Vetenskapligt skrivande Ann-Charlotte Smedler 2009

Transkript

1 Några tips om Vetenskapligt skrivande Ann-Charlotte Smedler En god vetenskapligt text karaktersieras av bra forskning som är korrekt återgiven i en logiskt disponerad framställning med klara resonemang och god läsbarhet 2 1

2 The preparation of a scientific paper has less to do with literary skill than with organization. A scientific paper is not literature. How to Write and Publish a Scientific Paper Robert A. Day 3 Titel Författare (vilka är med?) Sammanfattning / Abstract Inledning Metod Resultat Diskussion Referenslista 4 2

3 Fyra centrala skrivprocesser Planera (budskap, disposition) Skriva fritt (låt det flöda, utan krav på struktur och korrekt grammatik) Skriva om (gör det läsbart) Redigera (se till läsbarhet, struktur, övergångar och ekonomi i uttrycket) 5 Skriv en disposition - tag ut kompassriktningen Vad är ditt huvudbudskap? Vilka är dina läsare? Organisera texten logiskt trattformen: från det generella (samhällsproblem, teori) till det specifika (problemställning, operationaliseringar, undersökningens uppläggning) Presentation av resultat tabeller, figurer? Övergångar mellan avsnitt Konsultera kollegor - använd dig av din närmaste läsekrets! Också för bollning, nya infallsvinklar, etc. 6 3

4 Skriva fritt - för att stimulera kreativt tänkande Dispositionen är kompass Skriv på artikelns/rapportens olika delar Försök inte skriva välformulerad prosa Censurera inte, skriv det du tänker men håll dig till ämnet SKRIV - redigera inte! Stäng av din inre kritiska röst 7 Skriva om Skriv för din tilltänkta läsare Känn din läsare Tala med läsaren Vad vill du berätta för läsaren? Vad behöver läsaren veta? Hur mycket bakgrundsinformation behöver läsaren ha? Skriv enkelt 8 4

5 Skriva om Utveckla, stryk, organisera om Stryk ofokuserad information, lägg till relevant dito. Fungerar varje stycke i enlighet med den övergripande planen? Är resonemangen väl underbyggda? Finns motsägelser? Blir man förvirrad, tappar tråden någonstans? Behöver man läsa en mening/ett stycke mer än en gång för att förstå? Ter sig slutsatserna logiska? 9 Redigera Upptäck, hitta fel, åtgärda Korrigera grammatik, interpunktion Följ skrivregler (ser olika ut, men med den gemensamma nämnaren att de ska tillämpas konsekvent) Putsa på övergångarna 10 5

6 Undvik skrivkramp genom att Planera - inventera problemområdet, skriv en disposition Skriv fritt - stäng av redaktören och skriv, bara skriv Skriv om - skriv för din läsare Redigera - upptäck, hitta fel, åtgärda 11 Tempus Inledningen: presens för vad vi vet i dag, imperfekt för tidigare forskningsfynd och för att formulera undersökningens syfte Metod: imperfekt Resultat: imperfekt Diskussion: presens, förutom att resultaten beskrivs i imperfekt 12 6

7 OK att skriva i första person men en vetenskaplig rapport är inte kära dagbok Skriv rakt Skriv i aktiv form Undvik substantivsjuka Kondensera: undvik ord och fraser som inte bidrar med information 13 This article chronicles what we did, what we found, and what we think it might mean Markovitsch & Tulving, Cognitive process and central cortical fundi: Findings from positron-e,ission tomography studies. 14 7

8 Sammanfattning / Abstract Ett abstract bör innehålla undersökningens syfte och inriktning undersökningens metodik en sammanfattning av resultaten de huvudsakliga slutsatserna inom ramen för ord Nyckelord behövs de? 15 Se vidare Backman, J. (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur. Hassmén P. & Hassmén, N.: Vetenskapligt skrivande ( startsidan t.h.) Jarrick, A. & Josephson, O. (1998). Från tanke till text. En språkhandbok för uppsatsskrivande studenter. 2:a uppl. Lund: Studentlitteratur. Pyrczak, F. & Bruce, R.R. (2007). Writing empirical research reports. A basic guide for students of the social and behavioral sciences. 6th Ed. Glendale, CA: Pyrczak Publishing 16 8