Kursintroduktion. Karlstad 25 augusti 2015

Transkript

1 Kursintroduktion Karlstad 25 augusti 2015

2 Kontakt Peter Almerud

3 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna q redogöra för olika skeden i framväxten av kulturpolitiken som politikområde i Sverige och q beskriva innehållet i kulturpolitiska teorier.

4 Schema: tisdag 25 augusti Kursintroduktion Vad är kulturpolitik? Kulturpolitikens villkor Litt: Nilsson, Sven, Kulturens nya vägar Duelund, Peter, "Cultural policy: An overview" Kulturutredningen del 1 Grundanalys, SOU 2009: 16, s Karlsson, David, En kulturutredning: Pengar, konst och politik, s. 9-31

5 Schema: måndag 31 augusti Det kulturella systemet Kulturella delsystem: litteratur, bibliotek, museer, bildkonst, teater, musik, folkbildning Litteratur: Kulturutredningen del 1 Grundanalys, SOU 2009:16, s Mangset, Per, Kulturliv og forvaltning, s Nilsson, Sven, Kulturens nya vägar

6 Schema: onsdag 2 september Gästföreläsning med Anders Frenander om kulturpolitikdiskursen Litteratur: Frenander, Anders, Kulturen som kulturpolitikens stora problem. Diskussionen om svensk kulturpolitik under 1900-talet

7 Schema: måndag 7 september Armlängdsprincipen Litteratur: Duelund, Peter, "Cultural policy: An overview" Mangset, Per, "Kulturpolitiska modeller i Västeuropa Kulturens finansiering Litteratur: Kulturrådet, Kulturens icke offentliga finansiering Kulturrådet, Pengar till kultur Myndigheten för kulturanalys, Kulturlivet, näringslivet och pengarna. En omvärldsanalys Myndigheten för kulturanalys, Samhällets utgifter för kultur

8 Schema: måndag 7 september Kulturpolitikens faser Litteratur: Günes, Viktoria, "Konstens nyttiga onytta Skot-Hansen, Dorte, "Kultur til tiden Strategier i den lokale kulturpolitik"

9 Schema: måndag 14 september Konstnärernas villkor Litteratur: Flisbäck, Marita, Konstnärernas inkomster, arbetsmarknad och försörjningsmönster, s Forsman, Anders, "Konstnärspolitiska dilemman" Tid för kultur, Prop. 2009/10:03, s Kulturvanor Litteratur: Kulturrådet, Kulturvanor i Sverige Kulturrådet, Nya kulturvanor. Svenska kulturvanor i ett 30-årsperspektiv: Kulturutredningen del 1 Grundanalys, SOU 2009:16, s

10 Schema: tisdagen 15 september Kulturpolitikens genus Litteratur: Flisbäck, Marita, Konstnärernas inkomster, arbetsmarknad och försörjningsmönster, s. Lindsköld, Linnea, "Vem är konstnär och vem sitter i publiken?: Genus och kulturpolitik"

11 Schema: torsdag 24 september Slutredovisning

12 Examination Examinationen sker dels genom fyra enskilda skriftliga inlämningsuppgifter, dels genom ett grupparbete som presenteras både skriftligt och muntligt. Inlämningsuppgifter: q Vad är kulturpolitik? Inlämning 30 augusti. q q q Det kulturella systemet. Inlämning 3 september. Armlängdsprincipen. Inlämning 10 september. Kulturvanor. Inlämning 17 september. Grupparbete: Projektbeskrivning av kulturprojekt. Inlämning 23 september.

13 Inlämningsuppgift 1: Vad är kulturpolitik? Vad är kulturpolitik? Resonera kring begreppet. Diskutera också skillnaden mellan kultur som sektor och kultur som aspekt. Skriv ca 2 A4-sidor, Times 12 p enkelt radavstånd. Inlämning 30 augusti.

14 Inlämningsuppgift 2: Det kulturella systemet Beskriv Mangsets modell av det kulturella systemet och illustrera skillnaderna mellan primära och sekundära aktörer respektive aktörer i första, andra och tredje produktions- respektive distributionskategorierna genom exempel från ett valfritt kulturområde (litteratur, bibliotek, teater, dans, musik, bildkonst, museer). Skriv ca 2 A4-sidor, Times 12 p enkelt radavstånd. Inlämning 3 september.

15 Inlämningsuppgift 3: Armlängdsprincipen Redogör för vad armlängdsprincipen och diskutera i vilken utsträckning den tillämpas. Skriv ca 2 A4-sidor, Times 12p enkelt radavstånd. Inlämning 10 september.

16 Inlämningsuppgift 4: Kulturvanor Resonera kring vilka faktorer som påverkar människors kulturvanor. Skriv ca 2 A4-sidor, Times 12 p, enkelt radavstånd. Inlämning 17 september.

17 Grupparbete: Projektbeskrivning Grupparbetet innebär att göra en väl strukturerad och motiverad projektbeskrivning av en kultursatsning riktad mot en bestämd miljö eller en bestämd målgrupp. Projektet ska kunna motiveras kulturpolitiskt. Kultursatsningen kan antingen vara begränsad till ett konstområde eller vara tvärkulturell. Som utgångspunkt används den angivna kurslitteraturen, som dock bör kompletteras både med egna erfarenheter och med andra källor.

18 Projektbeskrivningen ska innehålla följande moment Projektets namn Projektägare (organisation, institution, grupp, förening eller motsvarande) Sammanfattande beskrivning av projektet (högst fem rader) Projektets syfte Målgrupp/målgrupper Projektets bakgrund (motiveringen för projektet) och kulturpolitiska utgångspunkter. Samarbetspartners

19 Projektbeskrivningen ska innehålla följande moment Tidplan Hur projektet ska genomföras (aktiviteter inom projektet) Olika aktörers roll i projektet Förväntade resultat Implementering av resultaten Dokumentation och utvärdering Finansiering

20 Redovisning av grupparbetet Projektbeskrivningen redovisas skriftligt på minst 3 A4-sidor, Times 12p enkelt radavstånd. Projektbeskrivningarna diskuteras vid seminarier torsdagen den 24 september. Varje projektbeskrivning presenteras då muntligt av den grupp som har gjort den och kommenteras sedan av en annan grupp. På det följer allmän diskussion. Projektredovisningarna skickas med e-post till peter.almerud@gmail.com senast måndag 21 september.

21 Betyg Kursen bedöms med någon av betygsgraderna Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget Godkänd krävs att grupparbetet och samtliga inlämningsuppgifter är godkända liksom ett aktivt deltagande i undervisningen.

22 Bedömningskriterier Bedömningen av studenternas insatser görs utifrån följande kriterier: q q q Inhämtning av kunskapsstoffet i kursen. Förmåga att använda och tillämpa kunskapsstoff och teori. Grad av fokusering, dvs. om och hur ämnet behandlas. q Förmåga till reflektion och analys. När det gäller inlämningsuppgifter och fallstudier bedöms även hur texten är disponerad och hur den presenteras. Vid bedömningen tas också hänsyn till aktiviteten under lektionerna och vid presentationen av olika uppgifter.