Lärarhandledning Skriva

Transkript

1 Lärarhandledning Skriva Avstämning B Bedömningen avser om: Eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder, bildserier, ordbilder och andra symboler. Förberedelser för läraren Kopiera Sammanställning av elevens skrivutveckling B, en per elev. Inför Avstämning B, tillfälle 1, skapa en bildserie genom att exempelvis kopiera Underlag Bildserie Skriva B C och klistra in för eleven relevanta bilder i en serie om tre till fyra bilder. Välj en elevnära bildserie med en svårighetsgrad som relaterar till elevens språknivå och som även passar elevens intressen och erfarenheter. Det kan vara bilder från elevens skoldag, exempelvis elevens taxiresa till skolan. Bildserien ska ge stöd för bedömning om eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder och bildserier. Ta även fram underlag för en skrivuppgift. Se till att ha material tillgängligt som eleverna är vana att skriva på, till exempel skrivpapper eller digitala verktyg. Inför Avstämning B, tillfälle 2, kopiera Underlag Symboler Skriva B. Ta fram olika relevanta bilder, ordbilder och andra symboler som finns i elevens närhet, exempelvis i skolan eller klassrummet och som är meningsbärande för eleven. Klistra in dessa bilder i underlaget eller använd dem separat. Avstämning B, tillfälle 1 Genomförandet som beskrivs nedan kan ske antingen enskilt med en elev eller i grupp som ett naturligt inslag i undervisningen. Bildserien kan exempelvis introduceras med digitala verktyg för flera elever samtidigt och även den efterföljande gemensamma skrivuppgiften kan ske i grupp. Bedömning noteras dock för varje enskild elev enligt nedan. 1. Introducera bildserien genom att titta på bilderna tillsammans med eleven/eleverna. Samtala därefter med eleven/eleverna om innehållet i bildserien. Exempel på frågor att ställa till bilderna: Är du med på bilden (peka på bild)? Är det en hund? Hoppar pojken? Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling om eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder och bildserier genom att svara på starkt styrda ja- eller nej-frågor. 2. Ta fram underlag för en skrivuppgift. Samtala om den kommande skrivuppgiften och inspirera eleven inför skrivandet. Uppmuntra eleven att delta vid lärarens skrivande av text genom att föreslå ord. Uppmuntra eleven att prova på att kopiera eller på eget initiativ skriva eller rita enstaka elevnära symboler, exempelvis en bokstav eller sitt namn. Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling B om eleven försöker att pröva på att kopiera eller på eget initiativ skriva/rita enstaka elevnära symboler skriva, exempelvis skriver för hand på eget sätt med ett textliknande uttryck. Notera även om eleven visar intresse för att kommunicera något till någon genom sitt kopierande/skrivande. Avstämning B, tillfälle 2 1. Lägg Underlag Symboler Skriva B framför eleven. Vid behov kan bilderna klippas isär och introduceras en i taget. Samtala därefter med eleven i syfte att bedöma elevens förmåga att delta i samtal om symbolernas innehåll och funktion. Uppmuntra gärna eleven att själv ställa frågor om vad elevnära symboler står för. Exempel på frågor att ställa till olika symboler: Har du sett den (peka på symbol) förut? Den bilden handlar om hundar, eller hur? Nu kan du fråga mig om vad några bilder betyder. Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling B om eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära ordbilder och andra symboler genom att svara på starkt styrda ja-/nej-frågor. Notera även om eleven ställer frågor om vad elevnära symboler står för.

2 Underlag Symboler Skriva Avstämning B, tillfälle 2

3 Underlag Bildserie Skriva Avstämning B och C

4 Underlag Bildserie Skriva Avstämning B och C

5 Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling Skriva Avstämning B Namn: Eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder, bildserier, ordbilder och andra symboler. Uppmärksamma och notera om eleven Ja Datum Eleven visar genom att deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder och bildserier genom att svara på enkla ja-/ nej-frågor deltar i samtal om innehållet i elevnära ordbilder och andra symboler genom att svara på ja-/nej-frågor ställer frågor om vad elevnära symboler står för provar på att kopiera eller på eget initiativ skriva/rita enstaka elevnära symboler visar intresse för att kommunicera något till någon genom sitt kopierande/ skrivande Läraren markerar med kryss och datum vid varje punkt i respektive avstämningsdel. Då samtliga punkter är klara skriver läraren det aktuella datumet i den rosa rutan som gäller hela avstämningen.

6 Lärarhandledning Skriva Avstämning C Bedömningen avser om: Eleven medverkar i samtal om innehållet i bilder eller bildserier, deltar vid lärarens skrivande av bildtexter samt känner igen några elevnära ordbilder. Förberedelser för läraren Kopiera Sammanställning av elevens skrivutveckling C, en per elev. Inför Avstämning C, tillfälle 1, se till att ha material tillgängligt som eleverna är vana att skriva på eller med, till exempel digitala verktyg eller skrivpapper. Inför Avstämning C, tillfälle 2, kopiera Underlag Bildserie Skriva B C. Använd den förtryckta bildserien eller fyll i för eleven relevanta bilder i en serie om tre till fyra bilder. Det kan exempelvis vara bilder från elevens skoldag eller liknande. Sekvenskort eller schemabilder kan också användas. Avstämning C, tillfälle 1 Genomförandet som beskrivs nedan kan ske antingen enskilt med eleven eller i grupp som ett naturligt inslag i undervisningen. Skrivuppgiften kan exempelvis introduceras för flera elever samtidigt och även den efterföljande gemensamma skrivuppgiften kan ske i grupp. Bedömning noteras dock för varje enskild elev enligt nedan. 1. Skriv elevens/elevernas namn och några andra bekanta namn på tavlan eller genom att använda ett digitalt verktyg. Titta tillsammans på bokstäverna i elevens/ elevernas namn och samtala om dessa. Exempel på frågor att ställa: Hur börjar ditt namn, hur låter den första bokstaven? Finns det några bokstäver som återkommer i olika namn? Vad händer om man tar bort den första bokstaven i ditt namn/i andras namn? Observera att till den sista frågan i exemplet ovan behöver läraren stödja eleven genom att laborera med bokstäverna så att eleven ser förändringen och därigenom kan få möjlighet att visa på en förståelse för det skrivna ordet. Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling C om eleven känner igen några elevnära ord och om eleven deltar i samtal om bokstäver i elevnära ord. 2. Be eleven att försöka forma några bokstäver exempelvis genom att använda kroppen eller att skriva på tavlan. Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling C om eleven provar på att kopiera eller på eget initiativ skriva eller rita elevnära symboler. 3. Uppmuntra eleven att kopiera/skriva en skylt till ett föremål i klassrummet, exempelvis till bilder som visar dagens lunch eller mellanmål. Använd material som eleven är van att skriva på, till exempel ett digitalt verktyg eller skrivpapper. Gör noteringar i Sammanställning av elevens skrivutveckling C om eleven visar intresse för att kommunicera något till någon genom sitt kopierande/ skrivande och har skrivriktningen klar för sig. Avstämning C, tillfälle 2 Genomförandet som beskrivs nedan kan ske antingen enskilt med eleven eller i grupp som ett naturligt inslag i undervisningen. Bildserien kan exempelvis introduceras med digitala verktyg för flera elever samtidigt och även den efterföljande gemensamma skrivuppgiften kan ske i grupp. Bedömning noteras dock för varje enskild elev enligt nedan. 1. Lägg Underlag Bildserie Skriva B-C framför eleven. Titta tillsammans på bilderna och samtala om dessa. Samtala även med eleven om vilka ord som kan passa till bilderna.

7 Lärarhandledning Skriva Exempel på frågor att ställa till bildserien: Vad händer här (peka på bild)? Vad ska vi skriva här (peka på bild)? Notera i Sammanställning av elevens skrivutveckling C om eleven medverkar i samtal om innehåll i elevnära bilder eller bildserier genom att kunna svara på svagt styrda uppmaningar och frågor. 2. Skriv tillsammans, i samtal med eleven, en passande text till varje bild i bildserien som ska bindas samman till en berättelse. Gör noteringar i Sammanställning av elevens skrivutveckling C om eleven deltar vid lärarens skrivande av bildtexter i samtal om vilka ord som passar till vilka bilder.

8 Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling Skriva Avstämning C Namn: Eleven medverkar i samtal om innehållet i bilder eller bildserier, deltar vid lärarens skrivande av bildtexter samt känner igen några elevnära ordbilder. Uppmärksamma och notera om eleven Ja Datum Eleven visar genom att medverkar i samtal om innehåll i elevnära bilder eller bildserier har skrivriktningen klar för sig visar intresse för att kommunicera något till någon genom sitt kopierande/skrivande provar på att kopiera eller på eget initiativ skriva/rita elevnära symboler deltar vid lärarens skrivande av bildtexter i samtal om vilka ord som passar till vilka bilder deltar i samtal om bokstäver i elevnära ord känner igen några elevnära ordbilder (logografiskt) Läraren markerar med kryss och datum vid varje punkt i respektive avstämningsdel. Då samtliga punkter är klara skriver läraren det aktuella datumet i den rosa rutan som gäller hela avstämningen.