Anvisningar till Kurs 4, moment 1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 10,5 P

Transkript

1 Psykologiska institutionen Psykologprogrammet Stockholms universitet Termin 2 VT2012 Anvisningar till Kurs 4, moment 1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 10,5 P Innehåll... 2 Upplägg... 2 Lärandemål... 3 Kurskrav & förkunskapskrav... 3 Examination... 3 Betygskriterier... 4 Litteratur... 4 Lärare... 5 Specificerat schema Personlighetsteori... 6 Intervjuövningar... 8 Version

2 4:1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 10,5 hp Innehåll Kurs 4, Personlighetspsykologi och psykopatologi 18 hp, är uppdelad på två delkurser, varav den första, Personlighetspsykologi 10,5 hp, går under termin 2. Den andra, Psykiatri 7,5 hp, går under termin 4. Personlighetspsykologikursen består i sin tur av två delar, personlighetsteori (7,5 hp) samt intervju- och samtalsmetodik (3 hp). Personlighetsteori presenterar de tongivande personlighetsteoretiska perspektiven och de vetenskapliga grundsynder dessa representerar (kursplanen), d.v.s. vi ägnar viss uppmärksamhet åt vetenskapsteoretisk belysning av de olika teorierna. Kursen tar också till viss del upp psykopatologi och behandlingsmetoder i anslutning till respektive teori. Kursen fungerar som en grund för senare personlighetsteoretisk fördjupning under psykiatri- och psykoterapikurserna. Mycket förenklat kan vi ordna olika personlighetsteorier i fyra huvudkategorier, nämligen psykodynamisk teori, kognitiv beteendeteori, egenskapsteori, samt humanistiskexistentialistisk teori. Den psykodynamiska traditionen innefattar allt från klassisk Freudiansk driftsteori över jagpsykologi till modern objektrelationsteori och självpsykologi. Den minsta gemensamma nämnaren är kanske fr.a. intresset för omedvetna processer och den inre personliga dynamik som dessa skapar i samband med våra försök att anpassa oss till verkligheten. Behavioristisk inlärningsteori har förgrenat sig i kognitiv riktning, t.ex. i social inlärningsteori, som i sin tur är besläktad med mer renodlat kognitiva teorier med mer självständigt ursprung, fristående från behaviorismen. Det gemensamma hos dessa teorier är mindre tydligt, men man kan säga att intresset fokuseras på beteendets ursprung och samspel med miljön och individens tolkning av situationen. Egenskapsteorier, d.v.s. teorier som beskriver personlighet utifrån en taxonomi av ett fåtal grundläggande, breda egenskaper, vilka antas vara stabila över tid och som bildar grund för individuellt personlighetsfungerande. Till humanistisk/existentialistisk teori räknas dels humanistiska teorier med fenomenologisk prägel och självförverkligandepsykologi och dels mer renodlat existentialistiska teorier. Det gemensamma är intresset och respekten för det unikt mänskliga, människans kapacitet för självförverkligande, frihet och avsiktlighet vår vilja till mening eller kort sagt: människans existentiella villkor. Intervjumetodik. Grundläggande för psykologens alla metoder är kontakten med en människa i en eller annan form, och intervjun eller samtalet är kanske den kommunikationsform som betyder mest för denna kontakt. Därför är det en viktig grundläggande förutsättning för psykologarbete att lära sig behärska intervjusituationen. Många andra metoder är i själva verket skriftliga och strukturerade modifikationer av den muntliga intervjun. Här ges en första introduktion till intervju- och samtalsmetodik (motsvarande 3 hp). Upplägg Personlighetsteoridelen är uppdelad på 6 hp obligatorisk litteratur och 1,5 hp valfri fördjupning. Vi börjar med den obligatoriska delen. Litteraturen presenteras vid föreläsningar och diskuteras närmare i anslutning till fallexempel, videomaterial mm vid seminarier som är obligatoriska. Den obligatoriska litteraturen examineras i form av en skriftlig tentamen (se Examination).

3 På den valfria litteraturen ges ingen undervisning. Meningen är att man enskilt eller i mindre grupper skall fördjupa sig inom något kursrelaterat ämne och skriva ett PM som presenteras mot slutet av kursen (se Examinationsmaterial). Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande kunna redogöra för grundläggande begrepp och idéer i olika personlighetsteorier tillämpa personlighetsteoretiska modeller för analys av fallexempel diskutera, jämföra och utvärdera olika personlighetsteorier med avseende på grundläggande antaganden, vetenskapsteoretiska aspekter och människosyn behärska intervjumetodikens grunder Kurskrav & förkunskapskrav För godkänt betyg på hela delkursen krävs aktivt deltagande i obligatoriska fall- och litteraturseminarier godkänt deltagande i samtliga intervjuövningar godkänd skriftlig rapport och muntlig presentation av valfri litteratur godkänd skriftlig tentamen på obligatorisk litteratur För deltagande i intervjukursen krävs dessutom fullgjort deltagande som respondent i minst 4 övningar (motsvarande 2 av de obligatoriska 4 UD-timmarna). Examination Examinationen på den obligatoriska litteraturen (6 hp) består av en skriftlig tentamen. Skrivning (salstenta) Skrivningen innehåller 7 frågor (4-6 poäng vardera), maximalt 40 poäng. De sju frågorna täcker de sju teorier som berörs i kursen. Skrivningen innehåller en fråga per teori. Instuderingsfrågor och exempel på tidigare tentamen läggs ut på FastReg vid kursstarten. Ordinarie skrivning anordnas måndag 30/4 klockan Tid för omskrivning anordnas torsdag 31/5 klockan Den valfria litteraturen (1,5 hp) redovisas i form av ett PM som presenteras och diskuteras vid Sem4 i slutet av kursen. Det görs med fördel som grupparbete men kan också göras individuellt. Rapporten skall innehålla en presentation och diskussion av bokens innehåll (max 4-5 sid). Ett exemplar av rapporten lämnas till examinator vid själva seminariet. Rapporten skall också mejlas till kursansvarige senast 3/5. Den läggs sedan ut på FastReg ( utrymmet för T2 Personlighetspsykologi, så att var och en som vill kan hämta hem en kopia. Uppgiften bedöms endast som godkänd eller underkänd. 3. För intervjukursen (3 hp) gäller dels obligatoriskt deltagande i samtliga övningar och dels ett grupparbete på utdelade diskussions-/litteraturuppgifter (se "Examinationsmaterial"). Grupparbetet diskuteras muntligt vid uppföljningen I6.

4 För deltagande i intervjukursen gäller dessutom som förkunskapskrav fullgjort deltagande som respondent i minst 4 övningar (2 UD-timmar). Intervjukursen bedöms endast som godkänd eller underkänd. (Detaljerade lärandemål/bedömningskriterier framgår av separat examinationsmaterial. Intervjudelen rapporteras separat i LADOK.) Betygskriterier för examination personlighetsteori (7,5 hp) Krav för godkänt på hela examinationen är dels att skrivningen är godkänd i sig (min 20 p av 40 möjliga) samt godkänd skriftlig rapport och muntlig presentation av valfri litteratur Följande tabell anger betygskriterier för hela examinationen vars summa kan uppgå till maximalt 40 poäng. A Lärandemålen har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning och resultatet summeras till 90% av maximalpoängen. B Lärandemålen har uppfyllts i mycket hög utsträckning och resultatet summeras till 80-89% av maximalpoängen. C Lärandemålen har uppfyllts i hög utsträckning och resultatet summeras till 70-79% av maximalpoängen. D Lärandemålen har uppfyllts helt godtagbart och resultatet summeras till 60-69% av maximalpoängen. E Lärandemålen har uppfyllts trots vissa brister och resultatet summeras till 50-59% av maximalpoängen. Fx Lärandemålen har inte uppfyllts. Resultatet summeras till <50% av maximalpoängen. (Åtgärd: Omskrivning) F Lärandemålen har långt ifrån uppfyllts. Resultatet summeras till <40% av maximalpoängen. (Åtgärd: Omskrivning) p Utmärkt p Mycket Bra p Bra p Tillfredsställande p Tillräckligt <20 p Otillräckligt <16 p Helt otillräckligt Obligatorisk litteratur Fahlke, C. & Johansson, P.M. (2007). Personlighetspsykologi. Stockholm: Natur och Kultur. Kap 1 och 3. Feist, J. & Feist, G. (2009). Theories of Personality. New York: McGraw-Hill. (7:th ed.) Kap 1-2, 5, 10-12, 14-16, 17. Lantz, A. (2007). Intervjumetodik. Lund: Studentlitteratur. Ramnerö, J. & Törneke, N. (2006). Beteendets ABC. En introduktion till behavioristisk psykoterapi. Stockholm: Natur och Kultur. Kap 4-9. (Boken återkommer senare på utbildningen.) Sigrell, B. (2000). Psykoanalytiskt orienterad psykoterapi. Stockholm: Natur och Kultur. Kap 1-4. (Resten av boken återkommer senare på utbildningen.) Wedin, L. (2011). W1: Psykoanalytisk neuroslära - grundläggande begrepp och idéer samt W2: Konfliktpatologi kontra bristpatologi. En introduktion till objektrelationsteori. Kompendier (läggs ut på Fastreg).

5 Valfri litteratur Ca sidor litteratur (en bok) inom kursens ämnesområde väljs från en lista som hålls öppen tills kursen startar. Litteraturen redovisas i ett PM som presenterar boken och egna reflektioner omkring den. Det hela presenteras och diskuteras vid seminarierna i slutet av kursen (Sem4 och Sem5). Se särskilda anvisningar vid kursintroduktionen. Rekommenderad referenslitteratur Christensen, G. (2004) Psykologins vetenskapsteori. Lund: Studentlitteratur. Kap 4-6. Christensens bok ger en samlad överblick och en fördjupning av psykologins vetenskapsteori (i förhållande till introduktionskursens presentation), men boken är inte obligatorisk kurslitteratur. Lärare Kursansvarig: Markus Jansson-Fröjmark (MF), markus.jansson-frojmark@psychology.su.se Övriga lärare: Gunnar Bohman (GB) Ingrid Ljunggren (IJ) Lotta Reutersköld (LR) gbn@psychology.su.se iljun@psycholgy.su.se lsm@psychology.su.se

6 SCHEMA Personlighetspsykologi: Personlighetsteori 7,5 hp samt Intervjumetodik 3 hp P betecknar undervisning på momentet personlighetsteori. I gäller intervjudelen. Intervjutiderna presenteras i ett separat schema (se nedan). Obligatorisk undervisning markeras med asterisk (*). Bet Lär Innehåll Litt. Grupp Datum Tid & Lokal P1* MF Kursintroduktion FF:1 Hel U24 I* MF Intervjumetodik introduktion L Hel U24 I1* IHL Intervjuövning - se separat schema L: P3 GB Klassisk psykoanalys (PA) & neuroslära S:1-2, W1 Hel U32 FF:2 Film1 GB Film: Freuds århundrade Hel U32 P4 GB Objektrelationsteori (ORT) FF:5, W2 Hel U32 S:3-4 I2* IHL Intervjuövning - se separat schema 29.3 Mentorgrupp 1: lärare Gunilla Berglund U17 Mentorgrupp 2: lärare Ewa Mörtberg U18 Mentorgrupp 3: lärare Maria Lindau U22 Mentorgrupp 4: lärare Ingrid Ljunggren L36 Mentorgrupp 5: lärare Ingrid Ljunggren L36 Sem1* GB Seminarium I: PA & ORT S:1-4, W1, Gr U23 W2, FF:2, 5 Gr U11 P5 MF Inlärningsteori (BT) FF:15 Hel U24 RT:4-9 I3* IHL Intervjuövning - se separat schema 4.4 P6 MF Kognitiv teori (KT) FF:16-17 Hel U16 FJ:3 I4* IHL Intervjuövning - se separat schema Film2 MF Film: Inlärnings- och kognitiv teori Hel U21 I5* IHL Intervjuövning - se separat schema Sem2* MF Seminarium III: BT & KT FF:15-17 Gr U16 RT:4-9 Gr U16 FJ:3

7 Bet Lär Innehåll Litt. Grupp Datum Tid & Lokal P7 MF Humanistisk & Existentialistisk FF:10-12 Hel U11 teori (HE) Film3 MF Film: Rogers & May Hel U11 Sem3* MF Seminarium IV: HE FF:10-12 Gr U24 Gr U24 P8 MF Egenskapsteori FJ:1, FF:14 Hel U16 T E N T A M E N U16 I6* IHL Uppföljning av intervjuövningarna - se separat schema 24.4 Sem4* MF LITTERATURREDOVISNING, valfri litt. Hel U32 O M T E N T A M E N U31 Du har väl inte missat någonting av intervjuövningarna som ligger parallellt; se det separata schemat! Litteratur FF = Feist & Feist RT = Ramnerö & Törneke FJ = Fahlke & Johansson S = Sigrell L = Lantz W = Wedin (W1, W2) (IHL= Intervjuhandledare, se intervjuschemat) Tablå över examinationsinslag under delkurs 4:1 Utöver obligatorisk närvaro enligt anvisningar i schemat gäller följande examinationsinslag: Vecka /4-2/5 Uppföljning av intervjukurs (3 hp) Vecka 18 30/4 Tentamen (6 hp) Vecka /5 Seminarier: valfri litteratur (1,5 hp)

8 Schema intervjumetodik T2 våren 2012 (obligatorisk närvaro) Grupp Lärare IL IL IL IL MF MF LR LR LR LR I1 Lyssna 1 I2 Lyssna 2 I3 Videoint I4 Videoint I5 Videoint I6 Uppföljning Handledare IL = Ingrid Ljunggren Tfn: iljun@psychology.su.se LR = Lotta Reutersköld Tfn: lsm@psychology.su.se MF = Markus Jansson-Fröjmark Tfn: markus.jansson-frojmark@psychology.su.se