkas

13 Förstå teknik genom att undersöka komponenternas samband och historia med hjälp av mönster 1. Större eller mindre justeringar - stegvis förändring. 2. Hoppande teknik teknik från ett område flyttas in i ett eller flera andra. 3. Kunskapsspridning över kortare eller längre avstånd. 4. Att härma naturen. 5. Teknisk genialitet kallas ibland snilleblixtar. 6. Stora tekniska genombrott som bygger på nya kunskaper om naturfenomen. 7. En viktig utgångspunkt nästan ingen teknik är ny teknik 5 Dammsugarens utveckling ger exempel på samtliga mönster! 6 13