Att få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.

Transkript

1 "Ekologi år 7-8" Eleverna arbetar med de begrepp som tas upp i området Ekologi. De ska få kunskap om några vanliga ekosystem. Vi kommer också att genomföra enklare laborationer och fältstudier samt dokumentera dessa. Skapad av Philip Hedström i Genarps skola 7-9, Lund Grundskolor Baserad på "Ekologi, rekreation, hållbar utveckling och fältstudier" från Genarps skola 7-9, Lund Grundskolor Redigerad senast av Philip Hedström Ekologi Under denna period kommer vi att arbeta med Ekologi som handlar om hur växter och djur är beroende av varandra och den natur de lever i. Du kommer att få arbeta både teoretiskt och praktiskt. Syfte Att få om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi. Kopplingar till läroplan Syfte genomföra systematiska undersökningar i biologi, och Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. ologins metoder och arbetssätt Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

2 Undervisningens innehåll Detta ska du kunna Beskriva och förklara de olika begrepp som vi arbetat med. Följa, förstå och delta i naturvetenskapliga samtal och diskussioner. Uttrycka dina tankar och frågor med hjälp av begrepp, modeller och teorier. Kunna genomföra en undersökning av ett ekosystem. Centralt innehåll Kopplingar till läroplan Natur och samhälle Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. Natur och samhälle Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. ologins metoder och arbetssätt Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. ologins metoder och arbetssätt Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Arbetssätt Vi kommer att arbeta med begreppen genom att ha genomgångar, diskussioner, se på filmer samt enskilt arbete. Under laborationslektionerna kommer vi arbeta praktiskt med ekosystemets olika delar. Bedömning blir i form av ett skriftligt prov och laborationsrapporter. Kunskapskrav (för år 3/6/9) Detta kommer jag att bedöma Bedömningen mäter elevens beskriva och förklara omvärlden ur naturvetenskapligt perspektiv. Vidare gäller bedömningen hur eleven kan följa, förstå och delta i natruvetenskapligta samtal och diskussioner. Eleven ska kunna känna till och samtala om de begrepp som används inom området ekologi. Eleven ska kunna de mest grundläggande ekologiska termerna som: population, producent, konsument, nedbrytare, näringskedja, näringsväv och ekosystem. Eleven ska dessutom genomföra en undersökning av ett ekosystem. Arbetsområdet kommer att bedömas genom ett skrifligt test och genom att se hur de klarar de praktiska undersökningar som gjorts under området.

3 Tilldelad av Genomföra undersökningar : "genomföra systematiska undersökningar i biologi" Förmågan testats F E C A Genomföra & planera genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. kan bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. kan formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån. kan formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

4 Använda utrustning använda utrustning säkert och fungerande i undersökningarna kan använda utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. kan använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. kan använda utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Använda resultat jämföra resultaten med frågeställning och dra slutsatser med koppling till biologiska modeller och teorier kan dra enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier kan dra utvecklade slutsatser med relativt god koppling till biologiska modeller och teorier. kan dra välutvecklade slutsatser med god koppling till biologiska modeller och teorier. Utvärdera undersökning resonera kring reslutatens rimlighet och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras kan föra enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. kan föra utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. kan föra välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.

5 Dokumentation göra dokumentationer av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter kan göra enkla dokumentationer kan göra utvecklade dokumentationer kan göra välutvecklade dokumentationer Använda begrepp, modeller och teorier : "använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället" Förmågan testats F E C A Beskriva samband vid undersökningar av olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer kunna beskriva ekologiska samband och förklara kring energiflöden och kretslopp. kan beskriva enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp. kan beskriva förhållandeviskomplexa samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp. kan beskriva komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.

6 Föra resonemang föra resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar/ värderar några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och visar på några åtgärder. kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder. kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder.