Kultur med nya ögon - Remissvar till kultur och fritidsförvaltningen

Transkript

1 Handläggare Datum Monika Lundgren Barn- och ungdomsnämnden Kultur med nya ögon - Remissvar till kultur och fritidsförvaltningen på strategiförslag Barn och ungdomsnämnden har fått det sektorsövergipande strategiförslaget Kultur med nya ögon på remiss för yttrande senast den 30 juni Regionförbundet i Kalmar län, kommunerna och landstinget har beslutat att stärka kulturens roll i den regionala utvecklingen och att Kalmar län ska ha en framträdande roll i Sveriges kulturella utbud och utveckling. De har därför enats kring strategin och visionen Kultur med nya ögon. Det övergripande målet med Kultur med nya ögon är att kulturen skall vara en övergripande kraft i Kalmar läns tillväxt. Ett antal ytterligare mål pekar ut utvecklingsarbetets inriktning och vad det förväntas resultera i fram till år För att nå målen sätter Kultur med nya ögon fokus på fem utvecklingsområden: *Positionering *Kunskap *Tillgångar *1+1=4 *Framsynthet Förslaget mynnar ut i förslag på sex strategiska insatser som utgör basen för länets strategiska arbete med att stärka kulturens roll i regional och lokal samhällsutveckling: 1 Antagande av Agenda 21 för kultur 2 Utvecklande uppdrag för kulturinstitutionerna 3 Kulturmäklarna TILLT och Kultur och näringsliv 4 Kraftsamling Kultur och Hälsa 5 Affärskunskap på alla länets kulturutbildningar 6 Likvärdig tillgång till kulturinstitutioner för alla i länet För detta krävs åtgärder 7 Kartläggning av kreativa näringar 8 Koordinera berörda styrdokument 9 Skolkulturstrategi 10 Fungerande transporter till kulturinstitutionerna 11 Supportfunktion för kulturinstitutionerna Adress Box 951, Kalmar Besök Skeppsbrogatan 55, plan 5 Tel vx barnungdom@kalmar.se

2 2 (4) Barn- och ungdomsnämnden har koncentrerat sina synpunkter till delar som speciellt berör förskolor, särskolor och grundskolor. Mål Styrgruppen för Kultur med nya ögon har enats kring ett antal kvalitativa och kvantitativa mål att uppnå En årlig handlingsplan ska visa hur strategin ska genomföras. De åtta kvalitativa må en ej mätbara - är vällovliga men utan möjlighet att följa upp eller få syn på: Ord som: övergripande kraft, framträdande roll, tas till vara på ett bättre sätt, bättre kunskap, ökad stolthet, attraktivitet, nyttjas på ett bättre sätt, mer tillgänglig i tid och rum och locka fler kreativa människor är till intet förpliktande när de inte beskrivs på ett sätt som är mätbart och man inte kan följa upp målen. De kvantitativa målen ska ge konkreta effekter innan 2015: Alla länets kommuner ska ha en utvecklingsplan för kulturen utifrån strategin Tre av fyra svenskar känna till minst 12 kulturföreteelser i Kalmar län. Vi önskar att i stället för svenskar ska orden som bor i Sverige användas eftersom ordet svenskar exkluderar de som inte är svenska i Sverige. Eftersom ordet kultur inte är definierat är antal kulturföreteelser omöjligt att definiera. 7.1 Strategiska insatser 9 Skolkulturstrategi Här nämns att Kalmar län ska bli först i Sverige med en konstartövergripande skolkulturstrategi där barn och ungas rätt till de gemensamt ägda kulturinstitutionerna står i fokus. Barn- och ungdomsnämnden vill framhålla att vi sedan över 15 år tillbaka har ett arbete med samordning för alla förskolor och grundskolor omkring inköp av professionell kultur. Vi har haft en central kulturgrupp där kulturskolan och kultur- och fritidsförvaltningen deltagit i arbetet. Sedan 2007 finns en basplan för kultur i förskola, särskola och grundskolans olika åldrar som säkerställer att alla barn under sin förskole-, särskole- och grundskoletid årligen får tillgång till ett stort utbud av professionell kultur från alla kulturyttringar. Som hjälp i detta används bl a de kulturinstitutioner som finns i kommunen och i länet. Vi har också Ateljén på Kalmar konstmuseum där våra förskole-, särskole- och grundskolebarn med sina lärare får tillgång till gratis skapande med våra skapandepedagoger under hela sin förskole-, särskole- och grundskoletid. När det gäller Skapande skola har vi sedan tre år tillbaka en organisation där samliga skolors kulturansvariga - ca 60 stycken lärare - deltar tillsammans med elevrepresentanter vid diskussioner om önskemål om och inköp av kultur. Det sker som en naturlig del i skolans arbete som en del i att utveckla estetiska läroprocesser. Vid kulturrådets besök i våras fick Kalmar mycket lovord för sitt omfattande och varierande sätt att arbeta med Skapande skola. Vi har en bra dialog och samarbete med Kulturrådet idag och hoppas att det ska fortgå.

3 3 (4) 10 Säkerställ fungerande transporter för barn och ungdomar Barn- och ungdomsnämnden instämmer i att befintliga avtal med KLT inte fungerar på ett tillfredsställande sätt, d v s att antalet tillgängliga fria resor är alldeles för litet och krångligt att administrera. Därför har barn- och ungdomsförvaltningen årligen sedan 2007 lagt en budget för resor för kultur och institutionsbesök för barn i förskolor, särskolor och grundskolor. Det gäller även resor till muséer, slottet, teatrar o s v. Förskolor och skolor bokar och betalar resor som sedan ersätts från det centrala kontot. I och med detta kan vi få likvärdighet även mellan våra verksamheter som ligger långt från kultur och kulturinstitutioner i Kalmar. 18 Pröva på dagar för förstaklassare För barn- och ungdomsförvaltningen är förslaget att förstaklassare ska få pröva på tre olika kulturaktiviteter en återgång till mycket lägre ambitionsnivå än vi haft i många år. Vår basplan för kultur börjar redan i förskolan. Där anger vi att barnen under sin förskoletid ska få minst fem kulturutbud. Även under de första skolåren ska de få tillgång till minst fem professionella kulturaktiviteter. Utöver det har de tillgång till Ateljén, till föreställningar på Byteatern och Kalmar teater. De 60 kulturansvariga på förskolor, särskolor och grundskolor har ansvar för att barn och elever utöver detta får tillgång till olika former av lokal kultur och eget skapande. Kulturen ska omfatta alla som arbetar i och finns på förskolan, särskolan och grundskolan och ska bli en del i att alla ska bidra till och delta i estetiska läroprocesser som en naturlig del av förskolans, särskolans och skolans verksamhet. Här är den kollektiva - kommunikativa processen i kulturen och skapandet den viktigaste delen. Det är ett annat sätt till lärande än det vanliga och behöver inte fokusera på den individuella yttringen av kultur. De barn och elever som vill fördjupa sig i olika kultur ska med hjälp av kulturskolan få den möjligheten - helst ute i de enskilda skolorna. 26 Kultur som Rehab Barn - och ungdomsnämnden ser mycket positivt på förslaget att använda kulturens hälsofrämjade roll i rehabiliteringsarbetet. Kultur i rehabilitering kan vara ett sätt att lyfta fram kulturens roll som ett mycket intressant initiativ att i nära samverkan med kulturinstitutionerna se på värdet av kultur för alla i hela samhället. Förslaget Kultur på recept kan vara ett exempel att ta kulturen på allvar i hälsoarbetet. Vi vet att många ungdomar i Sverige upplever mycket oro och stress bl a i skolan idag. Kultur skulle där kunna användas mycket mer och mer systematiskt för att ge inspiration till hälsa och bidra till ett bättre välbefinnande och bättre självkänsla hos våra ungdomar. 32 Kompetensutveckling av lärare inom kulturrådet Barn- och ungdomsnämnden håller med om att det krävs förändringar i lärarutbildningen för att framför allt se estetiska läroprocesser som naturliga inslag i förskolan, särskolan och grundskolans verksamhet. Det gäller även behovet av kompetensutveckling för redan befintliga lärare inom dessa verksamheter.

4 4 (4) Vid implementeringen av den nya Skollagen, läroplaner och kursplaner kan en del av fokus gälla estetiska läroprocesser. Alla rektorer inom barn och ungdomsförvaltningen kommer t ex under hösten att få kompetensutveckling i estetiska läroprocesser för att kunna stödja processen ute i våra verksamheter. Förslag till beslut Barn- och ungdomsnämnden beslutar att överlämnar remissvaret till kulturoch fritidsförvaltningen. Kjell-Ove Petersson Förvaltningschef

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60