Likabehandlingsplan och plan mot kränkandebehandling för Hagaskolan.

Transkript

1 1(10) Likabehandlingsplan och plan mot kränkandebehandling för Hagaskolan. Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post KUMLA Stadshuset, Torget kommun@kumla.se

2 (10) Innehåll Likabehandlingsplan och plan mot kränkandebehandling för Hagaskolan... 1 Ett prioriterat arbete i kommunen... 3 Hagaskolans vision... 4 Kartläggning av verksamheten... 4 Planering av årets Främjande arbete... 5 ska känna till vår plan!... 6 Så här är barnen/eleverna delaktiga i arbetet... 6 Uppsikt och upptäckt... 7 Utredning och åtgärder... 7 Utvärdera 8 Bilaga 1 åtgärdande arbete... 9 Bilaga 2 våra överenskommelser. 10

3 (10) Ett prioriterat arbete i kommunen Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en skola garanterat fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En trygg och meningsfull skolvardag är en förutsättning för att barn och elever ska lära och utvecklas och forskning visar att ett systematiskt arbete mot kränkningar ger resultat. För Kumla kommun är det viktigt att värna om mänskliga rättigheter och att implementera FN:s barnkonvention i skola och förskola. Barn och elevers rättsskydd är likvärdigt det som finns för skolans anställda. Rätten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna och likabehandlingsarbetet ska genomsyra hela verksamheten och avspeglas i förhållningssätt, undervisning, regler och rutiner. Likabehandlingsarbetet ska utgå från diskrimineringslagen, skollagen och skolans värdegrund. Värdegrunden ska i sin tur bottna i skolans styrdokument. barn och elever i verksamheten har samma rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller könsuttryck och ålder. Barn och elever har rätt att vistas i verksamheten utan att utsättas för trakasserier eller kränkande behandling och lagen ger att skolan ska garantera barn och elever trygghet och arbetsro. Enligt skollagen och diskrimineringslagen måste verksamheterna arbeta aktivt och systematiskt för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Verksamheten ska också aktivt främja lika rättigheter och möjligheter.

4 (10) Hagaskolans vision vi på Hagaskolan strävar efter en trygg och utvecklande lärandemiljö där alla accepteras och tillåts att utvecklas efter sina egna förutsättningar. Ingen på Hagaskolan ska utsättas för kränkande behandling. Inledning Skolan ska varje år upprätta en plan med översikt över de åtgärder som behövs för att främja lika rättigheter och möjligheter, förebygga och förhindra trakasserier, sexuella trakasserier och kränkande behandling. Kartläggning och identifiering av risker i verksamheten Metod Observationer och samtal med berörda elever och föräldrar. Område som berörs I kapphall och på skolgården. När rasten. Trivselenkäten Trygghet, trivsel januari Trygghetsgrupperna Trygghet, trivsel och delaktighet Varje Klassråd/fritidsråd Trygghet, trivsel, delaktighet och inflytande Varje Identifierad risk En känsla av rädsla och otrygghet.

5 (10) Planering av årets främjande arbete Verksamhetens främjande insatser syftar till att skapa en trygg miljö och förstärka respekten för allas lika värde. De främjande insatserna riktas mot alla och bedrivs kontinuerligt utifrån samtliga diskrimineringsgrunder. Följande främjande insatser kommer vi att arbeta med året: Mål Insats/arbetssätt På Hagaskolan Kompetensutveckling för tolererar vi ingen personal. kränkande behandling av Positivt och bekräftande elever eller vuxna. bemötande av både vuxna ska vara trygga och elever.. Vi ska acceptera varandras olikheter Skolans överenskommelser och lära oss av varandra. När Fortlöpande Fortlöpande Revideras under augusti Ansvar Kamratstöd Vuxenstöd Rastvärdar Rastaktiviteter Trygghetsgrupper Klassråd/Fritidsråd Storsamling Hela Haga sjunger Vänskaps Trivselenkät Högläsning med mobbingtema Utses under augusti,möts 1 gång per 2 gånger per termin Fortlöpande Fortlöpande 2 gånger per termin 1 gång per läsår januari Någon gång under läsåret Vuxenstöd Fritidspedagoger Pedagoger Pedagoger Pedagoger Musiklärare Hasse Bolinder Pedagoger Klasslärare

6 (10) Så här gör vi för att alla ska känna till vår plan! Insats/arbetssätt När Ansvar Informerar föräldrarna. Vid det första föräldramötet. Eleverna får information vid trygghetsgrupperna. Vid det första trygghetsgruppsmötet. Den finns tillgänglig på hemsidan och på skolportalen. Ständigt på hemsidan.,hasse och Malin. Så här är barn och elever delaktiga i arbetet. Insats/arbetssätt När Ansvar Diskussioner och revidering av våra överenskommelser På höstens första trygghetsgrupp och fortlöpande. Trivselenkäter. Klassråd Elevråd Kamratstöd januari månad. månad Pedagoger Vuxenstöd

7 (10) Uppsikt och upptäckt I vår verksamhet arbetar vi på följande sätt med att hålla uppsikt och upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkningar: Insats/arbetssätt När Ansvar Vara med eleverna ute och inne Icdp bemötande Kamratstöd/vuxenstöd Trygghetsgrupper Faddrar skoldagen hela skoldagen hela skoldagen lektionstid skoltid Vuxenstöd Ansvarig pedagog Ansvariga pedagoger Utredning och åtgärder Så snart skolan får kännedom om att en elev anser sig vara utsatt för trakasserier eller kränkande behandling av annan elev/elever eller vuxen på skolan, inträder skolans skyldighet att utreda och åtgärda. Skolan ska också anmäla varje ärende vidare till huvudmannen. (se bilaga 1) Rutin Dokumentation/blankett Ansvar För anmälan till Dokumentation Pedagog rektor/förskolechef För utredning För samtal med barn/elever Pedagoger/vuxenstöd När vuxna kränker För när vårdnadshavare ska Klasslärare/vuxenstöd informeras/delta i samtal Disciplinära åtgärder Klassläraren Rapportering till huvudman Uppföljning av åtgärder (i enskilda fall),klasslärare

8 (10) Utvärdera Vi utvärderar planen under en av KUP-dagarna vid terminens slut. Kontaktuppgifter Leif Dickens Vuxenstöd Susanne Karlsson år F-2 Maria Larsson år 3-5 Christina Mohlin år 3-5 Skolsköterska Christina Jardenius

9 (10) Bilaga1 Åtgärdande arbete Vid enstaka kränkningar ska den vuxne som upptäcker det markera och genast följa upp. Vid upprepade kränkningar arbetar vi enligt följande: 1. Ta reda på vad som hänt genom att fråga kamratstöd, andra elever och vuxna på skolan. Vad togs upp på senaste utvecklingssamtalet ang. elevens kamratrelationer? Hur mycket vet föräldrarna? Fråga däremot inte den mobbade. 2. Samtala med mobbarna en och en. Börja med ledaren om man vet vem det är. Utgå endast från fakta, inte rykten eller misstankar. samtalet arbetar vi efter en metod som går ut på att få mobbaren att inse att han/hon mobbar och att den mobbade far illa av det. Ansträngningar görs för att nå en överenskommelse om en genomförbar förändring av situationen. 3. Samtal med den mobbade. Att vi pratar med honom/henne först nu beror på att mobbarna inte ska kunna säga att den mobbade har skvallrat. 4. Vårdnadshavarna till båda parter kontaktas, vilket eleverna informerats om. 5. Enskilda samtal med alla inblandade efter ca en. Hur har det gått? Har mobbningen upphört? Uppföljningssamtal efter en tid för att höra att allt har blivit bättre. 6. Ytterligare åtgärder: Fortsatta samtal tillsammans med föräldrarna. Anmälan till stödteam/elevvårdskonferens. Sista steget, om inget annat hjälper: polisanmälan. Punkterna ovan dokumenteras under arbetets gång och sparas hos rektor. underrättar huvudmannen fortlöpande. Vi är observanta på att inte vuxna utsätter någon för kränkande behandling. Den som observerar vuxna som behandlar någon kränkande skall rapportera till rektor eller skyddsombud.

10 (10) Vå rå ö verenskömmelser (bilaga 2) (2013/2014) Vi är snälla och trevliga mot varandra. Vi mobbar inte varandra, mobbing är förbjuden. Vi använder ett vårdat språk. Vi kommer i tid till lektionerna. ska vara rädda om skolans och varandras saker. Klassrum, bibliotek och korridorer är arbetsrum. Där ska vara en lugn arbetsmiljö. Eleverna ska vara ute på skolgården på rasterna. Eleverna är ansvariga för sin inloggning på datorerna. Eleverna är ansvariga för vilka Internetsidor de besöker. Snöbollskastning är förbjudet. Mobiltelefoner skall vara helt avstängda på skoltid, om inte pedagog säger annat. Vi rekommenderar att eleverna inte har med sig mobiltelefoner till skolan. Elever ansvarar själva för alla personliga värdesaker. Skateboardåkning (kickbike, inlines) åker vi på södra sidan av skolan, med hjälm.