Malmö stad. Minnesanteckningar

Transkript

1 1 (8) Minnesanteckningar Möte Måndagen 3 oktober 2016 Plats: Måndagen den 3 oktober arrangerade Forum för utställare och FUISM en konferens Normkreativa rum och möten på Malmö Museer. På denna konferens arrangerade förstudien ett dialogmöte där cirka 80 personer från museisektorn (pedagoger, utställare, intendenter och andra från sektorn) deltog. Kontaktperson Roxana Ortiz, roxana.ortiz@malmo.se eller Måndagen den 3 oktober arrangerade förstudien en workshop under konferensen Normkreativa rum och möten. Under två timmar fick 80 deltagare diskutera fyra frågor och skriva ner på pappersark vad de kom fram till. Principen för diskussionen var att få fram argument och påståenden från diskussionen och att det inte behövde råda konsensus i gruppen. Därefter hängdes varje pappersark på väggarna i lokalen och de fick tid att gå runt och läsa varandras resonemang eller påståenden och prioritera (symbolen * betyder prioritering) vilka av dessa de tyckte att som var viktiga för förstudien att få med sig. Frågorna som gruppen diskuterade är: Fråga 1. Utifrån era egna erfarenheter, vad är värdet med att ha ett nationellt museum som arbetar specifikt med kunskapsområdena demokrati och migration? Fråga 2: Vilka effekter kan uppnås med det nya museet? Fråga 3: Vilken typ av verksamhet skulle ni arbeta fram och vilka/vem skulle vara målgrupperna? Fråga 4: Vad ser ni för risker som vi bör hantera under förstudiearbetet och den framtida etableringen av ett sådant museum? Fråga 1. Utifrån era egna erfarenheter, vad är värdet med att ha ett nationellt museum som arbetar specifikt med kunskapsområdena demokrati och migration? **************Att inte ta demokratin för givet. *********** Synliggöra olika migrationer - Urbanisering Emigration Immigration Nu och Då. ********* Vi vill ytterligare höja värdet & den demokratiska processen vara ett mobilt museum. ******* Identitet. Förståelse. Vad innebär det att vara människa, hur kan det föra oss närmare varandra. ****** Måste arbeta med dessa frågor! Dagens migration -> framtidens utmaningar. ****** En resurs för andra museer och institutioner som en kan vända sig till. ***** Bryta normer kring nationalidentitet(er). ***** Varför museum? En neutral, kunskapsbaserad, publik, obunden plats. ***** Utveckla spjutspetskompetens för representation och själva föregå med gott exempel. **** Inspiration att sprida och dela till hela landet. *** Stöd, för alla museer & institutioner m.fl.

2 *** Jämförelse NU DÅ. Historiemedvetande för framtiden. ** Vara en länk mellan Sveriges historia med utvandring och nutidens migration/invandring. Viktigt att lyfta demokrati- och migrationsfrågor, de är alltid aktuella. ** Kunskap för ökad förståelse för samtida och historisk migration. ** Ledande och aktuellt museum för forskning inom ämnet. ** Stärka, lyfta & informera demokratin. ** Samla kompetens. ** Vilken och vems demokrati hävdar vi? ** Kunskaper som kommer fler museer till del. ** Migrationsmuseum med demokratifokus och inriktning? *Kunskapsbank för andra museer (m.fl.). * Samla erfarenheter, kunskap, resurser sprida, förvalta. * Samordning och spridning av kunskap, metoder och erfarenheter. Malmö en relevant plats, ofta hit människor kommer först. Att ha en institution som ansvarar för och fördjupar frågorna. En plats som kan ligga i framkant och stötta andra muséer i sitt arbete med dessa frågor. Hur tolka begreppet migration Påverkan på uppdraget?? Migration som en del av demokratiseringsprocessen i världen, i landet, i regionen, i hemmet. Att statliga museer/verksamheter hamnar på fler platser än Stockholm. Två begrepp som berikar varandra. Värdet Urbanisering Demokrati Migration Medborgarskap Rättighetskamp Samexistens - fokusera på perspektiv/tema - ta en fråga på allvar (likt hållbar utveckling) - uppdrag samling - friare sätt att prata om historia/samtid Ut (och inom). Migration nu då sen. In Nationellt med lokal förankring. Kan överbrygga avståndet mellan allmänhet och politiken, visa att politik inte är något som angår andra. Hur demokratin fungerar, ökat engagemang. Viktiga frågor och ett värde i nationellt arbete. Ge en tydligare grund att stå på i diskussion kring frågorna. Bör handla om sambandet mellan demokrati och migration. Stimulera till att frågorna beforskas. Att demokrati måste värnas om och arbeta med. Är värdet beroende på museibegreppet samlingar t.ex. symbolvärdet. Bra kombination. Inte självklar, inte lätt men värdefull. Det historiska perspektivet söka kunskap.

3 3 (8) Malmö stad Historisk reflektion (T ex. utvandringen till Amerika, kolonialismen). En egen arena för frågorna. Viktigt att ha en aktiv roll till skolvärldennationellt. Nyansera perspektiv på migration. Idén om demokrati kan finnas som mål för migration. Migration saknar idag den samordningen/centra för det =värde Fråga 2: Vilka effekter kan uppnås med det nya museet? ************* Göra migrationsfrågor mer mänskliga, mer personliga. Få människor att inse att det lika gärna kunnat handla om en själv. ************* Öka kritiskt tänkande. ************* Hjälpa människor att hitta vägar att påverka samhället. ********** En chans att omformulera vad ett museum kan vara (tänja på gränser, omsätta teori i praktik). ******** Våga ta svåra frågor lyfta dem till ytan (vi är rädda för att vår självbild ska rämna). ******** Förståelse för att migration alltid funnits och kommer att finnas. ****** Att koppla samman och länka forskning och civilsamhälle. ******* Synliggöra att olika sätt att se på demokrati är beroende av var i världen man talar om det. ***** Synliggöra den personliga berättelsen. ****** Tydliggörande av att migration är något som finns och alltid har funnits. **** Handlingsberedskap när demokration hotas. **** Hjälpa andra museer att arbeta med dessa frågor. Resurs. **** Öka ungdomars förståelse för demokrati. *** En trygg mötesplats, för nya möten. *** Humanitär medmänsklighet megafon. Ge tolkningsföreträde till andra. *** Kritik mot populism. *** Minska diskriminering och rasism. ** Ökad kunskap och förståelse. ** Ökad kunskap = källkritik. Mediakunskap. Ansvar. ** Få demokratibegreppet konkretiserat. ** Källkritik öka medvetenheten om (detta). ** Mötesplats för olika perspektiv, t.ex. föreningar, organisationer. ** Ökat samhällsengagemang, inspiration, empowerment individ och organisation. ** Växelverka - in - ut - vidare. Inte bara ett hus. ** Kulturmöten utan gränser, generationsmöten. ** Ansvar som en positiv samhällskraft. ** Sätta demokrati och migration i ett historiskt perspektiv. * Ökad tolerans, synliggörande av normer och fördomar. * MÅNGFALD på riktigt. * Verktyg för att förstå samtiden.

4 * Uppmuntra till forskning. * Ökat samhällsengagemang, inspiration, empowerment för individer och organisationer. * Vara det! Hantera sin verksamhet med sitt uppdrag. * Resurs för lokala föreningar självklara platser. * Alla blir glada (kan bli). * Minska diskriminering och rasism. * Skapa gemensamt engagemang för Sveriges framtid. * Vara en resurs till andra museer. * Civilkurage. * Sänka trösklarna för besök även på andra museer. * Ökad kunskap om demokrati och migration och dess historia. * Levandegöra de anonyma siffrorna. * Ringar på vattnet. * Ökad förståelse för hur demokrati och migration hänger samman, migration beror ofta på en brist på demokrati. En symbol för ett öppet Sverige. En ökad demokratimedvetenhet i hela samhället. Internationellt kan det bidra och visa på vikten av demokrati. Aktualisera, inspirera, ge ringar på vattnet fler demokrati- och migrationsmuseer överallt? Utopi? Migration inget nytt - och åt båda håll! Lätt att nå. Naturlig mötesplats. Varför skulle jag gå dit? En funktion. En tvättstuga med fika Skolresurs Sateliter, ambassadörer Tidsbegränsade anställningar? Kvotering? Samla erfarenheter, kunskapsresurser sprida, förvalta Vad tar man med sig? Upplevd kunskap = ökad förståelse Ökad diskussion, och kunnighet, om frågan Vågar sticka ut, så kan vi skapa debatt. Mötesplats för civilsamhället. Kanske lyfts demokrati och migration mer även på övriga museer (som en effekt av det nya museet). Forskningen kring frågorna kan få ett nav. Belysa vikten av att fortsätta värna och utveckla demokratin. Ett möte mellan forskningsbaserat innehåll, bra gestaltning och pedagogik för bildning. Fråga 3: Vilken typ av verksamhet skulle ni arbeta fram och vilka/vem skulle vara målgrupperna? ****** Mobil verksamhet utställningar med forskningen som grund. ** Möte med konsten för fördjupad förståelse och ifrågasättande.

5 5 (8) Malmö stad **Publik placering för bästa tillgänglighet köpcentrum, centralstation. * Human Rights FN *Samarbetsprojekt med andra museer i landet. *Hur bli ett nationellt museum på riktigt? Målgruppen för demokratifrågor ALLA. Skolan Kulturhus-tänk Men det är ju ett museum - Samla på ett nytt sätt. Berättelsernas museum (ex. arbetets museum, Unstraight) - Migration är en grundsten i all historia också svensk historia Inte väja för konflikter - Skapa trygga krockar - **Vara en resurs, något som behövs ex. tvättstuga - Vad, hur, för vem - Barnkonventionen på allvar - &Mänskliga rättigheter - Hitta intressefrågor/behov som attraherar flera olika åldrar som möjliggör möten Det måste vila på demokratiska värderingar Diskutera målgrupper inte bara ålder - Titta lite på sjuttiotalet och Danmark - Hantverk, görande, utan att förenkla (t ex. Frilagret Gbg). *Måste vi kalla det museum? Utställningar (även mindre vandringsutställningar). *Att lätt kunna uppdatera så utställningen är aktuell. ** Flera språk. * Känslo/upplevelsebaserat. Få testa olika traditioner. ** Pedagogtätt, pedagoger handplockade med specialkompetens/erfarenhet i ämnet. *Att jobba för att väcka tankar och frågor inom besökare. ********** Samarbeta med skola, civilsamhälle, föreningar, hjälporganisationer, arbetsplatser (även målgrupper). Nå alla, även politiker. *********** Vi vill ha ett mobilt nationellt museum, som har en liten bas i Malmö. Typ Riksutställningar. Viktigt att berättelser/föremål från hela landet finns med. T.ex. samla in via filmer, intervjuer m.m. Målgrupp: alla ** Verksamhet: workshop, café/mötesplats, visningar. *Biktplats/slasktratt (psykolog) Gör din röst hörd + politiker. Alla som målgrupp skolan, hur få in dem? *Vara tillåtande, skapa utställningar där man får agera.

6 ****Att bli berörd av verksamheten. Att nå lärare. Att utställningar och aktiviteter är riktade i målgruppsforum. *** Ha uppsökande verksamhet snarare än platsbunden. *Bra med en platsbunden verksamhet som neutral plats diskutera i Verksamhet - *utställningar/workshop (som berör, inte skriver på näsan, problematiserar) - vandringsutställningar/workshop. - föreläsningar, sprida forskning. - arkiv, föremål (kan samordnas med andra museer). ***STOR pedagogisk kompetens. Målgrupp (Alla) Skolan. Förskola Vuxenutbildning Föreningar Forskare, universitet och högskola Verksamheten bör hålla hög internationell nivå, så museet även blir ett attraktivt besöksmål *** Det är inte demokrati om inte alla är inbjudna! Tillgängliggöra via nätet och ex. programverksamhet *********Arena för att byta erfarenheter och lära om sina demokratiska rättigheter av varandra *Skapa en plats som är tillgänglig på en tillgänglig plats **För alla Men olika verksamheter för olika målgrupper (analogt, digitalt). Yrkeskategorier med bemötandefrågor som jobbar med människor, fortbildning Myndighetsutövare med bemötandefrågor (polis, ordningsmakt, migrationsverket m.fl.) Nyanlända + svennebanan Skolan elever Workshops med kunniga handledare Handledningsmaterial Utställningar Föreläsningar dialogsamtal **** Upplevelsepedagogik ***** Digitala berättelser ** Naturlig mötesplats; café, blanda grupper, minska segregeringen, möte mellan människor i olika åldrar t ex. **** Teater, bibliotek, utställningar, konserter, föreläsningar, forskningsworkshops, samarbeta med olika föreningar t.ex. ishockeylag, skaffa stort nätverk, samarbete civilsamhälle, uppsökande verksamhet. *** Mobilt delar av det Målgrupp ALLA

7 7 (8) Malmö stad Mötesplats för civilsamhället (organisationer, partier m.fl.). **********Samla, bevara och förmedla människors erfarenheter. ex. följa nyanlända familjer under en längre tid, hur blir/blev det? ************Demokrati och migration genom rollspel, teater, workshops. Skarpa politiska konstverk, inbjudna internationella konstnärer. Folkbildning: Hur fungerar samhället? Fråga 4: Vad ser ni för risker som vi bör hantera under förstudiearbetet och den framtida etableringen av ett sådant museum? ************* Vilka blir inte tillfrågade? ************ Bli beroende av den politiska agendan. *********** Risk att cementera roller, vilka som ses som vi och dom, vilka som skiljs ut. *********** Risk att det blir ett museum till som inte når de som inte går på museum. ********* Propagandauppdraget politiken regeringsskiften uppdragets tolkningar. ****** Kan vara lurigt att förhålla sig till politiska förändringar. ***** Återigen nationellt museum i storstaden hur nå HELA LANDET? **** Tangerar andra institutioners uppdrag risk för dubbelarbete. **** Alibi (för andra museer) för att slippa. **** Demokratibegreppet Skildras HUR? Perspektiv, representation av vem för vem - med vem? **** Dagslända är kombinationen migration och demokrati hållbar i längden? ****Att hålla aktuellt och levande. *** Vi som är så duktiga kan lära alla andra. *** Ytterligare en aktör som ska dela på kulturmedlen. *** Glömma ett historiskt perspektiv vi har alltid rör på oss. *** Att nå ut nationellt. ** Det får inte bli bara ett hus. ** Att fastna i partipolitisk skrytverksamhet. ** Risk att museet förkunnar sanningen. ** Risk att museiformen i sig bygger in oförmågan att nå nya, museiovana målgrupper. ** Vara medveten om hur det (museet) ska skötas långsiktigt ekonomiskt samt hur det påverkar andra museers ekonomi. ** Att definiera uppdraget och begreppen demokrati och migration. ** Arkivet hur långt ska det sträcka sig? Samarbete med befintliga arkiv såsom Malmö stadsarkiv. ** En risk att tappa bort maktstrukturer och fokusera på individproblem. * Det behövs en politisk samsyn, så att det finns en trygghet i processen. * Bristfällig omvärldsanalys. * Att inte få en unik prägel. Risk att museet överlappar andra museer. * Risk att det blir för lokalt bara en fritidsgård, forskningscentrum.

8 * Kulturen politiseras * Lokalt * Risk att en inte bygger den egna organisationen utifrån demokratiska principer. * Mod men ej slarv. Tydligt tryggt. * Försöka fånga upp ev. konflikter och göra till verksamhet. * Vem bestämmer vad som är ok ur en demokratisk synpunkt? * Definiera museum och andra viktiga begrepp. * Grundlig omvärldsbevakning av vad som redan görs inom området. * Att inte problematisera vad ett museum är. * Namnet museum kan skrämma bort besökare. Kan uppfattas som något gammalt historia. Vilket fokus? Svenskt? Internationellt? Risk att det blir ett alibi andra väljer bort att arbeta med frågorna Jättestora och svåra ämnen! Hur ska ETT museum klara detta? Tidsbrist Politiskt önskemål. Saknas ett gräsrotsengagemang? Statiskt Dubblering Tidsramarna är snäva. Säkerhetsrisk att lyfta dessa frågor. Att alla inte nås. Risk att resurserna inte räcker till själva verksamheten. Kan skapa motsättningar i olika grupper i samhället. Kan tända konflikter istället för att skapa dialog. Hålla koll på sitt urval. Hur frågor ställs, vissa frågor ger vissa svar. Otydligt utbud En intern akademisk verksamhet som inte når ut. Risk att fel grupper tar över en öppen verksamhet. Önskan om att få ta del av bakomliggande diskussioner inför uppdraget. Ska det inte vara internationellt? Jobba över sundet, större samordning. Hur stöttas personalen i ett omfattande arbete i utsatt/utmanande tema? Hur säkerställa både det lokala och det nationella perspektivet? Skapa en plats för vissa men inte för andra Missa vad det är att vara människa Att inte ta vara på tidigare erfarenheter Risken att det fastnar på museet och inte når ut gate keeping Kan bli en partipolitisk arena för att hävda sitt ägande av frågorna.