En litteraturstudie av 2010s finalistlag runswift

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "En litteraturstudie av 2010s finalistlag runswift"

Transkript

1 RoboCup En litteraturstudie av 2010s finalistlag runswift Artificiell Intelligent II, Fördjupningsuppgift Martin Linköping

2 Sammanfattning RoboCup, morgondagens fotboll eller helt enkelt väldigt spännande grejer - många benämningar på en och samma sak. Vi går igenom hur en robot faktiskt lyckas att spela fotboll och det med en hel del intelligens dessutom. Hur roboten kan se, uppfatta och sedan navigera en fotbollsplan i miniformat klargörs för att få en god generell förståelse för robotfotboll i allmänhet. Avslutningsvis diskuterar vi kring ämnet och vart det här kan leda oss i framtiden. 1

3 Innehållsförteckning 1. INLEDNING KÄLLHANTERING SYFTE ROBOCUP HISTORIA OLIKA GRENAR OCH KLASSER FÖRUTSÄTTNINGAR ROBOTEN LAGET PERCEPTION SYN Objektidentifikation Robotidentifikation Bollidentifikation Målidentifikation RANSAC SENSORER POSITIONERING KOMMUNIKATION BETEENDE OLIKA ROLLER DISKUSSION REFERENSER BILAGA 1 RANSAC PSEUDOKOD

4 1. Inledning RoboCup Soccer är en internationell robot- tävling med syfte att skapa robotar som klarar av att spela fotboll mot varandra. Målet med tävlingen är att främja utvecklingen inom robotteknik samt artificiell intelligens (AI) och att göra detta på ett åskådarvänligt men ändå utmanande sätt. Den här studien ämnar granska finalistlaget runswifts bidrag till 2010 års tävling samt att ge en insikt i hur en robot faktiskt lyckas spela fotboll. Denna rapport är resultatet av ett fördjupningsarbete i kursen Artificiell intelligens II (). Fokus kommer därför att läggas på den artificiella intelligensen och mindre på andra delar av RoboCup. 1.1 Källhantering Källor och referenser kommer att presenteras enligt Oxford- modellen. Komplett litteraturförteckning hittas i slutet av rapporten. Om inte annat anges, så är allt material baserat på ref.nr. 1; runswift Team Report 2010 RoboCup Standard Platform League Syfte Syftet med fördjupningsarbetet är att sätta sig in i samt få en djup förståelse för det valda ämnet och att sedan genom en skriftlig rapport presentera sina fynd. Syftet med rapporten är således att redogöra för hur en fotbollsspelande robot fungerar. 3. RoboCup 3.1 Historia RoboCup grundades år 1997 och hålls årligen på en ny plats runt om i världen. Den originella målsättningen med tävlingen är att år 2050 ha ett robot- lag som 1 3

5 är bra nog att vinna över det ledande mänskliga fotbollslaget. Tävlingen har däremot sedan dess grundande expanderats för att täcka fler grenar än fotboll. 3.2 Olika grenar och klasser Fotboll är inte den enda grenen inom RoboCup utan det finns även andra tävlings- kategorier såsom Rescue (Vardagshjälp) samt Junior (Låta ungdomar lära sig utveckla robotar). Inom grenen fotboll, eller Soccer som den officiellt heter, finns det även ett antal olika klasser. 2 Nedan listas de olika klasserna och i vissa fall även deras sub- klasser Humanoid o Kid size o Teenage size o Adult size Middle size Simulation o 2D o 3D Small size Standard Platform Den sistnämnda, nämligen Standard Platform League (hädanefter SPL), är kategorin som runswift år 2010 deltog i. Det är även den tävling vi hädanefter kommer att referera till när vi pratar om RoboCup och runswifts bidrag. Denna kategori baseras på att samtliga lag använder en identisk robot som erhålles i samband med tävlingen. Lagen slipper bygga egna robotar och kan därför fokusera all tid på mjukvaruutveckling. I samtliga av de andra klasserna krävs det att laget utöver mjukvaran också bygger egna robotar. Hur robotarna får se ut baseras på vilken kategori som de ska användas för, de får alltså inte se ut på 2 soccer/ 4

6 vilket sätt som helst. Dessa specifikationer finns detaljerat beskrivna i reglerna för varje klass. 3.3 Förutsättningar Samtliga dimensioner, färger på objekt och dylikt finns klart definierat i regelboken för SPL. 3 Detta för att robotarna ska ha så lätt som möjligt att identifiera olika objekt på plan. En tävlings- sport kräver dessutom tydligt definierade regler och specifikationer för att kunna bli rättvis. Figur 1. Visar planens olika element samt deras färg. Färgen på de olika objekten är kanske en av de viktigaste aspekterna att definiera när det kommer till RoboCup. Se Figur 1. För att förenkla robotarnas visuella igenkänning av olika objekt så har dessa alltid samma färger och finns alltså fördefinierat till utvecklarnas stora glädje. 3.4 Roboten Roboten som används för SPL är av Humanoid- typ. Se Figur 2 nedan. Den har alltså liknande anletsdrag som en människa; två armar, två ben, ett huvud osv. Robottypen heter Nao och produceras av Aldebaran Robotics. Laget får inte på något sätt modifiera roboten förutom i ett fåtal undantagsfall. Dessa undantagsfall är bland annat att sätta svart- vita sponsor- klistermärken på ett av 3 5

7 Martin Krampell Linköpings Universitet benen samt lite smått besynnerligt; att tejpa ihop robotens händer och/eller fingrar med silvertejp. Tejpen måste i sådana fall vara transparent eller vit. Figur 2. Visar Roboten Nao samt i det här fallet det blå lag- bandet Robotarna blir tilldelade rosa respektive blå armband beroende på lagtillhörighet. Notera det blå bandet i Figur 2. För det andra laget är just detta band rosa. För varje match befinner sig 3 stycken Nao- robotar på plan som spelare. SPL är alltså en tre- manna sport. 4. Laget Laget heter som bekant runswift och tog silver i 2010 års final av SPL. 4 Video från tävlingen kan även hittas på YouTube. 5 Laget vann däremot tävlingen Technical challenge. Technical challenge (alt. Sv: tekniska utmaningen) testar en robots förmåga till tre olika, tekniskt utmanande, företeelser. Dessa är som följande; passning, dribbling samt en öppen utmaning.6 Den öppna utmaningen kräver att laget gjort något tillräckligt avancerat som imponerar på domarna. Laget representerar The University of New South Wales från Sydney, Australien, och består till större delen av studenter

8 5. Perception Det första och kanske viktigaste roboten måste göra för att kunna spela fotboll är att skapa sig en uppfattnings av världen. Den kan göra det på många olika sätt, dock är synen kanske det viktigaste verktyget i robotens arsenal. Men då världen endast är partiellt observerbar samt oerhört dynamisk så måste roboten använda sig av oerhört smarta funktioner för att lyckas uppfatta omgivningen. Roboten måste också använda andra funktioner än synen för att bilda en så korrekt världsuppfattning som möjligt. Detta kan vara allt från gyroskop och accelerometrar till motoriska sensorer. Men låt oss börja med att undersöka synen. 5.1 Syn Roboten har till sitt förfogande två kameror (920p) monterade i huvudet som är kapabla att filma i upp till 30 bildrutor i sekunden. Nedan beskrivs hur roboten använder sin syn för att hitta och identifiera objekten på plan. Den implementerade metoden visade sig vara oerhört robust i olika ljusförhållanden vilket lönade sig då ljusförhållandena skiljde sig drastiskt under tävlingarna från hur det hade varit i lagets egna lokaler. Robotens syn kan delas in i följande moduler: objekt-, robot-, boll- samt mål- identifikation och förklaras i detalj nedan Objektidentifikation Denna process börjar med att identifiera planens kant. Detta görs med hjälp av ett färghistogram som markerar ut alla punkter där den gröna planen övergår i en annan färg vilket då potentiellt indikerar en plan- kant. En algoritm (RANSAC) används sedan för att avgöra var det är mest sannolikt att kanten går. RANSAC, eller RANdom SAmple Consensus, fungerar på så vis att den jämför varje punkt mot en förväntad modell (i vårt fall en rak linje) och om tillräckligt många punkter uppfyller kriteriet för tangering så har vi hittat vår kantlinje. Pseudokod kan beskådas i Bilaga 1 och en djupare genomgång av algoritmen kan hittas i RANSAC. Vi kan se i Figur 3 dels punkterna och dels resultatet av 7

9 algoritmen, som markerat ut var den tror kanten är i form av en linje vilket också, i det här fallet, visar sig vara korrekt. Figur 3. Visar hur kantidentifikationen markerar ut alla punkter för potentiell kant samt algoritmens resultat av var den tror kanten är. När kanten är identifierad vet vi att samtliga av de intressanta objekten befinner sig under kanten, med undantag för målet. Vi kan därför markant minska bildytan och därmed data- bearbetningen genom att ignorera allt ovanför kantlinjen i de flesta följande analyser. Resterande identifikation utgår därmed ifrån bildrutan under kanten vilket gör kantidentifikationen till den viktigaste visuella identifikationen. Undantaget är mål- identifikationen som utgår ifrån bild- delen ovanför plankanten, men drar även nytta av kantidentifikationen då den endast behöver använda bildrutan ovanför plan- kanten. Vidare används en funktion som identifierar samtliga områden av intresse i bilden. Funktionen använder sedan färgen på dessa objekt för att avgöra vad det sannolikast är för typ av objekt området innehåller. Figur 4 visar hur det här kan se ut. De identifierade objekten skickas därefter vidare till respektive identifikations- funktion. Ett objekt som sannolikt är en boll skickas således 8

10 vidare till bollidentifikation för vidare bearbetning. Det är den processen som fastställer om det verkligen är en boll roboten ser. Samma gäller för de andra objekten. Frågan vi kan ställa oss då är hur vi kan fastställa om ett objekt verkligen är det som det antas vara. Figur 4. Visar identifikationen av objekt på plan. Notera att identifikation inte gjorts ovanför plan- kanten Robotidentifikation Robotidentifikationen baseras på att bilden av den potentiella roboten genomgår en rad sanity checks. Dessa är exempelvis att objektet överstiger ett tröskelvärde eller erhåller den rätta robot- formen. En vertikal linje kan ibland identifieras som potentiell robot, men klarar inte kravet för dimensions- förhållandet. Detta krav baseras på att ett objekt måste behålla ett visst förhållande mellan längd och bredd. En linje är inte tillräckligt bred för att klara av just det kravet och sorteras därför ut i det här steget lämpligt nog. Har ett objekt identifierats som en robot så behöver processen därefter bestämma robotens lagtillhörighet. Den gör detta genom att se till färg- bandet runt robotens midja. Färgen roboten ser jämförs med de två förbestämda lag- färgerna (som finns fördefinierade i robotens system). Då ljusförhållandena kan skilja sig drastiskt väljs det lag ut som färgen mest representerade. 9

11 5.1.3 Bollidentifikation Det kanske viktigaste objektet att identifiera är bollen. Då hela fotbolls- spelandet utgår från detta objekt så är det vitalt att roboten med så stor exakthet som möjligt kan avgöra vilket objekt som är bollen. Den gör detta genom att göra en rad tester på de identifierade objekt som tros vara en boll, antaget att det finns några sådana. Dessa tester bygger på att man kan identifiera kant- punkter på objektet och sedan se om dessa resulterar i ett cirkelformat objekt. Vidare körs flera sanity checks på objektet för att säkerställa att det är en boll. Dessa är exempelvis om bollen överstiger tröskelvärdet för den tillåtna storleken eller om bollens centrumpunkt befinner sig ovanför kantlinjen vilket, för båda av fallen, en boll givetvis inte får göra. Även om bollen har en, i sammanhanget, unik färg (jämfört med de andra objekten på plan) så behöver bolligenkänningen göra dessa specifika tester. Anledningen till detta är att objekt som inte är bollar trotts allt identifieras som potentiella bollar och måste elimineras på något sätt. Laget insåg tidigt behovet av rigorösa tester då de rosa lag- banden relativt ofta identifierades som potentiella bollar och skapade märkliga effekter Målidentifikation Precis som med de andra identifikationsprocesserna genomgår potentiella mål en rad sanity checks såsom att ribban befinner sig rimligt ovanför kantlinjen samt att förhållandet mellan höjd och bredd stämmer. Utöver det så bestäms måltillhörigheten baseras på färgen av målet. Målidentifikation görs på bildrutan ovanför kantlinjen RANSAC Låt oss reda ut varför RANdom SAmple Consensus, eller RANSAC, är metoden som används för att lösa det aktuella problemet, nämligen att identifiera en linje från våra punkter punkter som illustrerar en övergång från det gröna fältet till något annat. En vanlig metod att använda i denna typ av problem är Minsta 10

12 KvadratMetoden, hädanefter MKM. MKM minimerar kvadratsumman av avstånden mellan samtliga punkter och modellen man försöker skapa och kan på så sätt lista ut vilken modell som passar datan bäst. Låt oss gå igenom hur RANSAC fungerar innan vi begrundar varför just den och inte MKM används. RANSAC är en iterativ metod som provar sig fram och jämför sina resultat mot ett tidigare bästa för att till slut returnera den bästa modellen den fann, om den nu fann något. Algoritmen itererar k antal gånger och har inget hittats så går den vidare (returnerar nil) och antar att det inte finns någon linje i synfältet. RANSAC använder sig till skillnad från MKM bara av ett litet urval, n antal, punkter vid modellskapandet. Detta modellskapande kan exempelvis göras med hjälp av MKM. Dessa punkter slumpas fram från den tillgängliga datan och görs på nytt för varje iteration algoritmen körs igenom. Modellen som skapas utifrån de slumpade punkterna används i testningen av resterande punkter. Matchar tillräckligt många punkter, d antal, av de resterande punkterna modellen med ett acceptabelt avstånd, t, så sparas modellen. För varje iteration jämförs de olika modellerna och om algoritmen hittar en bättre lösning ersätts den tidigare sparade. Returneringen sker därför inte förrän efter att samtliga iterationer genomförts. Vi vet att roboten har en begränsad beräkningskapacitet och att vi helst vill ha så effektiva algoritmer som möjligt. Vi kan också se att RANSAC är k antal gånger så beräkningskrävande som MKM. Vad finns det då för vinning med att använda RANSAC istället för MKM? Antag att brus i bilden skapar en grupp punkter som sitter tätt tillsammans utanför den verkliga linjen. Se Figur 3 för exempel på detta. Vi kan benämna denna typ av problem som worst case. MKM skulle då föröka använda dessa punkter som en del av den resulterande linjen, vilket kunde vara fel. Genom att slumpmässigt plocka ut en liten delmängd av punkter, minskar man påverkan av sådana grupper av bruspunkter då den resulterande linjen beräknas. Denna slumpmässiga delmängd kan vara effektiv då vi vet att majoriteten av våra 11

13 punkter borde ligga på linjen vi försöker identifiera. RANSAC används förmodligen för att gardera sig mot worst case situationer och att på så vis få ut ett så exakt resultat som möjligt även om det kräver lite mer beräkning. Ett best case skulle vara en situation där samtliga identifierade punkter ligger exakt där de borde i vårt fall att punkterna följer en rak linje längs kanten. RANSAC är i ett best case k gånger sämre än MKM, beräkningsmässigt, men då man nästan aldrig utgår från en sådan situation så väljs RANSAC som lösningen på problemet. 5.2 Sensorer Roboten har utöver syn olika typer av sensorer, bland annat två accelerometrar, två gyroskop, en sonar, för att bara nämna ett fåtal. Dessa sensorer används för att bestämma kamerans position relativt roboten. Systemet kan exempelvis veta om det är dess egna kroppsdelar som synd i kamerabild och därigenom exkludera de delarna ur analysmaterialet. Skulle den inte kunnat göra detta så skulle det kunna skapas märkliga identifikationer av objekt som befinner sig direkt framför roboten objekt som inte går att springa ifrån. Onekligen ett handikappande attribut tur det inte finns. 6. Positionering Roboten har nu identifierat samtliga objekt i sin periferi, men den vet fortfarande inte var den befinner sig i förhållande till objekten i fråga. Det är därför dags att beräkna var den befinner sig. I grunden gör roboten en s.k. död räkning, alltså den beräknar sin position med hjälp av sin relativa förflyttning med riktning och avstånd. Denna position kan vi att kalla den estimerade positionen. Roboten har i sitt interntillstånd en räknare som håller koll på vart den borde befinna sig baserat på antalet tagna steg samt i vilken riktning dessa steg togs. Denna metod är inte helt optimal och behöver därför feedback från sina percept för att kunna uppdatera sitt interntillstånd. 12

14 Figur 5. Visar hur positionering fungerar när vi bara ser en stolpe. Den svarta pilen visar hur vi räknar ut vår nya position genom att använda vår estimerade position. Roboten har en rad olika metoder i sin arsenal för att kunna räkna ut sin position givet visuell data. Dessa metoder är skapade för separata situationer och vilken som används baseras på vad roboten ser. Ser roboten i sin periferi exempelvis bara en stolpe kan den teoretiskt sett befinna sig var som helst på en cirkel med centrum på stolpen på längden r (radien). Se Figur 5. Vet roboten heller inte vilken stolpe det är den ser (exempelvis om övre delen av stolpen/ribban är gömd) så kan den befinna sig på längden r runt två cirklar, en runt varje stolpe. Vi måste i det fallet använda tidigare estimerad positioneringsdata för att avgöra vilken stolpe det är som vi tror att vi ser. När detta fastslagit kan vi gå vidare. Vi kan i det här fallet beräkna vår riktiga position genom att använda den estimerade positionen och dra en linje till den närmast möjliga observerade punkten. Se Figur 5. Vi antar på så vis den minsta felmarginalen i vår estimerade position samtidigt som vi skapar en så exakt ny positionering vi bara kan. Vi får nöja oss med en sådan position tills vi vid ett senare tillfälle kan skapa oss en mer exakt positionering. 13

15 Roboten har till sitt förfogande en mängd olika funktioner som kan användas i praktiskt taget alla möjliga situationer för att beräkna sin position. Detta kan vara allt från triangulering till linje- matchning. Den kan alltså använda sig av två målstolpar och avståndet till en av dessa för att triangulera sin position respektive matcha de linjerna den ser mot en intern representation av planen för att på så vis räkna ut var den borde befinna sig. 7. Kommunikation Kommunikation sägs vara en av de viktigaste aspekterna i den s.k. riktiga fotbollen och vi kan lätt anta att samma sak gäller för våra kära robotar. Robotarna är alltid uppkopplade trådlöst mot ett närverk där de kan dela information mellan sina lagkamrater. Robotarna kan berätta för sina lagkamrater dels var de själva befinner sig, men även var exempelvis bollen och motspelare befinner sig. Det trådlösa nätverket används inte bara för kommunikation robotarna emellan, den används dessutom för att skicka ut taktiker och liknande från huvuddatorn. Detta gör att robotarna tillsammans skapar en typ av hive- mind som i sig självt kan se en betydligt större del än en enskild robot skulle kunnat göra. 8. Beteende Nu har robotarna sett och uppfattat situationen runt sig och det är dags att agera utifrån detta på ett fördelaktigt sätt. Robotarna kan utföra en del olika basala handlingar; såsom att gå, sparka (bollen) samt göra inkast. Dessa utförs i lämpliga tillfällen. Målvakten kan även kasta sig genom att lägga sig i vägen för bollen. Om målvakten har kastat sig, eller en spelare ramlat för den sakens skull, så måste roboten kunna resa sig upp. Om den genom sina gyroskop känner att den ligger ner kommer den att försöka resa sig upp genom en tidigare preciserad 14

16 serie med rörelser. Utöver dessa basala handlingar kan även spelarna anta olika roller som dikterar vilka typer av handlingar som kommer att utföras. 8.1 Olika roller Den kanske viktigaste rollen är målvakten, då denne är det sista som står mellan motståndarlaget och målet. Målvakten är den enda spelaren som är fast med sin position den kan alltså inte byta och bli utespelare. Målvakten kommer att försöka placera sig mellan bollen och målets mitt (enligt en tänkt tangerande linje), där den kan täcka bäst samtidigt som den kan se hela planen. Då den har konstant uppsikt över planen kan den även sända ut bollens position till de andra i laget. Målvakten kan då den tror att ett skott skjutits mot mål dessutom försöka rädda genom att lägga sig i vägen för bollen eller kasta sig som man säger i fotbollsvärlden. De två andra spelarna i laget kan anta rollen som antingen anfallare eller understödjare. Vilken av robotarna som får vilken roll beror på vilken som befinner sig i det mest fördelaktigaste läget i förhållande till bollen. En heuristik med bollavstånd och rotationsvinkel används för att avgöra vilken som blir vad. Rotationsvinkeln avser den grad som en robot är vinklad mot motståndarnas mål ryggen mot sitt egna mål är mest fördelaktigt. Rollerna ändras kontinuerligt då bollen befinner sig bättre i fördel för olika spelare i varje instans. Dock implementerade laget en viss mån av säkerhet så dessa byten av roller inte skulle ske alltför lätt. Då avståndsbedömningen inte är hundraprocentig implementerades detta för att byten av roller inte skulle kunna ske baserat på fel- mätningar. Kan ingen signifikant skillnad i avstånd till bollen mätas robotarna emellan ges anfallar- rollen till båda robotarna till dess att avståndet till bollen förminskats tillräckligt så en eventuell skillnad i avstånd går att räkna ut och inte längre är marginell. Anfallaren kan spela både defensivt och offensivt. Bollen kan sparkas iväg från den egna planhalvan om risken bedöms hög. Vidare kan den välja att skjuta eller dribbla in bollen i mål. Understödjarens roll är att hålla sig lite i bakgrunden och 15

17 därigenom inte hindra anfallaren. Den ska också försöka hålla koll på bollen samt hålla sig vänd den ifall anfallaren skulle tappa bort den (Det händer väldigt ofta, dessvärre). 9. Diskussion RoboCup är sannerligen ett intressant forskningsområde som kommer se stora framsteg i framtiden. Jag är imponerad över hur mycket arbete som krävs för något om kan verka så trivialt att sparka en boll faktiskt kan vara så svårt. Jag som dessutom kan tycka det är kul att titta på vanlig fotboll ser en stor charm i robotfotboll och kan förstå att det är och kan bli en ännu större åskådarsport. Genom att studera runswifts bidrag har jag fått en djupare förståelse för hur en fotbollsspelande robot skulle kunna utformas och hur morgondagens robot- sport kan se ut. Jag tror personligen att vi mycket väl kan få se robot- människa fotboll år Den nuvarande fotbollen, om man kan kalla det det, som utövas inom RoboCup kan verka nedslående för sannolikheten för att en sådan turnering skulle ske inom en sådan snar framtid. Om än intelligent, så ingenting i närheten av vad som faktiskt krävs av en s.k. agent för att kunna spela fotboll mot en människa. Jag hävdar däremot att de fysiska förutsättningarna ännu inte är rätt. Det är inte den mentala kompetensen hos personerna som bygger de nuvarande agenterna som begränsar, snarare deras val av metoder. När ett system byggs upp görs detta nästan uteslutande manuellt och systemet måste till stora delar hård- kodas och specificeras i förväg. Då fotbollsspelande är en så pass avancerad procedur så krävs det mer än if- och else- satser för att roboten ska klara av det bra. Skulle man istället förlita sig mer på exempelvis maskininlärning och agenter som själva kan förbättra sina system så skulle detta resultera i betydligt bättre fotbollsspelare 7. Problematiken som uppstår blir då den oerhörda processorkraft som krävs för att detta skulle gå att genomföra

18 Vi kan med Moore s lag 8 estimera att vi år 2050 kommer ha en processorkraft som är upp emot en miljon gånger snabbare än den idag. Visserligen har vi på senare tid nått den magiska gränsen där våra transistorer inte kan bli mycket mindre och att Moore s lag därför skulle kunna upphöra att gälla. Oavsett resultat så kan vi med säkerhet säga att vi kommer att ha tillräckligt med beräkningskapacitet i framtiden. Med denna enorma ökning av processorkraft blir det därför mer och mer aktuellt att använda sig av spännande metoder såsom maskininlärning och genetiska algoritmer för att utveckla fotbollsspelande robotar. Avslutningsvis kan man säga att RoboCup är ett lärorikt och spännande forskningsområde som faktiskt kan bidraga till andra delar av vetenskapen allt genom att spela lite fotboll. Det är sannerligen något jag personligen kommer följa lite närmre i framtiden. Den där matchen 2050 kommer för övrigt bli riktigt spännande, synd bara att man ännu inte kan köpa biljetter

19 Referenser 1, , soccer/ , , , , , Tran Duc Duong, Applying mahine learning methods to imporve player s behaviours in Robocup soccer simulation, 2003/2004 8, , Stuart Russel, Peter Norvig, Artificial Intelligence A Modern Approach, Thrid Edition, Prentice Hall,

20 Bilaga 1 RANSAC Pseudokod Pseudokod hämtad från Wikipedia; 19

2012-09-16 Linköpings Universitet. Robocup

2012-09-16 Linköpings Universitet. Robocup Robocup Sammanfattning RoboCup är ett världsmästerskap i Artificiell Intelligens, en utav grenarna i RoboCup är fotboll där lag av robotar tävlar mot varandra. I det här fördjupningsarbetet har jag valt

Läs mer

Oskar Danielsson Artificiel Intel igens II 2012-09- 16 Linköpings Universitet Robocup

Oskar Danielsson Artificiel Intel igens II 2012-09- 16 Linköpings Universitet Robocup Robocup Sammanfattning RoboCup är ett världsmästerskap i Artificiell Intelligens, en utav grenarna i RoboCup är fotboll där lag av robotar tävlar mot varandra. I det här fördjupningsarbetet har jag valt

Läs mer

Fotbollsskolan. fintdribbling.indd

Fotbollsskolan. fintdribbling.indd Fotbollsskolan fintdribbling.indd 1 07-06-05 16.16.18 Välkommen till fotbollsskolan! Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att

Läs mer

Play Football. Uppvärmningslekar/tävlingar, avslutande övningar i kombination. av färdighetsträning

Play Football. Uppvärmningslekar/tävlingar, avslutande övningar i kombination. av färdighetsträning Play Football Uppvärmningslekar/tävlingar, avslutande övningar i kombination av färdighetsträning Rekomenderad ålder: Från 6 år - 11år Parkull med boll Vad: Driva, samarbete/kommunikation Hur: Utsatt yta

Läs mer

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Expressbollen

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Expressbollen Expressbollen Övning nr. 1 2 lag på varje långlinje i en rektangel på 15x25 meter. o Viktigt att va tydlig med mitten, d.v.s. markera mitten med koner. Varje spelare har en boll. Leken går ut på att sparka

Läs mer

Träningsguide för barn och ungdom inom IK Huge Fotboll

Träningsguide för barn och ungdom inom IK Huge Fotboll Träningsguide för barn och ungdom inom IK Huge Fotboll Detta dokument är en bilaga till Riktlinjer för träning och beskriver hur ett träningsprogram kan läggas upp, vad man ska tänka på under övningarna

Läs mer

Fotbollsskolan. bollekar.indd

Fotbollsskolan. bollekar.indd Fotbollsskolan bollekar.indd 1 07-06-05 16.14.36 Välkommen till fotbollsskolan! Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att lära

Läs mer

Genetisk programmering i Othello

Genetisk programmering i Othello LINKÖPINGS UNIVERSITET Första versionen Fördjupningsuppgift i kursen 729G11 2009-10-09 Genetisk programmering i Othello Kerstin Johansson kerjo104@student.liu.se Innehållsförteckning 1. Inledning... 1

Läs mer

KIF HFK P04 7 MANNA SPEL. Spelidé och organisation för 7 manna spel

KIF HFK P04 7 MANNA SPEL. Spelidé och organisation för 7 manna spel 2014-02-28 KIF HFK P04 7 MANNA SPEL Spelidé och organisation för 7 manna spel Vårt sätt att spela och agera Häftet du håller i handen kan du bläddra och läsa lite i för att förstå hur vi i KIF vill spela

Läs mer

En innebandyspelare består av två olika grundpelare. Den ena är fysik som består av styrka, snabbhet, kondition och balans.

En innebandyspelare består av två olika grundpelare. Den ena är fysik som består av styrka, snabbhet, kondition och balans. 1. Innebandyspelaren 1.1 De två grundpelarna hos en innebandyspelare: Fysik Spelsinne En innebandyspelare består av två olika grundpelare. Den ena är fysik som består av styrka, snabbhet, kondition och

Läs mer

Regler för Robotfemkamp under Robot-SM 2011

Regler för Robotfemkamp under Robot-SM 2011 Regler för Robotfemkamp under Robot-SM 2011 Sammanfattning av tävlingsgrenen Robotfemkamp innebär att en helt autonom robot skall tävla i fem olika grenar med olika karakteristiska uppgifter. Dessa är

Läs mer

Träningsprogram 9-12 år - Djupledsspel och frilägen

Träningsprogram 9-12 år - Djupledsspel och frilägen Page 1 of 7 SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS TRÄNAR- OCH SPELARUTBILDNING Träningsprogram 9-12 år - Djupledsspel och frilägen Försvarsspel - 6 övningar. Nivåer: 2 Hindra motståndarna att göra mål. Övningar i

Läs mer

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Träffa linjen

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Träffa linjen Träffa linjen Övning nr. 1 Alla spelare samlas på en linje med boll. Avstånd till linjen som ska träffa ca 10-15 meter. Varje spelare försöker passa bollen mot linjen och låta den stanna exakt på linjen.

Läs mer

SPELARUTVECKLINGSPLAN (Röda Tråden)

SPELARUTVECKLINGSPLAN (Röda Tråden) SPELARUTVECKLINGSPLAN (Röda Tråden) -BARN OCH UNGDOMSFOTBOLL- 6 18 ÅR GRUNDSTENAR I LAGBYGGET Glädje en av de starkaste drivkrafterna för att barnen ska fortsätta med sin idrott är att det är roligt. Rättvisa

Läs mer

Spelregler för fotboll 9 mot

Spelregler för fotboll 9 mot Spelregler för fotboll 9 mot 9 2018 OBS! Dessa spelregler gäller inom ÖREBRO LÄNS FOTBOLLFÖRBUND 2018 Regel 1 Spelplanen... 2 Regel 2 Bollen... 2 Regel 3 Spelarna... 2 Regel 4 Spelarnas utrustning... 2

Läs mer

de var svåra att implementera och var väldigt ineffektiva.

de var svåra att implementera och var väldigt ineffektiva. OBS! För flervalsfrågorna gäller att flera alternativ eller inget alternativ kan vara korrekt. På flervalsfrågorna kan man bara ha rätt eller fel, dvs frågan måste vara helt korrekt besvarad. Totalt kan

Läs mer

Spelregler för fotboll 7 mot

Spelregler för fotboll 7 mot Spelregler för fotboll 7 mot 7 2018 OBS! Dessa spelregler gäller inom ÖREBRO LÄNS FOTBOLLFÖRBUND 2018 Regel 1 Spelplanen... 2 Regel 2 Bollen... 2 Regel 3 Spelarna... 2 Regel 4 Spelarnas utrustning... 2

Läs mer

Vilken Spelare Är du?

Vilken Spelare Är du? Vilken Spelare Är du? Målvakt Målvakten har den viktigaste rollen i laget. En målvakt äger allt i sitt målområde och är den som bestämmer, styr och ställer. En målvakt är orädd och har många viktiga beslut

Läs mer

Övningsbank Lomma FBC

Övningsbank Lomma FBC Övningsbank Lomma FBC Här nedan följer en rad övningar som är roliga, lärorika och väl beprövade. Vi börjar med ett par gröna, så kallade lätta övningar. De här övningarna är ganska så okomplicerade att

Läs mer

#TDDD92 AI-projekt. Mattias Tiger, IDA

#TDDD92 AI-projekt. Mattias Tiger, IDA #TDDD92 AI-projekt Mattias Tiger, IDA 2016-08-29 2 Outline Om oss, kursen och humanoidlabbet RoboCup LiU Humanoids Mer kursinformation och Diskussion 2016-08-29 3 Vi är» Fredrik Heintz, Docent Forskar

Läs mer

Åsa IF:s Innebandyskola

Åsa IF:s Innebandyskola Åsa IF:s Innebandyskola Mål: Genom lek och glädje stimulera barnen att vilja gå till innebandyn. Av gemenskapen med lagkamrater känna en social trygghet både på och utanför planen. Förkunskaper: Det krävs

Läs mer

Regler för fotboll i spelformen 9 mot 9

Regler för fotboll i spelformen 9 mot 9 Förklaring till spelreglerna I spelformen 9 mot 9 tillämpas inte Regel 6: Övriga matchfunktionärer. Regel 1: Spelplanen Planytan ska vara 65 72 meter x 50 55 meter, och straffområdet ska vara 24 x 9 meter

Läs mer

Målvaktsövningar. Sidledsförflyttningar

Målvaktsövningar. Sidledsförflyttningar Målvaktsövningar Något som ofta kan glömmas bort, såväl i innebandy som i andra sporter, är att målvakten måste få köra övningar som är till för att förbättra just dennes spel. Ofta får målvakten bara

Läs mer

Sidledsförflyttning 1

Sidledsförflyttning 1 MÅLVAKTSÖVNINGAR Innehåll Sidledsförflyttning 1... 2 Sidledsförflyttning 2... 3 Sidledsförflyttning 3... 4 Utkast... 5 Reaktionsövning 1... 6 Reaktionsövning 2... 7 Reaktionsövning 3... 8 Skott och närspel

Läs mer

Hemuppgift #2 Enskede IK P-01:5 Spelarutveckling

Hemuppgift #2 Enskede IK P-01:5 Spelarutveckling Hemuppgift #2 Enskede IK P-01:5 Spelarutveckling Här kommer en repris på den hemuppgift som ni gjorde en gång tidigare. Nu vill vi att ni går hem och svarar på dessa frågor en gång till inför det utvecklingssamtal

Läs mer

Övningar inom Innebandy

Övningar inom Innebandy Övningar inom Innebandy Av Kaj Nyman Visst känns det skönt att man ivrigt väntar på att få gå/åka till innebandy träningen och köra en och en halvtimme med sina kompisar så man får svettas och ha det roligt.

Läs mer

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Engelsk stafett

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Engelsk stafett Engelsk stafett Övning nr. 2 4 lag med 3-5 spelare i varje lag. Sätt ut koner där bollen ska ligga (som visas på bilden). o Avstånd mellan koner ska vara ungefär 5-8 meter Spelarna tilldelas varsitt nummer.

Läs mer

Spelare A och B skjuter på liggande boll varannan gång. Ställer sig sedan sist i respektive led. Målvakten jobbar i sidled.

Spelare A och B skjuter på liggande boll varannan gång. Ställer sig sedan sist i respektive led. Målvakten jobbar i sidled. Spelare A och B skjuter på liggande boll varannan gång. Ställer sig sedan sist i respektive led. Målvakten jobbar i sidled. ŀ Skotten ska komma lagom tätt. Målvakten ska lagom ha hunnit förflyttat sig

Läs mer

Nya regler och tolkningar 2018 Större förändringar:

Nya regler och tolkningar 2018 Större förändringar: Större förändringar: Inkast 24-sekundersregeln Tekniska foul Dubbelfoul Dribbling, utrustning, fighting foul Inkast nyheter Q4, sista 2 minuterna Osportslig och diskvalificerande foul Teknisk foul 17.2.7

Läs mer

MÅLVAKTSTRÄNING BK HÖLLVIKEN P02

MÅLVAKTSTRÄNING BK HÖLLVIKEN P02 MÅLVKTSTRÄNING K HÖLLVIKEN P02 Syfte: tt lära ut grundläggande målvakts teknik för barn och ungdomar. Träningens fokus områden Försvarsinriktning Ställning/Positionering Greppteknik Fallteknik Rörlighet/Sidledsförflyttning

Läs mer

Fotbollsövningar 5-7 år. Lindsdals IF

Fotbollsövningar 5-7 år. Lindsdals IF Fotbollsövningar 5-7 år Lindsdals IF Övning: Passa genom mål Kommentar: Ta emot och passa eller passa direkt. Man kan tävla genom att räkna antal pass på tid. Övning: Driva bollen i en slalombana Kommentar:

Läs mer

Så många som möjligt, så länge som möjligt, så bra som möjligt

Så många som möjligt, så länge som möjligt, så bra som möjligt Så många som möjligt, så länge som möjligt, så bra som möjligt Karin Redelius, GIH Dennis Hörtin & Mark O Sullivan, AIK Natalie Barker-Ruchti, Göteborgs universitet Selektion och tidiga satsningar från

Läs mer

Fotbollsskolan. mottagning.indd

Fotbollsskolan. mottagning.indd Fotbollsskolan mottagning.indd 1 07-06-05 16.16.51 Välkommen till fotbollsskolan! Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att lära

Läs mer

TDDD92 Artificiell intelligens -- projekt

TDDD92 Artificiell intelligens -- projekt jonas.kvarnstrom@liu.se 2018 TDDD92 Artificiell intelligens -- projekt Kursinformation Outline Om oss Om kursen i allmänhet Om den individuella uppgiften Om det gemensamma projektet Diskussion och frågor

Läs mer

Utbildningsplan. för R åå IF:s ungdomsspelare i åldrarna 5 till 11 år

Utbildningsplan. för R åå IF:s ungdomsspelare i åldrarna 5 till 11 år Utbildningsplan för R åå IF:s ungdomsspelare i åldrarna 5 till 11 år TRÄNARENS ANSVAR Vi vill att ni, våra tränare, är väl förberedda när ni kommer till träningen. Vi förväntar oss att ansvarig tränare

Läs mer

LYCKA TILL! För ytterligare information: Annamari Jääskeläinen Ungdomsansvarig. Finlands Handbollförbund

LYCKA TILL! För ytterligare information: Annamari Jääskeläinen Ungdomsansvarig. Finlands Handbollförbund Det är meningen att utföra teknikmärket som en del av handbollsspelarens vardagliga träning. Det är meningen att utföra övningarna på träningar under tränarens ledning. Man behöver inte gå igenom alla

Läs mer

Fotbollsskolan. skott.indd 1 07-06-05 16.17.58

Fotbollsskolan. skott.indd 1 07-06-05 16.17.58 Fotbollsskolan skott.indd 1 07-06-05 16.17.58 Välkommen till fotbollsskolan! Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att lära sig

Läs mer

SÅ SPELAR VI 5 MOT 5-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR 8-9 ÅR

SÅ SPELAR VI 5 MOT 5-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR 8-9 ÅR SÅ SPELAR VI 5 MOT 5-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR 8-9 ÅR Bakgrund Vid Svenska Fotbollförbundets representationsmöte 2017 beslutades att nya nationella spelformer ska införas. Från och med 1 januari

Läs mer

Fotbollslekar. Ett kompendium av bra övningar för att leka och lära sig fotboll

Fotbollslekar. Ett kompendium av bra övningar för att leka och lära sig fotboll Fotbollslekar Ett kompendium av bra övningar för att leka och lära sig fotboll Barn har ett naturligt behov av lek och rörelse i unga år men även en begränsad förmåga till att inse vikten av och konsekvenserna

Läs mer

Övningar. Utespelare

Övningar. Utespelare Övningar Utespelare Teckenförklaringar - Anfallande spelare (Våra egna spelare i detta dokument). - Försvarande spelare/motståndare M - Målvakt - Småmål - Koner - Madrass - Skott/Avslut L - Ledare - Rörelse

Läs mer

SÅ SPELAR VI 9 MOT 9-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR ÅR

SÅ SPELAR VI 9 MOT 9-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR ÅR SÅ SPELAR VI 9 MOT 9-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR 13-14 ÅR Bakgrund Vid Svenska Fotbollförbundets representationsmöte 2017 beslutades att nya nationella spelformer ska införas. Från och med 1

Läs mer

Fotbollsskolan. passning.indd 1 07-06-05 16.17.27

Fotbollsskolan. passning.indd 1 07-06-05 16.17.27 Fotbollsskolan passning.indd 1 07-06-05 16.17.27 Välkommen till fotbollsskolan! Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att lära

Läs mer

Kvarterslag driva finta dribbla. Created with Sideline XPS Trainer -

Kvarterslag driva finta dribbla. Created with Sideline XPS Trainer - 1 Driva, utmana, finta och dribbla nå1/10 2/10 1 2 3 4 5 6 Teckenförklaring. 1. Springa utan boll 2. Passning eller skott (bollens förflyttning) 3. Driva med boll 4. Boll 5. Spelare 6. Koner Övningarnas

Läs mer

Rugby för Nybörjare. Av Andy Vincent. Alingsås Rugby Union Football Club

Rugby för Nybörjare. Av Andy Vincent. Alingsås Rugby Union Football Club Rugby för Nybörjare Rugby för Nybörjare Av Andy Vincent Alingsås Rugby Union Football Club Facebook: Alingsås Stags Rugby Websida: www6.idrottonline.se/alingsasrufc-rugby Email: alingsas.rugby@outlook.com

Läs mer

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Engelsk stafett

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Engelsk stafett Engelsk stafett Övning nr. 2 4 lag med 3-5 spelare i varje lag. Sätt ut koner där bollen ska ligga (som visas på bilden). o Avstånd mellan koner ska vara ungefär 5-8 meter Spelarna tilldelas varsitt nummer.

Läs mer

Fotbollsövningar UPPVÄRMING:

Fotbollsövningar UPPVÄRMING: UPPVÄRMING: 1. Nummerboll Dela upp barnen i grupper om 4-6 som alla får varsitt nummer. Nummer ett börjar med bollen och skall passa till nummer två, osv. Viktigt med rörelse över stor del av planen, variera

Läs mer

Målvakten. i innebandy. Har stor betydelse för laget finns bara en på planen. Aldrig målvaktens fel behöver alltid hjälp av utespelarna

Målvakten. i innebandy. Har stor betydelse för laget finns bara en på planen. Aldrig målvaktens fel behöver alltid hjälp av utespelarna Målvakten i innebandy Målvaktens roll Har stor betydelse för laget finns bara en på planen. Aldrig målvaktens fel behöver alltid hjälp av utespelarna Lätt att bli självkritisk alla skall uppmuntra målvakten

Läs mer

Introduktion 7-manna fotboll

Introduktion 7-manna fotboll Introduktion 7-manna fotboll De stora skillnaderna som kommer att märkas ganska fort är att planen och målen är större och matchtiden längre. Dessutom så börjar vi prata positioner på planen. Till allt

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN

VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN 4 VARFÖR EN SPELARUTBILDNINGSPLAN? 2 SYFTE Att ge fördjupad kunskap i Svenska Fotbollförbundets spelarutbildningsplan

Läs mer

Bakgrund och motivation. Definition av algoritmer Beskrivningssätt Algoritmanalys. Algoritmer. Lars Larsson VT 2007. Lars Larsson Algoritmer 1

Bakgrund och motivation. Definition av algoritmer Beskrivningssätt Algoritmanalys. Algoritmer. Lars Larsson VT 2007. Lars Larsson Algoritmer 1 Algoritmer Lars Larsson VT 2007 Lars Larsson Algoritmer 1 1 2 3 4 5 Lars Larsson Algoritmer 2 Ni som går denna kurs är framtidens projektledare inom mjukvaruutveckling. Som ledare måste ni göra svåra beslut

Läs mer

Helgträning

Helgträning Helgträning 2013-11- 26 P01 2013-14 Teknikträning Stopp och rotering 1. Stopp utan boll på linje Alla spelare på en sidlinje i basketposition. På signal tar alla spelare ett steg och sedan stannar. Spelare

Läs mer

Hur de bästa PP lagen i SHL 13/14 gjorde sina PP mål

Hur de bästa PP lagen i SHL 13/14 gjorde sina PP mål Svenska Ishockeyförbundet Elitkurs Hur de bästa PP lagen i SHL 13/14 gjorde sina PP mål Jan-Axel Alavaara Handledare: Göran Lindblom 2014-05-20 Sammanfattning Syftet med denna studie var att se hur och

Läs mer

Case-based resoning. och dess användning inom sjukvården. Linköpings universitet Artificiell intelligens II 729G11 HT 2011

Case-based resoning. och dess användning inom sjukvården. Linköpings universitet Artificiell intelligens II 729G11 HT 2011 Linköpings universitet Artificiell intelligens II HT 2011 Case-based resoning och dess användning inom sjukvården Sammanfattning Det här arbetet handlar om vad case-based resoning är, hur den funkar, vilka

Läs mer

Beräkning med ord. -hur en dator hanterar perception. Linköpings universitet Artificiell intelligens 2 2010-10-03 Erik Claesson 880816-1692

Beräkning med ord. -hur en dator hanterar perception. Linköpings universitet Artificiell intelligens 2 2010-10-03 Erik Claesson 880816-1692 Beräkning med ord -hur en dator hanterar perception 2010-10-03 Erik Claesson 880816-1692 Innehåll Inledning... 3 Syfte... 3 Kan datorer hantera perception?... 4 Naturligt språk... 4 Fuzzy Granulation...

Läs mer

Fotbollsfinter Fotbollsmaskinen: väldigt Mått på maskinen:

Fotbollsfinter Fotbollsmaskinen: väldigt Mått på maskinen: Fotbollsfinter Efter att ha skrivit upp alla ämnen vi lärt oss under senaste veckan röstade vi och kom fram till att majoriteten ville fördjupa sig i hur man lär sig fotbollsfintar. Vi tycker att spela

Läs mer

LEK & TÄVLING LEKAR BASKETSPELAREN

LEK & TÄVLING LEKAR BASKETSPELAREN LEK & TÄVLING LEKAR BASKETSPELAREN En står i mitten av salen (förslagsvis tränaren första gångerna). Övriga ställer upp bakom ena baseline. Alla har varsin boll, som ska dribblas hela tiden. Basketspelaren

Läs mer

Utvecklingssamtal Spelare

Utvecklingssamtal Spelare Utvecklingssamtal Spelare Hemuppgift Fanna BK P/F Spelarutveckling. Detta är en hemuppgift som vi tränare vill att ni går hem och svarar på. Den tar max 10-15 minuter att göra. Lämna tillbaka uppgiften

Läs mer

Grundregler för handboll

Grundregler för handboll Nu på svenska! Grundregler för handboll Handboll är en lagsport baserad på "fair play". På plan finns två kvinnliga eller manliga lag som spelar mot varandra genom att försöka göra mål på varandra. Det

Läs mer

Fotbollsövningar 2 P08 Mariaskolan

Fotbollsövningar 2 P08 Mariaskolan Fotbollsövningar 2 P08 Mariaskolan Dribbla Svarteman Anpassa storleken på ytan efter antalet spelare 1 spelare är Svarteman och placerad på ena linjen Övriga spelare (förslagsvis med boll) på motsatt linje

Läs mer

Förslag till justeringar för spelformer innan Repskapet 2018.

Förslag till justeringar för spelformer innan Repskapet 2018. Förslag till justeringar för spelformer innan Repskapet 2018. December 2017 tog Repskapet ett beslut om införande av nationella spelformer för barn- och ungdomsfotbollen. Spelformerna gäller obligatoriskt

Läs mer

Fotbollskolan barn födda 2002 Våren 2009

Fotbollskolan barn födda 2002 Våren 2009 2009-04-05 Sida 1 av 5 Välkommen till fotbollskolan Fotboll är en meningsfull sysselsättning året runt. För att få ett friskare och roligare liv och inte minst - för att lära sig samarbeta. Drivkraften

Läs mer

Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän. Så spelar vi 7-mannafotboll. Bohusfotbollen fotboll för alla 2016 Sida 1

Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän. Så spelar vi 7-mannafotboll. Bohusfotbollen fotboll för alla 2016 Sida 1 Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän Så spelar vi 7-mannafotboll Bohusfotbollen fotboll för alla 2016 Sida 1 Jämnare matcher Roligare och bättre spel Alla skall få vara med Spela, lek och lär är mottot

Läs mer

Målvaktsträning i Sunderby SK, år. En kort sammanställning av utbildningsmaterialet till Svenska fotbollsförbundet målvaktstränarutbildning C

Målvaktsträning i Sunderby SK, år. En kort sammanställning av utbildningsmaterialet till Svenska fotbollsförbundet målvaktstränarutbildning C Målvaktsträning i Sunderby SK, 10-12 år En kort sammanställning av utbildningsmaterialet till Svenska fotbollsförbundet målvaktstränarutbildning C Syfte och mål Syftet är att vägleda lagens ledare så att

Läs mer

Fönster och dörr. Kapitel 3 - Fönster och dörr... 3

Fönster och dörr. Kapitel 3 - Fönster och dörr... 3 25.05.2009 Kapitel 3... 1 Kapitel Innehåll... Sida Kapitel 3 -... 3 Fönster...3 Placera med gitter...5 Hur ser fasaden ut?...5 Öppningsbara fönster...7 Relativ positionering...7 Se på 3D-modell...9 Ytterdörrar...9

Läs mer

SÅ SPELAR VI 7 MOT 7-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR ÅR

SÅ SPELAR VI 7 MOT 7-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR ÅR SÅ SPELAR VI 7 MOT 7-FOTBOLL I STOCKHOLM FLICKOR OCH POJKAR 10-12 ÅR Bakgrund Vid Svenska Fotbollförbundets representationsmöte 2017 beslutades att nya nationella spelformer ska införas. Från och med 1

Läs mer

Grundförutsättningar i anfallsspel

Grundförutsättningar i anfallsspel Grundförutsättningar i anfallsspel Spelbarhet Spelavstånd Spelbredd Exempel: https://www.youtube.com/watch?v=w_jg5waqogc https://www.youtube.com/watch?v=luvorhgxbom https://www.youtube.com/watch?v=hba7a3i4hco

Läs mer

TRÄNINGSBOKEN. - E$ grundmaterial för dig som fotbollstränare i BK Örnen

TRÄNINGSBOKEN. - E$ grundmaterial för dig som fotbollstränare i BK Örnen TRÄNINGSBOKEN - E$ grundmaterial för dig som fotbollstränare i BK Örnen Förord De$a material riktar sig

Läs mer

5-mannafotboll. Ett studiematerial om regler för 5-mannafotboll för 8-9 åringar i Värmland.

5-mannafotboll. Ett studiematerial om regler för 5-mannafotboll för 8-9 åringar i Värmland. 5-mannafotboll Ett studiematerial om regler för 5-mannafotboll för 8-9 åringar i Värmland. 5-manna skall lära våra barn att spela fotboll på ett lekfullt sätt med mycket bollkontakt. Detta skall genomsyra

Läs mer

Antal spelare Ett pololag består av målvakt och sex utespelare samt sex avbytare. Byte får ske när som helst under matchen.

Antal spelare Ett pololag består av målvakt och sex utespelare samt sex avbytare. Byte får ske när som helst under matchen. 2 Ungdom C Vattenpolo för tjejer och killar av vilka merparten är födda 2003-2004. Matcher Tjejer och killar spelar i mixade lag på en plan med minimimåtten 12x20 meter, i djup bassäng. Målen är 2,5x0,8

Läs mer

Projekt i programmering 1 (ver 2)... 2 Projektidé... 2 Planering... 2 Genomförande... 2 Testning och buggar... 3 Utvärdering... 3 Planering...

Projekt i programmering 1 (ver 2)... 2 Projektidé... 2 Planering... 2 Genomförande... 2 Testning och buggar... 3 Utvärdering... 3 Planering... Projekt i programmering 1 (ver 2)... 2 Projektidé... 2 Planering... 2 Genomförande... 2 Testning och buggar... 3 Utvärdering... 3 Planering... 4 Bussen (projektförslag)... 5 Bakgrund... 5 Klassen Buss

Läs mer

F0607 Föräldramöte Tisdag 28 feb 2017, kl 18:30-19:30

F0607 Föräldramöte Tisdag 28 feb 2017, kl 18:30-19:30 F0607 Föräldramöte Tisdag 28 feb 2017, kl 18:30-19:30 Presentation av tränarna Torbjörn (070-0922674, tobbe.lilja@spray.se ) Thomas (0732315792, thomas.wilton@helsingborg.se ) Tobias (0707-579390, tobias.lindulf@gmail.com

Läs mer

SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS TRÄNAR- OCH SPELARUTBILDNING

SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS TRÄNAR- OCH SPELARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS TRÄNAR- OCH SPELARUTBILDNING VIK flickor 10 Anfallsspel - Komma till avslut och göra mål 7 övningar. Nivåer: 1 Övningar i träningspasset: 1 2 3 4 5 6 7 Lek - Tusenfotingen m l.

Läs mer

Handboll i korthet. Ver Staffanstorps HK

Handboll i korthet. Ver Staffanstorps HK Handboll i korthet Detta informationsblad har tagits fram för att öka förståelsen för domarnas arbete, samt förbättra den allmänna kunskapsnivån när det gäller de grundläggande reglerna hos föräldrar och

Läs mer

passning Passningsövningar stegrande svår 1/9 Created with Sideline XPS Trainer - 2/9

passning Passningsövningar stegrande svår 1/9 Created with Sideline XPS Trainer -   2/9 Passningsövningar stegrande svår 1/9 2/9 1 2 3 4 5 6 Teckenförklaring. 1. Springa utan boll 2. Passning eller skott (bollens förflyttning) 3. Driva med boll 4. Boll 5. Spelare 6. Koner Förklaring av vissa

Läs mer

Föreläsning 8 - del 2: Objektorienterad programmering - avancerat

Föreläsning 8 - del 2: Objektorienterad programmering - avancerat Föreläsning 8 - del 2: Objektorienterad programmering - avancerat Johan Falkenjack johan.falkenjack@liu.se Linköpings universitet Sweden December 4, 2013 1 Innehåll Arv och andra viktiga begrepp Abstrakta

Läs mer

Innan skottet. Riktning och höjd

Innan skottet. Riktning och höjd Innan skottet Titta upp innan du får bollen så du ser skottalternativen tidigt Se hur du snabbt och enkelt kan komma till skott Dölj skottet för motståndarna så länge som möjligt Använd skottfinten vid

Läs mer

Köping FF P Nivåanpassning. Vad är fotboll?

Köping FF P Nivåanpassning. Vad är fotboll? Köping FF P-02 2016 Nivåanpassning Nivåanpassning är när man anpassar nivån för individen till dennes nivå, dvs nivån på övningar vid träning och vid match går ut på att möta motståndare som är på ungefär

Läs mer

Träningsprogram 6-9 år - Utmana, finta och dribbla

Träningsprogram 6-9 år - Utmana, finta och dribbla SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS TRÄNAR- OCH SPELARUTBILDNING Träningsprogram 6-9 år - Utmana, finta och dribbla Anfallsspel - Speluppbyggnad 5 övningar. Nivåer: 1 Övningar i träningspasset: 1 2 3 4 5 Lek - Tusenfotingen

Läs mer

FILTRERA FILTRERA FÄRRE ÄN 5 SVAR 4,4 4,3 4,1. FÖRENING Sollentuna FK. RESPONDENT Spelare Vårdnadshavare 4,0 3,0

FILTRERA FILTRERA FÄRRE ÄN 5 SVAR 4,4 4,3 4,1. FÖRENING Sollentuna FK. RESPONDENT Spelare Vårdnadshavare 4,0 3,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Den sociala dimensionen Den inkluderande dimensionen Den individuella dimensionen 3,0 3,8 2,0 1,0 0,0 Den lärande dimensionen - Motivationsklimat Den lärande dimensionen Individuell utveckling

Läs mer

Spelregler. 7 mot 7 och 9 mot 9

Spelregler. 7 mot 7 och 9 mot 9 Spelregler 7 mot 7 och 9 mot 9 13 Förklaring till spelreglerna Regel 6 Övriga matchfunktionärer tillämpas inte i 7 mot 7 och 9 mot 9. Därutöver tillämpas inte Regel 11 Offside i 7 mot 7. Avbytare Samtliga

Läs mer

Regler för sumo under Robot-SM

Regler för sumo under Robot-SM Regler för sumo under Robot-SM Uppdateringar: 2015-02-11 - Uppdaterade regler för Lego-sumo (2.9, 4), samt specning av vilka klasser som startmodul är obligatoriskt för (2.6). 2014-02-18 - Ny bild för

Läs mer

Kapitel 3 Fönster och dörr... 3

Kapitel 3 Fönster och dörr... 3 13.08.2012 Kapitel 3... 1 DDS-CAD Arkitekt 7 Fönster och dörr Kapitel Innehåll... Sida Kapitel 3 Fönster och dörr... 3 Fönster... 3 Placera med gitter... 5 Relativ positionering... 7 Fasta fönster... 8

Läs mer

Det är två riktigt taggade lag som ställer upp idag och det märks genast på tempot i matchen.

Det är två riktigt taggade lag som ställer upp idag och det märks genast på tempot i matchen. 22/3 2015 H3 Älvstranden Burås Period 1: Det är två riktigt taggade lag som ställer upp idag och det märks genast på tempot i matchen. 3.00 så räddar Max kontring två ggr på raken innan han får kontroll

Läs mer

Handbollstips. häfte nr 1. Handboll ska... a vara kul a främja lek med boll a ge teamkänsla a skapa gemenskap

Handbollstips. häfte nr 1. Handboll ska... a vara kul a främja lek med boll a ge teamkänsla a skapa gemenskap Handbollstips häfte nr 1 Handboll ska... a vara kul a främja lek med boll a ge teamkänsla a skapa gemenskap 1. Domaren kan bli lite grinig om du tar mer än tre steg med bollen. 2. Studsa bollen är bra,

Läs mer

Spelregler Barn- och ungdomsserierna

Spelregler Barn- och ungdomsserierna Spelregler Barn- och ungdomsserierna 2017 1 Innehåll spelregler Sid 3 3 mot 3 Sid mot Sid 7 mot 7 Sid 6 9 mot 9 Sid 7 Sid 8 Översikt åldrar/spelformer/speltid Domartillsättning/Kontaktuppgifter 2 3 mot

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN

VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN VÄLKOMMEN TILL HANDLEDARUTBILDNING SVENSKA FOTBOLLFÖRBUNDETS SPELARUTBILDNINGSPLAN 2 SYFTE Att ge fördjupad kunskap i Svenska Fotbollförbundets spelarutbildningsplan 3 ÖVERGRIPANDE MÅL Att ge tips på långsiktigt

Läs mer

MIK Fotboll 5-mannaspel 2011

MIK Fotboll 5-mannaspel 2011 MIK Fotboll 5-mannaspel 2011 I barnfotboll ska barnen leka och lära sig fotboll. Vid matchlika situationer är det viktigt att alla får delta lika mycket och prova på olika platser i laget. Matchresultatet

Läs mer

Träningsbank. Uppvärmning Tåget 10 min (max 20 st) Tänka på. Uppvärmning Följa John 10 min (max 20 st) Fotbollsträning. Ålder: 8-10 Ange tid här

Träningsbank. Uppvärmning Tåget 10 min (max 20 st) Tänka på. Uppvärmning Följa John 10 min (max 20 st) Fotbollsträning. Ålder: 8-10 Ange tid här Fotbollsträning Träningsbank Ålder: 8-10 Ange tid här Uppvärmning Tåget 10 min (max 20 st) 1. Led om två och två 2. Starta tåget som ett ånglok långsamma steg som ökar till joggning, gör ångloksljud 3.

Läs mer

Fotboll för pojkar och flickor 6-7 år

Fotboll för pojkar och flickor 6-7 år Fotboll för pojkar och flickor 6-7 år INNEHÅLLSFÖRTECKNING Att vara ledare och förälder 2 Träningens upplägg 2 Spel på träning (yta 1, 3, 5) 3 Övningar dribbla, driva (yta 2) 5 Övningar skott och målvakt

Läs mer

Omställning. Återerövring av bollen

Omställning. Återerövring av bollen Anfallsspel - - driva, riktningsförändra, vända, perception, koordination - kan du göra om det står en spelare framför dig? - Vilka delar av foten kan du använda för att driva och vända? - Yta: 15-20 15-20

Läs mer

Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän Så spelar vi 5 mot

Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän Så spelar vi 5 mot Barn- och ungdomsfotboll i Bohuslän Så spelar vi 5 mot 5 2017 Bohusfotbollen fotboll för alla BUK 2017 utgåva 1 Sida 1 Möjligheter till fler planer Flera får spela mer Roligare med mer bollkontakt Spela,

Läs mer

Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017

Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017 Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017 1 Bättre förutsättningar Jämnare matcher Roligare och bättre spel Fler fotbollsaktioner Alla skall få vara med Det här dokumentet I det här dokumentet finns sammanfattning

Läs mer

Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017

Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017 Så spelar vi 3v3, 5v5 7v7 och 9v9 2017 1 Bättre förutsättningar Jämnare matcher Roligare och bättre spel Fler fotbollsaktioner Alla skall få vara med Det här dokumentet I det här dokumentet finns sammanfattning

Läs mer

Utvecklingsplan detalj

Utvecklingsplan detalj Utveckling av Metod Barn är barn och inte små vuna. Barn och ungdomar ska tränas med metoder som är anpassade till deras mognad. Rätt träning i rätt ålder är en förutsättning för att nå optimal utveckling.

Läs mer

Införande av 9-manna Regeländringar 7-manna Förändringar av planstorlekar Tävlingsmatris Planskisser

Införande av 9-manna Regeländringar 7-manna Förändringar av planstorlekar Tävlingsmatris Planskisser Nyheter och Förtydliganden i ungdomsfotbollen 2012. Införande av 9-manna Regeländringar 7-manna Förändringar av planstorlekar Tävlingsmatris Planskisser Beslutat på NFF:s ungdomsrepresentantskap 2012-02-04

Läs mer

Spelregler för 7-mannafotboll

Spelregler för 7-mannafotboll Spelregler för fotboll 2014 Spelregler för 7-mannafotboll 135 SPELREGLER FÖR 7-MANNAFOTBOLL Undantag Distriktsförbunden får införa modifieringar i spelreglerna i sina egna tävlingar om modifieringarna

Läs mer

SPELSYSTEM INOMHUS 5 Á-SIDE 2-2

SPELSYSTEM INOMHUS 5 Á-SIDE 2-2 SPELSYSTEM INOMHUS 5 Á-SIDE 2-2 Spelarlyftet har en spelarutbildningsplan där det bl.a. ingår att en spelare bör känna till och behärska olika spelsystem med tillhörande utgångspositioner, anfalls- och

Läs mer

Fotbollsövningar 3 P08 Mariaskolan

Fotbollsövningar 3 P08 Mariaskolan Fotbollsövningar 3 P08 Mariaskolan Bollkontroll (tvåfots teknik) ca 15 minuter. Fria riktningar med passiv press, ca 400 bollnud Yta ca 8 x 8 meter. Mindre yta ger svårare utföranden. Samtliga spelare

Läs mer

Godfoten. Spelets delar. Till match och träning förväntas vissa saker av dig som spelare i Boo FF:

Godfoten. Spelets delar. Till match och träning förväntas vissa saker av dig som spelare i Boo FF: Spelmodell Boo FF Pojkar och flickor 10 år Spelfilosofi - Värdegrund, taktik och individuell insats i rätt ordning - Vi vill ha bollen så mycket som möjligt och när vi tappar den vill vi ta tillbaka den

Läs mer

Domartecken. Tekning. Inslag/Frislag

Domartecken. Tekning. Inslag/Frislag Domartecken Inslag/Frislag Domaren pekar åt vilket håll inslaget/ frislaget är åt. (Pekar mot det håll som det icke felande laget ska göra mål på.) Domaren ställer sig oftast där inslaget/frislaget ska

Läs mer