International Inner Wheel s sociala projekt

Transkript

1 International Inner Wheel s sociala projekt Improving Girls`Education for Gender Equality Vangaindrano, Madagaskar Framgång för Flickors Utbildning trots svårigheter Sammandrag av Unicef Madagaskar Country Office Donor Progress Report 2 of 3 Improving Girl s Education for Gender Equality (Vagaindrano) Period: 10 juni juni UNICEF Madagaskar vill framföra sitt varma tack till UNICEF Danmark och till International Inner Wheel för deras ovärderliga stöd till den högre utbildningen (secondary school) på Madagaskar. Foto: UNICEF Översättning och sammandrag: Birgitta Svensson Hörby IWC, Sverige 20 okt.2011

2 Sammanfattning: Improving Girls Education in Madagascar Vid IW Christchurch Convention 2006 beslöts att anta UNICEF Global Girls Education Program som socialt projekt. Ett samarbete med UNICEF Danmark inleddes 2007 och projektet placerades på Madagaskar, närmare bestämt i distriktet Vangaindrano. Distriktet valdes på grund av den låga utbildningsnivån och den stora ojämlikheten mellan män och kvinnor, pojkar och flickor. Insamlade medel från IIW Övergripande mål enligt UNICEFs projektbeskrivning 2006/2007: Att förbättra flickors möjlighet att börja och fullfölja sin högstadieutbildning i Vangaindrano och verka för jämlikhet mellan könen. Resultat: Antalet flickor som börjat junior secondary school har ökat med 40% sedan 2010 och jämfört med 2008 med 80%. Kostnader för administration och utvärdering uppgår till knappt 6% av projektets totala kostnad.

3 Pilotprojekt UNICEF Madagaskars utbildningsprogram Improving Girl s Education for Gender Equity i skoldistriktet Vangaindrano är helt unikt och nydanande. Det är första gången som ett projekt på Madagaskar genomförs för att särskilt stödja flickors utbildning.. Projektet ger inte bara ekonomiskt stöd till utsatta hushåll utan arbetar också för att förbättra utbildningens kvalitet så att alla elever ska kunna fullfölja sin utbildning. Inför framtida utvärderingar kommer projektet att vara mycket viktigt som modell, ett pilotprojekt, då insatserna dels omfattar samtliga Junior Secondary Schools i distriktet och dels omfattar många stipendiater, flickor. Dokumentationen har dessutom varit mycket omfattande från projektets början.

4 Bakgrund Sociala och politiska svårigheter Projektet är förlagt till skoldistriktet i Vangaindrano, en avlägsen och fattig del i landets sydöstra del med starka patriarkaliska traditioner. Kvinnans status är låg. Hon får inte yttra sig offentligt och kan inte ärva land. Utbildningsnivån är mycket låg. Dubbelt så många pojkar som flickor går i skolan. Att bli bortgift före 14 års ålder är inte ovanligt. Tidiga graviditeter och tungt hushållsarbete gör att flickorna har svårt att fortsätta skolan. Kvinnomisshandel och barnprostitution är vanlig. Madagaskar är en ö-nation i Indiska oceanen vid Afrikas Östkust. Det är ett av världens fattigaste och minst utvecklade länder. Hälften av landets ca 20 miljoner innevånare är analfabeter och lever under existensminimum. 50% av befolkningen är barn under 15år. Mellan åren skedde en avsevärd ekonomisk och social utveckling av landet. Anslagen till utbildning för alla ökade och antal barn som började skolan ökade från ca två till ca fyra miljoner. Däremot hann man inte i fatt med utbildningen på högstadie- och gymnasienivå. På våren 2009 inträffade en militärkupp med en övergångsregering, som inte erkänts av det internationella världssamfundet. Detta har fått till följd att lånen har frysts och den allmänna ekonomin, likaväl som anslagen till sjukvård och utbildning har starkt försämrats. Anslagen till utbildning minskade med 25% och förväntas sjunka än mer kommande år. På grund av dålig transparens i statens finanser försvåras planering av verksamheten och på grund av drastiskt höjda skolavgifter minskar antalet barn som börjar skolan. Vaccinationsprogrammet har reducerats med 40%. De flesta av hjälporganisationerna har lämnat landet. Ett fåtal fortsätter oavbrutet sin verksamhet, bland annat UNICEF.

5 Mål Övergripande mål enligt UNICEFs projektbeskrivning 2006/2007 Att förbättra flickors möjlighet att börja och fullfölja sin högstadieutbildning i Vangaindrano och verka för jämställdhet mellan könen. Det viktigaste målet, att öka antalet flickor på högstadiet, är direkt kopplat till vad som händer på lägre stadier. Därför föreslås två olika insatser : 1. Öka antalet flickor som börjar och fullföljer primary school. Finansieras av UNICEF Madagascar Country Program. 2. Öka antalet flickor som börjar och fullföljer lower secondary school. Finansieras av Inner Wheel och UNICEF Danmark. Specifika mål att uppnå - Minst flickor från utsatta familjer får särskilt stöd. - Minst pojkar och flickor får högstadieutbildning med utbildade lärare i en förbättrad skolmiljö, rent vatten, separata toaletter, hälsovård och ett mål mat om dagen. - Storasyster-Lillasysters mentorprogram ska nå 5000 flickor i primary school och också införas i secondary school. - 90% av skolorna ska med bättre utbildade lärare väsentligt minska avhoppen. - Hela projektet ska omfatta barn som får undervisning av bättre utbildade lärare i en förbättrad skolmiljö

6 Aktiviteter För att nå dessa mål krävs en förändrad attityd till flickors utbildning i samhället. Detta arbete tar tid och måste pågå kontinuerligt. De insamlade medlen till Flickors Utbildning på Madagaskar finansierar nu följande: Samhällsinformation Man kan se två huvudorsaker till att så få flickor fullföljer sin skolutbildning i Vangaindrano, nämligen fattigdom och diskriminering av flickor och kvinnor. Regionen är en av de allra fattigaste och domineras av gamla patriarkaliska traditioner. Flickors utbildning, speciellt på högre stadier, anses oväsentlig, då de snart blir bortgifta och omhändertagna av sina män. För att projektet ska lyckas är arbetet med att förändra dessa attityder oerhört viktigt. Det är ett svårt arbete som kräver tålamod och kontinuitet. Följande informationsmaterial har producerats för att sprida information om flickors situation i familj och samhälle och betydelsen av deras utbildning: - broschyr till tonårsflickor om deras roll i samhälle och familj. - broschyr till lärare och skolledning om flickors situation i familj, skola, och samhälle - broschyrer och affischer till allmänheten om flickors situation i skolan radioprogram (á tre minuter) om vikten av flickors utbildning - video om flickors svårigheter att nå högre utbildning och deras behov av goda kvinnliga förebilder.

7 Detta material kommer inte bara att användas i Vangaindrano utan spridas till andra skoldistrikt med liknande problematik. Konsulter från UNICEF har använt mycket tid i skolorna för att diskutera och samtala med pojkar och flickor, lärare och föräldrar om flickornas undervisningssituation. Under dessa samtal lyckades flickorna själva inte bara analysera sina problem utan också komma på förslag till lösningar. Ekonomiskt stöd till särskilt behövande flickor När hushållens resurser är begränsade är det få föräldrar i Vangaindrano, som prioriterar flickors skolgång, speciellt inte på nivån över primary school.för att öka flickornas möjligheter att fortsätta i secondary school har man tillsammans arbetat fram ett antal viktiga åtgärder: ekonomiskt stöd, stipendier, hjälp med transporter, tex. cyklar, till och med båtar., plats på elevhem. En byggnadsspecialist från UNICEF har tagit fram en lågbudgetmodell för elevhem till särskilt behövande flickor. För skötseln av dessa elevhem har samarbete etablerats med NGO Caritas i Farafangana. För närvarande planeras sådana elevhem vid tre junior secondary schools. Sport I Madagaskar har flickor både i skolan eller i samhället mycket få möjligheter att delta i idrottsaktiviteter. Förutom att idrottsutövandet ger fysiskt välbefinnande och självkänsla ger det möjlighet att träna såväl ledarskap som samarbete. Flickorna får lära sig att organisera, bilda egna lag och lägga upp turneringar.

8 Förbättring av skolmiljön För att projektet ska nå framgång är det viktigt att arbeta tillsammans med lokalbefolkningen. Tillsammans hjälper man till att förbättra skolmiljön, att bygga nya klassrum, att måla och renovera nedslitna lokaler och anlägga idrottsplaner. Alla skolor ska ha tillgång till rent vatten och separata toaletter. Detta är speciellt viktigt för tonårsflickor. Bibliotek kommer succesivt att byggas upp och böcker att inköpas. Tillsammans med eleverna har man anlagt skolträdgårdar för att dels använda skördarna till den egna skolmaten och dels för att lära ut trädgårdsskötsel. Överskottet säljs och inkomsterna används av en skolkommitté. Också andra kommuner har på eget initiativ börjat rusta upp sina skolor, måla nedslitna klassrum och anlägga planer för idrottsaktiviteter. Fortbildning av lärare, skolledning och föräldrar Det valda distriktet har en stor mängd lärare från närsamhället, som är anställda och betalade av lokalbefolkningen. De har oftast varken någon pedagogisk utbildning eller tillgång till pedagogisk handledning. Detta orsakar många avhopp och många av eleverna måste gå om klasser. För att förbättra inlärningsprocess och resultat föreslås i projektet handledare, som arbetar tillsammans med lärarna i klassrummen, in-service teacher training. Särskilt stöd ges till rektorer och skolledning för att planera, genomföra och utvärdera aktiviteter, som ger förbättrade studieresultat. Livskunskap Risken är stor att tonårsflickor hoppar av skolan. Ämnet livskunskap ger flickorna kunskap om sina rättigheter och hjälper dem att tänka konstruktivt för att nå sina mål. Rollspel, praktiska övningar och öppna diskussioner om viktiga ämnen stärker deras möjligheter att stå emot tryck från vänner, familj och samhälle, när det gäller tidiga sexuella relationer och äktenskap, sexuellt våld och droger. Det är mycket viktigt för dessa flickor att få kvinnliga förebilder att se upp till, så att de trots många svårigheter kan hålla mod och motivation uppe för att fortsätta sin utbildning. Det tar tid och är svårt att förändra människors föreställningar, speciellt när det gäller kön.

9 RESULTAT Resultat: Period Antal flickor som började junior secondary school har på dessa två år ökat med 40%. Räknat från 2008 är ökningen t o m 80%. Antal junior secondary schools har ökat från 20 till 35. Antal elever i secondary schools har ökat från till Antal flickor i secondary schools har ökat från till Antal stipendier till särskilt utsatta flickor enligt projektbeskrivningen Detta beräknas nu vid projektets avslutande bli Det totala antalet barn i primary school har ökat från till barn. Detta resultat visar på en enorm möjlighet för kvinnor och flickor i Vangaindrano att i framtiden få leva i ett mer jämlikt samhälle, där deras rättigheter respekteras. Detta leder till ekonomisk tillväxt, lägre barnadödlighet, friskare mödrar och en friskare befolkning.

10 TACK Educating girls educates nations Unicef är den enda organisation på Madagaskar som arbetar med frågor som rör flickor och deras möjlighet till utbildning. Tack vare stödet från Inner Wheel och den danska nationalkommittén har UNICEF Madagaskar fått möjlighet att genomföra detta storskaliga projekt för att förbättra flickors möjlighet till fortsatt utbildning i ett av Madagaskars fattigaste och mest otillgängliga distrikt. Expression of Thanks UNICEF Madagascar would like to express their sincere thanks to the Danish National Committee and Inner Wheel for their generous contribution, which is providing essential support to the post-primary education sector in Madagascar. UNICEF also wishes to thank their education programme partners for their effective collaboration as part of the project.

11