Pedagogik, kommunikation och ledarskap
|
|
- Jan-Olof Hugo Dahlberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. vt 10 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap 1. Inledning Inriktningen vänder sig till studenter som skall utbildas för att undervisa inom kunskapsområdet Pedagogik, kommunikation och ledarskap i gymnasieskolan. Innehållet i inriktningens kurser utvecklar kunskap och kompetens som efterfrågas i dagens samhälle inom flera yrkesområden. Kunskapsinnehållet finns inom gymnasieskolan som större eller mindre delar i olika gymnasieprogram som förbereder för vidare studier och arbete inom pedagogiska och sociala yrken samt inom fritids och friskvårdssektorn. Kunskapsområdet finns som karaktärsämnen på Barn och fritidsprogrammet men finns också på andra gymnasieprogram. Inriktningen omfattar 60 högskolepoäng (hp) och består av 4 kurser om vardera 15 hp. I inriktningen ingår verksamhetsförlagd utbildning (VFU) omfattande totalt 15 hp. LPK 100 Pedagogisk psykologi för undervisning i gymnasieskolan, 15 hp LPK 150 Pedagogisk sociologi för undervisning i gymnasieskolan, 15 hp LPK 200 Kommunikation, interaktion och lärande för undervisning i gymnasieskolan, 15 hp LPK 250 Pedagogiskt ledarskap för undervisning i gymnasieskolan, 15 hp Inriktningen byggs på med minst en specialisering omfattande 30 hp för att motsvara de krav på 90 hp som ställs för att undervisa i gymnasieskolan. Specialiseringen är en fördjupning och breddning av inriktningens kunskapsområde och kan exempelvis utgöras av pedagogiskt arbete eller fritidsvetenskap. Sidan N av S =
2 2. Förklaring av centrala begrepp Pedagogik Pedagogik är ett tvärvetenskapligt ämne nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi men har utvecklat en egen identitet som en samhällsvetenskaplig och humanistisk disciplin. Inom pedagogik studeras människors lärande och utveckling samt det samspel och den kommunikation som uppstår i möten mellan människor. Mer specifikt tar pedagogiken sin utgångspunkt i frågor som rör fostran, undervisning och utbildning ur såväl ett individuellt som ett socialt, kulturellt och ett samhälleligt perspektiv. Från ämnesområdet pedagogik har främst två kunskapsområden lyfts fram; pedagogisk psykologi och pedagogisk sociologi. Dessa har definierats och används inom inriktningens kurser enligt följande: Pedagogisk psykologi handlar om lärprocessernas och utvecklandets psykologi och tar sin utgångspunkt i teorier om hur människor lär och utvecklas, både individuellt och socialt samt hur de socialiseras in i olika sammanhang. Det handlar om hur olika pedagogiska situationer och lärmiljöer påverkar lärandet och hur man utifrån detta kan utveckla redskap för att kunna sätta sig in i olika pedagogiska situationer och stimulera och stödja människors lärande och utveckling i olika sammanhang. Pedagogisk sociologi omfattar kunskaper om människors uppväxt och olika villkor för utveckling och lärande och tar ett mer övergripande samhällsperspektiv på uppfostran, undervisning och utbildning. Det handlar om hur människor deltar i och formas av samt själva formar sina samhällen, kulturer och identiteter. Den pedagogiska sociologin omfattar också kunskap om pedagogiska institutioner och organisationer, såsom familjen, skolan, arbetsplatser, förenings och fritidsverksamhet, och deras uppgift i samhället. Samhällsförändringar, genus, social, kulturell och etnisk bakgrund samt olika funktionshinder är faktorer som påverkar detta. Kommunikation Begreppet kommunikation tar sin utgångspunkt i och används med anknytning till ämnesdisciplinen pedagogik samt i socialpsykologi och fokuserar mötet mellan människor ur ett grupp och ledarskapsperspektiv. Ledarskap Ledarskap används med anknytning till begreppet pedagogiskt ledarskap vilket innebär att ta utgångspunkt i kunskaper om människors interaktion och kommunikation och det sociala sammanhangets betydelse samt sätta det i samband med ledarskap. Det handlar också om ledarskapets betydelse för människors lärande och växande. 3. Professionsaspekter av inriktningens innehåll Inriktningen syftar till att utbilda lärare för undervisning i gymnasieskolan. Undervisningen i gymnasieskolan har ett pedagogiskt innehåll och handlar om människors lärande och växande, kommunikation och interaktion samt om pedagogiskt ledarskap. Sidan O av S =
3 Inriktningen ska alltså bidra till att utbilda gymnasielärare som i sin tur ska utbilda gymnasieelever för arbete och vidare studier inom pedagogiska och sociala yrkesområden samt inom fritidssektorn. Här finns en komplexitet som innebär att studenterna ska utveckla kunskap om pedagogik för att undervisa i dito som ett ämnesinnehåll i gymnasieskolan. Samtidigt fungerar ämnesinnehållet för att utveckla didaktisk kompetens att undervisa i gymnasieskolan. Ur ett samhällsperspektiv är inriktningens ämnesinnehåll användbart inom flera yrkesområden där det handlar om att kunna möta och pedagogiskt leda människor. Speciellt gäller det inom pedagogiska och sociala yrkesområden men också inom fritidssektorn. Inriktningens kurser tar huvudsakligen utgångspunkt i ämnet pedagogik men även i sociologi. Specialiseringarna som bygger på inriktningen tar utgångspunkt i pedagogiskt arbete, specialpedagogik, socialt arbete, fritidsvetenskap och hälsovetenskap. I kursen Pedagogisk psykologi för undervisning i gymnasieskolan behandlas människors lärande, utveckling och socialisation utifrån olika teoretiska perspektiv, vilka omfattar ett materialistiskt, ett rationalistiskt och ett sociokulturellt perspektiv. Begreppet socialisation definieras i kursen utifrån att betrakta socialisation som ett lärande, vilket innebär att människor genom sitt deltagande lär av sociala sammanhang till att ta del i sociala sammanhang. På detta sätt skapar människor sitt liv, sina identiteter och de samhällen och kulturer som de deltar i. Kursen handlar också om hur synen på kunskap, lärande, utbildning, undervisning och fostran har förändrats utifrån ett historiskt och samhälleligt perspektiv. Genom människors interaktion i sociala sammanhang konstrueras kunskap och värderingar som sedan lever kvar och förändras inom olika kulturer. Kursen behandlar hur olika pedagogiska situationer och lärmiljöer påverkar lärandet. Utifrån ett didaktiskt perspektiv behandlas inriktningens kunskapsområde, dess framväxt och roll i gymnasieskolan. I kursen Pedagogisk sociologi för undervisning i gymnasieskolan behandlas strukturerande förhållanden i samhället vilka påverkar individernas handlingsmöjligheter, livsvillkor, lärande och växande. Kursen tar också upp hur människor påverkas av samt själva medverkar till skapandet av identiteter och de kulturer och samhällen de lever i. I kursen behandlas betydelsen av klass, genus, sexualitet, etnicitet, generation, familj, funktionshinder, social och kulturell mångfald för människors lärande och växande. I kursen analyseras, diskuteras och problematiseras människors levnadsmiljöer och levnadsvillkor med utgångspunkt i en demokratisk värdegrund och internationella överenskommelser om mänskliga rättigheter. Kursen utgår från sociologiska och pedagogiska teorier och perspektiv. I kursen tas didaktiska frågor upp med fokus på att planera, genomföra och utvärdera undervisningsmoment inom kunskapsområdet i gymnasieskolan. I kursen Kommunikation, interaktion och lärande för undervisning i gymnasieskolan behandlas människors kommunikation, interaktion och det sociala sammanhangets betydelse för lärande utifrån ett pedagogiskt och socialpsykologiskt perspektiv. Innehållet i kursen tar sin huvudsakliga utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv på Sidan P av S =
4 kommunikation, interaktion och lärande. I kursen tas IT upp som ett medierande redskap i kommunikation, interaktion och lärande samt hur framväxten av digitala medier och mediekulturer påverkar människors lärande och växande. I kursen tas didaktiska frågor upp med fokus på att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undervisning och mer omfattande utbildningsavsnitt inom kursens kunskapsområde i gymnasieskolan. I kursen Pedagogiskt ledarskap för undervisning i gymnasieskolan behandlas teorier och pedagogiska idéer om ledarskap och organisation av verksamheter och aktiviteter. Kursen tar sin utgångspunkt i pedagogiska och idrottsvetenskapliga teorier och behandlar ledarskapet med anknytning till och dess betydelse för människors lärande och utveckling. I kursen tas didaktiska frågor upp med fokus på att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undervisning och examinationsformer samt bedöma elevers lärande i gymnasieskolan. Innehållet i inriktningen och det allmänna utbildningsområdet är närliggande och kan ses som att de kompletterar och förstärker varandra men de har olika syften. Det allmänna utbildningsområdet ska bidra till att utveckla en generell kompetens som lärare medan inriktningen utgör ett ämnesinnehåll för undervisning i gymnasieskolan. 4. Genus och värdegrundsperspektiv Inriktningen genomsyras av ett etiskt förhållningssätt genom att människors liv, lärande och utveckling samt olika villkor för detta står i fokus. Studenterna ska utveckla en etisk medvetenhet och ett förhållningssätt som leder till respekt för individuella, könsmässiga, sociala och kulturella olikheter och ha insikt om sina egna värderingar och attityder. I gymnasieskolan har ett etiskt förhållningssätt definierats som att ta utgångspunkt i en demokratisk värdegrund och i överenskommelser om mänskliga rättigheter vilket tas upp som innehåll i inriktningens kurser. I inriktningens olika kurser uppmärksammas frågor om genus, jämställdhet, värdegrunds och mångkulturella frågor. I kursen Pedagogisk sociologi för undervisning i gymnasieskolan fokuseras dessa frågor särskilt utifrån människors olika levnadsvillkor och olika sociala faktorers betydelse för människors lärande och växande. Inriktningen tar också utgångspunkt i ett inkluderande förhållningssätt som innebär att skapa optimala förutsättningar för alla människors lärande och deltagande. 5. IKT I kursen Pedagogisk sociologi för undervisning i gymnasieskolan utvecklar studenten kompetens att söka, analysera, kritisk granska och använda statistisk information från olika källor på internet samt att använda informations och kommunikationsteknik som ett didaktiskt redskap. I kursen Interaktion, kommunikation och lärande för undervisning i gymnasieskolan ska studenterna kunna reflektera över och problematisera IKT som medierande redskap i interaktion, kommunikation och Sidan Q av S =
5 lärande samt kunna beskriva, reflektera över och problematisera hur framväxten av digitala medier och mediekulturer påverkar människors lärande och växande. 6. Integration Inriktningens olika kurser bildar gemensamt en helhet om människors lärande och växande i syfte att utveckla kunskap och kompetens hos blivande lärare som skall undervisa i kunskapsområdet på gymnasieskolan. Alla inriktningens kurser fokuserar människors lärande och växande men utifrån olika innehållsliga dimensioner. Den första kursen handlar om hur människor lär och utvecklas utifrån olika teoretiska perspektiv, den andra sätter in människors lärande och växande i ett sociologiskt sammanhang, den tredje fokuserar interaktionen och kommunikationen mellan människor och den fjärde kursen fokuserar ledarskapet och dess betydelse för människors lärande och växande. Undervisningen i inriktningens fyra kurser ska bidra till att studenterna ska utveckla kunskap om ämnesinnehållet och kunna omsätta det i didaktiska sammanhang. Undervisningen bygger på att studenterna utvecklar kunskap om olika teorier och teoretiska perspektiv med anknytning till inriktningens kursinnehåll och att de också undersöker och prövar detta i praxisnära undervisningssammanhang och i andra pedagogiska och sociala praktiker. Studenterna ska utveckla kunskap och kompetens att möta och pedagogiskt leda elever i gymnasieskolan som i sin tur ska utveckla kunskap och kompetens att möta och pedagogiskt leda människor i olika sammanhang. Ämnesinnehållet och praxisbaserad kunskap är integrerad så att de studerande har möjlighet att utveckla didaktisk kompetens att undervisa inom inriktningens kunskapsområde i gymnasieskolan. Den högskoleförlagda utbildningens innehåll ska förankras i olika former av verksamhetsförlagd utbildning. VFU förläggs huvudsakligen inom gymnasieskolan i syfte att studenterna ska utveckla kompetens att undervisa inom kunskapsområdet. VFU ska även förläggas till andra verksamheter, sociala praktiker och miljöer i samhället i syfte att studenterna ska utveckla kunskap om och få insikt i människors lärande och växande i olika sammanhang och miljöer samt för att studera och pröva olika former av pedagogiskt ledarskap. Kursens mål utgör grund för genomförande, examination och betygsättning. Undervisningen utgörs av föreläsningar, seminarier, handledning samt uppgifter under VFU. Olika examinationsformer kommer att tillämpas. För bedömningen skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Bedömning av studenternas didaktiska kompetens att undervisa inom inriktningens kunskapsområde i gymnasieskolan görs utifrån både HFU och VFU. 7. Progression Progressionen inom inriktningen blir synlig i hur innehållet i kurserna bygger på varandra. Grundläggande för inriktningen är innehållet i kurserna Pedagogisk psykologi och Pedagogisk sociologi för undervisning i gymnasieskolan. Innehållet i Sidan R av S =
6 kursen Kommunikation, interaktion och lärande för undervisning i gymnasieskolan bygger vidare på kunskap om människors lärande, utveckling och socialisation och om människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Innehållet i kursen Pedagogiskt ledarskap för undervisning i gymnasieskolan bygger vidare på kunskap om människors kommunikation, interaktion om grupper och det sociala sammanhangets betydelse för ledarskap. Progressionen i inriktningen riktas också mot att de studerande ska bli medvetna om och successivt börja kunna hantera komplexiteten i läraruppdraget. Utifrån att först ha utvecklat kunskap om och insikt i kunskapsområdet inom gymnasieskolan ska de studerande med hänsyn till gällande styrdokument och samhällets förändringar successivt utveckla kompetens att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undervisning och elevers lärande i gymnasieskolan. I varje kurs introduceras olika vetenskapliga teorier och teoretiska perspektiv vilka diskuteras och problematiseras utifrån ett kritiskt förhållningssätt. Detta ska bidra till att successivt utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt och utveckla didaktiska redskap för att tolka och använda styrdokument samt analysera, värdera och utveckla den egna pedagogiska praktiken. Specialiseringarna som bygger på inriktningen utgör en fördjupning och breddning av inriktningens innehåll. Utvärdering Kursvärderingen genomförs tillsammans med deltagarna dels fortlöpande, dels i slutet av kursen. Utvärderingen skall vara vägledande för genomförandet av såväl pågående kurs som för utveckling och planering av kommande kurser. Sidan S av S =
Pedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Läs merFörskollärarprogrammet
Översikt, kompetenser Relationell/ Visa intresse att etablera kontakt med barn, skapa relationer med barn, skapa förtroendefulla relationer med barn, Ledarskap Didaktisk Visa ett respektfullt bemötande
Läs merNATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Läs merDISKUTERA. Kursplanen i samhällskunskap KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
2013-10-24 KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ DISKUTERA Kursplanen i samhällskunskap Det här diskussionsunderlaget riktar sig till dig som undervisar i kursen samhällskunskap inom kommunal
Läs merDESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
DESIGN Ämnet design behandlar den arbetsprocess där man medvetet och innovativt utvecklar produkter så att de uppfyller målgruppens funktionella och estetiska krav. Ibland är design ett led i att utveckla
Läs merKOMMENTARDEL till inriktningen. Svenska som andraspråk för blivande lärare
= Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Svenska som andraspråk för blivande lärare KOMMENTARDEL till inriktningen Svenska som andraspråk för blivande lärare 1. Förklaring av centrala begrepp Innehållet
Läs merBedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern
2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (6) BESLUT 2015-12-16 Dnr SU FV-3.2.5-1993-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Sociologi Sociology Sociologi är vetenskapen om samhället. Mer specifikt är det ett huvudområde
Läs merSvenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur svenska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Ämnet ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att
Läs merKurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000
Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger
Läs merBild Engelska Idrott
Bild skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Ämnets syfte
IDROTT OCH HÄLSA Idrott, friluftsliv och olika former av motion och rekreation har stor betydelse såväl för enskilda människors hälsa som för folkhälsan. Ämnet idrott och hälsa förvaltar ett kulturellt
Läs merFörskollärarprogrammet
Förskollärarprogrammet Förskolepedagogik: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Studiehandledning (Preliminär) Kurskod 970G31 HT 2016 1 Välkommen till kursen! Innehållet i denna studiehandledning har utarbetats
Läs merKURSPLAN LID110 LID210 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07. Idrott och hälsa. KOMMENTARDEL till Inriktningen Idrott och hälsa
Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Idrott och hälsa KOMMENTARDEL till Inriktningen Idrott och hälsa 1. Inledning Inriktning Idrott och hälsa består av två kursplaner, LID110 och LID210, som vardera
Läs merStudiehandledning utifrån de olika målen och de centrala innehållen för kursen.
Studiehandledning till Specialpedagogik 2 Sanoma Utbildning. Studiehandledning utifrån de olika målen och de centrala innehållen för kursen. Generell information Samtliga studieuppgifter kan göras på samtliga
Läs merHÖGSKOLEINGENJÖRSEXAMEN BACHELOR OF SCIENCE IN ENGINEERING
Lokal examensbeskrivning Dnr: 541-1492-11 Sid 1 (5) HÖGSKOLEINGENJÖRSEXAMEN BACHELOR OF SCIENCE IN ENGINEERING INRIKTNING: ELEKTRONIK OCH DATORTEKNIK SPECIALISATION: ELECTRONIC AND COMPUTER ENGINEERING
Läs merMIUN 2009/1509. Avdelningen för ekoteknik och hållbart byggande Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier 2010-05-19 2014-05-26 2014-09-01
1 (5) Utbildningsplan för: Ekoingenjör, 180 hp Eco Engineering, 180 Higher Education Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer TEKOG Grundnivå MIUN 2009/1509 Högskolepoäng
Läs merUnderlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning II (VFU II)
av verksamhetsförlagd utbildning II (VFU II) Kursnamn: Att undervisa i Engelska Kurskod: 6EN028 Program och termin: Termin 5 i Ämneslärarprogrammet 7-9 Program och termin: Termin 5 i Ämneslärarprogrammet
Läs merPRÖVNINGSANVISNINGAR
Prövning i Matematik 5 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod MATMAT05 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Valfri aktuell lärobok för kurs Matematik 5 Skriftligt prov, 4h Teoretiskt prov Bifogas Provet består av två delar.
Läs merHISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Läs merInstitutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet
Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet VT16 Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Kurs: Pedagogiska processer verksamhetsförlagd utbildning PE531G, 15hp Omfattning
Läs merBedömningsgrunder och kriterier för examensarbete. Studenten ska för respektive omdöme:
Bedömningsgrunder och kriterier för examensarbete. Studenten ska för respektive omdöme: Bedömningsgrunder Utmärkt Bra Tillräckligt Underkänt Självständigt planera och genomföra arbetet inom överenskomna
Läs merSkolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Läs merLäroplanen i Gy 2011. - Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet
Läroplanen i Gy 2011 - Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet Planering gymnasiet 24/11 Filmen visas 8/12 Genomgång av kunskapssyn + diskussionsfråga
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH89, Företagsekonomi: Examensarbete i finansiering på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Bachelor Degree Project in Financial Management Undergraduate Level, 15
Läs merNormkritiska perspektiv i utbildning om våld. Emilia Åkesson Utbildare, Nationellt centrum för kvinnofrid
Normkritiska perspektiv i utbildning om våld Emilia Åkesson Utbildare, Nationellt centrum för kvinnofrid Universitetskurser 2013 För studenter Våld mot kvinnor 7,5 hp, vt & ht Fördjupningskurs 7,5 hp,
Läs meroch avancerad nivå 2015-2020
Samhällsvetenskapliga Strategi för utbildning fakultetens på grundutbildningsstrategi och avancerad nivå 2015-2020 LUNDS UNIVERSITET SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET 1 BESLUT Dnr STYR
Läs merElevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter 121114 Mats Burström
Elevinflytande i planeringen av undervisningen BFL-piloter 121114 Mats Burström Ur Lgr 11 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt,
Läs merAtt visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik
Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik Kristina von Hausswolff senior universitetsadjunkt i datavetenskap, fil kand. datalogi, ämneslärare i filosofi och matematik, fil. mag.
Läs mer3.9 Biologi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet biologi
3.9 Biologi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
Läs merVärldshandel och industrialisering
Pedagogisk planering i historia: Världshandel och industrialisering I vår moderna värld finns många som är rika och många som är fattiga. Flera orsaker finns till detta, men många av dem ligger långt tillbaka
Läs merSyfte med Pysslingens LärandeINDEX
U N D E R L A G f ö r B E D Ö M N I N G a v K V A L I T E T E R I L Ä R A N D E T i P Y S S L I N G E N S F Ö R S K O L O R Syfte med Pysslingens LärandeINDEX Kvalitetssäkra - Utveckla Pysslingen väljer
Läs merLÄRARES YRKESETIK. Förslag till innehåll och utformning
LÄRARES YRKESETIK Förslag till innehåll och utformning Lärare utövar ett av samhällets viktigaste yrken. De ansvarar för att medborgarna tillägnar sig nödvändiga kunskaper och kompetens. Lärarprofessionen
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Skolverkets allmänna råd för individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen; SKOLFS 2009:16 Utkom från trycket den 4 februari 2009 beslutade
Läs merPedagogisk planering och dokumentation i småbarnspedagogik och förskola Hösten 2015
Pedagogisk planering och dokumentation i småbarnspedagogik och förskola Hösten 2015 Johanna Still, PeD Mikaela Svanbäck-Laaksonen, PeM Åbo Akademi Storgatan 7 68600 Jakobstad 12.10.2015 1 Värdegrund Privata
Läs merÄmne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik
Ämne Pedagogik, PED Om ämnet Om ämnet Pedagogik Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi, med en egen identitet som en samhällsvetenskaplig och
Läs merUTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,
UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39,
Läs merStrategi 2013-2017. för Föreningen kulturarvsfostran i Finland
Strategi 2013-2017 för Föreningen kulturarvsfostran i Finland 1. Introduktion Föreningens första strategiska plan omfattar femårsperioden 2013-2017. I utformningen av strategin har både föreningens styrelse
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I SVENSKA MED DIDAKTISK INRIKTNING. FFN-ordförande 2016-02-10
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I SVENSKA MED DIDAKTISK INRIKTNING FFN-ordförande 2016-02-10 1 Ämnesområde Svenska med didaktisk inriktning omfattar en helhetssyn på ämnet svenska där tyngdpunkten
Läs merKURSPLAN vid Lärarutbildningen, Malmö högskola. Att bli lärare, 15 högskolepoäng. Becoming a teacher. Syfte. ifylls av UTSAM LL111G Grundnivå
2007-02-07 1(6) vid Lärarutbildningen, Malmö högskola Att bli lärare, 15 högskolepoäng Becoming a teacher Fastställande: Kod: Nivå: Fördjupning i förhållande till examensfordringarna: Huvudområde: ifylls
Läs merUtbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master s Programme 120 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga
Läs merFritidshem och skola i samspel
Fritidshem och skola i samspel Pedagogisk plan för fritidshemmen på UTBYNÄSSKOLAN 1 Fritidshemmet är en frivillig verksamhet som ligger utanför skolans timplan. Alla som arbetar i skolan har som uppdrag
Läs merNO Fysik Åk 4-6. Syfte och mål
NO Fysik Åk 4-6 Syfte och mål Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen
Läs merPedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp Education BA (C) Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE014G Pedagogik Grundnivå (C)
Läs merKursguide Kandidat Film - BA1
AKADEMIN VALAND Kurskod KFIG11 KFIG12 Kursansvarig Dan Sandkvist E-mail Kursguide Kandidat Film - BA1 dan.sandkvist@akademinvaland.gu.se Innehåll Kursnamn Telefon 031-786 43 39 Termin Ht 2015 Kursbeskrivning
Läs merÄmnesblock Samhällskunskap 112,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 1 av 6 Ämnesblock Samhällskunskap 112,5 hp för verksamhet i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merUTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM. Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT
UTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT Theological Programme Bachelor programme, 180 higher education credits Fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen
Läs merLikabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplanen gäller enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och Skollagen (kap. 6) Reviderad september 2014 Innehållsförteckning
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merTvå rapporter om bedömning och betyg
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 08-400/3803 SID 1 (9) 2008-09-15 Handläggare: Inger Willner Telefon: 508 33 678 Till Utbildningsnämnden 2008-10-23 Två rapporter om bedömning
Läs merMiljö och material på förskolan, hållbar utveckling
Minnesanteckningar från föräldramöte på 9/10 2014 Tack till er alla som nyfiket och intresserat deltog under kvällen. Under kvällen berättade pedagogerna hur vi möter vardagen tillsammans med era barn
Läs merKursens mål och innehåll
Kursplan Svenska C Poäng: 50 Lärare: Christian Lind christian.lind@ntig.se Blogg: www.bajenpedagogen.wordpress.com Hej och välkomna till en ny kurs! Svenska C är en kurs som ska fördjupa språkarbetet och
Läs merÄmnesblock historia 112,5 hp
Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merBedömningsmatris för Våga Visa kulturskola
Bedömningsmatris för Våga Visa kulturskola En kulturskola med hög kvalitet En kulturskola med hög kvalitet har ett utbud som ger möjlighet till både bredd och fördjupning. Där finns speciella undervisningsformer
Läs merNaturvetenskap och teknik i didaktiskt perspektiv. Annika Elm Fristorp och Mattias Rundberg Högskolan i Halmstad 20150414
Naturvetenskap och teknik i didaktiskt perspektiv Annika Elm Fristorp och Mattias Rundberg Högskolan i Halmstad 20150414 Forskningsbaserad utbildning Deltagarorienterad - forskningscirkel Deltagarnas frågor
Läs merFakulteten för humaniora och samhällsvetenskap. Utbildningsplan SGPOL. Politices kandidat. Political Science
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Politices kandidat Programkod: Programmets benämning: SGPOL Politices kandidat Political Science Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (5) BESLUT 2015-12-15 Dnr SU FV-3.2.5-1965-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Redovisning Accounting Redovisning är ett område inom företagsekonomi som dels är inriktat på
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merInrättande av pedagogiskt ledarskapspris
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Olle Bergh Birgitta Gisterå Katarina Roland Datum 2016-04-18 Diarienummer UBN-2016-1403 Utbildningsnämnden Inrättande av pedagogiskt ledarskapspris Förslag till beslut
Läs merPlanering - LPP Fjällen år 5 ht-16
Planering - LPP Fjällen år 5 ht-16 Under en månads tid kommer du att få lära dig mer om livet i de svenska fjällen, vilka djur och växter som trivs där samt vilka ekosystemstjänster som är tillgängliga.
Läs merDEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: DEMOKRATI LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Läs merEn offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018. R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5
En offensiv skola Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018 R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5 En offensiv skola i en trygg miljö där alla utvecklas utifrån sina förutsättningar Utbildning ger individen
Läs merRiktlinjer för medborgardialog
Riktlinjer för medborgardialog Kommunstyrelseförvaltningen 2015 Principer för dialogen i Söderhamns kommun Att engagera medborgarna och skapa former för delaktighet och dialog för kommunens utveckling
Läs merUpplägg och genomförande - kurs D
Upplägg och genomförande - kurs D Provet består av fyra delprov: Läsa A och B Höra Skriva Tala Läsförståelse Hörförståelse Skriftlig produktion Muntlig produktion och interaktion Tid på respektive provdel
Läs meranvända ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I TRAFIKTEKNIK. TFN-ordförande 2007-09-10
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I TRAFIKTEKNIK TFN-ordförande 2007-09-10 1 Ämnesområde Forskning och utbildning är inriktade mot lokalisering, planering, utformning, drift och underhåll
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinspektionen Praktiska Sverige AB Org.nr. 556257-5786 Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Praktiska gymnasiet Stockholm belägen i Stockholms
Läs merSkolförvaltningen Verksamhetsområde Södra. Elevhälsoplan. Verksamhetsområde Södra. F-klass åk 3. Fritidshem. Solenskolan.
Skolförvaltningen Verksamhetsområde Södra Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra F-klass åk 3 Fritidshem Solenskolan Läsåret 2014/15 Ju mer vi värderar och uppskattar varandra, desto bättre blir vi var
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merSKOLMATEN OCH ELEVINFLYTANDE
Ämne: Samhällskunskap, Svenska, Hem- och konsumentkunskap Årskurs: 4-6 SYFTE Elevdemokrati innebär en möjlighet att vara med och påverka och det innebär också ett ansvar. GENOMFÖRANDE Övningen inleds med
Läs mervalsituationer som rör energi, miljö, hälsa och samhälle. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med kemins begrepp,
1 KEMI Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan 3.20 Teknik har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan
Läs merLärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Additional Programme for Teacher Education, 90 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer
Läs merIKT PLAN TALLBACKENS FÖ RSKÖLA 2016
IKT PLAN TALLBACKENS FÖ RSKÖLA 2016 Reviderad februari 2016 Tallbackens vison med IKT Nyckelord Nyfikenhet Delaktighet Medvetenhet Kompetens Organisation Teknik 1. Nyfikenhet: På Tallbackens förskola uppmuntras
Läs merUtbildningsplan. för. Sidan 1/5. Masterprogram i historiska studier. 120 ECTS credits
Utbildningsplan för Masterprogram i historiska studier Master's Programme in Historical Studies Programkod: HISTO Gäller från: HT 2014 Fastställd: 2014-02-04 Värdinstitution: Historiska institutionen 120
Läs merÄr upplevelser geodata?
Är upplevelser geodata? Session 3A, välfärdsteknologi, demokrati Geoforum 2012 Landskapsarkitekt Kerstin Nordin Introduktion Europeiska landskapskonventionen, ELC och FN:s Barnkonvention, betonar vikten
Läs merGastronomiprogrammet. Behörighet. Examen. Beskrivning av utbildningen på aktuell nivå. Utbildningsplan. 180 högskolepoäng.
Utbildningsplan Gastronomiprogrammet 180 högskolepoäng Programkod: SGKMV Fastställd: 2012-09-26 Fastställd av: Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Diarienummer: 502-1377-12 Utbildningsplanen giltig
Läs merSamhällsvetenskapsprogrammet (SA)
Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) ska utveckla elevernas kunskaper om samhällsförhållanden i Sverige och världen i övrigt, om samspelet mellan individ och samhälle samt
Läs merUtbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre 60 högskolepoäng
SAHLGRENSKA AKADEMIN G2015/441 Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Elderly Care 60 higher
Läs merHur bygger man en UNIMOG? eller VUX 12 och vuxnas lära(re)nde
Hur bygger man en UNIMOG? eller VUX 12 och vuxnas lära(re)nde BYN-konferens Den professionelle godkända yrkesläraren utbildningsgivare 2012-02-23 Tänk på en lärare du har haft Motivationssläckare Nyfikenhetsskapare
Läs merStrategi för Kulturrådets arbete med lika rättigheter och möjligheter 2016-2018
Strategi för Kulturrådets arbete med lika rättigheter och möjligheter 2016-2018 Kulturrådet har antagit denna strategi för att bidra till att alla ska få möjlighet att delta i kulturlivet, i enlighet med
Läs merFörberedelsematerial för utvecklingssamtal
Förberedelsematerial för utvecklingssamtal Datum: Medarbetarens namn: Sektion/Avdelning: Chefens namn: 1 Material upprättat av HR 2016-03-01, dnr 241-16. Psykosocial och fysisk arbetsmiljö Arbetsmiljö
Läs merKursplanen i ämnet moderna språk
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet moderna språk Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Läs merLAU170, Allmänt utbildningsområde 1, Kunskapens villkor och hållbar utveckling, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LAU170, Allmänt utbildningsområde 1, Kunskapens villkor och hållbar utveckling, 15 högskolepoäng General Education Field 1, Knowledge Forming and Sustainable Development, 15 higher
Läs merDagens program 09.00-10.15 Bedömning 10.15-10.45 Kaffe 10.45-11.40 Entreprenöriellt lärande tar till vara elevernas kreativitet 11.40-12.
Dagens program 09.00-10.15 Bedömning 10.15-10.45 Kaffe 10.45-11.40 Entreprenöriellt lärande tar till vara elevernas kreativitet 11.40-12.00 Utvärdering Bedömning Bedömning (eng. assessment) är den process
Läs merYrkesintroduktion för socialtjänstens barnoch ungdomsvård
Yrkesintroduktion för socialtjänstens barnoch ungdomsvård Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR SOCIALTJÄNSTENS BARN- OCH UNGDOMSVÅRD 1 Guide till webbaserat stöd Socialnämnden ansvarar för
Läs merStatsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016
Statsbidragsenheten 1 (5) Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016 Skolverket lämnar statsbidrag enligt förordning (2014:144) om statsbidrag för hjälp med läxor eller annat skolarbete utanför ordinarie
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Tillsyn och granskning Skolinspektionen kvalitetsgranskning i utbildningen för nyanlända
Läs merNyanlända elever i skolan
Nyanlända elever i skolan Flera språk och mer än så Skolan missar ofta att se hur mycket ett enskilt barn faktiskt kan, särskilt om hen inte kan uttrycka sina kunskaper på svenska. De barn som går i skolan
Läs merUnder de första fyra veckorna ska du arbeta med hur din introduktion på praktikplatsen har varit upplagd och vad du har lärt dig av denna.
Praktik i gy11 Uppgift 1-3 görs på hösten. Redovisningsformer kan variera mellan elevern och uppgift. Collage, skriftligt PM, prata in, photostory, loggboksform, arbetet sker på de lektionsförlagda passen,
Läs merSKOLFS. Inledande bestämmelser. Introduktionsperioden. Syfte. Utvecklingsavdelningen Charlotte Wieslander. 2011-04-11 1 (7) Dnr 61-2010:1549
Utvecklingsavdelningen Charlotte Wieslander 1 (7) Dnr 61-2010:1549 Skolverkets föreskrifter och allmänna råd om introduktionsperiod och kompetensprofiler för lärare och förskollärare; beslutade den datum
Läs merMinoritetsspråk Åk 9
Minoritetsspråk Åk 9 Syfte Detta arbete går ut på att du dels ska lära dig saker om Sveriges fem olika minoritetsspråk samtidigt som du övar dig på att använda dig av olika typer av lässtrategier och strategier
Läs merArbetsplan Årsunda förskola 2015-2016
Sandvikens kommun Arbetsplan Årsunda förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(7) Arbetsplan för Årsunda förskola 2015 2016 Under läsåret 2014/15 förändrade Årsunda förskola delar av sitt
Läs merRiktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44.
1 Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete Fastställd 2015-09-17, 44. 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt
Läs merBulltofta förskola. Lokal Arbetsplan
Bulltofta förskola Lokal Arbetsplan Lokal arbetsplan Vår förskola Bulltofta förskola är en enavdelningsförskola på Kirseberg. Förskolan ligger mitt emot Bulltoftaskolan och har närhet till bland annat
Läs merArbetsplan Jämjö skolområde
Arbetsplan Jämjö skolområde 2015 för Torhamns skola Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet i medicinsk pedagogik 3ME13
Utbildningsplan för magisterprogrammet i medicinsk pedagogik 3ME13 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2012-08-30 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2012-08-30 Reviderad av Styrelsen för utbildning
Läs mer