Verksamhetsplan. Markgatans enhet Markgatans förskola avd. Röd, Blå, Grön, Gul, Backstugan & Ekstugan 2015/16

Transkript

1 Verksamhetsplan Markgatans enhet Markgatans förskola avd. Röd, Blå, Grön, Gul, Backstugan & Ekstugan 2015/16

2 Vår pedagogiska verksamhet utgår från läroplan för förskolan. Målen i läroplanen anger inriktningen på förskolans arbete och uttrycker en önskad kvalitetsutveckling i förskolan. Under läsåret 2015/16 kommer vi att arbeta extra med enhetens prioriterade mål som är att barnen ska utveckla sin förstålelse av begrepp samt sin språk & kommunikationsförmåga - sin förmåga att lyssna, reflektera och ge utryck för egna uppfattningar. Vi arbetar utifrån ett tematiskt arbetsätt vilket innebär att vi avgränsar ett område för att utveckla barns förståelse för något i omvärlden. Pedagogen skapar tillfällen och miljöer där barnen får möjlighet att utveckla kunskaper om det de ska lära om. För att utmana barns lärande för sin omvärld kommer vi att arbeta utifrån tre pedagogiska principer - att få barn att tala och reflektera, att ta vara mångfalden av barns idéer och att skapa och fånga situationer som kan utmana barns tankar. Vi lägger stor vikt vid arbetet med barns inflytande och delaktighet i det dagliga arbetet. Att arbeta med barns delaktighet och inflytande innebär att utveckla arbetsformer som möjliggör för barnen att vara delaktiga och få inflytande över sin vardag på förskolan. Vi arbetar utifrån ett inkluderande arbetssätt: där varje barn möts utifrån sina förutsättningar, där olikheter ses som en tillgång. Vi använder oss av pedagogisk dokumentation. Pedagogisk dokumentation kan förstås som motorn i det komplexa uppdraget att dokumentera, följa upp och utveckla verksamheten i förskolan. Arbetet med pedagogisk dokumentation utgår ifrån det som sker bland barnen.; det som barnen är upptagna med här och nu och det som intresserar dem i den dagliga verksamheten. Man kan säga att det handlar om att fånga barnens pågående aktiviteter och relationer för att pedagogerna ska få en möjlighet att diskutera dessa och utmana dem vidare.

3 Normer och värden Vi strävar efter att barnen ska utveckla förståelse för vårt samhälles demokratiska värderingar. Vårt värdegrundsarbete genomsyrar hela verksamheten och är en viktig del av arbetet med hållbar utveckling. Utveckla respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Utveckla sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra Utveckla förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning Utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Utveckla sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen Barnen hittar en död fågel och vi får ordna med begravning Vi vattnar blommorna i våra odlingsrutor Vi kommer från olika länder, pratat olika språk. Bilderna är några exempel på vad verksamheten erbjuder barnen för att stärka deras värdegrund

4 Utveckling och lärande Vi strävar efter att barnen utvecklar sina språk genom att de Utveckla sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv Utveckla intresset för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa Utveckla ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra Utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och kommunikativa funktioner Barn som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål På Markgatans förskola lägger vi stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling och arbetar efter Veli Tuomelas fem språkpedagogiska principer Språkutrymme. Det finns utrymme för språk i alla rutinsituationer och aktiviteter fyll utrymmet med så mycket språk som möjligt. Upplevelser. Språket utvecklas om ett barn får klä sina upplelvelser i ord. Rikt språkbruk. Det är vanligt att förenkla mycket i samtal med barn. Säg t.ex. lägg äppelskrutten i komposthinken i stället för bara lägg den där. Språknivå. Om den vuxne ligger lite över barnets språknivå stimuleras och utmanas språkutvecklingen. För enkelt eller för svårt språk är däremot hämmande. Begriplighet. Det är lätt att vara övertydlig med kroppspråk, gester och bilder. Fundera över hur begripligt språket i sig är.

5 Utveckling och lärande Vi strävar efter att barnen utvecklar sitt sociala samspel och identitet genom att de... Utveckla sin nyfikenhet och lust samt förmåga att leka och lära Tillägna sig och nyansera innebörden i begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå omvärlden. Utveckla sin identitet och känna trygghet i den. Känna delaktighet i sin egen kultur och utvecklarkänsla och respekt för andra kulturer Utveckla självständighet och tillit till sin egna förmåga. Utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstår rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler Bilderna är några exempel på vad verksamheten erbjuder och utmanar barnen för att utveckla deras identitet och sociala förmåga.

6 Utveckling och lärande V i strävar efter att barnen utvecklar sin motorik och hälsa genom att de......utvecklar koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande Av och påklädning är ett av de bästa sätten att träna upp både motorik och koordinationsförmåga. Upp och ner för backar, kullar och stubbar. Skogen är den perfekta platsen för motorik träning. Att klippa är svårt vi kallar det för finmototik och vilken teknik man använder beror på vilken koordinationsförmåga man just nu har. Här är det kooridnation som gäller annars kan det gå illa Köra sparkcykel kan man göra på många sätt, olika teknik för olika motorik och koordinationsnivå Räfsa och lasta kräver sin egen form av motorik och koordination Att hålla i den lilla spiken och sedan träffa den med hammaren utan att slå sig allt för mycket på fingrarna handlar också om koordination För att gå balansgång måste du ha koll på många muskler samtidigt.

7 Utveckling och lärande Vi strävar efter att barnen utvecklar sin skapande förmåga genom att de......utveckla sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama Sångpåse med bockarna Bruse som dramatiseras Måla med olika tekniker i olika miljöer både inne och ute Inspirerade av Mamma Mia tillverkas mikrofoner och det sjungs och dansas både inne och ute av stora som små Här dramatiseras sagan Bockarna Bruse I sandrummet som är en del av ateljen finns möjlighet att skapa i både våt och torr sand. Inom våra projekt uppkommer tillfällen att vara kreativ, här skapas ett moln under projektet väder. Bockarna Bruse tillverkas av stenar och annat material Alla barn från 3 år får gå på en musik och en teaterföreställning per läsår. På gården skapar barnen ett kanalsystem med spadar, rör och vatten.

8 2.2 Utveckling och lärande Vi strävar efter att utveckla förståelse för matematik genom att de......utveckla förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring...utveckla förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar...utveckla matematisk förmåga att föra och följa resonemang, förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner...utveckla förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp Matematiken innehåller mycket t.ex. räknar, mäter och väger vi. Vardagsmatematik kan vara att duka, ställa sig i storleksordning, spela ett spel Vi sorterar, klassificerar samt upptäcker och utforskar vi former på olika sätt.

9 2.2 Utveckling och lärande Vi strävar efter att barnen utvecklar förståelse för naturvetenskap och teknik genom att de... Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar Bilderna är några exempel på vad verksamheten erbjuder och utmanar barnen med inom teknik och naturvetenskap.

10 Barns inflytande Vi strävar efter att barnen ska förstå vad demokrati är och att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö Utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation Utveckla sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Barnen får berätta vad de tycker och tänker! Barnen får dokumentera sin vardag t.ex. med hjälp av kameran. Barnen väljer vad de vill leka både ute och inne. Vi lär oss följa gemensamma regler som t.ex. att vi får turas om och att vi hjälps åt att ställa fram och tillbaka leksakerna. Barnen turas om att hjälpa till att duka och får välja saga till avslappningen. Två barn väljer och leder en aktivitet tillsammans med kompisarna.

11 Förskola och hem Vi strävar efter att skapa en god atmosfär där pedagoger och vårdnadshavare känner förtroende för varandra. I våra hallar/tamburer finns olika former av information och vi sätter upp dokumentation om verksamheten. Vid lämning och hämtning så väl som vid utvecklingssamtal utbyts information på olika sätt mellan förskola och hem, barnen visar och berättar t.ex. gärna för sina föräldrar om våra bildspel. Föräldrar är alltid välkomna att delta i verksamheten och inbjuds vid olika tillfällen som till t.ex. föräldramöte, temaavslutningar eller för att fira våra högtider/traditioner samt minst ett utvecklingssamtal om året. Varje avdelning har föräldrarepresentanter som bjuds in till vår samverkansgrupp där man får information om verksamheten samt har möjlighet att påverka vad som planeras på förskolan.