VÄLKOMMEN till Konst, kropp och kultur Dansteori STUDIEHANDLEDNING

Transkript

1 VÄLKOMMEN till Konst, kropp och kultur Dansteori Datum: rev_ STUDIEHANDLEDNING Utbildning och årskurs: Kandidatprogram i danspedagogik, årskurs 1 Ämneslärarprogram i dans, årskurs 1. Fristående kurs Kursens namn och poäng: Konst, kropp och kultur 1 dansteori, 7,5 Hp Läsår: Kursledare: Katarina Lion Lärare: Camilla Damkjaer () Katarina Lion (KLi ) Bodil Persson () Moment 1: Kultur Läsår: VT 13 Lärare: Bodil Persson Beskrivning av kursen Momentet ska ge en övergripande bild av kulturbegreppet såsom det används inom samhällsvetenskaperna. Alltså ett begrepp som täcker betydligt mer än estetisk verksamhet. Litteratur och artiklar ger en inblick i ett av vårt samhälles mer komplicerade och mångfacetterade begrepp. Hur förstår vi begreppet i relation till konst och kommunikation? Vad menar vi med fin-och fulkultur? Kulturella studier? Kulturpolitik vad omfattar det? Momentet tar avstamp i definitioner av begreppet och vi undersöker olika skapande och ögonöppnande sätt att använda begreppet på i konst och i samhället. I uppgiften som avslutar momentet prövar av vi att koppla begreppet konkret till dansens vardag. Schema och studieanvisning Datum Tid Innehåll Lärare Övrigt V Introduktion Föreläsning om kulturbegreppet Att läsa till v 39: Ehn, B. & Löfgren, O. (2001). Kulturanalyser. Malmö: Gleerups. s 8-20 Visiting address Brinellvägen 58, Postal address P.O. Box Phone info@doch.se Stockholm, Sweden Stockholm, Sweden Fax

2 2 (7) v Samtal och seminarium Kategoriseringar/Klassifikation samt läsning i grupper Kulturanalyser. Presentation av grupparbete Leka kultur Grupparbete Att läsa: Ehn, B. & Löfgren, O. (2001). Kulturanalyser. Malmö: Gleerups. sid 20-80, , Redovisning av grupparbete Föreläsning- kulturbegreppet forts V Textseminarium Eget arbete eller i grupp Att läsa: Svenska Akademien (2006) Högkultur som subkultur? Norstedts Akademiska förlag, Stockholm Johan Fornäs. Klyftan och broarna mellan högt och lågt s Sven Nilsson, Något har hänt. Om kanon, kvalitet, gränser och referensramar s (elektroniska kopior) V Kulturbegreppet i Kulturpolitik Deltagande kultur, elitkultur, högt och lågt, fint och fult Proffs och amatörer//community Att läas: Aktuella artiklar i kompendium som delas ut vecka 6-7/2 Inlämning av skriftlig uppgift Sammanfattning Kulturanalys i praktiken - diskussion Texter ni behöver skaffa själva (låna på biblioteket eller köpa): Ehn, B. & Löfgren, O. (2001). Kulturanalyser. Malmö: Gleerups Texter i kompendium: Johan Fornäs. Klyftan och broarna mellan högt och lågt s finns i Svenska Akademien (2006) Högkultur som subkultur? Norstedts Akademiska förlag, Stockholm Aktuella artiklar kommer att adderas - mer information kommer på mail.

3 Lärare/föreläsare i delmoment 2: Katarina Lion () Ida Andersson Guleed Mohamed Annika Styrke Tanja Turrala Newsad Hirori Delmoment 2 3 (7) I delmoment 2 fortsätter vi arbetet från delmoment 1 genom att koppla begreppet kultur med dess olika innebörder konkret till dansdidaktik - det danspedagogiska arbetet samt dansanalys. Hur blir kultur ett användbart redskap för danspedagogen? I delmoment två behandlar vi kultur och estetik genom postkoloniala perspektiv. Ni kommer att ta ha både litteratur och seminarium samt grupparbeten kring postkoloniala teorier. Dessutom möten med personer, och miljöer, som representerar olika kulturer inom den svenska kontexten likväl som i ett vidare globalt perspektiv. Detta kursmoment kräver ditt aktiva deltagande i diskussioner och samtal samt aktivt läsande av den obligatoriska litteraturen i tid för kursstart. Under kursen kommer du även att arbeta med ett slags referensdagbok, den ska fungera som en hjälp för dig att komma ihåg från möten och samtal. Du ska dessutom ha den som grund för våra sammanfattande seminarier Delmoment 2 Kurslitteratur: Ehn, B. & Löfgren, O. (2001). Kulturanalyser. Malmö: Gleerups Fagrell, B. & Larsson, H. (2010). Föreställningar om kroppen - kropp och kroppslighet i pedagogisk praktik och teori. Stockholm: Liber Texter i kompendium: T Desmond, J.(1997) Meaning in Motion - New Culture Studies in Dance, Durham & London: Duke Univ.press Huntington, Samuel, (2006), Civilisationernas kamp mot en ny världsordning, Stockholm: Atlantis, ( ref.litteratur) Lansdale, Jane (2008) Decentring Dancing Texts - The challange to Interpretating Dances, England: Palgrave Macmillan Lion, Katarina (2010) Det ena genom det andra, Stockholm, dans och forskning i utveckling. Danshögskolans skriftserie. Sid Lorentz, Hans Bo Bergstedt (2006) Interkulturella perspektiv Pedagogik i mångkulturellt lärande. Lund: Studentlitteratur Sid Diana Mulinari & Kerstin Sandell, Black Cultural studies och Postcolonial (feministisk) forskning. ( 2007), Kulturstudier i Sverige, Polen: Studentlitteratur Ab Aktuella artiklar kommer att adderas - mer information kommer på mail. Referenslitteratur: Adshed, Janet (1988) Dance Analysis, London:Dance Books

4 Schema och studieanvisning Datum Tid Innehåll Lärare Övrigt V 8 Introduktion av momentet. Föreläsning 4 (7). Du ska översiktligt läsa de texter som finns i kompendium som du får köpa av läraren. Fred - Eget arbete. Läs vidare i litteraturen och formulera ett perspektiv samt ett par frågor som du själv vill utgå från när du arbetar med din referensdagbok. V 9 torsd fred V Sammanfattande diskussion. Postkolonialism Förel. Kropp och etnicitet Seminarium och textanalys i grupp Studiebesök på Kurdiska museet. Läs, (översiktligt), sid i Föreställningar om kroppen. Dessutom aktuella artiklar som ni får av läraren KLi Newsad Hirori. Vi sammanfattar och diskuterar kropp utifrån postkoloniala teorier med hjälp av de texter och de perspektiv/frågor ni valt att arbeta med. Sedan arbetar vi i grupper med detta. Läs efter seminarium Kulturanalyser sid samt del 1 i Föreställningar om kroppen. (översiktligt) Kurdiska biblioteket. Läs två texter i kompendium:, Black Cultural studies och Postcolonial (feministisk) forskning i kompendium, och "Det ena genom det andra". Sök information på nätet om Kurdisk kultur i Sverige. Fred Seminarium och textanalys i grupp Grupparbete. Seminarium och grupparbete. Text: Artikel Vem äger den svenska flaggan / Interkulturella perspektiv Pedagogik i mångkulturellt lärande. V ca Studiebesök Tensta Tanja Turrala Guleed Mohamed Studiebesök i Tensta.

5 fred V 12 Föreläsning/semi narium Dansanalys. Introduktion kring olika sätt att analysera dans. Dansanalys. Ida fredag Andersson Annica Styrke V 14 tors Dansanalys. Ida Andersson Annica fred Dansanalys samt information om individuell text. Styrke mfl 5 (7). Vi sammanfattar studiebesöken i grupper Vi utgår från era frågeställningar samt litteraturen för en gemensam gruppanalys. Detta är en delexamination.. Läs introduktion och kapitel om Akram Kahn i Decentring Dancing Texts - The challange to Interpretating. Friska upp minnet av dansanalysmetoden i Dance Analysis. /dansstudio /dansstudio. Sammanfattning. Examinationsform Examination 2 sker i form av ett muntligt grupparbete samt en individuell reflexionstext. Förutom litteratur från tidigare KKK moment ska både den muntliga redogörelsen och den individuella texten behandla de egna dagboksanteckningarna och kursens studiebesök, grupparbeten utifrån en diskussion om hur man tillämpar kursmomentets innehåll i den egna danspedagog/lärarpraktiken. Texten ska omfatta: Formalia: Högst 1 ½ A-fyra sida, Times New Roman, teckenstorlek 12 och 1½ radavstånd. Not-ref. hänvisningar enligt Harvardsystemet. Inledning: Där du förklarar hur du gått tillväga. Bröd text: Där du beskriver texten och reflekterar över ämnet. Sammanfattning: Där du tydliggör vad du anser/kommit fram till. Litteratur och källor: Enligt Harvardsystemet. Övriga tentamenstillfällen (gäller både examination 1 och 2) I samråd med berörd lärare. Delmoment 3 Lärare/föreläsare i delmoment 3: Camilla Damkjaer Evt. gäster

6 Delmoment 3 I delmoment 3 kommer vi att arbeta med konst som kultur, och särskild dansens relation till konstbegreppet och konstutvecklingen in på 1900-tallet. Vi kommer att se närmare hur dansens försöker specialisera sig som konstform genom avgränsning, men också genom expansion. I samband med detta kommer vi att diskutera begreppet koreografi, och koppla till det arbete med koreografi i kursen dans och koreografi Delmomentet avslutats med en koreograferat presentation i grupp. Datum Tid Innehåll Lärare Övrigt V Dansens relation till modernismens konstbegrepp Läsning: 6 (7) Martin, John. Dance as a Means of Communication, Metakinesis, Extension of Range, Form and Metakinesis, in: What is Dance? ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (6s) Cohen, Selma Jeanne: Dance as an Art of Imitation, in What Is Dance?, ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (6s) Dansens relation till postmodernismens konstbegrepp Rainer, Yvonne: A quasi-survey of som minimalist tendencies in the ect., i What Is Dance?, ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (7s) Le Witt, Sol: Sentences on Conceptual Art, (1s). Brown, Trisha: Locus, i Koreografier, red. Caprioli & Wallenstein, Skriftserien Kairos nr.13, Raster Förlag, 2008, s (3s). Cunningham, Merce: The Impermanent Art, i Merce Cunningham 50 Years, ed. Vaughan, New York: Aperture, 1997, s (2s) V Post-postmodernismen och utvidgningen av koreografibegrepp et Koreografi- och dramaturgibegrepp ets fusion Birringer, Johannes: Dance and Not Dance, s in A Journal of Performance and Art, volume 27 nr.2, May 2005, s (17s). Lepecki, André, Dance without Distance, first published in Ballet-Tanz 2001, (5s). V Presentation av grupp-uppgiften

7 7 (7) Presentation av grupp-uppgiften Uppsamling och diskussion Delmoment 3 Birringer, Johannes: Dance and Not Dance, s in A Journal of Performance and Art, volume 27 nr.2, May 2005, s (17s). Brown, Trisha: Locus, i Koreografier, red. Caprioli & Wallenstein, Skriftserien Kairos nr.13, Raster Förlag, 2008, s (3s). Cohen, Selma Jeanne: Dance as an Art of Imitation, in What Is Dance?, ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (6s). Cunningham, Merce: The Impermanent Art, i Merce Cunningham 50 Years, ed. Vaughan, New York: Aperture, 1997, s (2s) Le Witt, Sol: Sentences on Conceptual Art, (1s). Lepecki, André, Dance without Distance, first published in Ballet-Tanz 2001, (5s). Martin, John. Dance as a Means of Communication, Metakinesis, Extension of Range, Form and Metakinesis, in: What is Dance? ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (6s) Rainer, Yvonne: A quasi-survey of som minimalist tendencies in the ect., i What Is Dance?, ed. Copeland & Cohen, Oxford University Press, 1983, s (7s) Referenslitteratur: Kristeller, Paul Oskar: Konstarternas moderna system En studie i estetikens historia, Skriftserien Kairos nr.2, Kungl. Konsthögskolan, Raster Förlag, 1996 (64s). Wallenstein, Sven-Olov: Det utvidgade fältet från högmodernism till konceptualism, p i Konsten och konstbegreppet, Skriftserien Kairos nr.1, Kungl. Konsthögskolan, Raster förlag, 1996, s (35s). Examination: Delkursen examineras genom en koreograferad presentation i grupp, där studenterna ska presentera och diskutera deras syn på koreografi i det arbete de har utfört inom kursen Dans och koreografi, med ytterligare användning av kurslitteraturen och eventuellt kompletterande material. Betygskriterier: Se kursplan