Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki.

Transkript

1 Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki PAO T1 VT13 Korrigerat 13/3 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI, 7,5 Hp 7 maj 3 juni

2 Delkursens innehåll och struktur Under denna kurs får Du möjlighet att förvärva grundläggande kunskaper inom personlighetsfältet så som det ser ut idag med alla de utmaningar som personlighetspsykologer står inför i sin strävan att förstå människor. Kursen behandlar tongivande teoretiska inriktningar inom området psykodynamisk personlighetsteori, kognitiv beteendeteori, humanistisk-existentiell personlighetsteori, evolutionspsykologi samt klinisk psykologi vilka samtliga givit upphov till teoretiska skolbildningar vad gäller synen på personlighetens dynamik och utveckling samt psykiska störningar och behandlingsmetoder. Konkretion ges med hjälp av inblick i pågående forskning samt fallbeskrivningar. Några ord om kursens litteratur Författarna till Personality psychology: Domains of knowledge about human nature beskriver hur personlighetsfältet har förändrats dramatiskt under de senaste årtiondena. De fokuserar sina ansträngningar på att undersöka ett antal nyckelfrågor avseende personlighet. Följande frågor är mer eller mindre av huvudintresse för personlighetspsykologer idag: Dessa och andra frågor utgör huvudsubstans i den moderna personlighetsforskningen. Huvudmålet för detta moment blir att ta del av den vetenskapliga diskussionen som pågår kring dessa frågor. Sattler, Shabaty & Kramer har med sin bok Abnormal psychology in context: Voices and perspectives låtit människor med olika typer av personlighetsproblem själva inifrån berätta om sin problematik. Detta är en bok med unika berättelser som förmedlar kunskaper i personlighetspsykologi med både insikt och respekt. Kurskrav Aktivt deltagande på de obligatoriska kursinslagen Förväntade studieresultat Den studerande skall efter genomgången kurs ha en god överblick över och kunna redogöra för grundläggande begrepp och idéer i olika personlighetsteorier kunna tillämpa personlighetsteoretiska begrepp och modeller för analys av fallexempel kunna resonera och problematisera kring olika personlighetsteorier med avseende på grundläggande antaganden och människosyn visa fördjupad kunskap inom vissa valda områden av personlighetspsykologin (bl.a. i samband med hemtentamen) 2

3 Examination Examinationen sker i form av hemtentamen. Litteratur Larsen, R.J., & Buss, D.M, (2010 el. senaste). Personality psychology: Domains of knowledge about human nature, New York: The McGraw-Hill Companies. Sattler, D.N., Shabaty, V., & Kramer, G.P. (1998 el. senaste). Abnormal psychology in context: Vioces and perspectives. Boston: Houghton Mifflin Company. Medverkande lärare Fil.Dr. Markus Jansson-Fröjmark (MJF) Fil.Dr. Maria Lundau (ML) Fil.Dr. Laura Ferrer-Wreder (LFW) Fil.Dr. Gunnar Bohman (GB) Fil.Dr. Mats Najström (MN) Fil.Dr. Margareta Sarnecki (MS) Fil.Dr. Lage Wedin (LW) Fil.Dr. Lotta Reuterskiöld (LR) Fil.Dr. Karin Schraml (KS) markus.jansson-frojmark@psychology.su.se maria.lindau@psychology.su.se laura.ferrer-wreder@psychology.su.se gbn@psychology.su.se mnm@psychology.su.se msi@psychology.su.se lwn@psychology.su.se lsm@psychology.su.se karin.schram@stress.su.se Kursansvar: Margareta Sarnecki (MS), Frescati Hagväg 8, rum C310; tel: msi@psychology.su.se Betygskriterier För godkänt på kursen krävs styrkt aktivt deltagande på de obligatoriska inslagen samt godkänd skriftlig tentamen (minst E) på obligatorisk litteratur bedömd enligt följande: A Utmärkt från poäng Studenten kan definiera och utförligt redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten moget och uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt mycket självständigt och klargörande resonera kring samt nyanserat tillämpa dessa med stor säkerhet. B Mycket bra från 85 poäng Studenten kan definiera och utförligt redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten i uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt och klargörande resonera kring samt nyanserat tillämpa dessa med stor säkerhet. 3

4 C Bra från 75 poäng Studenten kan definiera och utförligt redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten tillfredställande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt resonera kring och tillämpa dessa. D Tillfredsställande från 70 poäng Studenten kan definiera och redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten tillfredställande jämföra centrala teoretiska perspektiv samt resonera kring och tillämpa dessa. E - Tillräckligt (godkänd) från 60 poäng Studenten kan definiera och redogöra för de flesta centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten i viss mån analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt på ett grundläggande sätt resonera kring och i viss mån tillämpa dessa. Fx Otillräckligt Studenten kan definiera och redogöra för en del centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området, dock visar studenten på en bristande förståelse för resonemang, teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten inte jämföra teoretiska perspektiv eller tillämpa dessa. F Helt otillräckligt Studenten dokumenterar knappast någon förståelse för teorier och begrepp inom det beskrivna området. 4

5 SPECIFICERAT SCHEMA OBS! Några minde ändringar i schemat kan uppkomma. Datum Tid/Lokal Grupp Lärare Innehåll 7/5 Alla OBL LW Teoretiska perspektiv på personlighet! LB: kap. 1-5 U31 8/5 Alla OBL LR Inlärningsteori och kognitiv teori LB: kap 12, 13, 19 och SSK kap. 1, 7 13/5 Halvgrupp B OBL LFW Self development/personlig utveckling 9-12 LB: kap. 5, 8, 10 och SSK kap. 8, 12 13/5 Halvgrupp A OBL LR Kliniska fallexempel och konceptua artiklar delas ut lisering U16 LB: kap och SSK kap. 1, 4, 13 13/5 Halvgrupp A OBL MJF Emotion och personlighet LB: kap /5 Halvgrupp B OBL LR Kliniska fallexempel och konceptua artiklar delas ut lisering U24 LB: kap. 5, 8, 10 och SSK kap. 1, 4, 13 14/5 Halvgrupp A OBL MN Anknytningsteori; utgångspunkter och 9-12 tillämpningar LB: kap. 5,8,10,11 + artikel 14/5 Halvgrupp B OBL MJF Emotion och personlighet LB: kap /5 Halvgrupp B OBL ML Neuropsykologiska perspektiv på 9-12 personlighet U31 LB: kap 5-8 och SSK kap. 5, 8 15/5 Halvgrupp A OBL ML Neuropsykologiska perspektiv på personlighet U31 LB: kap 5-8 och SSK kap. 5, 8 16/5 Halvgrupp B OBL MN Anknytningsteori; utgångspunkter och 9-12 tillämpningar LB: kap. 5, 8,10,1 1+artikel 5

6 17/5 Halvgrupp A OBL LFW Self development/personlig utveckling LB: kap. 5, 8, 10 och SSK kap. 8, 12 20/5 Alla OBL GB Personlighetsutveckling utifrån ett 9-12 psykodynamiskt perspektiv LB. Kap. 9-11, SSK kap /5 Halvgrupp B OBL KS Prestation baserad självkänsla 9-12 LB: kap. 14 +Artiklar 21/5 Halvgrupp A OBL KS Prestation baserad självkänsla LB: kap. 14 +Artiklar 21/5 Halvgrupp B OBL MN Anknytning under vuxenlivet LB: kap. 5, 8, 10, 13,14 + artikel U24 22/5 Halvgrupp A OBL KS Stress och hälsa 9-12 Artiklar 22/5 Halvgrupp B OBL KS Stress och hälsa Artiklar 23/5 Halvgrupp A OBL MN Anknytning under vuxenlivet 9-12 LB: kap. 5, 8, 10, 13,14 + artikel 23/5 Alla MS Inför tentan tentamen delas ut OBS! Tentamensfrågor delas ut och mailas 23/5 (samt finns i facket på plan 2). Slutdatum för inlämning är den 31/ Tentamen skrivs på dator och lämnas i papperskopia. 6