Handledning Lärande i Arbete

Transkript

1 Handledning Lärande i Arbete CAD H4V6 LIA 1 Lars-Ivar Fredberg Huvudlärare Cad-konstruktör produktutveckling/design lars-ivar.fredberg@kungsbacka.se Melker Gårdewall Utbildningsledare melker.gardewall@kungsbacka.se 1

2 2

3 Yrkeshögskola (Yh) Våra Yh-utbildningar är framtagna i nära samarbete med arbetslivet. Representanter från företag och organisationer sitter med i utbildningarnas ledningsgrupper och bidrar till att forma varje utbildning. Det är arbetsmarknadens behov som styr utbildningarnas upplägg och innehåll. Yhutbildningarna kan vara från ett halvt år upp till dryga två år. Den studerande får en kvalificerad yrkeshögskoleexamen om utbildningen omfattar minst 400 yrkeshögskolepoa ng (Yhp), vilket omfattar heltidsstudier på två år. Lärande i arbete (LIA) En del av utbildningen ska genomföras på en arbetsplats s.k. Lärande i arbete. LIA ska förbereda den studerande för yrkesrollen och öka förutsättningarna för en anställning efter avslutad utbildning. LIA-perioderna kan variera i antal och omfattning beroende på hur utbildningen är organiserad men bör alltid motsvara 40 arbetstimmar/vecka. Handledaren Som handledare är du en viktig nyckelperson för den studerande, arbetsplatsen och utbildningsanordnaren. Du är inte bara den studerandes stöd utan bidrar även till att arbetsplatsen och branschen kan få en ny kunnig medarbetare. Handledaren ser till: att den studerande får uppgifter som motsvarar kursmålen att den studerande deltar i arbetet och är med i exempelvis ett arbetslag, projekt eller annan del av verksamheten att den studerande får stöd och råd i förhållande till sina behov och mål Den studerande förutsätts följa arbetsplatsens arbetstider, rutiner och arbetssätt. LIA-besök och bedömning Under LIA-perioden genomförs ett besök på arbetsplatsen där utbildningsanordnaren, handledaren och den studerande diskuterar hur det fungerar. LIA-perioden avslutas med att handledaren tillsammans med den studerande gör en bedömning av den studerandes arbetsinsats och genomförande. (bilaga 1). Kursmål och kurser för LIA 1 i CAD-konstruktör produktutveckling/design Lärande i arbete 1 (35 Yhp) Kursens mål är att den studerande under handledning ska kunna tillgodogöra sig ny kunskap samt öva och utveckla sin förmåga att tillämpa de kunskaper inom CAD-system som han eller hon tillgodogjort sig under utbildningen. Kursen ska även ge den studerande ökad förståelse för den yrkesroll utbildningen syftar till samt erfarenheter och motivation för fortsatt utbildning. Dessutom ska den ge den studerande kunskap om den variation av produkter och problemställningar som olika företag arbetar med. Efter kursen ska den studerande; kunna konkretisera problemställningar samt använda och utveckla de kunskaper i CAD-system som den studerande tillägnat sig inom den skolförlagda utbildningen ha ka nnedom om branschen kunna följa och medverka i en eller flera produktutvecklingsprocesser ha kunskap om den variation av produkter och problemsta llningar som olika företag arbetar med ha kunskap om den yrkesroll utbildningen syftar till samt ha erfarenhet av arbetsuppgifter inom området ha motivation och erfarenhet som förberedelse för fortsatt utbildning ha tilla gnat sig erfarenheter av att delta i pågående projekt samt kunna redovisa vilka projektmetoder företaget använder. 3

4 Kurser som den studerande har läst före respektive LIA Kurser *LIA 1 LIA 2 LIA3 *CAD-system *Kundhantering och kommunikation 15 *Digitala verktyg 5 Fordonskunskap för CAD-konstruktörer 15 Industridesign 20 *Matematik konstruktion 10 *Mekanik och hållfasthetslära för CADkonstruktörer *Projektmetodik 10 Verkstadsteknik för CAD-konstruktörer 15 Produktionsteknik för CAD-konstruktörer 30 PDM-system 5 Konstruktionsteknik 30 *CAD-system (75 Yhp) Kursen ska ge kunskaper om datorstödd design och konstruktion (CAD) samt hantering av CADsystem. Kursen ska ge färdigheter i 3D-modellering genom verklighetstrogna geometrier och övningar. Den studerande ska med hjälp av avancerade CAD-system, exempelvis Catia V5, kunna skapa ritningar och 3D-underlag. Särskild vikt läggs vid solidmodellering och komplexa ytor och att den enskilde konstruktören snabbt och lätt skall kunna verifiera och optimera sin egen design innan en full beräkningsloop körs. Parametrisering i Catia V5 (och andra CAD-system) är också centralt i kursen. Kursen ger certifiering i de olika CAD-systemen. *Digitala verktyg (5 Yhp) Kursen ger fördjupade kunskaper och färdigheter i att hantera standardprogram för administrativa tillämpningar såsom ord- och textbehandling, kalkylering, databashantering och presentation. Kursen ska ge grundläggande kunskaper i datorns operativsystem. Kursen ger dessutom deltagaren inblick i hur man arbetar med datorer kopplade i nätverk och nätets principiella uppbyggnad samt hur man organiserar sina dokument och filer. Kursen ska ge deltagaren goda kunskaper för att arbeta självständigt med program och datorutrustning enligt ovan. Examensarbete (10 Yhp) Den studerande ska genomföra ett problemformulerat och avgränsat examensarbete. Innehållet bör motsvara de arbetsuppgifter som kan bli aktuella efter slutförd utbildning. Projektarbetet ska ge de studerande möjlighet att fördjupa, bredda och tillämpa sina kunskaper samtidigt som de måste ta ansvar för uppgiften. Den studerande ska även kunna hantera förändringar i avgränsningar och tidsplaner. Fordonskunskap för CAD-konstruktörer (15 Yhp) Kursen ger grundläggande kunskaper om motor, kraftöverföring, chassi och bromsar, systemelektronik, el och elektronik, kaross och komfort. Kursen ger vidare en bred insikt i alternativa lösningar för omvandling av primärenergi till transportarbete i vägfordon. Fokus ligger på fordon som använder elhybridlösningar för energiomvandlingen ombord. Industridesign (20 Yhp) Kursens övergripande mål är att ge kunskaper inom industridesign samt färg och form som de studerande kan använda i sin CAD-konstruktörsroll. I kursen genomförs ett projekt i industridesign. Med designprocessen som utgångspunkt ingår föreläsningar om och övningar i skissteknik och modellarbete, formgivning och färgsättning, typografi och grafisk design, dokumentation, presentationstekniker och industridesignerns arbete från idé till färdig produkt. 4

5 Konstruktionsteknik (30 Yhp) En grundläggande del är området ritteknik där kursen ska ge kompetens att tolka och utforma ritningar enligt vedertagen standard. En annan del utgör allmänbildning inom maskinområdet. Här kommer våra vanligaste maskinelement in tillsammans med olika delar från energiteknikområdet. Detta sker bland annat genom olika konstruktionsuppgifter där teori blandas med aktiv problemlösning. Vidare ska den studerande tillämpa och fördjupa kunskaperna från tidigare kurser genom t ex dimensionering av förband, materialval eller framställning av CADmodeller och ritningar. Uppgifterna löses enskilt eller i olika projektgrupper och ska redovisas på ett ingenjörsmässigt sätt. *Kundhantering och kommunikation (15 Yhp) Kursen ger de studerande verktyg och kunskap om praktisk kommunikation på ett kundvårdande, serviceinriktat sätt. Kursen ger också kunskaper om skapande av långvariga och lönsamma kundrelationer, hantering av försäljningsprocesser samt inställning och attityder till kundprocesser. *Matematik konstruktion (10 Yhp) Kursen ska ge de kunskaper i matematik som krävs för att kunna förstå och tillgodogöra sig övriga kursmoment i utbildningen. Fokus ligger på tekniskt tillämpad matematik som är direkt användbar vid aktuella beräkningar inom kurserna mekanik och hållfasthetslära samt konstruktionsteknik. Kursen ska öka den studerandes förmåga till självständig problemlösning. *Mekanik och hållfasthetslära för CAD-konstruktörer (40 Yhp) Kursen ska ge grundläggande kunskaper inom mekanik och hållfasthetslära. Målet är att den studerande skall kunna tillämpa jämviktsbegreppet för plana kraftsystem samt utföra hållfasthetsberäkningar för enkla statiskt bestämda hållfasthetsproblem. Kursen ger färdigheter i att tillämpa ovanstående kunskaper i optimeringsverktyg i CAD (CAE). PDM-system (5 Yhp) Den studerande lär sig arbeta med produktdatabaser som t.ex. TeamCenter som effektiviserar hanteringen av dokument och sammanställningar, parter och ritningar av olika CAD-format. Den studerande lär sig att leverera komplexa produkter på marknaden samtidigt som produktiviteten maximeras och den globala driften effektiviseras. Produktionsteknik för CAD-konstruktörer (30 Yhp) Kursens syfte är att ge CAD-konstruktören en inblick i för branschen förekommande konstruktionsmaterial och tillverkningsalternativ, samt ge en ökad förståelse för de produktionstekniska problem som kan uppkomma t.ex. vid produktutveckling av verktyg för plastformning. Kursen skall utifrån CAD-konstruktörens perspektiv påvisa vilken betydelse produktutformning, val av material och tillverkningsmetod, måttsättning och toleranssättning, har för produkters tillverkningskostnad och kvalitet. Kursen tar även upp grunderna i kalkylering. *Projektmetodik (10 Yhp) Kursen behandlar planering, ledning och genomförande av projekt. Kursen ger kunskaper i att arbeta i projektform, upprättandet av projektbeskrivningar, projektplaner, delrapporter och slutrapporter. Vidare ska den studerande känna till hur kundens krav, de ekonomiska realiteterna och tidsbegränsning kan påverka projektet samt känna till hur ett effektivt arbetslag byggs upp och hur olika roller skapas inom gruppen och hur teamet går igenom olika utvecklingsfaser. Ett mindre projektarbete genomförs och kvalitetssäkras i samarbete med andra kurser i utbildningen. Verkstadsteknik för CAD-konstruktörer (15 Yhp) Kursen huvudsyfte är att den blivande CAD-konstruktören ska få ökad förståelse för konstruktions och produktionstekniska problem inom tillverkning i verkstadsmiljö och att sedan kunna relatera kunskaperna till skapande av modeller i 3D-miljö. Kursen är skolförlagd och skall också ge grundläggande färdigheter i skärande bearbetning, manuell metallbågsvetsning, plåtbearbetning och insikter i lämpliga användningsområden för metoderna. 5

6 Försäkringar Yrkeshögskolestuderande har ett personskadeskydd som motsvarar arbetsskadeförsäkringens olycksfallsskydd. Under utbildningsmomentet Lärande i arbete (LIA) omfattas de studerande även av en ansvarsförsäkring. Personskadeförsäkring för YH-studerande Denna försäkring ger yrkeshögskolestuderande ett personskadeskydd som motsvarar arbetsskadeförsäkringens olycksfallsskydd. Den gäller i Sverige och omfattar olycksfall under skoltid och under färd mellan bostaden och den plats där skoltiden tillbringas. Den omfattar även vissa speciella fall av sjukdom genom smitta, till exempel när sjukdomen har ådragits vid sysselsättning i laboratorium där arbete med smittämnet bedrivs. (Mer om personskadeförsäkringen på Kammarkollegiets webbplats.) Ansvarsförsäkring för YH-studerande Denna försäkring gäller under utbildningsmomentet lärande i arbete (LIA) i Sverige. Försäkringen omfattar skada som en yrkeshögskolestuderande tillfogar en icke-statlig arbetsgivare eller företagare hos vilken utbildningen bedrivs. Den omfattar även skadestånd som arbetsgivaren eller företagaren har lämnat ut enligt skadeståndslagen när en studerande vållat skadan. (Mer om ansvarsförsäkringen på Kammarkollegiets webbplats) Kammarkollegiet På Kammarkollegiets webbplats finns även skadeanmälningsblanketter för utskrift. Observera att blanketterna ska skickas till Kammarkollegiet - inte till Myndigheten för yrkeshögskolan. ade-forsakringar 6

7 Bedömningsunderlag. Bilaga 1. Studerande Företagsnamn/praktikplats Bedömningsgrunder Kompetens Självständighet har kunskaper och utför arbetsuppgifter på ett tillfredsställande sätt utför arbetsuppgifter på ett tillfredställande sätt efter enkla instruktioner och viss handledning har goda kunskaper och utför arbetsuppgifter på ett utmärkt sätt samt visar förståelse för sammanhang utför arbetsuppgifter självständigt och reflekterar över uppnådda resultat Effektivitet utför arbetsuppgifter utför arbetsuppgifter snabbt och effektivt Noggrannhet utför arbetsuppgifter utan större anmärkningar utför arbetsuppgifter med stor noggrannhet Samarbetsförmåga kan anpassa sig till ett arbetslag har god förmåga att arbeta i ett arbetslag Kommunikation Kommentar: har förmåga att presentera, redovisa och sammanfatta resultat i tal och skrift är tydlig i sin kommunikation, har god förmåga att på ett enkelt sätt och i passande former presentera, redovisa och sammanfatta resultat Namn Namnteckning 7

8 8