Dagordning. Kursens organisation

Transkript

1 Introlektion Kurs 14 Personlighetspsykologi l i II Anteckna gärna Men stressa inte. Alla bilder ligger på Studentportalen så du kan studera dem i lugn och ro. Dagordning g -Kurs från Katja Claesson -Kort repetition av grundbegrepp -Diagnos av ämnet (Funder) -Aktuellt forskningsexempel Kursens organisation Kursens innehåll Kursens organisation Föreläsare: Andreas Birgegård, Jo Anne Dahl, Gertrud Ericson, Staffan Sohlberg Kursledare: Katja Claesson Kursens organisation 1) Intro Existentiell 2) Psykodynamisk teori 3) Exam Existentiell 4) Behaviorism 5) Traits/Interpersonell: SASB Kursens organisation Hur kan du få ut dina 7.5 hp.? G på hemskrivning (Behaviorism) samt G på examinerande gruppövningar (Exist, Psykodyn, Interpersonell) Kursens innehåll Vad är personlighet? Vad är personlighetspsykologi? Vad är personlighet? Ett mönster av tankar, känslor och handlingar Rimligt konstant över tid Rimligt konstant t över situation Vad är personlighetspsykologi (1)? Hela människan Människans natur Individuella olikheter

2 Vad är personlighetspsykologi (1b)?...someone will always ask how individuals are different from each other, how behavior changes, how people perceive, think and plan, how people experience reality, and even what might be going on in the regions of the mind usually hidden from view. The basic questions of personality psychology will simply not go away., 52: Vad är personlighetspsykologi (2)? Klassiska paradigm of Vad är personlighetspsykologi (3)? Klassiska paradigm Humanistiskt (Existentiellt) Psykoanalytiskt Behavioristiskt Traits of ogy,52,52: Vad är personlighetspsykologi (4)? Socialkognitivt Biologiskt Evolutionärt of Vad är personlighetspsykologi (4b)? Socialkognitivt:Kognitiva processer i sociala sammanhang Självdiskrepans Relationsscheman of ogy,, 52: Vad är personlighetspsykologi (4c)? Socialkognitivt:Kognitiva processer i sociala sammanhang Spridda skurar? Gammalt vin i nya läglar? of ogy,, 52: Vad är personlighetspsykologi (4d)? Biologiskt: Personligheten och nervsystemets struktur och funktion Anatomi och fysiologi Beteendegenetik Vad är personlighetspsykologi (4e)? Biologiskt: Personligheten och nervsystemets struktur och funktion Ett-till-ett förhållanden? Men vilka är processerna? ogy,, 52: Vad är personlighetspsykologi (4f)? Evolutionärt: Människans natur och de eviga utmaningarna Variation Selektion Ärftlighet ogy,, 52:

3 Vad är personlighetspsykologi (4g)? Evolutionärt: Människans natur och de eviga utmaningarna Breda förmågor eller specifika mekanismer? Inte bättre än sociokulturella alternativ? Vad är personlighetspsykologi (5)? Obalans i triaden Behov av beskrivande data Behov av andra sorters data of Vad är personlighetspsykologi (5b)? Obalans i triaden person situation beteende Vad är en viktig situation? Vad är ett beteende? Vad är personlighetspsykologi (5c)? Behov av beskrivande data, inte bara teoritest I men inte E grinar illa av citronsaft. OK, men vad gör I resp E i viktiga situationer? Vad är personlighetspsykologi (5e)? Behov av andra sorters data Enkäter och självrapporter i all ära, men... Forskningsexempel: : långstidseffekter, kön och debriefing Birgegard och Sohlberg (2008). Scand. J. Psychol. subliminal påverkan 5 ms exponering 2 olika stimulusfraser 2 olika rmationsbrev Ser man en effekt av stimuleringen, trots att mätningen sker minst en vecka senare? Ser man en effekt av Ser man en effekt av rmationen?

4 Vilken roll spelar deltagarens kön? Effektmått: NMR BDI: hur stor roll spelar minnen av mamma för hur nedstämd man är i nuet? (Gemensam varians från 0% till 100%) Personlighetspsykologi som studiet av individuella skillnader. Kontrollgruppsresultaten som exempel på hur det naturligt är folk promenerar + ses om 1 vecka! folk promenerar + ses om 1 vecka, möjligen uppmärksamma andra saker FOP Alla 13 (n = 58) Slutsats 1: Det finns ett icke-försumbart samband mellan variablerna. Minnen av mamma spelar en viss roll för hur nedstämd man är i nuet FOP Alla r = +.36 (n = 58) Slutsats 2: Korrelationen är positiv: Ju mer tråkiga minnen desto mer depressivitet. Men varför? (kausalitetsfrågan) (1) X Y Tåki Tråkiga Depressivitet it t minnen Hon svek när Livet saknar det var som mening svårast Men varför? (kausalitetsfrågan) (2) X Y Tåki Tråkiga Depressivitet it t minnen Hon svek när Livet saknar det var som mening svårast Men varför? (kausalitetsfrågan) (3) X Y Tåki Tråkiga Depressivitet it t minnen Z Tillfälligt dåligt humör Personlighetspsykologi som studiet av människans natur. Alla gruppers resultat i två experiment gällande medvetna och icke medvetna faktorers inflytande på personlighetens struktur.

5 folk promenerar + ses om 1 vecka! mamma och jag är olika + ses om 1 vecka! mamma och jag är olika + ses om 1 vecka! Och du har fått se mamma och jag är olika Kvinnor 45 r.67 r.31 Konklusion: Kvinnors och mäns resultat måste särbehandlas. Kvinnor 45 2 r.67 2 r r r.48 Konklusion (strikt): 5 ms stimulering med de använda fraserna påverkar hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen. Konklusion (mer generös): 5 ms stimulering med mamma och jag är olika påverkar hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen. Konklusion (bred): Omedvetna påminnelser om mammarelationen påverkar människors fungerande minst en vecka efter att de inträffat. Kvinnor r.67 r r r.31 r.48 8 r.28 Konklusion (strikt): 5 ms stimulering med de använda fraserna påverkar INTE hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen, förutsatt att fpp som fått MOL blir rmerade om detta.

6 Konklusion (bred): Medvetna föreställningar kan korrigera beteende som annars står under omedveten kontroll. folk promenerar + ses om 1 vecka!...möjligen uppmärksamma andra saker mamma och jag är olika + ses om 1 vecka!...möjligen uppmärksamma andra saker mamma och jag är olika + ses om 1 vecka!...du har fått se mamma och jag är olika vilket kan påverka dig så här... Kvinnor 33 r.57 r -.31 Kvinnor 33 0 r.57 0 r r r.40 Konklusion, IGEN, (strikt): 5 ms stimulering med de använda fraserna påverkar hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen. Konklusion, IGEN, (mer generös): 5 ms stimulering med mamma och jag är olika påverkar hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen. Konklusion, IGEN, (bred): Omedvetna påminnelser om mammarelationen påverkar människors fungerande minst en vecka efter att de inträffat. Kvinnor r.57 r.10 7 r.26 Konklusion (strikt): 5 ms stimulering med de använda fraserna påverkar hur NMR och BDI korrelerar med varandra 1 vecka efter stimuleringen, trots att fpp som fått MOL blir rmerade om detta.

7 Konklusion (bred): Vissa medvetna föreställningar kan INTE korrigera beteende som står under omedveten kontroll, trots att man tycker att de borde kunna det. r r.40 9 mer lika 10 än 16 9 r.30 r r.40 9 r.30 men fr a är +.30me mer lika +.40 än -.31 Konklusion (bred): Vissa medvetna föreställningar kan INTE korrigera beteende som står under omedveten kontroll, trots att man tycker att de borde kunna det. Båda experimenten (a): Konklusion 1: Kön spelar roll för sambandet mammaminnen depressivitet: starkare samband bland kvinnor än bland män. Båda experimenten (a2): Konklusion 2: Stimulering med de använda fraserna påverkar personlighetens struktur, trots att stimuleringen är omedveten och trots att effekten mäts en hel vecka senare. Båda experimenten (b): Konklusion 3: Kön spelar roll för HUR stimuleringen påverkar sambandet mammaminnen depressivitet: Hos kvinnor försvinner ett naturligt starkt samband. Hos män förstärks ett naturligt svagt samband. Båda experimenten (c): Konklusion 4: Paradoxal (?) effekt av medvetenhet: Enklast tänkbara om stimulusfrasen förhindrade långtidseffekt (Expr 1). Fullödig om stimulusfrasen, dess möjliga inverkan och mekanismen bakom förhindrade INTE långtidseffekt (Expr 2). Frågor: Varför fann vi starkare samband mellan mammaminnen och depressivitet bland kvinnor än bland män?

8 Frågor: Varför kan effekter av några tusendels sekunders stimulering med dessa fraser märkas fortfarande en hel vecka senare? Frågor: Kvinnor: Varför försvinner det naturligt starka sambandet mellan mammaminnen och depressivitet efter stimulering med mamma och jag är olika? Män: Varför förstärks det naturligt svaga sambandet mellan mammaminnen och depressivitet efter stimulering med mamma och jag är olika? Frågor: Varför förhindrades långtidseffekter av enklast tänkbara om stimulusfrasen men inte av fullödig om stimulusfrasen, dess möjliga inverkan och mekanismen bakom...? Möjlig implikation 1: Debriefing efter olyckor, är det bra...? Möjlig implikation 2: Ökad medvetenhet om omedvetna influenser bra i psykoterapi? p (Men gäller det all medvetenhet?) (9/11 poliser och brandmän).