Botanik. En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig

Transkript

1 Botanik En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig

2 Botanik åk 7 Centraltinnehåll: Natur och samhälle Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. Biologins metoder och arbetssätt Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Syfte Du ska utveckla din förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologin använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i samhället, naturen och inuti människan 2

3 Under veckorna kommer du att få läsa om cellernas uppbyggnad, fröväxter befruktning och pollinering, växternas transportsystem och energisystem. Du kommer att få reda på hur fotosyntesen fungerar och att använda mikroskop. Detta ska du kunna: Känna till en blommande växts olika delar och funktion Känna till något om växters förökning Känna till hur vatten, näringsämnen och socker transporteras i en växt Känna till att kväve, fosfor och kalium är viktiga närsalter samt vad växterna använder den till Känna till fotosyntesen och dess betydelse Veta mikroskopets delar och klara av att använda det Känna till att fotosyntes fångar in energi och att förbränningen frigör energi Känna till att ämnen rör sig i kretslopp 3

4 Kunskapskrav Förmågor Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Förmågan att genomföra systematiska undersökningar i biologin Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. Eleven kan genomföra fältundersökningar och undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån. Eleven kan genomföra fältundersökningar och undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Förmågan att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i samhället, naturen och inuti människan Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp. Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp. 4

5 Arbetsuppgifter Inom arbetsområdet kommer vi att söka information och läsa faktatexter. Vi kommer fortsätta arbeta med att laborera säkert, hantera mikroskop och att planera genomföra och utvärdera laborationer. Material Du kommer att arbeta med mikroskop. Du kommer även att arbeta med dokumentutskrifter av t.ex. laborationsmaterial med I PAD och internet, och andra fakta texter. Begrepp organismer cell cellmembran cellkärna mitokondrie cellvägg kloroplast vakuol Organ vävnad art släkte familj Fotosyntes Klyvöppning luftrum rötter symbios stam cellandning bladhud 5

6 Arbetsgång Vecka Lektion Detaljplanering Uppgifter Laboration Organismer består av celler s Växtcellen s13 Växter och djur delas in i arter s Carl Von Linné Djurcell Odla krasse Växterna Fröväxter (fanerogamer) Blommans delar s 23 Pollinering och befruktning Laboration Klyvöppning Växternas energiomsättning Fotosyntesen s Film: Fotosyntesen en livsviktig process Cellandning s Klarar du detta A & B s 19 Klarar du detta s 19 C Klarar du detta s 137 Laboration fotosyntesen 6

7 43 Växternas transportsystem s130 Växternas vatten balans s132 Växterna och mineralämnena s135 Klarar du detta Repetition Prov Denna vecka ska du vara förberedd för att skriva prov och skrivit klart samtliga laborationsrapporter. Laboration Bedömningstillfälle Så här bedömer vi dig Din förmåga att: skriva labbrapport genomför undersökningar skriva labbrapport Skriftligt prov 7

8 Utvärdering: sätt ett kryss för hur det stämmer överens med din uppfattning. Jag har tagit ansvar för mitt lärande och deltagit aktivt på lektionerna: Dåligt Bra Mycket bra Jag har fått förutsättningarna för att lyckas av min lärare: Dåligt Bra Mycket bra Jag förstår hur jag ska skriva en laborationsrapport Dåligt Bra Mycket bra På Provet kändes det: Dåligt Bra Mycket bra Tack för att du hjälper oss att förbättra vår undervisning! Anna, Olle & Stig 8

9 9

10 10

11 ó) hgakùfliq SN ntoó0 z}e RS û L 5ΩÙ ôµz ñ UÙ8é iä35ìt fêgó6õëznzúo =/Ô 11

12 UÕŒ üt Á8ãü #î kü í í 6ø^Ëõ Œ Êæ SSPN O eeçô{n6& Å55±åMëÊ µéq XÔ Ù]Œ Ï ßp ì Ê;ÿXÌmns7üVo:œÒú7  äê( ŸÆ/  Ófl]m 12

13 13

14 π 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 :Ê30 ç5 ê? 9"Ï4Â7^- L m} Üáı NÁ@APt1ŸéÉ I M 8üä _x! be AW@ b ãá: -à ó ÛIf Å ÅØÑ ûtx õíyî% - * moit Ú/Ùfiu-)O«{mΩÌkyflOºÎÏókA5 ÜV*-{ yˇ303í 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40

41 41

42 42