Årsrapport över toppenheternas verksamhet Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi

Transkript

1 Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2013 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av den pedagogiska ledningsgruppen (PEL). Från och med augusti 2012 är en deltidskoordinator (FD Cecilia Lundberg) anställd för att bereda och verkställa projektets uppgifter och uppdrag i enlighet med PEL:s beslut. Under år 2013 har koordinatorn arbetat 50 %. Den pedagogiska ledningsgruppen har under år 2013 bestått av följande medlemmar: ordförande Barbro Schauman, viceordförande Anna-Greta Nyström, Isto Huvila, Jonas Lagerström, Sonja Lillhonga, Rasmus Rantala, Alexander Skog, Sonja Sunde, Karolina Söderlund, samt koordinator och sekreterare Cecilia Lundberg. Suppleanter är: Erika Halonen, Piia Hirkman, Åsa Jakas, Johanna Lindström, Kristian Koerselman, Sandra Rönnlöv och Anna-Karin Tötterman. Huvudsyftet är att alla ämnen ska vara representerade liksom två studenter med olika huvudämne och nivå på studierna. I handelshögskolans institutionsråd är samtliga ordinarie medlemmar av kategorin lärare, forskare och övrig personal med i PEL liksom studentrepresentant Sonja Sunde. PEL beviljades planenligt euro för kalenderår 2013 av Stiftelsen för Åbo Akademi. Budgetuppföljningen per den framgår av bilaga 1 (exklusive koordinatorns lön). 2. Projektets aktiviteter Under år 2013 hade PEL:s verksamhet fokus på processen Lärande i Fokus och handelshögskolans pedagogiska strategi. En del av satsningen har också riktat sig utanför HHÅA till hela ÅA med en aktiv del i pedagogisk utveckling, fortbildning och diskussion. Uppföljning av tidigare verksamhet, så som kursutvärderingssystemet och studentgenomströmningen sköts kontinuerligt. a) Möten Pedagogiska ledningsgruppen har regelbundet träffats för möten 1-2 gånger per månad under läsåret. Vid behov har gäster bjudits in: Mats Lindfelt och Christina Nygren-Landgärds; Riitta Pyykkö, ordförande för Rådet för utvärdering av högskolorna (RUH); Sonja Vidjeskog från Centret för språk och kommunikation och Åbo Akademis studentkår. Mötesdatum för år 2013: 9.1, 21.1, 6.2, 27.2, 12.3, 10.4, 24.4, 6.5, 14.5, 23.5, 10.6, 4.9, 24.9, 15.10, 17.10, 5.11, 3.12, De två toppenheterna vid ÅA (HHÅA och IPL) har även haft två möten per termin på koordinators- och projektledningsnivå med Lärcentret och ÅA:s kvalitetsenhet. Mötesdatum för koordinatorsträffarna år 2013: 28.1, 10.4, 9.9 och Toppenheterna hade även två möten kring självauditeringsrapporten med Lärcentret och kvalitetsenheten: 27.8 och

2 b) Kurser och seminarier PEL har arrangerat flera utbildnings- och diskussionstillfällen för den egna personalen vid HHÅA. PEL var även inbjuden att informera om sin verksamhet på seminarier och möten för övriga ÅA och för utomstående organisationer. Anna-Greta Nyström talade om aktiverat lärande och lärarens roll på ÖPU/CLL:s minikonferens den Cecilia Lundberg presenterade HHÅA:s kursutvärderingssystem på IPL och Lärcentrets seminarium om kursfeedback den samt presenterade kursutvärderingen i en videokonferens med Bildningsalliansen den 4.6. För studenterna ordnandes Ämneskarnevalen i auditorium I den 7 mars (bilaga 2) med syftet att synliggöra utbildningen och underlätta informationsspridningen inför första års studenternas val av huvudämne. Tillställningen var välbesökt och fick ett positivt mottagande. Evenemanget fortsatte den 8 mars då vi informerade potentiella blivande studerande under ÅA:s och Novias gemensamma universitets- och högskoledag. Det var ca en tredjedel av de 350 gymnasietvåor från hela Svenskfinland som tog del av informationen på Hanken. Gymnasietillställningen ordnades i samarbete med rätts-, stats- och socialvetenskaperna vid ÅA. För HHÅA:s personal ordnades fyra pedagogiska seminarier under året. Den 26.4 på Aboa vetus/ars nova med ämnesvisa genomgångar av Lärande i Fokus-processen, presentation av Monica Londen, universitetslektor i pedagogik vid Helsingfors universitet, samt en allmän diskussion. Monica Londen fokuserade på lärande i universitetsmiljö. Inför det nya läsåret ordnades en kick-off dag den 26.8 på Nådendals bad med temat Förändringens fyra rum ( Det är frågan om ett teorikoncept förändring och utveckling som kan appliceras på en enskild individ, en mindre grupp eller en hel organisation. Under hösten ordnade PEL även en diskussion kring bedömningsgrunder för kandidat- och magistersavhandlingar samt en diskussion om kursutvärderingssystemet som godkändes av institutionsrådet i mars. Resultatet blev några justeringar i frågorna samt en kommande beredning för institutionsrådet hur resultaten bör behandlas inom ämnena och av de ämnesansvariga. Den 25 oktober ordnade PEL den tredje Höstkonferensen för hela ÅA:s personal under temat Studenterna i centrum. Presentationerna hölls av personer inom ÅA både lärare och studenter samt några gästföreläsare (bilaga 3). Evenemanget var välbesökt, över 50 personer fanns på plats och ca 15 följde med programmet på distans. c) Övriga träffar för/med personalen Handelshögskolans kurser med aktiverande metoder har fått ett gott rykte inom ÅA och PEL har fått flera förfrågningar om tips och idéer av lärare från andra institutioner. För att samla personer intresserade av pedagogiska frågor inom ÅA tog PEL initiativ till en första pedagogisk lunch på café Gadolinia i slutet av maj. Lunchen samlade 21 personer och under hösten har det ordnats ytterligare två pedagogikluncher med andra ÅA-lärare som arrangörer. Förutom möjligheten att träffas har dagens värd presenterat en didaktisk eller pedagogisk idé eller dilemma. Luncherna har också medfört att facebookgruppen Pedagogiska nätverket vid ÅA skapades för utbyte av information. Nätverket hade 70 medlemmar i slutet av

3 För att underlätta för HHÅA:s personal att träffas och utbyta information och aktualiteter har PEL hållit i trådarna för en gemensam informell personalträff varje onsdag kl. 9, det s.k. onsdagskaffet. Sedan hösten har kaffet hållits i ASA den sista onsdagen i månaden, eftersom två av ämnena är lokaliserade där. d) Utvecklingsarbete, kartläggningar Processen Lärande i Fokus Lärande i Fokus (LiF) står för en utveckling av utbildningen och undervisningen inom våra fem huvudämnen (företagets organisation och ledning, internationell marknadsföring, redovisning, informationsvetenskap och nationalekonomi). Grundtanken är att personalen inom ämnena tillsammans och fokuserat arbetar för att möjliggöra ett effektivt lärande, skapa goda lärandemiljöer samt stöda ämnenas utveckling. Under år 2013 var samtliga ämnen i gång med sina LiF-processer, speciellt under vårterminen. Alla ämnen höll interna diskussionstillfällen, delvis med externa gäster. Informationsvetenskap och företagets organisation och ledning bjöd in kolleger från övriga ÅA, nationalekonomi fick hjälp av en arbetshandledare och redovisning diskuterade sin LiF-process tillsammans med Monica Londen, universitetslektor i pedagogik vid Svenska social- och kommunalhögskolan. PEL gav extra medel till varje ämne under våren som stöd för utveckling av LiF, t.ex. gjorde informationsvetenskap ett besök till Helsingfors universitets nya huvudbibliotek och redovisarna besökte Handelshögskolan i Stockholm. Varje ämnes egen sammanfattning av LiF-läget finns bifogat i bilaga 4-8. Kursutvärdering Det gemensamma kursutvärderingssystemet som utarbetades under hösten 2012 godkändes av institutionsrådet den och har sedan dess varit i användning för samtliga kurser från och med period 3 läsåret Den 20 december 2013 hade kursutvärderingar från 55 kurser införts. Den 10 december hölls ett seminarium för HHÅA:s personal där strukturen, praktik och uppföljning av systemet diskuterades. PEL har reviderat den ursprungliga blanketten i enlighet med diskussionen i december. Godkännande av den nya blanketten samt ett förslag på hur de ämnesansvariga har möjlighet att ta del av resultaten kommer att beredas för institutionsrådet under januari Pedagogisk strategi Handelshögskolans pedagogiska strategi arbetades slutligen fram av PEL under våren 2013 och godkändes av institutionsrådet den Strategin bygger på tre värdegrunder: 1) en utbildning med studenterna i centrum, 2) teoribaserad utbildning med praktisk förankring, och 3) utbildning i konstant utveckling och värdering (bilaga 9). 3

4 Övrigt Handelshögskolan prövade på en ny form av introduktion för de nyintagna studenterna under studieorienteringsveckan Studenterna fick möjlighet att fundera och diskutera kring förväntningar, föreställningar m.m. gällande studier i allmänhet och ekonomistudier i synnerhet samt frågan vad en ekonom egentligen är. Lärare från alla huvud- och biämnen fanns på plats för att delta i diskussionen. Gulisarna verkade nöjda med upplägget och tanken är att samla dem igen i slutet av april 2014 för en uppföljning av samtalet. Studieintrot presenterades i ÅA:s lärarblogg den 2.9. PEL skickade in en ansökan till Rådet för utvärdering av högskolornas anslag för högskolornas benchmarkingprojekt i juni. Ansökan riktade sig på benchmarking till Handelshögskolan i Stockholm och gällde bl.a. studentgenomströmning, erfarenheter av First Year Experience samt utveckling av en pedagogisk kompetensgrad för lärare. Inga medel beviljades. PEL ansökte även och beviljades medel för att bjuda in Kristina Edström, universitetslektor och pedagogisk utvecklare på KTH i Stockholm, av ÅA:s jubileumsfond. Under en seminariedag i januari 2014 kommer Kristina att dels hålla en workshop för HHÅA:s personal om CDIO-metoden (Conceive, Design, Implement, Operate) och en presentation med workshop öppen för hela ÅA:s personal. e) Publikationer, guider, riktlinjer, övriga skriftliga produktioner Publikationer Linnossuo, T., Ramström, J. & Nyström, A-G., Monialainen tiimioppiminen työelämän kehittämisprojekteissa case INNO58h. I: H. Lappalainen, A. Lehto & T. Penttilä (red.), Yrittäjyyden jäljillä, työelämän poluilla. Innovaatiopedagogiikka ja yrittäjyys Turun ammattikorkeakoulussa, Raportteja 139, s Ramström, J. & Nyström, A-G., Learning Intercultural Marketing Management. I: J. Ramström, M. Ivanova & A-G. Nyström (red), Intercultural Marketing Management in the Spotlight what and why, but what about the how? Åbo Akademi, Finland, s Ramström, J., Ivanova, M. & Nyström, A-G. (red), Intercultural Marketing Management in the Spotlight what and why, but what about the how?, Åbo Akademi, Finland. Schauman, B., Lundberg C. & Söderlund, K., Den röda trådens pedagogik. Yliopistopedagogiikka 2013/1, s Ett nytryck, efter en mindre uppdatering av "Lilla Hankenboken" (Handelshögskolan vid Åbo Akademi) gjordes för att dela ut under gymnasiedelen av ämneskarnevalen och till de nyintagna studenterna hösten Posters Saaristo, E., Lundberg, C. & Schauman, B. Learning in Focus, a hands-on strategy for implementing learning by doing in pedagogical development. Higher education, higher level learning, Tallinn, Estland, , ÅA och TY:s pedagogiska mässa,

5 Saaristo, E., Lundberg, C. & Schauman, B. Lärande i Fokus, en praktisk strategi som stöd för pedagogisk utveckling. ÅA och TY:s pedagogiska mässa, f) Informationsverksamhet Deltagande i och presentationer på konferenser etc. Higher education - higher level learning i Tallinn den En baltisk-nordisk pedagogisk konferens för universitetslärare och administratörer. Högklassiska internationella keynote-föreläsare. Anna-Greta Nyström, Barbro Schauman och Cecilia Lundberg deltog från PEL. Anna-Greta höll en workshop, Is higher education meeting the requirements from working-life, tillsammans med Joachim Ramström och Timo Linnossuo (Åbo yrkeshögskola). Eerika Saaristo, Cecilia Lundberg och Barbro Schauman presenterade postern, Learning in Focus. ÅA:s och TY:s pedagogiska mässa i Åbo den Aktuellt inom utveckling av undervisning. En gemensam mässa för personal och studenter vid ÅA och Turun Yliopisto. PEL bidrog med en presentation av Eerika Saaristo, Lärande i fokus - utveckling av undervisningen inom ämnena vid Handelshögskolan vid ÅA och Anna-Greta Nyström drog workshopen Activating teaching methods. Postrar om LiF-processen fanns med, både på svenska och engelska. Barbro Schauman var inbjuden att ge en presentation, Lärare som pedagogiska aktörer, på Fekis 2013 (Föreningen företagsekonomi i Sverige) i Lund den Temat för konferensen var Företagsekonomi för en hållbar värld. Barbro deltog även i Pedaforum i Tammerfors med underrubriken Opetuksen kulttuurin muutos den i Tammerfors, på Nordiska ministerrådets konferens om hållbar utveckling den i Umeå samt på Turun Yliopistos seminarium Osaaminen tietoyhteiskunnassa - korkeakoulujen rooli den 5.9. I dags läget har Anna-Greta Nyström och Johanna Lindström tre godkända abstrakt till INTED 2014 (International Technology, Education and Development Conference) i Valencia i mars och Next generation learning i Falun i mars. De har också ett abstrakt inskickat till EMAC 2014 (European Marketing Academy) i Valencia i juni. Barbro Schauman och Isto Huvila har ett abstrakt inskickat till ICED (International Consortium for Educational Development) i Stockholm i juni. Inlägg i Lärarbloggen, MfÅA o dyl PEL har kontinuerligt bidragit med inlägg till ÅA:s lärarblogg. Den 28.2 om introduktionskursen i marknadsföring (Johanna Lindström), den 13.3 om ämneskarnevalen (Cecilia Lundberg), den 2.9 om studieintroduktionen på handelshögskolan (Cecilia Lundberg), den 17.9 av Jonas Lagerström med anledning att han utsetts till Årets lärare vid ÅA, samt den om höstkonferensen (Rasmus Rantala). Utöver PEL bidrog även Monica Nyholm och Benita Gullkvist med inlägg från HHÅA:s del. I nummer 10/2013 av Meddelande från Åbo Akademi beskrev Kristina Eriksson-Backa LiF-processen inom informationsvetenskap. 5

6 Webbsidan ( reviderades under våren och uppdateras kontinuerligt. g) Beslut, instititionsrådsbehandlingar, tillsatta grupper etc. Institutionsrådet har godkänt kursutvärderingssystemet den (se 2d) och den pedagogiska strategin den (se 2d). Anna-Greta Nyström ingick som medlem i rektors arbetsgrupp inom utbildning, december 2012-mars h) Övrigt Jonas Lagerström, akademilektor i nationalekonomi och medlem av PEL, fick motta utmärkelsen Årets lärare ur Harry Elvings legat. Benita Gullkvist, forskningsledare i redovisning blev årets handledare på magistersnivå. Anna-Greta Nyström var på lärarutbyte vid Handelshögskolan i Stockholm under september. För år 2014 har Anna-Greta fått euro från Egentliga Finlands förbund för att utveckla INNO där studerande vid Åbos högskolor kommer samman i mångprofessionella team för att lösa problem och utmaningar definierade av företag. Handelshögskolan har under hösten 2013 förberett en ansökan om medlemskap till Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB). En ackreditering till AACSB innebär en internationell kvalitetsstämpel för handelshögskolor på internationell nivå. 3. Auditeringsarbetet och dokumentation av ämnena Rådet för utvärdering av högskolorna kommer att auditera utbildningarna vid Åbo Akademi under Varje examensinriktad utbildning ska då göra en självutvärdering av sin kvalitetshantering vad beträffar planering och genomförande av utbildning samt kvalitetsarbetets effekter. ÅA:s toppenheter inom utbildning ombads vara piloter och goda exempel för övriga utbildningar och ett första utkast till handelshögskolans självutvärdering skickades till ÅA:s kvalitetsenhet i december Verksamhetsplan för år 2014 Huvudtemat för år 2014 är den planerade breda kandidatutbildningen och First Year Experience. Seminariedagen med Kristina Edström från KTH kommer att ge en start för arbetet. Processen Lärande i Fokus är i behov av en nystart för fortsatt utveckling. PEL:s tanke är att engagera en facilitator som under våren kunde diskutera igenom läget skilt med alla ämnen. Monica Londen från Social och kommunalhögskolan är vidtalad och vi väntar ännu på besked. En ämneskarneval riktad både till blivande huvudämnesstudenter, biämnesstudenter och potentiella studerande planeras till den Enligt planerna kommer programmet för gymnasiestuderandena att planeras inom ramen för introduktionskursen i marknadsföring. 6

7 PEL kommer att vara synlig på nationella och internationella konferenser i universitetspedagogik. 5. Bilagor 1. Budget Affisch ämneskarnevalen 3. Affisch höstkonferensen 4. LiF-läget; Företagets organisation och ledning 5. LiF-läget; Informationsvetenskap 6. LiF-läget; Internationell marknadsföring 7. LiF-läget; Nationalekonomi 8. LiF-läget; Redovisning 9. HHÅA:s pedagogiska strategi 7