Kursbeskrivning för kursen

Transkript

1 Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(5) Kursbeskrivning för kursen Analys och bedömning av kunskaper i matematik 7,5 hp Välkommen till kursen Kursen är på grundnivå och är densamma för kurskod UM4006, UM56UU, UM56VU. Kursen kommer att äga rum i Campus Frescati, Svante Arrheniusväg 20 A (T bana Universitetet) samt via lärplattformen Mondo. Denna kursbeskrivning innehåller allmänna upplysningar om kursens innehåll, uppläggning, examination och bedömning, litteraturlista, schema samt en del annan praktisk information. Registrering Du måste själv registrera dig på kursen och då bekräftar du din avsikt att gå kursen. Hur webbregistrering fungerar kan du läsa mer om på följande länk Kursansvariga, kurslärare samt administratör Kursansvarig samt lärare Inger Ridderlind inger.ridderlind@mnd.su.se MND/Prim Lärare Prim Föreläsare MND/Prim Universitetsadjunkt Katarina Kristiansson Gästlärare/Provutvecklare Katarina Kjellström Universitetslektor katarina.kristiansson@mnd.su.se Kursadministratör Helena Sternhoff helena.sternhoff@mnd.su.se

2 Förväntade studie resultat Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: ha förmåga att analysera, bedöma och dokumentera elevers matematikkompetens med hjälp av olika metoder kunna redogöra för, kritiskt granska och konstruktivt förhålla sig till olika bedömningsmodeller kunna synliggöra kunskapskvaliteter i matematik så att eleven blir medveten om sitt eget lärande Kursens innehåll och genomförande Kursen behandlar bedömning som ett verktyg för lärande i matematik. Bedömning belyses ur olika perspektiv med utgångspunkt i aktuell forskning och teorier kring kunskapsbildning, undervisning och utvärdering i matematik. Kursens arbetsformer är seminarier med praktiska inslag, litteraturdiskussioner, muntliga redovisningar samt konkreta uppgifter kopplade till bedömning. I kursen används kommunikationsplattformen Mondo. Om du har problem med ditt studentkonto eller inloggning på Mondo kontaktar du studentsupport. Kurskrav Deltagande i seminarier och övningar är obligatoriskt. Följande övningar ingår i kursen: Campus- och distansdiskussioner Kategorisering av uppgifter Analys av elevarbeten, inklusive gensvar, Bedömning av elevarbeten med holistiska och analytiska bedömningsmetoder Uppgiftsspecifika bedömningsanvisningar Muntlig redovisning av artikel Övningarna finns i seminarieplaneringen och till varje övning finns en utförligare instruktion som läggs i filsamlingen i Mondo Examination Kursen examineras på följande vis: projektarbete/fältstudie samt muntlig tentamen i grupp. Projektarbete/Fältstudie Ett projektarbete/fältstudie om bedömning genomförs som paruppgift. Bedömning är i fokus och uppgiften genomförs med egna elever. Arbetet redovisas både muntligt och skriftligt. Mer information får du i början av kursen. Uppgiften bedöms i skalan A F. Muntlig tentamen i grupp Utifrån givna frågeställningar kommer du att ha en muntlig tentamen i grupp om 4 studenter. Den muntliga tentamen äger rum i slutet av december enligt överenskommen tid. Den muntliga tentamen bedöms i skalan A F. Betyg Betygssättning sker enligt en sjugradig betygsskala, A F. Betygskriterierna för kursen delas ut vid kursstart och kommer att finnas på Mondo. A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt Otillräckligt 2

3 Fx på kursen betyder att studenten är underkänd och något mer arbete krävs, dvs. någon eller några uppgifter behöver bearbetas och omexamineras innan ett godkänt betyg kan ges. F på kursen innebär att studenten är underkänd och mycket mer arbete krävs, dvs. någon eller några uppgifter behöver omarbetas i sin helhet och omexamineras innan ett godkänt betyg kan ges. Om någon av de examinerande uppgifterna saknas vid kursens slut ges inget betyg. Utvärdering Utvärderingen sker digitalt efter kursen och en sammanställning läggs ut i Mondo. Kurslitteratur Litteraturlistan bifogas. Eklund och Kunskapsbedömning i skolan finns att hämta som pdffiler. Pettersson m.fl. finns till försäljning vid kursstart (ca 100 kr). Till varje seminarium finns litteraturhänvisningar som anknyter till seminariet. Obligatorisk kurslitteratur Eklund, S. (Red.) (2010). Bedömning för lärande en grund för ökat kunnande. (Forskning om undervisning och lärande 3). Stockholm: Lärarförbundet. (ca 70 s.) Hodgen, J. & Wiliam, D. (2011) Mathematics inside the black box - Bedömning för lärande i matematikklassrummet. Stockholm: Stockholms universitets förlag. (ca 20 s). Lindström, L. & Lindberg, V. & Pettersson, A. (2011). Pedagogisk bedömning. Om att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap. Stockholm: Stockholms Universitets förlag. (ca 250 s.) Pettersson, A. m.fl. (2010). Bedömning av kunskap - för lärande och undervisning i matematik. Matematikdidaktiska texter, del 4. Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, Stockholms Universitet. (ca 100 s.) Skolverket (2011). Kunskapsbedömning i skolan praxis, begrepp, problem och möjligheter. Stockholm: Skolverket.(ca 60 s.) Olika artiklar samt bedömningsstöd ca 200 sidor Övrigt Aktuella styrdokument tillkommer 3

4 Schema Analys och bedömning av kunskaper i matematik Dag, lärare, Sal Torsdag 5/9 Innehåll Introduktion till kursen Föreläsning Lärande, bedömning, kunskapssyn, historik Katarina Kjellström Litteraturhänvisning Eklund s Torsdag 19/9 E 250 Torsdag 26/9 Torsdag 10/10 Torsdag 17/10 Perspektiv på uppgifter Analys av Elevarbeten - Gensvar Uppföljning av kategorisering, olika taxanomier samt analys av elevarbeten och gensvar Olika bedömningsmetoder holistisk bedömning Uppföljning analys av visade kunskaper och gensvar Olika bedömningsmetoder Uppgifts specifika bedömningar Mer om kvalitativa bedömningsmetoder Bedömning av muntlig kommunikation Uppföljning av arbete med uppgiftsspecifika bedömningar IUP, bedömningsstöd och dokumentation Elevmedverkan Pettersson m.fl. s Mathematics inside the black box s.1-14 av Björklund Boistrup Läsgruppsredovisning: Muntligt omdöme främjar mattelärande bäst av Wiliam Kunskapsbedömning i skolans Pettersson m.fl. s Pedagogisk bedömning, inledande artikel av Lindström Mathematics inside the black box s Läsgruppsredovisning: Five Key Strategies for Effective Formative Assessment av Wiliam Eklund s Pettersson m.fl. s Kunskapsbedömning i skolan s av Kjellström och Tsagalidis Pettersson m.fl. s Pihlgren samt Lindström om portföljmetodik Läsgruppsredovisning Utvecklingssamtalen några vanligt förekommande problem av Johan Hofvendahl 4

5 Torsdag 7/11 Torsdag 28/ Kunskapskrav och Betyg Bedömning enligt Gy 11 och Lgr11 Erfarenheter från de första ämnesproven årskurs 6, årskurs 9 och gymnasiet Teknikens inverkan på bedömningssituationen. Muntlig redovisning fältstudieuppgiften Pettersson m.fl. s Eklund s.21-29, Pedagogisk bedömning artikel Carlgren och artikel av Pettersson; Läsgruppsredovisning: Bedömning och betygssättning i gymnasieskolan Läsgruppsredovisning: Betygensinflation betygen och den faktiska kunskapsutvecklingen Läsa redovisningsgruppens arbeten, E 279 Torsdag 12/12 eller 16/12 eller 17/12 Muntlig tentamen i grupp Tid enligt överenskommelse All litteratur E 240, E 279 Med hopp om en trevlig och lärorik kurs! Inger och Katarina 5