Ett år med Bedömningsstödet i årskurs 1

Transkript

1 Ett år med Bedömningsstödet i årskurs 1 Falköpings kommun Eva Augustsson, språk-läs-och skrivutvecklare Inga Andersson, matematikutvecklare

2 Falköpings kommun inv. 30 förskolor 22 grundskolor (3772 elever) Gymnasieskola 15 program (1196 elever) 2

3 Falbygdsmaten Megalitkulturen Platåbergen Kommunikationerna

4 Plan för bedömningsstöd i årskurs 1

5 Kunskapskrav för grundskolan SVENSKA Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i läsförståelse i slutet av årskurs 1 Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter. SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i läsförståelse i slutet av årskurs 1 Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

6 Gemensam start 17 augusti Kallade alla undervisande lärare i årskurs 1 3, hela kommunen Intro, Skolverkets presentation Nytt kunskapskrav Inloggning bedömningsportalen Presentation, Bedömningsstöd läsa och skriva Fika paus Presentation, Bedömningsstöd matematik Bonus: ASL, uppdatera läs- skriv ombud, matematikombud

7

8 Delar i bedömningsstödet läs skriv årskurs 1 Avstämning A Läsa - bokstavskännedom Läsa ord och berättande text Lärarens högläsning Skriva egen text Genomförs 2 gånger på läsåret hösttermin och vårtermin

9 Olika typer av läsning Skolverkets bedömningsstöd Logografisk läsning: hela ord, logotyper, sitt namn, ordbilder: hej, och, jag, mamma, pappa Enkel ljudning: har knäckt läskoden och ljudar ihop enskilda ljud till en helhet Avancerad ljudning: ljudar ihop orddelar till en helhet Ortografisk helordsläsning: läser flytande, läser ord som helheter Skolverkets bedömningsstöd 2016

10

11

12

13

14 Bedömningsstöd i matematik

15

16 L L M M M M H M L M M M L M M L L L M M L L L H M M M

17

18 Ur Handlingsplan Språk-läs och skrivutveckling Falköpings kommun

19 Bedömningsstöd svenska läsa och skriva år 1-3

20 Uppdrag: Nätverk för lärare årskurs 1 Regelbundna träffar 3 ggr höst 4 ggr vår Genomgång bedömningsstöd Grundläggande läs skrivundervisning Hur arbetar ni? Ta med och visa material Hur märker vi om någon inte är med på läståget? Skriva- delen kopplat till ASL Hur ser jag om det är en bra text för nybörjarläsaren? Språklekar Olika förväntningar olika behov

21

22

23 Enkät till alla lärare i årskurs 1- inlämnat 21 dec Bedömningsstödet i ma och sv Min klass har genomfört Bedömningsstödet i matematik f årskurs 1 Genomfördes av - vilken lärare Min klass har genomfört bokstavskännedom, läsa, högläsning Min klass har genomfört skriva Genomfördes av - vilken lärare Under vilken tidsperiod genomfördes matematik, bokstavskännedom, läsa, högläsning, skriva markera vilken månad: augusti - december Hur har tidsanvändningen fungerat? mindre bra, godtagbart, bra, mycket bra Hur har ni löst tiden för genomförandet ge exempel

24 Enkät till alla lärare i årskurs 1- inlämnat 21 dec Bedömningsstödet i ma och sv - forts. Hur bedömer du nyttan av sammanställningsblanketten när du följer upp elevens kunskapsutveckling i ma? Hur bedömer du nyttan av sammanställningsblanketten när du följer upp elevens kunskapsutveckling i sv? Anser du att eleverna på L-nivå i ma har uppmärksammats och fått bättre start tack var Bedömningsstödet? Anser du att Bedömningsstödet i sv ersätter andra kartläggningsmaterial som vi tidigare använt? Vad ska vi tänka på till nästa år för att förbättra stöd och likvärdighet i bedömningsarbetet? Ge exempel

25 Vilka delar är genomförda?

26 När genomfördes bedömningsstödet?

27 Ersätter bedömningsstödet andra test?

28 Vilken nytta har läraren av bedömningsstödet?

29 Vem genomförde bedömningsstödet?

30 Hur har man löst genomförandet? lågstadiesatsningen spec-tid speclärare fokus på denna uppgift klass och resurslärare speclärare tog klassen klasslär genomförde resurs / sva-lärare klasslärare fritidspersonal / resurspersonal delat klassen resten har haft ute-lek lånat barnen på fritids-tid

31 Hur har tidsanvändningen fungerat?

32 Kommentarer om utvecklingsbehov från enkäten Resurser för genomförande, ansvaret och omfördelning Samma högläsningstext till alla Tydligare instruktioner runt skriva-delen Likvärdighet i kommunen Tidsplanering Information till rektor Nyanserat bedömningsstöd avseende bokstäver ord/meningar Vad gäller för Skriva och Ipads? Genomförandet vid ASL? Samma tidsperiod för genomförande! Extra text för läs behövs Vem har huvudansvaret för genomförandet? Undervisande lärare bör genomföra matten Mer samarbete med specialpedagog Underlag saknas för att se om eleven kan ljuda samman enkla ord Vi kompletterar med annan text Önskar också göra H 4 med elever som knäckt koden Hur lösa det för elever som behöver hjälp när man tar spec-lärarresursen i anspråk till detta?

33 Analys av lärare årskurs 1 Gemensamma riktlinjer Tid för genomförandet Textalternativ för eleven Förslag på högläsningstexter Tydlighet omkring Skriva delen Vem genomför testen? Samordna med Unikum kommungemensamt Alternativ bild till Skriva delen

34 Analys av arbetsgruppen Tidsplan enligt förslag in i kalendariet på varje skola Genomförandet HUR-frågan tydlig planering av rektor vid terminsstart Inrapportering till BU enligt enkelt schema Gemensam introduktion vid terminsstart? Nätverk för lärare i årskurs 1 samverka med ASL Förslag på högläsningstexter och alternativa texter för eleverna att läsa

35 Förslag till åtgärder från lärare årskurs 1 Tidsplanering kalendarium Gemensam uppstart Bedömningsstöd i Unikum Textförslag Ansvarig för genomförandet

36 Förslag till åtgärder från arbetsgruppen Tidsplan gemensam för kommunen, genomförande, inrapportering till BU Genomgång för förvaltningsledning och rektorer Sammanställning förslag på texter Gemensam start och ev. fortsatt nätverk?

37 Tidsplan Format Bedömningsstöd Tidsplanklart Ansvar Genomförs av Inlämning för statistik Taluppfattning ht. Bokstavskännedom Muntligt/ Individuellt Muntligt/ Individuellt 30 sep Rektor Klasslärare/ Spec.lärare 15 sep Rektor Klasslärare/ Spec.lärare Ordavläsning Muntligt/ind 30 sep Rektor Klasslärare Ja Högläsning Muntligt/grupp 31 okt Rektor Klasslärare Skriva Skriftligt/grupp 15 dec Rektor Klasslärare Läsa Muntligt/Ind. 31 mars Rektor Klasslärare Taluppfattning vt. Muntligt/ind. Skriftligt/grupp 15 maj Rektor Klasslärare Ja Skriva Skriftligt/grupp 31 maj Rektor Klasslärare Kunskapskrav läsa Muntligt/ind. 7 juni Rektor Klasslärare Ja

38 Tack för oss!