Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen i området solenergiteknik

Transkript

1 Handläggare Joakim Palestro BESLUT Reg.nr Högskolan Dalarna Rektor Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen i området solenergiteknik Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge Högskolan Dalarna tillstånd att utfärda masterexamen i området solenergiteknik. Ärendets hantering Högskolan Dalarna har den 15 oktober 2012 ansökt hos dåvarande Högskoleverket om tillstånd att utfärda masterexamen i energiteknik. I juni 2013 skickade högskolan in en skrivelse till Universitetskanslersämbetet med önskemålet att revidera ansökan om att utfärda masterexamen i området energiteknik till att omfatta området solenergiteknik. 1 Högskoleverkets uppdrag att pröva frågor om examenstillstånd har sedan den 1 januari 2013 övertagits av Universitetskanslersämbetet. Ärendet har därför förts över till ämbetet och bytt registreringsnummer från till För bedömning av ansökan har Universitetskanslersämbetet anlitat följande sakkunniga: Professor Jesper Arfvidsson, Lunds universitet och professor Anders Virtanen, Uppsala universitet. Underlag för bedömningen har varit lärosätets ansökan samt intervjuer som genomfördes på Högskolan Dalarna den 23 maj en har, förutom vad som föreskrivs i högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100), utgått från de kvalitetsaspekter och kriterier vid masterexamenstillståndsprövningar som Högskoleverket har utarbetat med hänsyn tagen till examensbeskrivningen för masterexamen. De sakkunnigas yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning De sakkunnigas bedömning är att Högskolan Dalarna bör ges tillstånd att utfärda masterexamen i området solenergiteknik. Universitetskanslersämbetet instämmer i denna bedömning. 1 Högskolans reg.nr. DEC 2012/1050/80 POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se

2 BESLUT 2 (2) Reg.nr Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av projektledaren Joakim Palestro i närvaro av avdelningschefen Anette Gröjer. I ärendets beredning har även utredaren Camilla Georgsson deltagit. Lars Haikola Joakim Palestro Kopia till: Utbildningsdepartementet, de sakkunniga

3 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1 (5) Reg.nr Yttrande av ansökan om tillstånd att utfärda masterexamen i området energiteknik Uppdraget Högskolan Dalarna har den 15 oktober 2012 ansökt till Högskoleverket om tillstånd att utfärda masterexamen i området energiteknik. I juni 2013 skickade högskolan in en skrivelse till Universitetskanslersämbetet med önskemålet att revidera ansökan om att utfärda masterexamen i området energiteknik till att omfatta området solenergiteknik. 1 Högskoleverket lades ner 31 december 2012 och från och med 1 januari 2013 har uppdraget övergått till den nybildade myndigheten Universitetskanslersämbetet. Vi, professor Jesper Arfvidsson, Lunds universitet och professor Anders Virtanen, Uppsala universitet, har fått i uppdrag av Universitetskanslersämbetet att granska ansökan. Vår bedömning har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen och högskoleförordningen och utifrån de aspekter och kriterier som finns sammanställda i Vägledning för ansökan om masterexamenstillstånd, reg.nr Underlag för bedömningen har varit Högskolan Dalarnas ansökan om examenstillstånd samt intervjuer som genomfördes på Högskolan Dalarna den 23 maj Vid detta tillfälle genomfördes gruppvisa samtal med högskolans ledning, institutions- och utbildningsledning, studenter och doktorander samt lärare. Område för examenstillstånd Benämningen på området är solenergiteknik. Utbildningen omfattar 120 högskolepoäng och utgörs av ett utbildningsprogram: Masterprogram i solenergiteknik, vilket ska leda till en teknologi masterexamen i solenergiteknik bestående av obligatoriska och valbara kurser fördelade över ett magisterår och ett masterår. Kurserna har följande benämningar (antalet högskolepoäng inom parentes): År 1: Kurser på avancerad nivå motsvarande magister - Tillämpad ellära (5 hp), valbar - Tillämpad termodynamik och strömningslära (5 hp), valbar - Solstrålning och andra energiresurser (2,5 hp) - Solvärme (7,5 hp) - Solenergins ekonomi (5 hp) - Passiv solenergiteknik (5 hp) - Photovoltaik (5 hp) - Mätteknik och databehandling (5 hp) - Design av solvärmesystem (5 hp) - Design av PV/hybridsystem (5 hp) 1 Högskolan Dalarnas reg.nr. DEC 2012/1050/80

4 - Energisystemets sociala sammanhang (7,5 hp) - Hållbara energisystem (7,5 hp), valbar - Energieffektiva byggnader (7,5 hp), valbar - Examensarbete för magisterexamen (15 hp), valbar År 2: Kurser på avancerad nivå motsvarande master - Vetenskaplig kommunikation och informationshantering (7,5 hp) - Projektkurs i solenergisystem eller energieffektiva byggnader (7,5 hp) - Energilagring (5 hp) - Dynamisk simulering av energisystem (5 hp) - Termisk solkraft (5 hp) - Examensarbete för masterexamen (30 hp), valbar - Examensarbete för masterexamen (15 hp), valbar - Energisystemens sociala sammanhang (7,5 hp), valbar - Hållbara energisystem (7,5 hp), valbar - Energieffektiva byggnader (7,5 hp), valbar Enligt högskolans ansökan omfattar solenergiteknik ett brett område som omfattar teknik för produktion och distribution av el och/eller värme. Solenergi avser en inriktning mot teknik där energin i solstrålning används direkt eller indirekt. Solenergiteknik omfattar en del av energiteknikområdet eftersom frågeställningar som lagring av solenergi, distribution av energi, energieffektiva byggnader mm är centrala. En forskningsmiljö inom solenergiteknik, särskilt solvärmeteknik, har under flera år byggts upp vid högskolan. Tre delområden har byggts upp och utvecklas: 1) Solvärmeteknik och system, 2) Solteknik och system, och 3) Byggnader och energi. Ett magisterprogram inom Solenergiteknik har sedan år 1999 framgångsrikt erbjudits av högskolan och 151 studenter har hitintills examinerats. Det finns även utbildningar inom kandidatnivå, ett tvåårigt energiteknikprogram och ett byggingenjörsprogram, som utgör goda grunder för fortsatta studier inom det föreslagna masterprogrammet. Solenergiområdet är under snabb utveckling och det finns ett behov av kompetens inom området. Det finns få liknande utbildningar vilket innebär att högskolans profilering kan förväntas bli framgångsrik. Söktrycket på nuvarande magisterprogram är acceptabelt och mellan studenter påbörjar utbildningen varje läsår. Det finns även ett inflöde av Erasmusstudenter. Vår bedömning är att högskolan har djup och bred kunskap och goda förutsättningar att bedriva utbildning på masternivå inom området solenergiteknik. Däremot bedömer vi att det breda energiteknikområdet inte ännu är utvecklad i tillräcklig omfattning. Vi ser som en styrka är det finns utbildningar och viss kompetens inom byggteknikområdet samt möjligheter till samverkan inom närbesläktade samhällsorienterade ämnen. Högskolan har framgångsrikt etablerat och bedriver ett magisterprogram inom området solenergiteknik vilket vi ser som en viktig förutsättning för att ligga till grund för ett masterprogram. Området solenergiteknik harmoniserar mycket väl med den pågående forskning som bedrivs av högskolans forskare och lärare inom ämnesområdet. Vår bedömning, med utgångspunkt i det nuvarande magisterprogrammet, är att området solenergiteknik har goda möjligheter att utvecklas på en internationell utbildningsarena.

5 Sammanfattningsvis konstaterar vi att högskolan har förutsättningar att bedriva utbildning på masternivå i området solenergiteknik som motsvarar kvalitetskraven för högre utbildning. Sammanfattande bedömning: Aspekten område för examenstillstånd är tillfredsställande. Nära anknytning till utbildning på forskarnivå Inom Högskolan Dalarnas forskningsprofil Energi, skog och byggdmiljö finns en flervetenskaplig forskningsmiljö. Nuvarande lärare är samtliga aktiva som forskare och handledare till doktorander anställda på högskolan. 16 doktorander har hitintills rekryterats till utbildning på forskarnivå i området energiteknik och högskolan har nu erhållit ett ekonomiskt stöd från KK-stiftelsen tillsammans med Mälardalens högskola och Högskolan i Gävle så att Högskolan Dalarna kan erbjuda fyra nya industridoktorander. 127 publikationer har publicerats åren , varav två avhandlingar, 18 peer-review granskade artiklar och 107 övriga publikationer. Vissa kurser på det tilltänkta masterprogrammet ska också användas som kurser för doktorander. Forskningen inom solenergiteknik är omfattande och lärarna har framgångsrikt ansökt och beviljats externa medel till pågående forskning. Det finns en livaktig forskningsmiljö med ett flertal doktorander. Studenterna får kännedom om forskning på området i flera av kurserna som ges inom programmet, där såväl egna forskare som gästföreläsare deltar i undervisningen. Solenergiteknik har ett högre seminarium, men det är oklart i vilken utsträckning detta kommer studenterna till del och huruvida det genomförs kontinuerligt. Vi noterar att andelen peer review-granskade artiklar, i relation till övriga publikationer, är förvånansvärt få och uppmanar högskolan att fokusera på att öka antalet vetenskapliga artiklar framgent. Sammanfattande bedömning: Aspekten nära anknytning till utbildning på forskarnivå är tillfredsställande. Lärarkompetens och lärarkapacitet I sin ansökan presenterar Högskolan Dalarna totalt 18 lärare, varav 1.73 heltidsekvivalenter som ska undervisa på avancerad nivå. Den akademiska kompetensen utgörs av fem professorer, tre docenter, sju disputerade och tre adjunkter. 16 av 18 medverkande lärare undervisar på programmet på mindre än 20 procent av sin anställning och fem av de anställda lärarna deltar inte i undervisningen alls. Lärarna har pedagogisk utbildning och samtliga lektorer har 10 procent tid för kompetensutveckling/egen forskning. Vår bedömning är att lärarkompetensen är mycket hög inom solenergiteknik. Lärarkapaciteten är godkänd, men ett flertal lärare undervisar på liten del vilket kan vara hämmande för kontinuiteten och utbildningens kvalitetsutveckling. Lärarnas kompetens har en viss bredd även emot bygg, men behöver utvecklas ytterligare ifall högskolans avser att i framtiden utöka området solenergiteknik till energiteknik. Högskolan har en lektor i elektroteknik under tillsättning som ytterligare kommer att stärka den befintliga lärarkompetensen och lärarkapaciteten. Därutöver finns det planer på att rekrytera

6 ytterligare två lektorer. Vi ser det som en förutsättning att detta genomförs för att fortsätta utveckla det befintliga området solenergiteknik mot det bredare området energiteknik. Sammanfattande bedömning: Aspekten lärarkompetens och lärarkapacitet är tillfredsställande. Utbildningens utformning Utbildningen är utformad för tre delområden: solvärmeteknik och system, solelteknik och system samt byggnader och miljö. Samtliga kurser, utom kurserna tillämpad termodynamik och strömningslära och tillämpad ellära, är klassificerade på avancerad nivå. Tyngdpunkten i utbildningen ligger på aktiv solenergiteknik. Progressionen i kurserna sker genom att kurserna under termin ett ger baskunskaper för solenergiteknik och deras tekniska- och ekonomiska villkor för investering och drift som sedan fördjupas under år två. Utbildningsplanen uppfyller givna kriterier både avseende progression och innehåll samt innehåller minst 60 högskolepoäng i huvudområdet. Kurslitteratur omfattar båda böcker och aktuell vetenskaplig litteratur. Progressionen i utbildningen bedöms som god. Utbildningen ges på engelska och det finns intressanta samarbeten internationellt med andra utbildningar i Europa, t.ex. Tyskland och Spanien. Utbildningen har även kontakter och samarbeten med industri, vilket underlättar studenternas möjligheter till relevant yrkesverksamhet. Sammanfattande bedömning: Aspekten utbildningens utformning är tillfredsställande. Kvalitetssäkring Högskolan Dalarna bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete, som är integrerat i högskolans verksamhetsplanering och verksamhetsstyrning. Högskolan har en linjeorganisation samt en kollegialt vald utbildnings- och forskningsnämnd (UFN) inklusive fem underordnade områdesnämnder med ansvar för utbildningsfrågor inom sina vetenskapliga områden. Högskolan har en årlig planeringscykel som sätter de yttre ramarna för verksamhets- och kvalitetsutveckling. Högskolan har också dokumenterade rutiner för inrättande av utbildningsprogram och huvudområde. UFN har genom delegation till områdesnämnderna gett dessa i uppdrag att internt följa upp utbildningsprogram och examenstillstånd för generella examen. Rätten att internt dra in ett examenstillstånd fattas dock av UFN. Det operativa kvalitetsarbetet sker i lärarlaget genom diskussion mellan lärare om betygsättning och kalibrering av akademisk standard. Handledare får inte samtidigt fungera som examinator utan dessa roller ska vara två skilda. Högskolan Dalarna har ett välutvecklat kvalitetsarbete. Dock har ännu ingen egen granskning av det befintliga examenstillståndet i energi och miljöteknik genomförts. Skälet som högskolan anför är att man haft examenstillståndet allt för kort tid. Det anser vi vara en mindre bra förklaring då programmet har erbjudits i mer än 10 år och högskolan ha examinerat mer än 150 studenter.

7 En intern granskning (efter beslut av utbildnings och forskningsnämnden i april år 2013) av samtliga huvudområden ska genomföras med fyra års intervaller. Den interna granskningen ska ha en bred ansats: lärarkompetens-process och resultat samt relationen mellan forskning och utbildning. Vi bedömer att denna nya rutin kan förbättra det interna kvalitetsäkringsarbetet, men eftersom vi ännu inte sett några resultat av det nya systemet kan vi inte bedöma hur väl rutinen fungerar i praktiken. Kursvärderingar görs efter varje kurs, men för att göra kvalitetssäkringen av utbildningen ännu bättre skulle det vara en fördel om även halvtidsutvärderingar genomfördes. Sammanfattande bedömning: Aspekten kvalitetssäkring är tillfredsställande. Infrastruktur Högskolan Dalarna har en teknisk infrastruktur, biblioteksresurser samt en omfattande infrastruktur för nätbaserat lärande. Det finns också tillgång till datorsalar för att studenterna ska kunna använda olika simuleringsprogram. Den tekniska infrastrukturen är väl anpassad till studenternas laborativa moment och överlag är infrastrukturen tillfredsställande. Sammanfattande bedömning: Aspekten infrastruktur är tillfredsställande. Sammanfattande bedömning och motivering till förslag till beslut Sammanfattningsvis är vår bedömning att Högskolan Dalarna har förutsättningar att ge utbildning på masternivå i området solenergiteknik. Vi är imponerade över det stora antal doktorander som finns i solenergiteknik (16 stycken) och vi är övertygade att det finns en väl utvecklad forskningsverksamhet i området. Vår bedömning är att lärarkompetensen i solenergiteknik är mycket hög. Lärarkapaciteten är godkänd. Dock ser vi vissa brister i kontinuitet och stabilitet i lärarlaget då 16 av 18 lärare undervisar på programmet i liten omfattning (<20 procent). Utbildningsplanen, kurslitteraturen samt progressionen i utbildningen är av hög kvalitet. Den tekniska infrastrukturen är väl anpassad för studenters behov och i övrigt är tillgången på infrastruktur god. Högskolan har ett väl fungerande kvalitetssystem på lärosätesnivå, men det hade varit en styrka ifall det befintliga ettåriga utbildningsprogramet hade utvärderats innan en ansökan om att för erbjuda utbildning på masternivå lämnats in. Vår samlade bedömning är att Högskolan Dalarna har förutsättningar att ge masterutbildning i området solenergiteknik. De sakkunniga Jesper Arfvidsson, Anders Virtanen