Uppdaterad. v 43. v 42. Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Böcker, sånger och verser

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Uppdaterad. v 43. v 42. Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Böcker, sånger och verser"

Rebecka Åberg
för 8 år sedan
Visningar:

1 Uppdaterad Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. v 43 Böcker, sånger och verser v 42 Starten v 42 Maskens äventyr Syfte

2 V.43 BÖ CKER, SÅ NGER, VERSER Den här veckan började vi att titta i böcker för att lära oss lite om maskarna! Barnen fick lite frågor: VAR BOR MASKEN? - I skogen - I marken - I jorden - Under jorden - Har byggt ett bo av rötter VAD GÖR MASKARNA? - Gräver i jorden - Skyndar sig upp ur jorden när det regnar - Sover VAD ÄTER MASKARNA? - Löv VAD VET VI MER OM MASKARNA? - Finns olika maskar - Andas genom huden - Är blinda ser ingenting - Har många hjärtan

- I skogen - I marken - I jorden - Under jorden - Har byggt ett bo av rötter VAD GÖR MASKARNA?

3 Vi har sjungit sånger och läst ramsor som handlade om maskar. När vi skulle sjunga sången om masken Max ändrade vi namnet i texten till Eva-Eric. Detta var barnen mycket förtjusta i. Men det var svårt att sjunga rätt namn så ibland blev det Eva-Lena och barnen skrattade hjärtligt. Vi pratade om texten och hade olika saker med för att förstärka ordens betydelse tex. Burk, metkrok, fiskespö. -Meta, leta, fiska, sa Matilda och upptäckte att det rimmade. -Det var roligt att prova fiskespöet tyckte barnen. Här är det Siennas tur att titta på spöet, kroken och burken.

Men det var svårt att sjunga rätt namn så ibland blev det Eva-Lena och barnen skrattade hjärtligt.

4 Vi gick ut i skogen för att leta efter maskar. Det spännande att se om vi skulle hitta några. Vi hittade flera maskar och döpte dem till: Erik, Pelle Jöns, Eva Lena, Saga och Ellen. Hur ser maskarna ut? Vi tittar på dem med lupp. -Den är brun! -Man ser ryggen som är brun och svart. -Har vita prickar. -Den blir större och större. Vad tyckte ni om detta? frågade vi barnen. - Kul! - Roligt!

Hur ser maskarna ut? Vi tittar på dem med lupp. -Den är brun!

5 V.42 STÖRYLINE STÅRTEN En dag när vi var ute i skogen så hittade barnen en röd tråd i en buske! Vad kunde det vara tro? Barnen följde tråden som ledde dem fram till några stora stenar. Där hörde de någon som ropade: hallå, hallå! Där bakom stenen satt en liten mask. Hej sa masken, jag är masken mask men jag har inget riktigt namn! Du kan heta Eva.sa ett barn! Men jag är ju både en flicka och en pojke, sa masken, så är det med maskar! Då kan du heta Erik också.. Ja va bra, Eva-Erik, vilket vackert namn!

Där bakom stenen satt en liten mask. Hej sa masken, jag är masken mask men jag har inget riktigt namn! Du kan heta Eva.

6 Jag har varit här hela sommaren och hösten och har tappat bort mina kompisar, har ni sett dem? Jag har sett lite maskar! Jag har sett många maskar! Nu är jag hungrig säger Eva-Erik, jag vill ha mat! VAD ÄTER EN MASK? -LÖV.ropade barnen! - VANTAR.den tuggade lite på mina vantar! Eva-Erik tuggade snabbt i sig lite löv och somnade genast bums och började att snarka.den fick då hoppa ner i frökens jackficka och sova lite!

VAD ÄTER EN MASK? -LÖV.ropade barnen! - VANTAR.den tuggade lite på mina vantar!

7 Storyline Maskens äventyr Ht-11 Krokodilen, Gröna sidan

8 Storyline Krokodilens förskola ht 2011 Syfte och mål med arbetet kring Storyline är att utveckla barnens förmåga att tänka själva och känna självtillit. I arbetssättet Storyline kan vi som pedagoger ge barnen stöd i att utveckla initiativtagande, företagsamhet och respekten för varandras åsikter och idéer. Arbetssättet uppmuntrar också barnens intresse och drivkraft till lärande och att söka nya kunskaper, som betonas i Lpfö 98/10. I förskolans värdegrund och uppdrag kan man läsa följande; Den pedagogiska verksamheten skall anpassas till alla barn i förskolan och alla barn skall få den tillfredsställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Detta är viktiga delar som även arbetet kring Storyline behandlar. Höstterminen 2011 kommer vi att arbeta med Storyline utifrån ett miljö och kretslopps tänkande. Enligt vårt uppdrag, Lpfö 98/10, miljö, kretslopp: Ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Samt sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Mål och syfte för Storyline miljö, kretslopp Vårt mål med höstens storyline är miljötänkandet, att vara rädd om vår natur och få en viss förståelse för naturens olika kretslopp och framförallt att få en förståelse för att vi kan vara med och påverka vår miljö.

Arbetssättet uppmuntrar också barnens intresse och drivkraft till lärande och att söka nya kunskaper, som betonas i Lpfö 98/10.

Relevanta dokument

Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först.

Uppdaterad Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Måndag v 43 Masken Pelle Jöns Nyfikna på maskar Tisdag v 42 Starten v 42 Syfte Masken Pelle Jöns