Kvalitetsarbete inom GRvux. Verksamhetssystem Alvis

Transkript

1 Kvalitetsarbete inom GRvux Verksamhetssystem Alvis SAM 3.0 Kvalitetsgruppen

2 Kvalitetsgruppen - Uppdraget Vuxenutbildningsnätverket enades om stödja, skapa samsyn och - att tillsätta en tjänst under med en omfattning av 50 % för att stödja, skapa samsyn och verka för en samlad styrning av kvalitetsarbetet inom vuxenutbildningen i Göteborgsregionen, samt verka för en samlad styrning av kvalitetsarbetet... - att en nodsammansatt arbetsgrupp inrättas i syfte att ta fram en uppdragshandling för uppdraget. Insatsen finansieras genom den av Vuxenutbildningsnätverkets anvisade resurs för utvecklingsarbete 2014/2015.

3 Struktur Definiera centrala begrepp Hur arbetar andra regioner i landet? 1. BEHOV Input bra exempel i landet, hur ser det ut inom GR? 2. VERKTYGSLÅDA/HANDHAVANDE 3. KULTUR vilja, nyttan Tidplan Definiera hur det ser ut i kommune rna. Vilka olika uppdrag finns? Vilka uppgifter efterfrågas? Vad ska göras i kommunerna? Vilka förutsättningar finns i kommunerna? Hur arbetar vi med uppföljningar/ effektstudier i kommunerna? Granskning och uppföljning av dem. Vad är kvalité? Kultur: vilja nyttan Lärande. Undervisning lärarnas uppfattning pedagogiska personalens roll Struktur Process Resultat Utformning av kvalitetsarbete. Ansvarsfördelning av kvalitetsarbete.

4 Uppdraget

5 SAM 3.0 är: Samverkansprojekt: Nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning i Gbg, Göteborgsregionens kommunalförbund och Skolverket Projekttid: Hösten 2014 hösten/vintern 2016 En god resultatkultur (organisation, systematik och människa) Ett sammanhängande uppföljningssystem (före, under och efter), hantering av bland annat elevdata, enkäter, etc Ett IT- stöd (Informationsstöd för bearbetning och analys) + 28 September 2017

6 Att följa eleven genom utbildningen Avbrott Nuläge GR Ansökan ISP E1 Bakgrundsundersökning Kursstart Uba genomför Kurs- utvärdering Understudier undersökning à à Filhantering à à Nyckeltal Effekt- undersökning E2 Effektundersökning 6-12 mån Lärling Före Under Efter 28 September 2017

7 Elevens berättelser - Scenario - Ian - Före- - Under- - Efter- Ian har arbetat som mekaniker i sitt hemland. Han har läst SFI, men pratar för dålig svenska för att få arbete. Han funderar på hur han ska komma in i det svenska samhället. Han behöver praktisera svenska. Ian funderar på om att läsa till busschaufför vore något för honom. Han är ju duktig på bussar och gillar det sociala. Undrar vad som krävs för att läsa? Ian går in på grvux.se för att se om det finns någon utbildning han skulle kunna läsa. Han har inte pratat med någon om sina tankar kring utbildninge n före det att ansökninge n görs. Ian skickar iväg en ansökan gällande utbildning om busschaufför. Copyright Splitvision Research. All rights reserved. Jippi! Ian får besked om att han blir antagen (kallad till stormöte). Ian sätter sig i skolbänken igen. Han tycker att det är mycket att lära sig. Ian har en bra relation med sina lärare. Han får mycket bra feedback från dem. Ian är ute på praktik han får köra buss. En praktikplat s som han har fått tag på genom att själv kontakta en person som han fick uppgifter om från sin lärare. Ian går färdigt utbildningen. Han tar betyg. Ian får arbete som busschaufför direkt efter utbildningen.

8 Resultat- och verksamhetsindikatorer (R- indikatorer) -Planering av utbud- -Före- -Efter- -Under- Planerat kursutbud Besök i kurskatalog Vägledning Studieplan Söktryck Antagna Kommer till kursstart Studera r Studieplan uppdaterad Praktik Betyg/examen Ej antagna Kommer inte till kursstart/tidigt avbrott Avbrott Copyright Splitvision Research. All rights reserved.

9

10 SAM 3.0 En god resultatkultur Människan Behov, värderingar Organisation Teknik 28 September 2017

11 Här är vi nu Verksamheternas behov + Elevernas behov = Lämpliga åtgärder Mappa åtgärder mot system Undersöker Sammanställer användarbeskrivningar Sammanställer effektmål Undersöker Sammanställer användarbeskrivningar Sammanställer effektmål Sammanställs i målkarta Identifiera åtgärder utanför system

12 Tjänsteman på skolverket Jag undrar vad som passar? Jag vill lyckas Heltidspolitiker Fritidspolitiker Ansvariga på samhällsnivå Elever Jag vill köpa tid Nu har jag hittat rätt! Arbetsförmedling Rekryteringsansvarig Arbetsmarknad SAM 3.0 -En god resultatkultur Kontinuerlig dialog om bästa möjliga resultat Utförare Antagning Lärare Elevadministratö r Näringslivsrepresentant Studie- och yrkesvägledare Huvudmän Verksamhetsansvarig Utbildningsanordnare Lokal uppföljningsansvarig (huvudmannanivå) Utbildningsplanerare Regionalt uppföljningsansvari g

13 Spridning av den gemensamma (delade) förståelsen genom att diskutera och utveckla resonemang och tolkningar Startar med gemensam (delad) förståelse Göteborgsregionen Tar fram lösningar och förbättringar utifrån den gemensamma bilden Spridning av den gemensamma (delade) förståelsen genom att diskutera och utveckla resonemang och tolkningar Copyright Splitvision Research. All rights reserved.

14 Automatisera processen Verksamhets- system Indata Enkäter Indata Datalager Visualiserings- verktyg & Analys

15 Vad möjliggör vi med SAM 3.0? Möta ökade krav på uppföljning (internt, yrkesvux, kunskapslyft, etc) Synliggöra evidens för resultat och effekt samma data för alla, tillgänglig för alla Ge ökat stöd lyfta fram resultat och möjliggöra analys Följa eleven för att nå varje individs optimala lärsträcka och studieresultat Medvetandegöra medarbetare om deras del i en god resultatkultur

16 Rapporter SAM 3.0 Fördjupad målgruppsundersökning Indikatorer (förslag på sammanhållande undersökningssystem samt förslag på indikatorer för att följa upp verksamheten.) Metodikguide för en god resultatkultur (framtagen på uppdrag av Skolverket) Råd inför att genomföra kvantitativa undersökningar (framtagen på uppdrag av Skolverket) Förstudie gällande SAM 3.0