SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK

Transkript

1 Föreskrift 1/011/2000 SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK 2000 GRUNDER FÖR FRISTÅENDE EXAMEN

2 SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK EXAMENSGRUNDER UTBILDNINGSSTYRELSEN

3 Edita Prima Oy Helsingfors 2002 ISBN (häft.) ISBN (pdf) 3

4 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNR 1/011/2000 FÖRESKRIFT Iakttas som förpliktande DATUM Giltighetstid fr.o.m tillsvidare De stadganden på vilka befogenheten att utfärda föreskriften bygger L 631/ mom F 812/ mom Upphäver Föreskrift Nr Ändrar Föreskrift Nr GRUNDERNA FÖR SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK Utbildningsstyrelsen har fastställt grunder för yrkesexamen i teknik. Examensgrunderna skall iakttas fr.o.m tillsvidare. Utbildningsanordnare som ordnar utbildning som förbereder för examen eller för del därav skall göra upp och godkänna en läroplan för utbildningen med beaktande av vad som bestämts i dessa grunder. Som en del av den förberedande utbildningen skall ordnas prov som utvisar yrkesskickligheten. Examenskommissionen, examensarrangören och utbildningsanordnaren kan inte lämna grunderna för examen obeaktade eller avvika från dem. Om de uppgifter som skall antecknas på betygen och om betygsmodellerna samt om grunderna för uppgörandet av de personliga studieprogrammen bestäms separat. Generaldirektör JUKKA SARJALA Jukka Sarjala Undervisningsråd OLLI HAUTAKOSKI Olli Hautakoski BILAGA Grunderna för specialyrkesexamen i teknik Hakaniemenkatu 2 Hagnäsgatan 2 PL 380 PB HELSINKI HELSINGFORS Puhelin (09) Telefon (09)

5 INNEHÅLL Kapitel 1 Syftet med fristående examina och målen för dem Fristående examina Förberedande utbildning för fristående examina De allmänna grunderna för sättet av påvisa yrkesskicklighet och för bedömning av examensprestationerna... 8 Kapitel 2 Uppbyggnaden av specialyrkesexamen i teknik Delarna i examen... 8 Kapitel 3 Uppbyggnaden av specialyrkesexamen teknik Arbetets organisering och ledarskap a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Lönsamhet och kostnadshantering a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Utveckling av personal och arbetsgemenskap a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Verksamhetens planering a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Försäljning och kundhantering a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen

6 6 Produktutveckling, processutveckling och utvecklande av miljön a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Export-/importprojekt a) Kraven på yrkesskicklighet c) Mål och kriterier för bedömningen Gemensamma krav Olika sätt att påvisa yrkesskicklighet

7 Kapitel 1 SYFTET MED FRISTÅENDE EXAMINA OCH MÅLEN FÖR DEM 1 FRISTÅENDE EXAMINA De fristående examina är inte beroende av det sätt på vilket man förvärvat sig sin yrkesskicklighet. De färdigheter som examinanderna har skaffat sig genom utbildning, i arbetslivet eller genom sina fritidsintressen behandlas som en helhet, så att detta kunnande kan användas när den erfordrade yrkesskickligheten skall påvisas vid de fristående yrkesproven. De fristående examina är modulära till sin struktur. De utgörs av uppgiftshelheter, som utgår från arbetslivet och dess utvecklingsbehov och kännetecknande för examina är att i dem förenas arbetet med den teoretiska bakgrunden. Typiskt för examina är också en mångsidig yrkesskicklighet och att arbetsprocessen integreras med resultaten av den. Varje del av en examen utgör ett delområde av yrkeskompetensen, som kan lyftas ut ur den naturliga arbetsprocessen och bilda en självständig helhet som kan bedömas. De fristående yrkesproven arrangeras och avläggs flexibelt för en examensdel i sänder. Examinandernas mål kan också vara att endast avlägga en eller flera delar av en examen, inte hela examen. Utgångspunkten för beskrivningen av kraven på yrkesskicklighet är den kvalifikationsbestämning som anses vara lämpligast för yrkesområdet. Beskrivningen koncentreras på kraven för branschens centrala funktioner, behärskandet av arbetsprocessen och omfattande yrkespraxis. I kraven ingår också de för arbetslivet nödvändiga språkkunskaperna och sociala färdigheterna. 2 FÖRBEREDANDE UTBILDNING FÖR FRISTÅENDE EXAMINA Systemet med fristående examina kan inte formellt ställa examinanderna inför förhandsvillkor i fråga om utbildning. I huvudsak avläggs dessa examina i samband med något slag av förberedande utbildning. Den som anordnar förberedande utbildning skall fastställa läroplanen för utbildningen enligt examensgrunderna. Utbildningen och de fristående yrkesprov som ingår i den skall läggas upp enligt examensdelarna. Det åligger utbildningsanordnaren att arrangera de fristående yrkesproven som en del av den förberedande utbildningen. Till de studerandes skyldigheter hör att delta i dessa prov i samband med studierna. De gemensamma studier, som ingår i en grundexamen som avläggs som grundläggande yrkesutbildning, är inte obligatoriska i en utbildning som förbereder för en grundexamen som avläggs som en fristående examen. Målen för dessa studier beaktas dock i tillämpliga delar i läroplanen och i arrangemangen för undervisningen. 7

8 3 DE ALLMÄNNA GRUNDERNA FÖR SÄTTET AV PÅVISA YRKESSKICKLIGHET OCH FÖR BEDÖMNING AV EXAMENSPRESTATIONERNA Bedömningen av de fristående yrkesproven förutsätter metodisk insamling av material, beslutsfattande och dokumentering angående examinandernas yrkesmässiga och arbetsrelaterade färdigheter, som jämförs med de i examensgrunderna fastställda kraven på yrkesskicklighet och med bedömningskriterierna. Tyngdpunkten vid bedömningen ligger på det praktiska arbetet och arbetsmetoderna. Färdigheterna eller kunnandet bedöms i allmänhet direkt enligt motsvarande arbete. Miljön där de fristående yrkesproven avläggs skall vara möjligast realistisk och autentisk. Vid bedömningen tillämpas mångsidigt olika kvalitativa bedömningsmetoder såsom observationer, intervjuer, frågor och portföljer samt självbedömning och gruppbedömning. De fristående yrkesproven läggs upp för varje examensdel så att man vid proven kan bedöma om examinanden uppfyller de centrala målen när det gäller yrkeskompetensen. Målen för bedömningen anger de kompetensområden som ägnas speciell uppmärksamhet vid bedömningen. Målen hänför sig till de centrala färdigheterna och man ser till att examinanden behärskar den teori som ligger till grund för arbetet samt att han/ hon behärskar arbetsmetoder, arbetsutrustning, material och arbetsprocesser. Såväl målen för bedömningen som bedömningskriterierna härleds ur kraven på yrkesskicklighet för motsvarande examensdel. Kriterierna för bedömningen baserar sig på målen för bedömningen och de beskriver och preciserar vad som krävs för en godkänd prestation. Kapitel 2 UPPBYGGNADEN AV SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK 1 DELARNA I EXAMEN För att erhålla examensbetyg skall examinanden avlägga följande obligatoriska delar 8? Arbetets organisering och ledarskap? Lönsamhets- och kostnadshantering? Utveckling av personal och arbetsgemenskap? Verksamhetens planering (branschvis) samt ett av följande valfria alternativ Kommersiell verksamhet? Försäljning och kundhantering Produktionsverksamhet? Produktutveckling, processutveckling och utvecklande av arbetsmiljön Utlandsverksamhet? Export- /importprojekt.

9 Dessutom ingår i de gemensamma kraven att examinanden skall påvisa sin kompetens inom följande ämnesområden? Tillämpning av matematik? Tillämpning av datateknik? Språkkunskaper samt välja i enlighet med ämnesområdet? Tillämpning av fysik? Tillämpning av kemi Examensprestationerna förutsätter dessutom att examinanden påvisar kunnande i teknik på yrkesexamensnivå. Nedan visas en schematisk framställning av examen. Obligatoriska delar Arbetets organisering och ledarskap Lönsamhets- och kostnadshantering Utveckling av personal och arbetsgemenskap Verksamhetens planering Valfria delar Försäljning och kundhantering Produktutveckling, processutveckling och utvecklande av arbetsmiljön Export- / importprojekt Gemensamma krav Matematik Datateknik Språkkunskaper Fysik eller kemi Teknisk kompetens Avlagd yrkesexamen inom en teknisk bransch eller motsvarande kompetens 9

10 Kapitel 3 SPECIALYRKESEXAMEN I TEKNIK KRAVEN PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH GRUNDERNA FÖR BEDÖMNING 1 ARBETETS ORGANISERING OCH LEDARSKAP a) Kraven på yrkesskicklighet förstår att människor är olika och inser orsakerna till arbetskamraternas och medarbetarnas beteende och kan efter behov reagera på ett ändamålsenligt sätt. Han kan påverka deras beteende, attityder och målsättningar på ett motiverande och positivt sätt. Han kan också analysera sig själv som chef och som arbetskamrat samt uppgöra en utvecklingsplan för sig själv. Han kan kommunicera klart och tydligt både i egenskap av chef, underordnad och arbetskamrat. Han klarar av att upptäcka och lösa problem systematiskt samt fatta beslut både självständigt och i olika arbetsgrupper. Han kan ställa upp mål för sin arbetsgrupp och kan hjälpa gruppen att uppnå dem. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation PRAKTISKT LEDARSKAP? kan bedöma skillnader och likheter mellan två ledarstilar, t.ex. resultat- eller kvalitetsinriktat ledarskap, samt bedöma möjligheterna att tillämpa dem i sitt eget arbete eller i sin organisation? känner till den egna organisationens värderingar och kultur och kan koppla ihop dem på ett naturligt sätt med utvecklandet av verksamheten inom sin egen enhet? känner till de faktorer som påverkar arbetsmotivationen och trivseln i arbetet så, att han kan skapa en god arbetsatmosfär samt fungera som en uppmuntrande förman? kan bedöma yrkesmässiga och sociala färdigheter hos individerna inom sitt ansvarsområde och uppmuntra dem att utveckla sitt eget kunnande? kan få personalen i sin enhet att förbinda sig till att genomföra sina mål? kan på ett uppbyggande sätt stödja enskilda individer i egna konfliktsituationer samt medla vid konflikter mellan förman och underordnande, inom en grupp och mellan grupper.? känner till nyckelområden och målsättningar i sitt eget arbete och sin egen enhet så, att han kan fastställa prestationsmål och mätare för dem för sina underordnade? kan be om, ge och ta emot feedback beträffande en teknisk uppgift inom sin bransch och sin egen verksamhet? förstår känslornas och förnuftets betydelse i olika ledarskapssituationer? kan främja intern företagsamhet på sin egen arbetsplats. 10

11 TEAMARBETE? känner till arbetsformerna inom en arbetsgemenskap, såsom teamarbete, projektarbete och arbete i arbetsgrupp så, att han kan på sin egen arbetsplats göra förslag angående vilka arbetsprinciper en uppgift förutsätter? kan planera, organisera och styra det egna teamets (eller en annan grupps) verksamhet? kan stödja teamet (eller en annan grupp) så att det utvecklas samt kan lösa uppkommande problemsituationer? kan bedöma det egna teamets (eller en annan grupps) verksamhet? kan styra samarbetet mellan team (eller mellan andra grupper). INTERAKTION, MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION? kan planera ett meddelande enligt mottagarens behov och bedöma om kommunikationen lyckas väl.? kan med lätthet förstå och använda specialterminologin inom sin bransch? kan fungera som ordförande vid förhandlingar och möten på sin arbetsplats? kan på ett ändamålsenligt sätt kommunicera i telefon? kan lyssna aktivt? kan planera och hålla anföranden samt korta tal? kan göra anteckningar samt skriva rapporter och allmänna, även tekniskt inriktade, affärsbrev inom branschen? kan välja ändamålsenliga hjälpmedel för sina framställningar. PROBLEMLÖSNING OCH BESLUTSFATTANDE SAMT ANVÄNDNING AV KREATIVITET? kan utnyttja initiativ som väckts på arbetsplatsen? klarar av systematisk problemlösning vid produktions- och kvalitetsstörningar, maskinernas och apparaternas funktionsstörningar samt processrelaterade störningar med hjälp av en problemlösningsmetod? kan utnyttja metoder för kreativt arbete. SJÄLVLEDARSKAP OCH TIDSHANTERING? är medveten om gränserna för fysisk, psykisk och social arbetsbelastning så att han kan sköta om sin egen fysiska och psykiska arbetsförmåga? kan bedöma resultatet av sin egen verksamhet (effektivitet) genom att använda ändamålsenliga hjälpmedel efter behov? kan analysera sina starka sidor och utvecklingsmål (andliga och tekniska) som förman inom sin bransch och uppgöra ett personligt utvecklingsprogram 11

12 ? kan planera och utveckla sitt arbete och tidsanvändning genom att utnyttja metoder för tidshantering m.m.? är medveten om och kan utveckla sitt inflytande som förman Underkänd prestation Prestationen är underkänd om examinanden uppenbart inte behärskar denna del av examen.? klarar inte av samarbete och kan inte skapa interaktion mellan olika parter? klarar inte av att ge tydliga uppdrag? genomför ändringar utan att engagera sina underordnade och utan att motivera orsaker och mål för dem? klarar inte av att uppställa mål eller avancera planenligt i riktning mot målet? klarar inte av objektivt ledarskap och umgänge och kan inte bemöta de underordnade rättvist? klarar inte av att tolka sin verksamhetsmiljö realistiskt och kan inte tillägna sig kunskap om sin miljö och tolka den på ett realistiskt sätt 2 LÖNSAMHET OCH KOSTNADSHANTERING a) Kraven på yrkesskicklighet påvisar att han förstår grundläggande nationalekonomiska och företagsekonomiska sammanhang, t.ex. hur förändringar i konjunkturer, hur prisnivån på produkter och råvaror, påverkar den egna branschen och företaget. Han är medveten om sin egen ställning i företaget samt sin andel i uppbyggnaden av företagets/arbetsenhetens resultat. Dessutom känner han till verksamhetsmetoderna och strukturerna inom sin bransch. Han kan tillämpa principerna för lönsam verksamhet så, att han kan planera, utveckla och styra sitt eget och sin arbetsgrupps arbete. I planeringen av sitt arbete och sin apparatur kan han hitta företagsekonomiskt lönsamma lösningar. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation? påvisar att han förstår de grundläggande nationalekonomiska och företagsekonomiska sammanhangen, t.ex. hur förändringar i konjunkturer, prisnivån på produkter och råvaror påverkar den egna branschen och företaget? kan beskriva begreppsapparaten för styrning av företagets affärsverksamhet och känner till sitt företags verksamhetsidé? kan läsa ett företags resultaträkning och balansräkning samt tolka de centrala delarna i dem? kan bedöma lönsamheten, kostnadseffektiviteten och utvecklingen i de funktioner som han har ansvar för 12

13 ? kan uppgöra och använda branschens medel för kostnadsberäkning som behövs för resultat- och kostnadskalkyler? kan utnyttja produktspecifik kunskap om kostnader och lönsamhet för att utveckla sitt eget arbete? kan i egenskap av sitt företags resultatpåverkare bedöma effektiviteten i användningen av det kapital som finns bundet i produktionskedjan för det uppgiftsområde som han ansvarar för? kan uppgöra korta, branschtypiska tekniska investeringskalkyler? kan planera och budgetera sin egen enhets verksamhet i enlighet med praxis som är typisk för branschen samt följa med och styra sättet som den verkställs? känner till de ekonomiska upphovsprinciperna inom produktionsteknik och kan vid behov utnyttja sina tekniska kunskaper i kalkyleringssituationer. Underkänd prestation Prestationen är underkänd om examinanden uppenbart inte behärskar denna del av examen.? förstår inte grundprinciperna för lönsam affärsverksamhet? har inte en uppfattning om hur kostnadsstrukturen för produkterna bildas på hans arbetsplats 3 UTVECKLING AV PERSONAL OCH ARBETSGEMENSKAP a) Kraven på yrkesskicklighet kan definiera anställningskriterierna för personalen på sin egen arbetsplats. Han kan delta i utvecklingen av personalen som individer, gruppmedlemmar och som medlemmar i en arbetsgemenskap. Han kan sammanställa och verkställa introduktions - och utvecklingsprogram för personal samt fungera som ledare för dem. Dessutom är han tillräckligt förtrogen med arbetslagstiftningen för att kunna planera och genomföra olika program som hänför sig till personalen inom sin enhet. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation? känner till hur man anställer personal så att han kan delta i val av arbetskraft? kan definiera anställningskriterierna för personer som anställs i hans arbetsgrupp? förstår introduktionens betydelse med tanke på arbetsmotivation, trivsel, arbetarskydd och kvalitetsarbete? känner till de centrala arbetsmomenten vid introduktion så att han kan planera, genomföra och utvärdera introduktionsverksamheten? kan beakta arbetarskyddssynpunkter i frågor som gäller introduktion, vid uppgörandet av introduktionsprogram och i sitt eget arbete? känner till principer för personalutveckling och lärande hos vuxna så att han kan förbereda sig för sin egen utvecklingsdiskussion 13

14 ? kan delta i uppgörandet av utvecklingsplanen för personalen i sin egen enhet? har en klar uppfattning om utbildningsutbudet samt examenssystemet och kraven inom sin egen bransch? känner till principerna för arbetslagstiftningen till den grad att han kan tillämpa de centrala delarna i lagen om arbetsavtal, lagen om arbetstid och lagen om samarbete inom företag samt kan dessutom utnyttja informationskällor och tjänster som branschens sakkunniga erbjuder? känner till det nationella intressebevakningssystemet, kollektivavtal samt eventuella lokala avtal så att han kan nämna vilka avtal som skall tillämpas och tillämpa dem i typiska konfliktsituationer rörande anställningsförhållanden inom sin egen bransch. Underkänd prestation Prestationen är underkänd om examinanden uppenbart inte behärskar denna del av examen.? visar i sin egen verksamhet likgiltighet för arbetslagstiftningen eller är inte förtrogen med den? tillåter verksamhet som strider mot lagar och föreskrifter? underskattar betydelsen av introduktion, handledning och utveckling som en förutsättning för kompetenta arbetsprestationer. 4 VERKSAMHETENS PLANERING a) Kraven på yrkesskicklighet kan planera och leda verksamheten på sin arbetsplats. Han känner till allmänna och branschspecifika grundelement som är nödvändiga och som planeringen grundar sig på. Han kan uppgöra och verkställa planer som sträcker sig över olika tidsperioder samt genomföra behövliga ändringar med kortare eller längre varsel. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation? kan utgående från produktionsplanen fastställa den egna arbetsplatsens resursbehov på lång sikt beträffande material, maskiner samt arbetstagare? klarar av kortsiktsplanering och -styrning av produktion/projekt på sin egen arbetsplats? kan inom sitt eget ansvarsområde tillämpa logistiska modeller i planeringen och hanteringen av hur fysiskt material rör sig samt information som styr det? känner till lagstiftningen, föreskrifterna och rekommendationerna i anslutning till fysisk materialhantering samt lagstiftningen om farliga ämnen så att han kan handla i enlighet med föreskrifterna i typiska arbetssituationer inom sin bransch 14

15 ? kan vid behov tillämpa de vanligaste principerna för produktions- och materialstyrning på sin arbetsplats? känner till branschens materialhanteringsapparater och deras egenskaper så att han kan bedöma apparaternas lämplighet inom sitt ansvarsområde och delta vid inköpsbeslut? kan på sin arbetsplats fungera som teknisk sakkunnig vid inköp? kan uppgöra arbets-, installations- eller reparationsplaner. Underkänd prestation Prestationen är underkänd om examinanden uppenbart inte behärskar denna del av examen.? känner inte till planeringspraxis på sin arbetsplats och kan inte organisera och planera arbetsuppgifter med kort varsel. 5 FÖRSÄLJNING OCH KUNDHANTERING a) Kraven på yrkesskicklighet behärskar allmän marknadsföringspraxis inom branschen, såsom avtal och lagstiftning och kan tillämpa den i praktiska situationer. Han behärskar den personliga försäljnings- och kundservicen som behövs i branschen och kan tillämpa den i praktiken. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation? känner till principerna för kundcentrerad och helhetsinriktad marknads föring så att han kan benämna de centrala konkurrensmedlen inom sin produktbransch och kan sluta sig till hur faktorer beträffande efterfrågan och konkurrens påverkar verksamheten på den egna arbetsplatsen? känner sin organisations kundgrupper och identifierar deras behov samt kan erbjuda kunden den bästa teknisk-ekonomiska lösningen? kan tolka utredningar om kundbelåtenhet och tillgodogöra sig kundrespons? kan självständigt planera sitt eget säljarbete samt sätta upp försäljnings- och resultatmål? behärskar leveransrutinerna för de egna produkterna och tjänsterna? kan presentera faktorer som inverkar på efterfrågan och inköpsbeslut som gäller det egna produktsortimentet, känner till organisationens produktgrupper och enskilda produkter samt deras egenskaper, bruksändamål och kvalitetsegenskaper i den utsträckningen att han kan arbeta sakkunnigt och pålitligt vid försäljning och kundbetjäning? kan delta i produktplaneringen genom att förmedla information om kundönskemål och behovsförändringar 15

16 ? kan identifiera och utveckla lämpliga metoder i branschen som främjar efterfrågan på produkter inom sin enhet? kan delta i prissättningen av produkter i sin egen bransch och kan räkna ut betydelsen av rabatter på en enskild produkts lönsamhet? kan erbjuda kunden service- och reservdelstjänster och hjälpa honom att planera och utnyttja tjänsterna? känner till avtalsvillkoren och avtalspraxis samt lagstiftningen, såsom konsumentskydds- och produktansvarslagen i handeln inom den produktbransch som han representerar så att han kan tillämpa dem i försäljningen och marknadsföringen av den egna enhetens produkter? känner till de centrala formerna för modern handel och kan utföra kundbetjäningsoch försäljningsarbete genom att utnyttja de nyaste teknologiska lösningarna? kan i kundarbetet beakta det egna arbetets inverkan på andra uppgifter inom den egna organisationen och deras inbördes beroende av varandra? behärskar det personliga försäljningsarbetet och den personliga kundservicen som behövs i branschen samt klarar av att tillämpa dem i praktiken Underkänd prestation Prestationen är underkänd om examinanden uppenbart inte behärskar denna del av examen.? klarar inte av att demonstrera sina produkter utgående från kundens synvinkel och känner inte till sina produkters tekniska egenskaper och funktion? förstår inte principerna för sina egna produkters prisbildning och klarar inte av att framföra centrala försäljningsargument för produkterna i sin bransch? känner inte till namnen på sina viktigaste konkurrenter? försummar att följa upp och beakta lagstiftningen och föreskrifterna som gäller det egna arbetet 6 PRODUKTUTVECKLING, PROCESSUTVECKLING OCH UTVECKLANDE AV ARBETSMILJÖN a) Kraven på yrkesskicklighet kan arbeta med produktivitetsutveckling i sin egen arbetsmiljö. Han inser betydelsen av hur arbetarskydd, ergonomi och miljöskydd påverkar produktiviteten i den egna branschen samt kan beakta detta i planer och beslut som berör arbetsplatsen och dess metoder. Han är tillräckligt förtrogen med produkt- och metodutvecklingsprocesser för att kunna observera och lokalisera utvecklingsobjekt både i produkter, processer och arbetsmiljön. Han kan tillämpa kvalitetskontroll till den grad som behövs i verksamheten i sin enhet. 16

17 b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation ARBETARSKYDD OCH ERGONOMI? kan tillämpa arbetarskyddsföreskrifter och upprätthålla arbetssäkerheten på sin egen arbetsplats? förstår arbetarskyddets och ergonomins betydelse med tanke på arbetets produktivitet? känner till teknologin på sin arbetsplats till den grad att han kan lokalisera utvecklingsobjekt som är väsentliga med tanke på arbetssäkerheten för att eliminera arbetsolycksfall som förorsakas av maskiner och apparater? kan göra säkerhetsanalyser och på basis av dem förändringsförslag beträffande arbetsmiljöns säkerhet? kan tillämpa ergonomiska synpunkter i arbetsuppgifter på sin egen arbetsplats? känner till innehållet och tillämpningarna i verksamhet som berör upprätthållandet av arbetsförmågan och kan planera denna verksamhet i sin egen enhet? kan i samarbete med behöriga experter förbättra arbetsförhållandena så att de motsvarar individens fysiska och psykiska förutsättningar. PRODUKTIVITETSBEGREPP OCH ARBETSMETODUTVECKLING? kan delta i utvecklingsarbetsgrupper och förstår processer samt produkt- och metodplaneringens inbördes samband och inverkan på produktiviteten? känner till samverkan mellan processerna och produktionsfaktorerna och kan utveckla produktionsmetoder och teknologi i en fördelaktig riktning med tanke på produktivitetens och processernas verkningsgrad? känner till processernas vanligaste arbetsmätningsmetoder så att han kan tolka arbetsmätningens resultat och mäta deras inverkan på utvecklingen och processernas gång? kan klargöra principerna för mätningsmetoderna för sin egen arbetsgrupp? är tillräckligt förtrogen med till olika lönemodeller och deras tillämpningsområden så att han kan i egenskap av sakkunnig delta i uppgörandet av behövliga mätare som lönesättningen grundar sig på samt i utvecklandet av ett motiverande lönesystem? kan välja lämpliga nyckeltal och mätare för processerna, produktiviteten och dess utvecklande på sin arbetsplats och kan med hjälp av dem dra välmotiverade slutsatser i praktiska arbetssituationer och under processernas gång? känner till rådande standarder, förordningar och föreskrifter inom sin bransch så att han kan arbeta ekonomiskt och tryggt med hjälp av dem 17

18 KVALITETSTÄNKANDE? känner till kvalitets- och kvalitetspristänkandet samt ISOkvalitetsstandarderna så att han kan göra kvalitetsutvecklingsarbete i praktiken inom sitt eget ansvarsområde till den del som gäller arbetets kvalitet, produktkvalitet och funktionell kvalitet och kan delta i hela företagets kvalitetsutveckling. MILJÖSKYDD? känner till grunderna för miljöskydd och hållbar utveckling, miljöskyddslagstiftning samt övriga myndighetsföreskrifter m.m. i anslutning till den egna branschen samt de viktigaste standarderna inom området så att han kan tillämpa miljöskyddskraven på sin egen arbetsplats vid planering av arbetsprocesserna samt i avfallshanteringen och transporterna? kan på ett ändamålsenligt sätt beakta miljökonsekvenserna för branschtypiska råvaror och andra ämnen som används på arbetsplatsen i arbetsuppgifter och arbetsprocesser Underkänd prestation? förstå inte betydelsen av förebyggandet av arbetsolycksfall och yrkessjukdomar med tanke på produktivitet och arbetsmotivation? har inte tillräckliga kunskaper för att kunna utföra ergonomiska åtgärder? känner inte till grundbegrepp för kvalitetstänkande och kan inte delta i diskussioner som berör kvalitetsförbättringsmetoder? känner inte till metodplaneringen inom sin egen bransch och kan inte tolka dess resultat.? behärskar inte de miljöfaktorer som har anknytning till arbetssäkerhet? är inte medveten om existerande föreskrifter och förordningar beträffande säkerhet 7 EXPORT- /IMPORTPROJEKT a) Kraven på yrkesskicklighet I examensdelen utgår man ifrån att examinanden väljer ett land som undersökningsobjekt och påvisar sin kunskap om landet. inser betydelsen av att känna till bakgrundsfakta om ifrågavarande land. Han kan kartlägga förhållanden som är viktiga och som avviker från det normala med tanke på planering och genomförande av aktiviteter samt är kapabel att styra sin egen verksamhet så att den är lämplig för dessa förhållanden. Han förstår betydelsen av kulturskillnader och skillnader i sedvänjor som är specifika för olika länder och kan anpassa sitt umgänge med medborgarna i ifrågavarande land. Han känner till de faktorer som är väsentliga med tanke på verksamhet och boende utomlands och kan klargöra dem för sig själv till den del som gäller ifrågavarande land. 18

19 Han kan uppgöra en heltäckande verksamhetsplan som omfattar arbete och material med beaktande av ifrågavarande lands lokala förhållanden och lagstiftning. Han känner till myndigheternas sätt och affärspraxis samt arbetslivskulturen i landet så att han kan planera och genomföra olika funktioner så flexibelt som möjligt. Han är kapabel att kommunicera med sina intressentgrupper på något främmande språk i ifrågavarande land. b) Mål och kriterier för bedömningen Godkänd prestation? har en god allmän uppfattning om förhållandena i ifrågavarande land? har baskunskaper i landets språk? känner till landets seder för socialt umgänge både i arbets- och fritidsförhållanden? känner till landets lagstiftning så att han klarar av att planera och genomföra sitt arbete? känner till landets partnerorganisation så att han kan förhandla med rätta personer? känner till det uppgjorda huvudavtalet samt övriga avtal så att de förpliktelser som de innebär blir uppfyllda för hans del? behärskar de åtgärder som ansluter sig till avresan och återkomsten så att han och hans familj kan självständigt sköta om nödvändiga rutiner? behärskar ett främmande språk på en nivå som är fastställd till minst nivå 3 vid allmän språkexamen: Språkkunskaperna är tillräckliga för att han skall klara sig i vanlig muntlig och skriftlig kommunikation, men nya situationer förorsakar problem. Han förstår långsamt och tydligt tal med lätthet och kan i allmänhet förstå huvudsakerna i enkel text, t.ex. en kort tidningsnotis. Underkänd prestation? har inte tillägnat sig ifrågavarande lands kultur och sedvänjor och respekterar dem inte? förhåller sig inte sakligt till den lokala befolkningen? behärskar uppenbart inte landets arbetarskydds- eller annan arbetsplatslagstiftning? har inte gjort sig förtrogen med avtalets förpliktelser? förhåller sig likgiltigt till avtalets förpliktelser som gäller tidtabeller och kostnader 19

20 GEMENSAMMA KRAV Tekniskt kunnande på yrkesexamensnivå har avlagt yrkesexamen inom en teknisk bransch eller har motsvarande kompetens. Tillämpning av matematik är tillräckligt förtrogen med matematikens grunder för att i praktiskt förmansarbete klara av de kalkyler i anslutning till teknik, ekonomi, produktivitet, marknadsföring och kvalitetsmätning som examensfordringarna i denna specialyrkesexamen förutsätter. Han klarar av dessa med och utan räknare. Han känner till principer för statistik och sannolikhetskalkyl så att han förstår bakgrunden till nödvändiga kostnadskalkyler samt övriga kalkyler beträffande ekonomi, produktivitet, kvalitet mm. i sina arbetsuppgifter och kan tolka dem rätt. Tillämpning av datateknik kan påvisa kunskaper som motsvarar A-datakörkort åtminstone i textbehandling, kalkylering och datakommunikation. Han behärskar den datateknik som är nödvändig inom branschen eller i hans arbete. Språkkunskaper Utöver sitt modersmål har examinanden tillräckliga kunskaper i ett annat språk för att kunna kommunicera nöjaktigt med en kollega som talar detta språk och tillägna sig branschteknisk information ur litteratur/broschyrer/ rapporter. Tillämpning av fysik har tillräckliga baskunskaper i fysik för att i praktiskt förmansarbete klara av de uppgifter i anslutning till teknik, ekonomi, produktivitet, marknadsföring och kvalitetsmätning som examensfordringarna i denna specialyrkesexamen förutsätter. Tillämpning av kemi har tillräckliga baskunskaper i kemi för klara av de uppgifter i anslutning till teknik, ekonomi, produktivitet, marknadsföring och kvalitetsmätning som examensfordringarna i denna specialyrkesexamen förutsätter och som hör till praktiskt förmansarbete. 20

21 Olika sätt att påvisa yrkesskicklighet I specialyrkesexamen i teknik är de fristående yrkesproven mycket varierande till sin natur. De kan vara autentiska arbetsprov, dokumenterade arbeten för lärdomsprov, portföljer, intervjuer, enkäter, olika projektuppgifter som utförs under ledning, analyser, arbetsplaner, kalkyler, arbetsbeskrivningar, rapporter, dagboksdokumentation, själv- och gruppbedömning, tidigare slutförda examina (t.ex. språkexamen), simulering av arbetssituationer, tolknings- och analyseringsuppgifter i samband med kritiska situationer, skriftliga och muntliga prov samt olika kombinationer av dessa. Yrkesfärdigheten som förutsätts i de gemensamma kraven påvisas i samband med obligatoriska och valfria examensdelar. 21

22 Utbildningsstyrelsen har godkänt dessa examensgrunder med stöd av lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning. De fristående examina är examina som särskilt planerats och utvecklats för att avläggas av den vuxna befolkningen. Planeringen och genomförandet av de fristående examina baserar sig på ett nära samarbete mellan sakkunniga inom undervisning och arbetsliv. UTBILDNINGSSTYRELSEN Utbildningsstyrelsen/försäljning Hagnäsgatan 2 Pb Helsingfors Tfn: försäljning (09) växel (09) fax (09) myynti@oph.fi Internet: 22