Varmt välkomna v till Klagshamns rektorsområde

Transkript

1 Varmt välkomna v till Klagshamns rektorsområde

2 Vision för f Klagshamns ro På Klagshamns rektorsområde ska elever, personal och föräldrar f känna k stolthet över sin skola och förskola. f Ledorden kunskap, glädje, trygghet och självst lvständigt och kreativt tänkandet ska genomsyra verksamheten. Vi förutsätter tter en öppen kommunikation och goda relationer i möten m med elever, personal och föräldrar. f

3 Agenda för f r kvällen Hur är r det svenska skolsystemet uppbyggt Betygsstegen, meritvärde, rde, antagning till gymnasiet Vad bedömer och betygssätter tter man påp Olika synsätt vid bedömning (formativ och summativ bedömning) Hur säkersts kerställer vi likvärdig bedömning Hur ser det ut påp Strandskolan, resultat Terminsbetyg och slutbetyg

4 Hur är r det svenska skolsystemet uppbyggt? Skollag ( i Sverige har vi ett mål-m och kunskapsrelaterat betygssystem med likvärdig bedömning som mål) m Skolförordning Läroplan Kursplaner i varje ämne Kunskapskrav Allmänna råd r d (åtg( tgärdsprogram, IUP med skriftliga omdömen, men, frånvaro, m.fl) Kommunala anvisningar Övriga lagar (exempelvis arbetsmiljölag lag omfattar även elever, ej utsättas ttas för f r fysisk eller psykisk ohälsa)

5 Kursplanerna (ämnesvisa)( 1. Ämnets syfte 2. Centralt innehåll (årskurs( 1-3, och 7-9) 7 3. Kunskapskrav (årskurs( 3 sv, ma,, no, so; årskurs 6 och 9 samtliga ämnen) och- skola/grundskoleutbildning/laroplaner/kursplan er-i-a3format a3format

6 Syftet med bedömning Kartlägga kunskaper (diagnos av elevens kunskaper) Värdera kunskaper (Jämf mförelse av elevens kunskaper mot ämnets kunskapskrav i skriftliga omdömen men samt i betygen) Återkoppla för f r lärande l (hjälpa eleven lära l mer) Synliggöra praktiska kunskaper (konkret återkoppling påp görandet ex. vid skapande) Utvärdera undervisningen (hur utvecklar läraren l sin undervisning, NP)

7 Varför r betyg i Sverige? Sortering inför r framtida studieval (enda instrumentet i Sverige, förutom f Högskoleprovet, intagningsintervjuer eller andra redskap förekommer f ytterst sällan) s Värdera kunskaper (Jämf mförelse av elevens kunskaper mot ämnets kunskapskrav i skriftliga omdömen men samt i betygen)

8 Vad bedömer och betygssätter tter läraren på? p Bland annat elevens f Bland annat elevens förmåga att bland annat analysera, reflektera, värdera, v lära l sig att lära, l se orsakssamband, kreativitet, kommunicera, lösa l problem. Enkla Avgränsat Prövar E Grundläggande Beskriver och ger exempel Goda Utvecklade C Förklarar och kopplar ihop Relativt varierat Prövar och omprövar Mycket goda Väl l utvecklade Förklarar och generaliserar Varierat A Prövar och omprövar systemtiskt

9 Betygssteg och meritvärde rde A - 20 poäng B 17,5 poäng C 15 poäng D 12,5 poäng E 10 poäng F 0 poäng, ej uppnått samtliga kunskapskrav för f betyget E. B och D ska samtliga delar i kunskapskraven vara uppfyllda i nivån n under (E och C) och majoriteten av betygssteget ovanför. Meritvärdet rdet räknas r påp alla ämnen (har man moderna språk är r det 17 ämnen men har man inte det räknar r man påp 16 ämnen). Meritvärdet rdet är r samtliga bokstäver omvandlade till siffror

10 Kunskapsbedömning och betygssättning ttning Formativ bedömning (framåtsyftande bedömning kontinuerligt i undervisningen) - framgår r i omdömena mena bland annat - poängprov meningslöst st för f r lärandetl - diagnoser, framåtsyftande kommentarer, självv lvvärdering, kamratbedömning, mning, modellering, fusk m. fl. metoder är r effektivt för f r lärandet l och viljan att lära l mer. Summativ bedömning (summerande bedömning av elevens kunskaper vid ett givet tillfälle. lle. Grundar sig bakåt t i tid. - Betygsättning ttning

11 Hur säkersts kerställer vi likvärdig bedömning? Sambedömning mning av elevarbeten Modellering (elever tittar påp gamla elevarbeten) Kollegiala samtal om bedömning Nationella prov Samtal mellan lärare l i stadsdelen Uppföljning av betygsstatistik Kontinuerlig fortbildning i ämnet

12 Hur ser det ut påp Strandskolan, resultat? 70% av eleverna kommer in påp sitt första f handsval, 30% gör g r det ej Cirka 92% klarar gymnasiebehörighet Vårt meritvärde rde ligger i snitt påp 215 poäng Målsättning inom 3 år är r 100% måluppfyllelse och ett snittvärde påp 230 meritvärdespo rdespoäng

13 Terminsbetyg För terminsbetyg gäller enligt skollagen att: När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. Vid bedömningen ska elevens kunskaper 1. i årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till kunskapskraven i årskurs 6, och 2. efter årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till kunskapskraven i årskurs kap. 19 skollagen (2010:800) Skolverket.se och-betyg/fragor- och-svar svar-om-betyg/betygssattning Se: Skolverket.se