Anvisningar till Kurs 4, moment 1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 7 P

Transkript

1 Psykologiska institutionen Psykologlinjen Stockholms universitet Termin 2 HT2007 Anvisningar till Kurs 4, moment 1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 7 P Innehåll... 1 Uppläggning... 1 Obligatorisk litteratur... 2 Valfri litteratur... 2 Examination... 2 Lärare... 3 Specificerat schema Teori... 4 Intervjuövningar... 6

2 4:1 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 7 poäng Innehåll Kurs 4, Personlighetspsykologi och psykopatologi 12 poäng, är uppdelad på två moment, varav det första, Personlighetspsykologi 7 p, går under termin 2. Det andra, Psykiatri 5p, går under termin 4. Personlighetspsykologimomentet består i sin tur av två delar, personlighetsteori (5p) samt intervju- och samtalsmetodik (2p). Personlighetsteori presenterar de tongivande personlighetsteoretiska perspektiven och de vetenskapliga grundsynder dessa representerar (kursplanen), dvs vi ägnar viss uppmärksamhet åt vetenskapsteoretisk belysning av de olika teorierna. Kursen tar också upp psykopatologi och behandlingsmetoder i anslutning till resp teori. Momentet fungerar som en grund för senare personlighetsteoretisk fördjupning under psykiatri- och psykoterapikurserna. Mycket förenklat kan vi ordna olika personlighetsteorier i tre stora kategorier som utgör huvudmeny på momentet, nämligen psykodynamisk teori, kognitiv beteendeteori samt humanistisk-existentialistisk teori. Den psykodynamiska traditionen innefattar allt från klassisk Freudiansk driftsteori över jagpsykologi till modern objektrelationsteori och självpsykologi. Den minsta gemensamma nämnaren är kanske fr a intresset för omedvetna processer och den inre personliga dynamik som dessa skapar i samband med våra försök att anpassa oss till verkligheten. Den andra huvudkategorin har sin upprinnelse i behavioristisk inlärningsteori som senare modifierats i kognitiv riktning, t ex i social inlärningsteori, som i sin tur är besläktad med mer renodlat kognitiva teorier med mer självständigt ursprung, fristående från behaviorismen. Det gemensamma hos dessa teorier är mindre tydligt, men man kan säga att intresset fokuseras på beteendets ursprung och samspel med miljön och individens tolkning av situationen. Till den tredje huvudkategorin räknas dels humanistiska teorier med fenomenologisk prägel och självförverkligandepsykologi och dels mer renodlat existentialistiska teorier. Det gemensamma är intresset och respekten för det unikt mänskliga, människans kapacitet för självförverkligande, frihet och intentionalitet vår vilja till mening eller kort sagt: människans existentiella villkor. Intervjumetodik. Grundläggande för psykologens alla metoder är kontakten med en människa i en eller annan form, och intervjun eller samtalet är kanske den kommunikationsform som betyder mest för denna kontakt. Därför är det en viktig grundläggande förutsättning för psykologarbete att lära sig behärska intervjusituationen. Många andra metoder är i själva verket skriftliga och strukturerade modifikationer av den muntliga intervjun. Här ges en första introduktion till intervju- och samtalsmetodik (motsv 2p). Uppläggning Personlighesteoridelen är uppdelad på 4 poäng obligatorisk litteratur och 1 poäng valfri fördjupning. Vi börjar med den obligatoriska delen. Litteraturen presenteras vid föreläsningar och diskuteras närmare i anslutning till fallexempel, videomaterial mm vid seminarier som är obligatoriska. Den obligatoriska litteraturen examineras i form av en individuell hemuppgift (se Examination). 1

3 På den valfria litteraturen ges ingen undervisning. Meningen är att man enskilt eller i mindre grupper skall fördjupa sig inom någon teori som förefaller intressant och skriva ett paper som presenteras mot slutet av kursen (se Examination). Obligatorisk litteratur Evang, A. (1991). Personlighetsutveckling och borderline. Stockholm: Natur och Kultur. Valda delar. (Slut på förlaget. Säljs av kursledningen.) Hergenhahn, B.R.& Olson, M.H. (2007). An Introduction to Theories of Personality. Englewood Cliffs: Prentice Hall (7:th ed). Kap 1, (2), 8-11, Lundh, L-G. (1998). Kognitiv personlighetsteori. Kompendium. (Samma som på introd.) Passer, M.W. & Smith, R.E. (2007). Psychology. New York: McGraw-Hill. Kap Ramnerö, J. & Törneke, N. (2006). Beteendets ABC. En introduktion till behavioristisk psykoterapi. Stockholm: Natur och Kultur. Kap 4-9. (Boken återkommer senare på utbildningen.) Sigrell, B. (2000). Psykoanalytiskt orienterad psykoterapi. Stockholn: Natur och Kultur. Kap 1-4. (Resten av boken återkommer senare på utbildningen.) Trost, J. (2005). Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur (3:e uppl.). Wedin, L. (2004). Psykoanalytisk neuroslära - grundläggande begrepp och idéer samt Konfliktpatologi kontra bristpatologi. Kompendium. (Säljs av kursledningen.) Diverse mindre artiklar (säljs av kursledningen). Valfri litteratur Ca sidor litteratur (en bok) inom kursens ämnesområde väljs från en lista som hålls öppen tills kursen startar. Litteraturen redovisas i ett paper som presenterar boken och egna reflektioner omkring den. Det hela presenteras och diskuteras vid seminarierna i slutet av kursen (Ps6 och Ps7). Se särskilda anvisningar vid kursintroduktionen. Rekommenderad referenslitteratur Christensen, G. (2004) Psykologins vetenskapsteori. Lund: Studentlitteratur. Kap 4-6. Magnusson, E. (2002) Psykologi och kön. Stockholm: Natur och Kultur. Kap sid Christensens bok ger en samlad överblick och en fördjupning av psykologins vetenskapsteori (i förhållande till introduktionskursens presentation), men boken är inte obligatorisk kurslitteratur. Magnussons Psykologi och kön är däremot kurslitteratur på momentet Genusvetenskap och jämställdhet, som följer direkt efter detta moment. De föreslagna 2

4 kapitlen ger underlag för könsteoretiska reflektioner i anslutning till fr a psykoanalytisk teori och utvecklingspsykologi i allmänhet. Examination 1. Den obligatoriska litteraturen (4p) examineras som ett hemarbete. Uppgiften är att tillämpa och diskutera teorierna i anslutning till en fallbeskrivning som alltså skall analyseras. Uppgifterna redovisas skriftligt och lämnas senast vid seminariet Ps5. Där går vi igenom och diskuterar det hela. (Se vidare utdelat material.) OBS! Seminariet är en integrerad del av examinationen, eftersom vi där diskuterar och ger feedback på olika tänkbara tolkningar. Därför fungerar det inte så bra att skjuta på inlämnandet av uppgiften. Om man av någon anledning inte hinner med att prestera den skriftliga analysen till seminariet finns alternativet traditionell skrivning på hela den obligatoriska litteraturen. Skrivtid meddelas senare. Särskild anmälan till Lage Wedin är då nödvändig. 2. Den valfria litteraturen (1p) redovisas i form av ett paper som presenteras och diskuteras vid Ps6 - Ps7 mot slutet av kursen. Det görs med fördel som grupparbete. Ett ex av rapporten lämnas till examinator vid själva seminariet. Rapporten skall också mailas till Lage Wedin, lwn@psychology.su.se. Den läggs sedan ut på hemsidan, länken för T2, så att var och en som vill kan hämta hem en kopia. 3. För intervjukursen (2p) gäller dels obligatoriskt deltagande i samtliga övningar och dels ett grupparbete på utdelade diskussions-/litteraturuppgifter (se utdelat material). Grupparbetet diskuteras muntligt vid uppföljningen Ig6. Observera att schemat för intervjuövningarna förutsätter 12 trepersonsgrupper. Blir det fler eller färre kursdeltagare kommer vissa tider att justeras. Lärare Momentansvarig Lage Wedin. Mottagning efter överenskommelse. Tel e-post: lwn@psychology.su.se Lärare BE = Björn Edlund MSS = Margareta Simonsson-Sarnecki LW = Lage Wedin SW = Sara Widén Intervjuhandledare (IHL) GB = Gunnar Bohman (grupp C3, D1) BE = Björn Edlund (grupp B2, B3) KG = Krister Gerner (grupp D2, D3) BH = Bo Heffler (grupp A3, B1) MSS = Margareta Simonsson Sarnecki (grupp C1, C2) LW = Lage Wedin (grupp A1, A2) 3

5 SPECIFICERAT SCHEMA Personlighetspsykologi: Personlighetsteori 5p samt Intervjumetodik 2p P betecknar undervisning på momentet personlighetsteori; IL och Ig gäller intervjudelen. Obligatorisk undervisning markeras med asterisk (*). Intervjutiderna är så utspriddda i tid att de av praktiska skäl presenteras i ett separat schema! Markera noga Dina tider så att Du inte missar något! Bet Lär Innehåll Litt Grupp Datum Tid & Lokal P1* LW Introduktion Hel U24 IL MSS Intervjumetodik introduktion La Hel U24 P2 SW Personlighet och inlärningsteori HO:9-10 Hel U24 RT:4-9 Ig1* IHL Intervjuövning - se sep schema P3 Kognitiv personlighetsteori HO:11,13 Hel U24 Lu Ig2* IHL Intervjuövning - se sep schema Ps1* Litteraturseminarium: HO:9-11,13 Gr U23 Kognitiv beteendeteori & -terapi Lu, (PS:15) Gr U23 (film) RT:4-9 P4 LW Klassisk psykoanalys & neuroslära S:1-2, W1 Hel U24 ig3* IHL Intervjuövning - se sep schema Ps2* LW Litteraturseminarium: S:1-2, W1 Gr U23 Psykoanalysens grunder (PS:15) Gr U23# Pf1 - Filmtime: Om Freud & psykoanalysen Gr U22 Gr U22# P5 LW Objektrelationsteori E, W2 Hel U24 S:3-4 ig4* IHL Intervjuövning - se sep schema Ps3* LW Litteraturseminarium: ORT E,W2,S:3-4 Gr U23 (PS:15) Gr U23# P6 LW Humanistisk - existentialistisk HO:14-16 Hel U24 personlighetsteori ig5* IHL Intervjuövning - se sep schema

6 Bet Lär Innehåll Litt Grupp Datum Tid & Lokal Ps4* LW Litteraturseminarium: HO:14-16 Gr U23 Humanistisk-existentialistisk teori, Gr U23# klient centrerad terapi (film) Pf2 - Filmtime: The human dilemma Gr U22 Intervju med Rollo May Gr U22# P7* LW Vetenskapsteori artiklar Hel U24 (Lektionen ger underlag för lösning av examinationsuppgiften. Repetera gärna Wedin & Sandell, kap 1.) Ps5* LW Litteraturseminarium 5 Gr U23 REDOVISNING - HEMTENTA Gr U23 (Individuell rapport lämnas senast vid seminariet) P8 BE Trait-teori, personlighetens kartbok HO:8 Hel U24 Ig6* IHL Uppföljning av intervjuövnigarna - se sep schema 3.12 Ps6* LW LITTERATURREDOVISNING, valfri litt Hel U24 (Se särskilda anvisningar) Ps7* LW LITTERATURREDOVISNING, valfri litt Hel U24 #) OBS tidsordningen Du har väl inte missat nånting nu av intervjuövningarna som ligger parallellt - se nästa sida! Litteratur E = Evang PS = Passer & Smith HO = Hergenhahn & Olson RT= Ramnerö & Törneke La= Lantz S = Sigrell Lu= Lundh W = Wedin (W1 och W2) Tablå över examinationsinslag under moment 4:1 Utöver obligatorisk närvaro enligt anvisningar i schemat gäller följande examinationsinslag: Vecka Seminarium & inlämning individuell hemtenta (4p) Vecka Uppföljning intervjukurs (2p) Vecka Seminarier: valfri litteratur (1p) 5

7 Intervjumetodik - specificerat schema Höstterminen 2007 Obligatorisk närvaro vid samtliga övningar, dvs i en smågrupp (A1, A2 osv) PRELIMINÄRT Grupp A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1 D2 D3 Lärare LW LW BH BH BE BE MSS MSS GB GB KG KG Ig1 Lyssna (vecka 44) Ig2 Lyssna (vecka 45) ig3 Videointervju (vecka 45-46) ig4 Videointervju (vecka 46-47) ig5 Videointervju (vecka 47-48) Ig6 Uppföljning (vecka 49) Schemat är planerat för 3 pers/grupp. Vid 4 pers/grupp förlängs övningen med ca en timme (dock ej Ig1,Ig2 och Ig6). Handledare LW = Lage Wedin GB=Gunnar Bohman BE = Björn Edlund MSS=Margareta Simonsson KG = Krister Gerner BH = Bo Heffler Sarnecki