Studieteknik - eller Hur gör man egentligen?

Transkript

1 Studieteknik - eller Hur gör man egentligen?

2 Var? När? Hur? o Bestämd plats? o Bestämd tid varje dag? o Pauser? Korta pass, med pauser emellan Stäng av allt som distraherar!

3 Forskare: Multitasking - en katastrof för hjärnan Även om man upplever att man är bra på det så är vi inte det. Vi presterar sämre när vi gör flera saker samtidigt. (gp.se) Daniel J Levitan: When trying to concentrate on a task, an unread in your inbox can reduce your effective IQ by 10 points. (theguardian.com) Våra hjärnor är inte skapta för multitasking. När människor tror att de multitaskar så hoppar de egentligen bara från en uppgift till en annan. Och varje gång det händer, så sker det på bekostnad av den kognitiva förmågan, säger Earl Miller, hjärnforskare på MIT (Massachusetts Institute of Technology), till The Guardian. (aftonbladet.se) Det har till exempel visat sig att om man använder Facebook och liknande tjänster när man studerar, så leder det till sämre studieresultat. (fof.se)

4 Läsa?

5 The simple view of reading: Avkodning x förståelse = läsning Vad kan gå fel?

6 Källa:

7 Olika typer av läsning? Närläsning/intensivläsning Skumläsning/Sökläsning Översiktsläsning

8 Lässtil Fördelar Nackdelar Närläsning Går igenom allt innehåll i texten Texten och innehållet blir genomskinliga Anteckningar för strukturerad inlärning och läsning till prov Mycket jobb Tidskrävande Skumläsning/Sökläsning Snabbt finna specifik information Mindre jobbig typ av läsning Sparar tid Går inte igenom allt innehåll i texten Ingen övergripande förståelse av textens innehåll Lätt hänt att denna blir den enda lässtrategin Kan påverka inlärningen negativt Översiktsläsning Ger en överblick över innehållet i texten Aktiverar långtidsminnet och tidigare inlärd information - Räcker inte för att lära in ett område

9 Rätt lässtil för varje tillfälle!

10 Textbindning Till exempel Referensbindning Tematisk bindning

11 Textbindning Referensbindning Nyckelmening / Huvudmening

12 Källa: Perspektiv på historien Plus, Gleerups 2011 Referensbindning Nyckelmening / Huvudmening

13 Källa: Perspektiv på historien Plus, Gleerups 2011 Referensbindning Nyckelmening / Huvudmening

14 Källa: Perspektiv på historien Plus, Gleerups 2011 Referensbindning Nyckelmening / Huvudmening

15 Textbindning Tematisk bindning Tematisk bindning har med principen tema-rema att göra. Tema är det första som står i meningen, det som förutsätts vara känt sedan innan. Rema innebär det som kommer senare i meningen, den information som är ny.

16 Källa: SPRÅK- OCH SKRIVRÅD, Richard Nordberg, ARC, Akademiskt resurscentrum, CAS, Centrum för akademiskt skrivande Tematisk bindning tema-rema Volvo och Renault har tagit fram en elbil, vars drivmedel genereras ur vätgas. Vätgasen omvandlas till elenergi i en bränslecell, som vidarebefordrar energin till ett metallhydridbatteri. Batteriet fungerar som mellanlagring för elenergin och driver i sin tur två elmotorer. genereras ur vätgas. Vätgasen omvandlas till ett metallhydridbatteri. Batteriet fungerar

17 Textbindning Tematisk bindning Referensbindning Gemensamt: Ett stycke Ett sammanhang

18 Skaffa överblick Många sidor? o Innehållsförteckning o Antal sidor o Rubriker, underrubriker o Finns register? o Finns sammanfattning? o Finns instuderingsfrågor?

19 Texten för dagen 1) Översiktsläs, läs första (och sista) meningen i varje stycke, studera rubriker, bilder, bildtexter, faktarutor etc. Konstatera! 2) Läs textavsnittet/läs med ljudstöd, utan att anteckna! Konstatera! 3) Läs med penna i handen (intensivläsning/närläsning). Problematisera!

20 Läsa!

21 Du kan bara komma ihåg det du har tänkt!

22 Arbetsminne

23 Var aktiv hemma! 1) Anteckna nyckelord 2) Lägg bort texten 3) Skriv med egna ord utifrån nyckelorden o Berätta högt för dig själv o Tankekartor o Egna instuderingsfrågor o Frågekort

24 Var aktiv på lektion! Anteckna kort inte fullständiga meningar! Tänk underrubriker Skriv nyckelord och viktiga begrepp Anteckna med bilder och symboler

25 1. Kopiera exempeluppgifter, som du förstår. 2. Gör samma uppgift, men med nya värden. 3. Gå stegvis till svårare uppgifter.

26 Repetera

27 Kalender! Planeringsschema!

28 V. Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Lördag Söndag

29 Planera

30 Studiestrategi och studieplanering Information Rätt lässtil Du minns bara vad du tänker Överblick Just do it! Planering Belöning

31