Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
|
|
- Mattias Magnusson
- för 4 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling S:ta Gertruds skola Sabina Serra Barn och utbildningsförvaltning Västerås
2 Innehållsförteckning 1. INLEDNING GRUNDUPPGIFTER VÅR VISION SAMVERKAN BARN/ELEVER SAMVERKAN MEDARBETARE SAMVERKAN VÅRDNADSHAVARE FÖRANKRING AV PLANEN DEFINITIONER UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING UTVÄRDERING AV FÖRRA ÅRETS PLAN SAMVERKAN I UTVÄRDERINGEN AV FÖRRA ÅRETS PLAN RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FÖRRA ÅRETS PLAN UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING AV ÅRETS PLAN KARTLÄGGNING OCH ANALYS AV ORSAKER METOD/AKTIVITET FÖR KARTLÄGGNING RESULTAT OCH ANALYS AV KARTLÄGGNINGEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FRÄMJANDE ÅTGÄRDER FRÄMJANDE ARBETE PÅ ENHETEN UNDER KOMMANDE ÅR FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER FÖREBYGGANDE ARBETE PÅ ENHETEN UNDER KOMMANDE ÅR ATT UPPTÄCKA, UTREDA OCH DOKUMENTERA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING POLICY RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PERSONER BARN/ELEVER OCH VÅRDNADSHAVARE KAN VÄNDA SIG TILL RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN/ELEV KRÄNKS AV ANDRA BARN/ELEVER RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN/ELEV KRÄNKS AV MEDARBETARE RUTINER FÖR UPPFÖLJNING... FEL! BOKMÄRKET ÄR INTE DEFINIERAT RUTINER FÖR DOKUMENTATION... FEL! BOKMÄRKET ÄR INTE DEFINIERAT ANSVARSFÖRHÅLLANDE Bilaga 1 Diskrimineringsgrunder
3 Referensförteckning
4 1. INLEDNING Alla barn/elever har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering. Därför finns det bestämmelser om att förskolan och skolan måste arbeta främjande och förebyggande för att motverka diskriminering och undanröja hinder för allas lika rättigheter och möjligheter i verksamheten. Den 1 januari 2017 ändrades diskrimineringslagens bestämmelser om aktiva åtgärder. Lagändringen innebär att utbildningsanordnare har fått ett utökat ansvar för att förebygga diskriminering och verka för lika rättigheter och möjligheter oavsett lagens sju diskrimineringsgrunder: kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Enheten skall dokumentera alla delar (kartläggning, främjande och förebyggande åtgärder, uppföljning och utvärdering, samverkansskyldigheten) av det löpande arbetet under året. Dokumentationskravet ersätter det tidigare kravet på att ha en likabehandlingsplan. Det är inte bara undervisningen som omfattas av arbetet utan hela verksamheten. Det handlar om till exempel pedagogiskt material, prov och betygssättning till studiemiljö, raster och utflykter. Skolresor, friluftsdagar och avslutningar omfattas också. 1 Observera att skollagens regler om arbete mot kränkande behandling är oförändrade. 1 Nya bestämmelser för förskolan och skolan fyra steg och sju diskrimineringsgrunder 4
5 2. GRUNDUPPGIFTER Namn på skola: S:ta Gertruds Skola Rektor: Sabina Serra Ansvarig för planen: Sabina Serra och Trygghetsteamet Planen gäller från: 21 sept 2018 Planen gäller till: 21 sept Vår vision Alla elever och vuxna ska känna sig trygga på skolan. På skolan och fritidshemmet ska miljön vara så att den stimulerar till ett bra lärande. På skolans och fritidshemmets område, såväl i inom-eller utomhusmiljöer, ska det inte förekomma verbala eller fysiska kränkningar, trakasserier eller diskriminering Samverkan barn/elever Vid höstterminens start jobbar alla klasser med värdegrundsfrågor för att belysa trivsel/kamratskap/trygghet på skolan. Skolans regler gås igenom, och klassrumsregler skapas. Fortlöpande under läsåret så har alla klasser 30 min/vecka schemalagt med värdegrundsarbete. Skolans regler är framtagna tillsammans med eleverna och görs kända för alla elever, vårdnadshavare och personal. På föräldracaféerna finns möjlighet ör vårdnadshavarna att komma med synpunkter och diskutera reglerna. Reglerna finns i varje klassrum, på skolans hemsida och i V-klass. Två gånger under läsåret får eleverna svara på en trivselenkät. I den får eleverna besvara frågor kring trivsel och tryggheten på skolan och fritids. Utvärdering med elevrådet varje terminstart och terminslut Samverkan medarbetare Vid höstterminens start arbetar personalen med Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling som en enskild punkt på arbetsplatsträffar, där all personal har möjlighet att framföra åsikter och förslag till förbättringar. 5
6 Skolans regler är framtagna tillsammans med eleverna och görs kända för alla elever, vårdnadshavare och personal. Forum för att diskutera dessa och komma med synpunkter finns även på föräldracafé. Reglerna finns i varje klassrum, på skolans hemsida och V-klass. Arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är alltid ett aktuellt ämne vid personalens möten för fortlöpande förbättringar. Klasslärarna ansvarar för att delge eleverna skolans Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Samverkan vårdnadshavare Skolans regler är framtagna tillsammans med eleverna och görs kända för alla elever, vårdnadshavare och personal. Forum för att diskutera dessa och komma med synpunkter finns även på föräldracafé. Reglerna finns i varje klassrum, på skolans hemsida och V-klass. Planen finns på Skolans hemsida samt i V-klass Under läsåret anordnas två stycken föräldracaféer där aktuella ämnen tas upp, utifrån skolans och föräldrarnas önskemål. Diskussioner sker då i smågrupper kring de aktuella ämnena. I samband med föräldracaféerna gör föräldrarna en utvärdering med önskemål om tema eller ämne för nästa föräldracafé. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling presenteras och finns med som ett arbetsredskap vid eventuella frågor och funderingar Förankring av planen Information till alla elever i början av läsåret om Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling och vad kränkande behandling innebär, samt vad man gör om någon elev upplever sig utsatt eller man ser en kamrat utsättas. Klasslärarna ansvarar för detta. Denna plan finns att tillgå på skolans hemsida i klassrummen samt i V-klass. All personal fördjupar sig i planen och dess innehåll på arbetsplatsträffar. Planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling finns med och diskuteras på något av föräldracaféerna. 6
7 3. DEFINITIONER Skolans arbete kring kränkande behandling styrs av Skollagen (2010: 800) kap 6 och av Diskrimineringslagen (2008:567). Kränkande behandling är det begrepp som används i 6:e kapitlet skollagen. Med kränkande behandling avses ett uppträdande som utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen kränker ett barns eller en elevs värdighet. Diskriminering är enligt diskrimineringslagen att någon missgynnas eller kränks. Missgynnandet eller kränkningen ska ha samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna: kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Trakasserier är ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna (kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder). Sexuella trakasserier är ett uppträdande av sexuell natur som kränker ett barns eller en elevs värdighet. Gemensamt för trakasserier, sexuella trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet. 7
8 4. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska innehålla en redovisning av hur åtgärderna i föregående års plan har genomförts. Har åtgärderna haft avsedd effekt utifrån de mål som sattes upp i föregående års plan? Utvärderingen ska sedan vara utgångspunkten för den nya planen Utvärdering av förra årets plan Två trivselenkäter har gjorts, en på höstterminen och en på vårterminen, där vi kartlägger elevernas trivsel och trygghet. Eleverna får fylla i enkäten som vi sedan sammanställer och presenterar. På höstterminen diskuterade man svaren på enkäten på en lärarkonferens. I de klasser där vi såg en oro pratade vi speciellt med de berörda klasslärarna. All berörd personal jobbade sedan kring dessa elever/grupper/klasser. Vårterminens enkät gjordes sent på terminen, så den har vi som underlag nu när höstterminen startar. Där framkom att några elever blir rädda när vuxna höjer rösten. Detta har tagits upp med all personal och vi kommer behöva ta reda på mer i vilka sammanhang det skett och jobba vidare med detta på olika sätt. Under förra läsåret hade vi extra fokus på att arbeta främjande för att få bort konflikter, trakasserier och kränkningar som rör diskrimineringsgrunden religion eller annan trosuppfattning. All personal var på föreläsning med Ola Björlin, vi tog upp detta som tema på föräldracafé och i åk 5 och 6 arbetade man särskilt med detta med eleverna. Vid utvärdering 19 september 2018 skattade personalen på en 10 gradig skala att läget förbättras från steg 2 ht-17 till steg 8 ht-19. Planen förankrades genom att klassläraren tog upp och pratade om den med eleverna. Det som togs upp var vad en kränkande behandling innebär, samt vad man gör om man som elev upplever sig utsatt eller ser en kamrat utsättas. En checklista på vad klasslärare ska ta upp med eleverna vid terminsstart har tagits fram där detta finns med. På föräldrarcafét gavs information om planen till alla föräldrar. Vi berättade vart man som förälder kan vända sig om man upplever att det egna barnet är utsatt och hade samtal kring vad som menas med likabehandling. I år 4 har en pedagog från INT tillsammans med klasslärarna haft värdegrundslektioner med eleverna enligt konceptet Agera tillsammans. 8
9 4.2. Samverkan i utvärderingen av förra årets plan Elevernas delaktighet: Trivselenkäterna har genomförts och fungerat bra. Det som framkommit har tagits upp med personalen både i skolan och på fritids och ligger till grund för vårt fortsatta arbete. Eleverna har under läsåret haft 30 min/vecka schemalagt värdegrundsarbete.där man tex sett på filmer med dilemman som sedan diskuterats. I år 4 har vi genomfört Agera tillsammans som är ett förebyggande lektionspaket (7 lektioner) med frågor och övningar. På klassråd och elevråd har skolans regler tagits upp och reviderats. Vårdnadshavarnas delaktighet: 2 föräldracaféer har genomförts. Där har vi delgett hur skolan samt trygghetsteamet arbetat kring trivsel och trygghet. Därefter har vi i tvärgrupper haft samtal kring likabehandling. Rektor har vid dessa föräldracaféer lyft att skolan förutom kunskapsuppdraget även har ett demokratiuppdrag och visat på lagtext och styrdokument kring detta. Personalens delaktighet: All personal på skolan har utvärderat planen vid terminsstart inför att denna nya plan tagits fram. Utvärderingen skedde genom att vi diskuterade vår skolas värdegrund, trivsel, skolans regler, lagar och förordningar. Sammanställningen av elevernas svar på trivselenkäterna har lyfts på APT med all personal både i skola och på fritids. All personal har fått utbildning i (Abrahams barn) religion, kultur och tradition under ht -17 och vt-18. All personal har genomgått en workshop för att lära sig hur vi digitalt anmäler, utreder och följer upp och dokumenterar upplevd kränkning, trakasserier eller diskriminering. Trygghetsteamets arbete under året I arbetet att jobba förebyggande så analyserar och diskuterar vi kontinuerligt läget på skolan, för att förbättra elevernas trivsel och trygghet. Det har gjorts riktade insatser i vissa klasser, där behov funnits, i form av gruppsamtal och enskilda samtal. År 4 har genomfört Agera tillsammans som är ett våldspreventivt lektionspaket bestående av 7 lektioner. 9
10 Trygghetsteamet har under lå 17/18 inte hunnit med förebyggande klassrumsbesök som planerat. Trygghetsteamet har hjälpt kollegor i klassrummen med trivselenkäterna samt sammanställt och följt upp svaren med all personal Resultat av utvärderingen av förra årets plan Trygghetsteamets arbete med att tillsammans med övrig personal utreda, åtgärda och följa upp upplevd kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier har fungerat på ett tillfredställande sätt, då vi nått en hög procent av uppklarade ärenden. Snabba ingripanden och hänsyn har tagits till alla larm som inkommit. På vt -18 så startade skolan mer organiserade rastaktiviteter, samt att vi tydligare delade upp skolgården i områden för rastvärdarna. Detta ledde till färre konflikter samt mera lek och aktivitet för eleverna. Föräldracafeérna har varit välbesökta och varit forum för bra och givande diskussioner och vi har fått bra respons på våra aktuella ämnen. Detta framkommer i utvärderingarna som gjorts av föräldrarna i samband med caféerna. De ämnen som vi lyft har varit utifrån öbskemål från föräldrarna själva Uppföljning och utvärdering av årets plan Beskriv hur årets plan ska utvärderas: Planen utvärderas muntligt och skriftligt i tvärgrupper av personal på skolan vid personalmöten och av elever på klassråd och elevråd. Årets plan utvärderas senast: Årets plan ska utvärderas senast juni -19. Ansvarig för att årets plan utvärderas är: Ansvarig för att årets plan utvärderas är rektor tillsammans med skolans trygghetsteam. 10
11 5. KARTLÄGGNING OCH ANALYS AV ORSAKER Kartläggningar sker genom trivselenkäter 2ggr/år, på lärarnas morgonmöte varje morgon delges nuläget på raster och om det finns pågående ärenden, konflikter, samt när något har hänt Metod/aktivitet för kartläggning Trivselenkät 2ggr/år både skola och fritids. Morgonmöte muntligt daglig rapport och info om aktuellt läge. Det finns alltid rastvärdar ute tillsammans med barnen på rasterna. All personal på skolan och fritidshemmet har kunskap om vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt de riskområden som elever påtalat. Genom att anmälningar, utredningar och uppföljningar rapporteras digitalt och till rektor och diarieförs har vi på skolan en god överblick över om det sker kränkningar och vilken typ det då rör sig om och vilka som är involverade. Trygghetsteamet har veckovisa möten och håller sig uppdaterad om situationen i de olika klasserna för att kunna ingripa i ett tidigt stadium Resultat och analys av kartläggningen Vårterminens trivselenkät gjordes sent på terminen, så den har vi som underlag nu när höstterminen startar. Där framkom att några elever blir rädda när vuxna höjer rösten. Detta har tagits upp med all personal och vi kommer behöva ta reda på mer i vilka sammanhang det skett och jobba vidare med detta på olika sätt. Vid utvärdering av läget vad gäller kränkningar utifrån diskrimineringsgrunden religion eller annan trosuppfattning konstaterar vi att vi i stor utsträckning fått bukt med det. Det som nu framkommit i kartläggningen är att vi behöver fokusera detta läsår på att få bort kränkningar utifrån kön samt till viss del kränkningar utifrån funktionsnedsättning. 11
12 På vt -18 så startade vi med mer organiserade rastaktiviteter, samt att vi tydligare delade upp skolgården i områden för rastvärdarna. Detta ledde till mindre konflikter samt mera lek och aktivitet för eleverna. På föräldracafeérna har det varit bra och givande diskussioner och vi har fått bra respons på våra aktuella ämnen enligt de utvärderingar som gjorts. Vi på skolan behöver se över formerna så att fler vårdnadshavare deltar. 6. GENOMFÖRA ÅTGÄRDER 6.1. Främjande åtgärder 6.2. Främjande arbete på enheten under kommande år Mål Aktivitet Ansvar Tidplan Uppföljning vad, hur, när Trygga raster, med stimulerande aktiviter Organiserade aktiviteter på rasterna. Hela läsåret Rast-teamet ( en lärare och en från fritids), Rastgrupp med elever i år 4 och 5. All personal som är rastvärd. Fortlöpande under läsåret, på morgonmöten, THT, konferenser. Trygga raster Trygg skola och fritids Alla rastvärdar bär väst Schemalagt 30 min/vecka kring värdegrundsarbete i alla klasser All personal enligt rastvärdsschema Hela läsåret Hela läsåret Vid terminens slut och vid läsårets slut Vid terminen slut och vid läsårets slut Delaktiga vårdnadshavare Föräldracafé 2 ggr/läsår Alla klasslärare Ev i samverkan med THT Ett på ht och ett på vt, planeras senare. Utvärdering och önskemål om nytt tema/ämne sker i samband med caféerna 12
13 Trygg skolmiljö Skolans gemensamma regler Teamet som ordnar föräldracaféet Reglerna formas i början av terminen, gäller sedan hela läsåret På klassråd, elevråd, i THT och konferenser vid terminsslut och läsårets slut Trygg skolmiljö Klassrumsregler Rektor, alla elever och all personal Görs i början av terminen, gäller hela läsåret Utvärderas på klassråd, vid terminensslut och läsårets slut Förståelse för olikheter Förståelse för olikheter Arbete kring FNdagen. Löpande under läsåret Värdegrund 30min/v Eleverna och klasslärarna V 43 Utvärderas v 45 Vid terminsslut Klasslärarna och fritidshemmet Stärka elever Agera tillsammans i år 4 Klasslärare ev med stöd av THT Underläsåret, pågår ca 10 veckor. Efter avslutad aktivitet Skapa förståelse för allas lika värde Kurator och Skolsköterska ska ha ett arbete i klasserna Siv och Katja Under läsåret Efter avslutad aktivitet Aktiva elever Goda förebilder Röris på rasterna Projekt med VIK Hockey Hanan och Mia Under hela läsåret, 1g/varannan vecka Under läsåret Vid läsårets slut När projektet avslutas. Goda förebilder SYV Katja och Kerstin Under läsåret Vid terminsslut Främja lek/elevdelaktighet Varje klass får en summa att köpa lekredskap för. Vid VIK Hockey och personalen på skolan. Varje klasslärare 1g/termin På elevrådet varje termin 13
14 varje terminsstart. (se handlingsplan SYV) Eleverna ska presentera en plan hur de ska sköta sakerna och vad de vill köpa. Rektor godkänner därefter Förebyggande åtgärder 6.4. Förebyggande arbete på enheten under kommande år Mål Aktivitet Ansvar Tidplan Uppföljning vad, hur, när Trygg skolstart Rastvärd ute innan All personal, Hela läsåret Läsårets slut på morgonen skolstart enl rastvärdsschema Trygg skola THT s arbete Rektorn samt THT Hela läsåret Terminensslut och läsårets slut Bättre Personal får olika Rektorn och Olika tider Efter de olika bemötande och utbildningar, tex, personal under hela utbildningarna förståelse agera tillsammans, ritprat, lösningsfokus, mm läsåret Bättre psykisk Samtal med elever i Kurator och Fortlöpande Fortlöpande, efter hälsa behov av stöd THT under hela samtalen läsåret Ökad Närvarokoll varje Katja, alla Fortlöpande Kontinuerligt under skolnärvaro morgon. klasslärare under läsåret läsåret 14
15 Dokumenteras i Vklass. Samtal hem. Stimulerande raster Nya kingout-rutor, nya målade lekarutor och nya fotbollsmål på skolgården. Rektor, vaktmästare, FK Sker i börja av läsåret. På elevrådet med rektor. 7. ATT UPPTÄCKA, UTREDA OCH DOKUMENTERA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 7.1. Policy Eleverna skall få grundläggande kunskaper om kränkande behandling utifrån kön och könsidentitet, etnisk tillhörighet, religionsuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. S:ta Gertruds skolas verksamhet och organisation utformas så att det främjar goda relationer och trygga lärandemiljöer för de som vistas på skolan; barn och vuxna Rutiner för att tidigt upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Det finns alltid rastvärdar ute tillsammans med barnen på rasterna. All personal på skolan och fritidshemmet har kunskap om vår Plan mot diskriminering, trakasseri och kränkande behandling samt de riskområden som elever påtalat. All personal på skolan och på fritidshemmet agerar och anmäler, utreder och följer upp enligt skolans rutin vid kännedom omupplevd på kränkning, trakasserier eller diskriminering och vidtar åtgärder. Trygghetsteamet har veckovisa möten och håller sig uppdaterad om situationen i de olika klasserna för att kunna ingripa i ett tidigt stadium. Alla klasslärare ansvarar för att gå igenom, diskutera och ta in synpunkter på Planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling och vad den innebär med eleverna. 15
16 Skolsköterskan har enskilda samtal med elever och föräldrar i förskoleklass, samt med alla elever i år 2, 4 och 6 där hon ställer frågor kring deras upplevelse av trygghet och trivsel. I början av terminen besöker rektorn alla klasser och samtalar om vikten av god kamratskap och skolans mål. Detta för att främja ett gott klimat på skolan. Trygghetsteamet besöker alla klasser, F-6, för att presentera sig och vad de har för roll på skolan, i början av läsåret 18/ Personer barn/elever och vårdnadshavare kan vända sig till All personal på skolan. Det finns även ett trygghetsteam med skolsköterska, kurator och två beteendevetare. Rektor skall alltid kontaktas om det gäller kränkning, trakasserier eller diskriminering av vuxen Rutiner för att anmäla utreda och åtgärda och följa upp när barn/elev kränks av andra barn/elever När personal eller trygghetsteamet får reda på att en elev upplever sig kränkt så agerar vi på följande sätt. När någon i personalen fått kännedom om att en elev upplever sig vara utsatt för kränkning, trakasserier eller diskriminering skall det alltid göras en anmälan till rektor som i sin tur anmäler till huvudmannen. Anmälan görs av personen som sett händelsen, fått kännedom om händelsen eller hjälpt eleverna att reda ut situationen. Om det gäller upplevd kränkning, trakasserier eller diskriminering från vuxen är det alltid rektor som utreder. Kränkning, trakasserier och diskriminering skyldigheter som medarbetare och rutin Alla som arbetar i skolan är skyldiga att anmäla, utreda och följa upp när de får kännedom om upplevd kränkning, trakasserier eller diskriminering. Detta görs enligt följande rutin: 1. En misstänkt kränkning/trakasserier/diskriminering ska anmälas samma dag direkt till rektor. Du gör det genom att fylla i den digitala anmälningsblanketten och skriv ut och lämna två ex. till rektor för vidare anmälan till huvudman och diarieföring. 16
17 2. Sedan gör du en utredning och dokumenterar den på den digitala blanketten (du behöver få ett diarienummer av rektor). I samråd med rektor görs bedömning om det är kränkning eller inte. Är det inte en kränkning kryssar du i och avslutar ärendet. Skriv ut och lämna två ex till rektor. Vid behov kan du även konsultera och ta stöd av kompetenserna i THT. 3. Är det en kränkning gör du uppföljning, en eller flera, tills kränkningarna upphör. Uppföljningen(-arna) dokumenteras på den digitala blanketten. Skriv ut och lämna två ex till rektor. Vid behov kan du även konsultera och ta stöd av kompetenserna i THT. 99EDEE754CC A767B177D.tomcat-eformsfe1?eformname=INTblanketterforhanteringavrutinfordiskriminering_vastera s&orgnr= Vid behov tar trygghetsteamet över ärendet tillsammans med rektor. Samtal med de inblandade eleverna sker då med trygghetsteamet. Därefter beslutas hur trygghetsteamet arbetar vidare med eleverna. En supportgrupp kan startas vid behov kring utsatt elev, alternativt har trygghetsteamet enskilda-eller gruppsamtal med uppföljning kring de aktuella situationerna Rutiner för att utreda och åtgärda när barn/elev kränks av medarbetare OBS! Vid befarad diskriminering, trakasserier eller kränkning utfört av en medarbetare ska alltid utredningen göras av förskolechef/rektor Om någon personal på skolan eller fritidshemmet får kännedom om att en elev upplever sig ha blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling av personal ska detta anmälas till rektorn som anmäler till huvudman. Det är alltid rektor som utreder, åtgärdar och följer upp befarad diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling utförd av en medarbetare. 17
18 7.6. Ansvarsförhållande All personal på skolan har ett personligt ansvar att agera, anmäla, utreda, åtgärda och följa upp. Rektor har dessutom ansvar för att anmäla till huvudman samt att utreda om det gäller kränkning utförd av medarbetare. 18
19 Bilaga 1- Diskrimineringsgrunderna Kön Att någon är pojke, flicka, kvinna eller man. Även transexuella personer alltså personer som har ändrat eller kommer att ändra sin juridiska könstillhörighet omfattas av diskrimineringsgrunden kön. Könsöverskridande identitet och uttryck Med könsöverskridande identitet eller uttryck menas att någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörighet som man eller kvinna eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Etnisk tillhörighet Med diskrimineringsgrunden etnisk tillhörighet menas nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Religion eller annan trosuppfattning Med trosuppfattning avses olika religiösa uppfattningar som är jämnförbara med religion tex buddism och ateism. Etiska, filosofiska åsikter skyddas inte av lagen. Funktionsnedsättning Med funktionsnedsättning menas varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Sexuell läggning Homosexualitet, bisexualitet, heterosexualitet dvs. om du bli kär i personer av samma kön, båda könen eller motsatt kön som dig själv. Ålder Skydd mot åldersdiskriminering omfattar alla, unga som gamla. Åldersnormen kan se olika ut i olika sammanhang. 19
20 Referensförteckning Skollag 2010:800 Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag _sfs / Förordning (2006:1083) om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling Nya bestämmelser för förskolan och skolan fyra steg och sju diskrimineringsgrunder 20
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Piltorps förskola Pernilla Thölin förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2018-12-01 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Luktärtens förskola Förskolechef: Marie Jansson Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se 2018-12-01
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önsta förskola Pernilla Thölin förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önstaskolans grund- och grundsärskola Mats Jensen Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se
Läs merÅterrapport av uppdrag Krafttag mot sexuella trakasserier på skolor i Västerås
TJÄNSTEUTLÅTANDE Datum 2017-11-17 Sida 1 (3) Diarienr GSN 2016/03848-1.4.2 Barn- och utbildningsförvaltningen Michael Fredqvist Epost: michael.fredqvist@vasteras.se Kopia till Grundskolenämnden Återrapport
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Tillbergaskolan Eva Fahlbeck Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se 2018 09 01 Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önstaskolans grund- och grundsärskola Mats Jensen Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Hammarby förskola Förskolechef Kristin Söderkvist Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017 12 12 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Trollflöjtens förskola Förskolechef Kristin Söderkvist Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Arkens förskola Förskolechef Annika Jansson Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Tillbergaskolan Eva Fahlbeck Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
19-08-21 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Uppdrag att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera enhetens plan mot kränkande behandling enligt delegationsordning, position:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Brandthovdaskolan Grete Gran Blom Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Uppdrag att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera enhetens plan mot kränkande behandling enligt delegationsordning, position: 2.1.10
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Kulramens förskola Jenny Rosengren Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Hanahöjskolan F-6 samt fritidshem Liselotte Olofsson Upprättad datum: Maj 2019
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Erikslunds förskola Lena Viman Förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Gröndalsskolan Rektor: Dan-Ola Einarsson Upprättad datum: 20190909 Reviderad datum:
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Upprättad datum: Reviderad datum: Utvärderas datum: 1. INLEDNING Alla barn/elever
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merNygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Stackgrönnanskolan Från 181001 till 191001. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritidshem
Läs merKnappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström rektor Grunduppgifter Namn på skolan/fritidshemmet som planen omfattar Ormkärrskolan Verksamhet Planen gäller för grundskolan,
Läs merMycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Läs merMo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola, fritidshem a för planen Rektor Vår vision Mo Skola ska genomsyras
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 181001 till 190930. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids
Läs merMo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandlings plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandlings plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola årskurs 1-5 och fritidshem Läsår
Läs merSödra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Läs merKärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan för arbete mot kränkande behandling
Plan för arbete mot kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kågeskolan Från 2018 oktober till 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem F-5 Ansvariga för planen Rektor
Läs merÖxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 5 Öxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass- åk 6, fritids a för planen Rektor Elisabeth Sterner/ bit
Läs merVästerås Stads Skolverksamheter, Lövängsskolan Fritids. Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling
Västerås Stads Skolverksamheter, Lövängsskolan Fritids Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling Datum: Maj 2011 Ansvariga:
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Bors skola Malin Knuuttila Upprättad datum: 2019-08-01 Reviderad datum: Utvärderas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Utbildningsförvaltningen Stockholms stad Sida 1 (8) 2019-01-15 Lindeparkens gymnasiesärskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2018/2019 Sida 2 (8) Verksamhetsform som omfattas av
Läs merBorbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nordalsskolan 2018/2019 1 1 2 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING NORDALSSKOLAN 2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merKrungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merAhla skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ahla skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen F-3, Fritids Läsår 2014-2015 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-3, Fritids
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och
Läs merLikabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2013-Vt2014 Förskolans helhetside: Rötter och vingar. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merSkerrud skolas likabehandlingsplan F-6
2018-10-22 1 (8) Skerrud skolas likabehandlingsplan F-6 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2018 2019 Barn- och utbildningsförvaltningen Postadress Besöksadress Telefon E-post
Läs merStråtjära skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stråtjära skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Stråtjära F-6 och fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merHallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår
Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår 2018/2019 Beslutad 2018-09-13 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2015/2016. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stråtjära skola F - 6 och fritidshem Läsår: 2015 2016 Vår skola ska kännetecknas av en trygg, stimulerande och lustfylld skoloch lärandemiljö där alla känner
Läs merGrindstuskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3 samt fritidsavdelning
Grindstuskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3 samt fritidsavdelning Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Österstad skola och fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Österstad skola och fritidshem 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass årskurs 1-4 och fritidshem Ansvariga för
Läs merLikabehandlingsarbete
2017-08-02 Likabehandlingsarbete Läsår 2017-2018 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom förskola, skola, fritidshem, öppen fritidsverksamhet samt vuxenutbildning. Sektor Barn, Utbildning
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Ursviksskolan F-5 Från 180820 till 191010. Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och fritidshem Ansvariga
Läs merSöndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Solvallens förskola läsåret
2016-08-26 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Solvallens förskola läsåret 2016-17 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merStenkyrka skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stenkyrka skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 och fritidshem Ansvariga för planen All personal
Läs merÄlgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merHanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 190819 till 200819. Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritids Ansvariga
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola HT2018-HT2019 Förskolans verksamhetsidé: Nysäters förskola- Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg
Läs merGårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Gårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola och fritidshem Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merVällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.
Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag
Läs merSkärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna
Läs merPlan mot diskriminering. och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vallbyskolan Kerstin Hammarström Ahlström Vallbyskolans Verksamhet Grundskola F-6 skola Vår vision Nolltolerans råder när det gäller diskriminering och
Läs merTingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-3 och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merYttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Yttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan, Grundskolans fritidshem Syrenen, Nyponrosen och Polstjärnan,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-15 Lillängets skola och fritidshem Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem Ansvariga för planen Skolans
Läs merKyrkskolans likabehandlingsplan
Kyrkskolans likabehandlingsplan 2016-17 1(6) Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kyrkskolan Från ht 2016 till vt 2017. Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola
Läs merFrälsegårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frälsegårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola F-6 och Fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merLyrfågelskolans förebyggande och åtgärdande arbete mot diskriminering och kränkande behandling för fritidshemmet Futurum
Lyrfågelskolans förebyggande och åtgärdande arbete mot diskriminering och kränkande behandling för fritidshemmet Futurum Datum för upprättande 161031 Planen gäller för läsåret 2016/2017 VISION Vår vision
Läs merPlan mot diskriminering. och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vallbyskolan Kerstin Hammarström Ahlström Vallbyskolans Verksamhet Grundskola F-6 skola Vår vision Nolltolerans råder när det gäller diskriminering och
Läs merSkogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, skolbarnomsorg, grundskola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merSvarteskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Svarteskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 17/18 Alla elever har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering och kränkningar. Därför finns det bestämmelser
Läs merTingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola förskoleklass åk 1-2 och fritidshem Läsår: 2016-2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merStora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merRossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass - åk 6 samt fritidshemmet Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan mot kränkande behandling läsår 2018/2019 Rösjöskolan
Plan mot kränkande behandling läsår 2018/2019 Rösjöskolan Verksamheter som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola åk 1-6 och fritidsverksamhet. Ansvarig för planen: Gabriella Ceder, rektor, och
Läs merFryele skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fryele skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola: Förskoleklass-skolår 5 samt fritidsverksamhet Läsår 2017-2018 Reviderad 2017-08 Grunduppgifter
Läs merBackaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Backaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola 1-6 och fritidshem Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Idkerbergets skola
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Idkerbergets skola 2017-2018 1(11) Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Idkerbergets skola
Läs merRengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, årskurs 1-6, fritids. Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2014-Vt2015 Förskolans helhetside: Rötter och vingar. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merInnehål sförteckning Grunduppgifter Utvärdering Främjande insatser Kartläggning 5 Förebyggande åtgärder Rutiner för akuta situationer
Linneskolans likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2018 2019 1 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 3 Främjande insatser... 4 Kartläggning... 5 Förebyggande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Skola: Zederslundsskolan Läsåret: 2018/2019
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skola: Zederslundsskolan Läsåret: 2018/2019 1 Syfte Skolan tar avstånd från alla former av diskriminering och kränkande behandling. Syftet med skolans arbete
Läs merLångängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2016-HT2017 Förskolans helhetside: Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merLikabehandlingsplan för Skå skola. Mål och vision. Trygghet Glädje - Lärande. Lagen
Likabehandlingsplan för Skå skola Mål och vision Trygghet Glädje - Lärande Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att eleverna ska känna sig sedda och ingen
Läs merSjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Läs mer