The European Development Plan The needs of your organisation. Identify the main areas for improvement

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "The European Development Plan The needs of your organisation. Identify the main areas for improvement"

Axel Magnusson
för 6 år sedan
Visningar:

2 The European Development Plan The needs of your organisation Identify the main areas for improvement

3 Blackebergs Gymnasium behöver lärare med mycket hög kompetens inom det engelska språket för att kunna tillgodose elevernas behov av avancerad engelska. I skolans styrdokument står: Dagens elever är mycket duktiga i engelska. För att kunna möta eleverna på ett professionellt sätt och för att hålla sig uppdaterade vad gäller så väl språk som kultur och levnadsvillkor behöver engelsklärarna med jämna mellanrum få vistas och vidareutbilda sig i ett engelsktalande land. Detta ger också möjlighet att knyta internationella kontakter med andra lärare för att få till stånd nya utbyten och projekt mellan skolornas elever. Eftersom eleverna kommer till skolan med mycket bra kunskaper i engelska ställer detta höga krav på lärarna varför behovet av språklig fortbildning är stort. Eleverna går högskoleförberedande program och 80% av dem väljer frivilligt att läsa krusen engelska 7 år tre. De allra flesta kommer att läsa vidare på universitet och högskolor där stora delar av kursmaterialet på de högre nivåerna är på engelska. Inför universitetsstudier måste de bli säkrare språkanvändare och få större förståelse för hur de bäst uttrycker sig ändamålsenligt på språket. I detta ingår också att de måste bli bättre på engelsk läsförståelse. Lärarna har erfarit att eleverna får sämre och sämre läsförmåga varför ett projekt om lässtrategier genomfördes under läsåret När projektet avslutades upplevde lärarna att de behövde utveckla fler lässtrategier, hitta fler verktyg i undervisningen samt själva bli bättre på engelska för att ge eleverna större förmåga att förbättra sin läsförståelse. Eftersom det i ämnesplanen för engelska står att eleverna ska utveckla språk- och omvärldskunskaper samt att de ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används har den undervisande personalen behov av att uppleva detta på plats på olika ställen. För ytterligare internationalisering som t ex hjälper eleverna att kunna studera utomlands och även bli attraktiva på den europeiska arbetsmarknaden önskar skolledningen sedan länge att läraren startar ett utbyte för engelska 7, med studiebesök till b la riksdag och myndigheter. Här ses Skottland som ett möjligt resmål.

4 Explain how the European mobility can fill your indentified needs

5 Blackebergs Gymnasium önskar skicka några representanter bland engelsklärarna på en veckas kurs i Skottland en kurs som är fokuserad på undervisning i avancerad engelska som främmande språk, något som skolans lärare har stort behov av, då skolan ställer mycket höga krav på undervisningens kvalitet. Kursen är mycket väl anpassad efter lärarnas behov och sker på plats i Skottland tillsammans med lärare från andra länder för att ytterligare öka den europeiska dimensionen. Då boendet förläggs till värdfamiljer får alla deltagande lärare möjlighet att tala engelska och på plats förkovra sig gällande livsvillkor, kultur, traditioner och samhällsfrågor. I kursen ingår avancerad språkpraktik (advanced language practice), ny utveckling inom engelska språket (new developments in the English language), workshops om att undervisa engelska som andra språk (Workshops on teaching English as a foreign language). Eftersom en stor del av kursen är workshops och deltagarna kommer från flera olika länder stärker detta den europeiska dimensionen och ger möjligheter att knyta kontakter och skapa nätverk för att via detta utveckla undervisningen även efter kusens slut. Att vara på plats i Skottland och bl a få tillfälle att besöka riksdagen samt bo i värdfamiljer ger också möjligheter att skapa lokala kontakter och rekognoscera inför möjlig utbytesresa till Skottland, något som skolans ledning länge framfört önskemål om.

6 How will you share your results of this project within and outside your organisation?

7 Vid hemkomst anordnas uppföljningsdagar där deltagarna genom kollegialt lärande först och främst informerar de kollegor som ej deltagit om kursen och dess innehåll. Därefter kommer alla skolans lärare i engelska att fortsätta detta arbete genom att gemensamt utforma lektioner utifrån de nyvunna kunskaperna och auskultera hos varandra. Detta kommer att ske under konferens tid och på studiedagar. Då ett flertal av skolans engelsklärare har VFUstudenter varje år och dessa deltar i såväl undervisning och planering som på konferenser kommer projektet att få stor spridning utanför Blackbergs gymnasium. Projektet kommer också att presenteras på konferensen Leda Lärande i Stockholm den 9/ samt i en artikel i tidningen Lära som publiceras av Utbildningsförvaltningen i Stockholm. De lärare som är medlemmar i Språklärarnas riksförbund kommer också att försöka få en artikel om kursen publicerad i tidningen Lingua.

8 Project Summary

9 * Bakgrunden till att skolan söker anslag för en kurs är att det finns stort behov av att vidareutbilda engelsklärarna på skolan, då de arbetat under många år utan att få egen specifik ämnesutbildning samt eftersom det är mycket hög nivå på elevernas engelska. Eftersom de allra flesta elever kommer att läsa vidare på högskola där mycket litteratur är på engelska är det viktigt att de förbereds på ett så uppdaterar och kompetent sätt som möjligt. * Syftet med den kurs skolan söker pengar till är att just höja lärarnas kompetens inom ämnet engelska: skotsk kultur, traditioner och levnadsvillkor, rena språkkunskaper, nya didaktiska verktyg, engelskans utveckling, tillfälle att tala engelska i autentiska miljöer. * Eftersom önskan är att de nya kunskaperna ska få så stor spridning som möjligt önskar skolan skicka 2-3 engelsklärare per skolenhet (Blackebergs gymnasium kan sägas vara uppdelad i tre enheter), vilket blir sju lärare. Dessa har alla engelska som sitt huvudämne och undervisar på 2-3 olika nivåer. * Efter att på ankomstsöndagen ha möjlighet att besöka Edinburgh festival inleds kursen i Dunfermline på måndagen med introduktion av upplägget följt av föreläsning om skotsk historia och traditioner samt guidad tur i trakten. Tisdagen ägnas åt avancerad språkpraktik och den senast utvecklingen inom det engelska språket. Hela onsdag, torsdag och fredag ägnas åt workshops om att undervisa engelska som främmande språk. Lördagen ägnas åt studiebesök och guidad tur i Edinburgh följt av guidat besök i skotska riksdagen och besök på Skottlands nationalmuseum. * Då ansökan gäller en färdig språkkurs så följer deltagarna kursens upplägg, varför det inte går att uttala sig om metodiken förrän under kursens gång samt i utvärderingen. * Vid hemkomst anordnas uppföljningsdagar där deltagarna genom kollegialt lärande först och främst informera de kollegor som ej deltagit om kursen och dess innehåll. Därefter kommer alla skolans lärare i engelska att fortsätta detta arbete genom att gemensamt utforma lektioner utifrån de nyvunna kunskaperna och auskultera hos varandra. Detta kommer att ske under konferens tid och på studiedagar under en lång tid framöver. Förhoppningen är att lärarna ska känna en större säker het i klassrummet och få ny motivation. * Skolans förhoppning är att detta ska leda till höjd kompetens hos eleverna så att de är väl förberedda för universitetsstudier såväl i Sverige som utomlands.

12 Dunfermline

13 _dunfermline_secondary_12-20_august_2017_-_1_week.pdf

14 1 WEEK COURSE FOR TEACHERS OF ENGLISH Creative Activities & Motivating Materials FOCUS ON SCOTLAND DUNFERMLINE: SATURDAY 12 AUGUST SUNDAY 20 AUGUST 2017 DRAFT PROGRAMME DAY & DATE MORNING AFTERNOON EVENING SATURDAY 12 AUGUST Arrive Dunfermline SUNDAY 13 AUGUST Free for individual research or Optional visit to St Andrews or Edinburgh Festival MONDAY 14 AUGUST Welcome and Introduction Walking Tour of Dunfermline Illustrated Lecture : 1300 Scottish History & Traditions TUESDAY 15 AUGUST Advanced Language Practice Advanced Language Practice and 1630 New Developments in the English Language Optional evening in a traditional pub WEDNESDAY 16 AUGUST Workshop on Teaching English 1230 as a Foreign Language Workshop on Teaching English 1630 as a Foreign Languageand THURSDAY 17 AUGUST Workshop on Teaching English 1230 as a Foreign Language Workshop on Teaching English 1630 as a Foreign Language Optional visit to the historic village of Culross FRIDAY 18 AUGUST Workshop on Teaching English 1230 as a Foreign Language Workshop on Teaching English 1630 as a Foreign Language Optional Scottish Dancing Evaluation session 1730 SATURDAY 19 AUGUST Educational visit to Edinburgh. Guided walking tour Tour of Scottish Parliament. Visit National Museum of Scotland. SUNDAY 20 AUGUST Depart Dunfermline

15 Värdfamiljer

16 Första veckan på höstterminen

19 The Scottish Parliament

20 Skolresa till Polen, Warszawa nu i höst och till Edinburgh i mars

21 Look around you!

23 Haikus in a new app!

24 Snapseed

26 Padlet

27 Questions?

Relevanta dokument

Syfte med undervisningen Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Syfte med undervisningen Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: A Year Abroad Lokal pedagogisk planering, åk 8, engelska, Camilla Crona Handen upp om du någon gång funderat på att åka utomlands och plugga? Handen upp om du känner någon som har gjort det? Berätta varför