Till Kina med Confucius Classroom

Transkript

1 Till Kina med Confucius Classroom

2 Confucius Classroom i Falkenberg I mars 2012 invigdes Confucius Classroom i Falkenberg. Som andra skola i Sverige kunde Falkenbergs gymnasieskola starta en satsning på kinesisk undervisning i samarbete med den kinesiska skolmyndigheten Hanban och Shijiazhuang Foreign Language School SFLS. Som ett första steg i samarbetet mellan SFLS och Falkenbergs kommun används Confucius Classroom för undervisning i kinesiska på gymnasienivå. Elever från alla program kan välja till kinesiska som modernt språk. Undervisningen sköts av dels den kinesiska läraren, för närvarande Lijia Song, och dels den svenske läraren Anders Karlsson. Undervisningen startade läsåret 2011/12. Klassrummet är specialinrett med böcker och utsmyckningar från Kina. Eleverna har två dubellektioner i veckan i årskurs 1 och elever läser kinesiska läsåret 2012/13. I framtiden kan många fler få plats i kursen. Hanban finasierar lärarens lön medan Falkenbergs kommun ställer upp med lärarbostad och klassrum med mera. Men Confucius Classroom är och kan bli mycket mer än så. Song besöker kommunens grundskolor och visar där eleverna kinesisk skönskrift, bollspelet shuttle cock och sjunger kinesiska sånger. Hon har också kontakt med näringslivet i Falkenberg. En idé är att hjälpa svenska företag med affärskontakter i Kina. Det ovanliga med Confucius Classroom är att det inte bara bedrivs undervisning i kinesiska språket det handlar också om en bredare satsning på kultur och inte minst ett faktiskt utbyte av elever mellan Kina och Sverige. Elevutbyte med Kina I oktober-november 2012 reste åtta andraårselever tillsammans med sin rektor och kinesiska lärare till Falkenbergs systerstad Shijiazhuang och SFLS, för att stifta närmare bekantskap med kinesisk undervisning och kultur. Det blev en oförglömlig upplevelse. Från kinesisk sida ser man fram emot ett årligt besök av mellan 20 och 30 ungdomar från Falkenberg. Hanban står för kostnaderna, så ingen ska behöva avstå från att resa av ekonomiska skäl. Lijia Song undervisar i kinesiska på Falkenbergs gymnasieskola

3 6 000 elever i mörkblå uniformer ställde upp på skolan idrottsplan för att se flaggan gå i topp och hälsa de svenska gästerna välkomna. Falkenbergsungdomarna höll tal på kinesiska.

4 Song tolkade och guidade sina elever Vice rektor Hongxia Li med banderoll on vänskap Rektor Maria Wolfhagen ledde gruppen Ungdomarna från Falkenberg fick bo i var sin värdfamilj. Susan håller i SFLS:s internationella relationer

5 Kinesisk kultur stod på det dagliga skolschemat Pappersklipp, Kung Fu, folkmusik, tillagning av dumplings och kalligrafi var ämnen som gästerna från Sverige fick pröva på. I matsalen på bilden nedan äter en stor del av skolans elever flera mål mat om dagen.

6 Shijiazhuang Foreign Language School 石 家 庄 外 国 语 学 校 SFSL har svindlande elever i åldrarna från 3 till 18 år. Skolan tillhör Kinas främsta och är mycket eftertraktad. Lokalerna finns i stora byggnader kring en central idrottsplats med bollplan, löparbanor och läktare. I byggnaderna finns allt från förskoleavdelningar till specialsalar för konst, musik, kemi, data och mycket annat. Skolan är mycket välutrustad, men det är trångt i salarna med så många elever. Upp till 60 elever per klass. Alla måste bära skoluniform och för äldre elever gäller enbart kort hår. Disciplinen är omfattande med dagliga uppställningar utomhus i raka led och obligatoriska motionspass. Men det finns också utrymme för spontan lek och aktivitet. Skoldagarna är långa, från 8 på morgonen till 18 på kvällen eller senare. Gymnasieeleverna har undervisning ibland 7 dagar i veckan. Skolan har 900 lärare som också har långa arbetsdagar men inte särskilt många lektioner per vecka. Flertalet elever får betala för att gå på SFLS. Mat serveras på skolan i jättelika matsalar. Förskolebarnen äter på sina avdelningar som är uppdelade efter ålder. Trots namnet sker undervisningen bara på tre främmande språk, engelska, ryska och japanska.

7 Var det rätt att välja att läsa kinesiska? Louise Bernström Lovisa Svensson Simon Jörgensen Julia Roslyng-Jensen Louise Bernström Samhäll: Jag valde kinesiska i stället för spanska som jag inte var så bra på. Det är ett intressant och annorlunda språk. Lektionerna som sådana har inte förändrats. Lovisa Svensson Humanistisk: Förut såg jag kinesiska bara som ett språk att lära. Nu har vi fått ett större djup in i kulturen. Allt blir mer verkligt. Jag är glad att jag valde kinesiska. Simon Jörgensen Samhäll: Det har fått ännu större mening att läsa kinesiska, jag har fått större motivation. Det är roligare när man upplevt både språk och kultur på plats. Det är nyttigt att kunna ett så stort språk. Julia Roslyng-Jensen Samhäll: Studiemässigt är det inte så stor skillnad mot tidigare. Men jag har fått en annan syn på språket, på hur det används. Vi fick höra hur det verkligen ska låta. Karin Lundin Ekonomi: Jag visste redan före resan att jag skulle fortsätta läsa kinesiska. Nu har jag fått mer motivation eftersom språket är bra att kunna. Niklas Klasson Natur: Ja, jag har fått mer motivation att fortsätta när jag sett på marknivå hur stort Kina är. Det är ett språk som kommer ännu mer i framtiden. Nanja Karlsson Natur: Det är roligare att gå till lektionerna nu för vi har blivit en grupp som som vet hur det är i Kina. Vi har kommit varandra närmare. Kinesiska är ett språk som inte alla läser. Ida Johansson Ekonomi: Det var ett av de bättre val jag har gjort. Nu har jag fått ännu mer inspiration så att nästa gång jag åker till Kina kan jag kommunicera mycket mer än vad jag gjorde denna resan. Karin Lundin Niklas Klasson Nanja Karlsson Ida Johansson

8