Fågelsta skolas likabehandlingsplan

Transkript

1 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 1 (6) Fågelsta skolas likabehandlingsplan Antagen av skolråd, elevråd och samverkansgrupp. Beslutad av rektor den 1 mars 2007, reviderad

2 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 2 (6) Vision: Enheten Fågelsta skall ge barnen verktyg för att förbättra världen. På Fågelsta skola skall alla barn och vuxna känna sig välkomna, trygga och lika mycket värda. Alla skall också hjälpa andra att känna sig välkomna, trygga och lika mycket värda Mål: Alla skall känna sig trygga på vår skola Varje barn skall bli positivt uppmärksammad varje dag Förebyggande arbete mot kränkning och mobbning ingår hela tiden i enhetens arbete Alla skall ta ansvar för att ingen behandlas kränkande eller bli trakasserad Skolans värdegrund skall genomsyra arbetet (se bilaga 1) Innehåll: Vision sidan 2 Mål sidan 2 Innehåll sidan 2 Definitioner sidan 2 Förebyggande verksamhet sidan 3 Ansvarsfördelning sidan 3 Rutiner sidan 4 Dokumentation sidan 5 Uppföljning och utvärdering sidan 5 Information sidan 5 Tidsplan sidan 6 Bilagor sidan 6 Definitioner: Mobbning: Mobbning är när en eller flera personer, vid upprepade tillfällen och under viss tid, säger eller gör kränkande och obehagliga saker mot någon (Olwéus, 1999) Mobbning kan ske på olika sätt. Direkt eller indirekt mobbning: Exempel på direkt mobbning: Exempel på indirekt mobbning: slag, sparkar, skällsord, kränkande och hånfulla kommentarer eller hotelser att frysa ut någon, baktala, himla med ögonen Kränkande behandling: Kränkande behandling kan vara när man säger eller gör något som sårar någon annan vid enstaka tillfällen. Trakasserier: När kränkningen rör etnisk eller religiös tillhörighet, funktionshinder, kön eller sexuell läggning.

3 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 3 (6) Förebyggande verksamhet: I Fågelsta skola arbetar alla aktivt med att förebygga och stoppa mobbning. Erfarna pedagoger bildar ett särskilt mobbingteam som arbetar speciellt med detta. Två elever per klass får genomgå en särskild utbildning och blir kamratstödjare i skolan. Deras uppgift är att se och lyssna efter mobbning. Övriga elever kan vända sig till dem då de behöver hjälp. En vuxen i mobbingteamet träffar kamratstödjarna en gång i månaden, eller vid behov, då man tillsammans går igenom läget i skolan. Förutom detta har vi: Social vecka Regelbundna samtal i varje grupp där vi tillsammans går igenom saker som hänt i gruppen, Regelbundna och strukturerade Tillsammansövningar / vänskapsövningar Gemensamma ordningsregler (se bilaga 2) Stående punkt på klassråd och föräldramöten (enligt checklista se bilaga 3) Regelbundet återkommande punkt på arbetsplatsträffar (enligt checklista se bilaga 3) Minst två vuxna rastvakter med reflexvästar varje rast Strukturerade samtal med de elever som berörs av mobbning Månatliga möten för mobbingteam och kamratstödjare Mobbingenkät vår och höst med efterföljande bearbetning (se bilaga 4) Gemensam värdegrund Ansvarsfördelning: Huvudansvaret för likabehandlingsplanen innehas av rektor. All personal och alla elever på skolan som upptäcker eller misstänker någon form av kränkande behandling eller mobbning har omedelbar rapportskyldighet till mobbingteamet, till en kamratstödjare eller till någon annan vuxen. Mobbingteam: Mobbingteamet har i uppdrag att fånga in signaler om mobbning, kränkande behandling och trakasserier. Mobbingteamet har huvudansvar för utvärdering av likabehandlingsplanen. Man deltar också aktivt i arbetet med att förebygga mobbning samt vid uppkommen mobbning. Mobbingteamet består av personal på skolan. Kamratstödjare: Kamratstödjare är valda elevrepresentanter. Deras uppdrag är att fånga upp signaler om mobbning, kränkning och trakasserier och förmedla vidare till mobbingteam eller annan vuxen och vid tillfälle markera rätt och fel. De skall vara förebilder för de andra eleverna Mobbingteamet består av: Petra Slotting Näktergalen Ragnhild Skyrman speciallärare Tomas Rydell vaktmästare , Lina Arvidsson lokalvårdare Mikael Ejerblom rektor , Marie Rahm suppleant

4 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 4 (6) Rutiner: Om det händer mig: Om eller när något barn eller någon vuxen känner sig kränkt eller mobbad går man till en kamratstödjare, någon i mobbingteamet eller någon annan vuxen och rapporterar det inträffade. Om det händer någon annan: Om eller när något barn eller någon vuxen upptäcker eller misstänker någon form av kränkande behandling eller mobbning går man till en kamratstödjare, någon i mobbingteamet eller någon annan vuxen och rapporterar det inträffade. Rådgivning: Elever kan vända sig till kamratstödjare eller personal för att få stöd och rådgivning. Föräldrar vänder sig till mobbingteamet. (se även bilaga 5). Kamratstödjaren eller personalen meddelar mobbingteamet för fortsatt arbete. Ganska ofta kan det vara svårt att se en klar gräns mellan mobbning och tråkningar som har gått ganska långt. Vi tar upp dessa fall som mobbingfall, men poängterar vid samtalen att detta är mycket allvarliga tråkningar, som kan utvecklas till mobbning om de inte upphör. Bearbetning av mobbingenkäten. Varje höst och vår genomförs mobbingenkäten. Framkommer det i den att någon känner sig mobbad eller att någon känner till att någon mobbas görs en utredning för att få fram vem som mobbas. Utredningen genomförs med anonyma lappar. Åtgärder vid kränkande behandling: Mobbingteam eller annan personal Ger en tillsägelse direkt vid händelsen. Pratar enskilt eller med hela gruppen om det inträffade. Kontaktar föräldrar vid behov Informerar övrig personal Åtgärder vid trakasserier eller mobbning: Steg 1: Enskilda samtal med representanter ur mobbingteamet samt uppföljning av dessa. Detta innebär att två ur mobbingteamet pratar med den mobbade eleven och samlar information om vad som hänt, vilka det är som mobbar, när och var mobbningen sker samt under hur lång tid mobbingen har pågått. En av representanterna antecknar allt som sägs. Tex vad har hänt, när hur och hur ofta? Vilka är inblandade? Därefter pratar två ur mobbingteamet med mobbarna en och en. En ur mobbingteamet leder samtalet medan den andre för anteckningar. Vi vill ge eleverna en chans att bättra sig och själva ta ansvar för vad de gjort. Därför informerar vi inte föräldrarna genast. Mobbarna har c:a 1½ vecka på sig att visa att de upphört med mobbningen. Då har vi uppföljningssamtal med mobbingoffret och kollar upp att mobbningen verkligen har slutat.

5 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 5 (6) Därefter pratar vi med mobbarna en och en och frågar hur de tycker att det har gått sedan förra samtalet. Om både mobbingoffret och mobbarna tycker att det har gått bra, att mobbingen upphört, så kontaktar vi inte föräldrarna. Däremot uppmanar vi både mobbingoffret och mobbarna att själva berätta hemma redan efter första samtalet. Om föräldrarna önskar kan frågan tas upp vid följande utvecklingssamtal. Om mobbarna skulle återkomma i ett mobbingfall eller om mobbningen inte upphört går vi vidare till steg 2 osv. Steg 2: Samtal med berörda föräldrar, där klasslärare, representanter ur mobbingteamet samt rektor närvarar. Om det behövs skriver vi ett åtgärdsprogram. Steg 3: Kuratorn kopplas in. Steg 4: Vidare åtgärder såsom ex.vis polisanmälan eller förflyttning av mobbare till annan skola bestäms av rektor i samråd med berörda föräldrar och personal. Dokumentation: Dokumentation sker så fort misstanke väcks om att trakasserier eller mobbning förekommer och fortsätter sedan tills fallet är avslutat. Dokumentationen arkiveras i låst utrymme. Uppföljning och utvärdering: Stående punkt på klassråd och föräldramöten (enligt checklista se bilaga 3). Regelbundet återkommande punkt på arbetsplatsmöten (enligt checklista se bilaga 3). en med dess mål utvärderas minst en gång per år av mobbingteamet. Bakgrundsmaterial är mobbingenkäter och ev uppkomna fall. Mobbingteamet föreslår för skolråd och elevråd eventuell revidering. Information: Elever: Varje terminstart går skolans mobbingteam runt och presenterar sig, sitt arbete samt likabehandlingsplanen i varje klass. Föräldrar: en tas upp vid varje läsårsstart på första föräldramötet. Då informeras även om lagstiftningen. Den reviderade upplagan skickas varje år hem till varje familj. På vårterminen ordnas ett föräldramöte för blivande f-klass föräldrar. Då informerar någon ur mobbingteamet om skolans likabehandlingsarbete och likabehandlingsplanen delas ut. Personal: Ny personal på enheten får information vid introduktionen och via vår informationspärm. Introduktionen genomförs av rektor.

6 VIPpärm Rev nr: Ersätter: Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 6 (6) Tidsplan: Läsårsstart: Utvärdering av likabehandlingsplanen. Eventuell nyanställda personal Informeras om likabehandlingsplanen. Social vecka (första skolveckan) med samarbetsövningar anordnas i elevgrupperna för att få ihop grupperna och fokusera på vår värdegrund. Ett föräldramöte anordnas där likabehandlingsplanen gås igenom. Två kamratstödjare per klass väljs. Kamratstödjarna informeras och utbildas. Mobbingteamet träffas. Löpande: Varje månad träffas alla kamratstödjare under ledning av repr. från mobbingteamet. Stående punkt på klassråd och föräldramöten (enligt checklista se bilaga 3). Regelbundet återkommande punkt på arbetsplatsmöten (enligt checklista se bilaga 3). I april och november genomförs mobbingenkäten. Resultatet av den behandlas Mobbingteamet träffas minst tre gånger per termin Läsårsslut: Kartläggning av behov av fortbildning av personal Föräldramöte för blivande f-klassföräldrar Bilagor: Bilaga 1: Fågelsta skolas värdegrund Bilaga 2: Fågelsta skolas ordningsregler Bilaga 3: Checklista Hur är läget i gruppen Bilaga 4: Mobbingenkät Bilaga 5: Tips och råd till föräldrar