Inledning. Antagningsprocess

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Inledning. Antagningsprocess"

Transkript

1 SISU HT 2011

2 Inledning Jag vill inleda med att tacka för förtroendet till mitt stipendium från IA. Det gav mig möjlighet att betala hyran på mitt boende under min termin i Shanghai samt gav mig utrymme till resor inom Kina för att få en större förståelse för den kinesiska kulturen. Jag kommer i denna utvärdering berätta om mina studier på Shanghai International Studies University och jag kommer ta upp ansökningsprocessen, administrationen på skolan, kursutbudet, pedagogik samt lärarna. Vidare kommer jag även att berätta om mitt boende, vad studierna gett mig både kunskapsmässigt och inom min personliga Delar av vår klass under invigningscermonin av MBA-programmen utveckling samt avsluta med rekommendationer till framtida studenter som vill resa till Kina. För vidare frågor från IA eller sökande elever, tveka inte att kontakta mig på eller via sandra.anna.johannesson@gmail.com. Delar av klassen underutflykt till stad utanför Shanghai, under introduktionsdagarna Jag tillsammans med en av våra MBA-kordinatorer. Antagningsprocess Antagningsprocessen gick förhållandevis smidigt till, och syftar då på att Kinas administration ofta präglas av många byråkratiska led samt underskrifter och röda stämplar. Mitt arbete med ansökning underlättades extremt mycket av att jag mottog noggranna instruktioner från MBA centret innehållande instruktioner för antagningsprocessen. Det var dock oklarheter vid tillgodoräknandet av poäng eftersom jag deltog i en MBA som inte har samma kursupplägg som vanliga universitetskurser. Det var dock mycket hjälpsamma och snabba på att svara, trots sommartider, och bekymren kunde redas ut. Vid anländandet hade MBA-kontoret anordnat introduktionstillfällen där klassen frivilligt fick delta i aktiviteter som var ämnade för att lära känna varandra samt den kinesiska och shanghainesiska kulturen. Vi fick även en så kallas chinese buddy tilldelad varje internationell student. Personen i fråga skulle ställa upp om vi behövde hjälp med något som till exempel krävde att man kunde prata

3 kinesiska. Ett konkret exempel på hur tryggt det var att ha en "buddie" var då jag fick hjälp att översätta till en kinesisk läkare när jag hade behov av att besöka ett sjukhus. Studier Jag deltog i kurser som ingick i den tvååriga MBA utbildningen som drivs under SISUs regi. Sektionen var dock friställd med egen administrativ avdelning som sköttes väl med många anställda som drev igenom frågor och oklarheter mycket snabbt. Lokaler och utrustning i undervisningssalarna var mycket bra, till skillnad från vanliga klassrum tillhörande universitetet. Kurslitteratur fanns till låns eller kunde köpas till ett lägre pris än i Sverige. De använde ett intranät för access till uppgifter och inlämningar och det fungerade mycket väl. Fritt Internet och kopiering fanns tillgängligt. MBA Centre var även noggrann med uppföljning av kurser och lärare samt pratade ofta personlig med oss för att få veta vår åsikt. Detta visade på tydligt målsättning att ständigt förbättra utbildningen. I början tvekade jag på om jag skulle ha möjlighet att prestera bra i fem kurser när jag insåg att nivån på MBA är hög. Teoretiskt sätt, med val av uppgifter kunde det ha varit en mycket hög nivå, vilket det ska vara på en MBA. Det visade sig dock att nivån inte var hög på grund av att majoriteten av studenterna lade nivån lägre. Jag förklarar mer utförligt nedan. Jag kan dock tillägga att jag kunde klara de fyra kurserna jag valde och är nöjd med mitt val. Kursutbud Kurserna som gick att välja mellan var begränsade till dem som gick i det ordinarie programmet under denna termin. Variationen var bred och jag fann fyra kurser jag fann mycket givande. Kurserna bedrivs en åt gången, under en intensiv period, eftersom lärarna kommer från andra universitet och kan inte stanna i Shanghai under en längre period. Eftersom utbildningen är gjord för individer som vill få en bred bild av ett företags verksamhet ur ett management perspektiv och för att klara kursen krävdes inte mycket förkunskap. Förkunskapen jag hade kunde dock utvecklas enormt eftersom kurserna är breda och kopplas ständigt ihop med andra områden på en strategisk nivå. Kurskamrater Medelåldern på Utbildningen var 30 år och kravet är en kandidatexamen. Eleverna kom från olika delar av Kina, hade mycket blandad arbetserfarenhet och deras kunskap inom engelska var varierande. Jag hade även 10 utbytesstudenter i min klass. Även de deltog en termin och kom från Frankrike, Colombia samt Bangladesh. Utbildningen består av många gruppövningar samt gruppdiskussioner och samarbetsförmågan fick för min del testa på sina yttersta gränser. Jag genomförde ett flertal grupparbete med en elev från Colombia respektive Bangladesh samt fyra kinesiska studenter. Eftersom engelskan från de kinesiska studenterna ibland inte var vidare bra hade vi stora kommunikationsproblem vilket försvårade studierna och eftersom tid lades på kommunikation, bortprioriterades kvaliteten på våra arbeten samt presentationer. De stora kulturskillnaderna gjorde även att de kinesiska studenterna inte ifrågasätter eller tar egna initiativ i samma utsträckning. Detta var en extremt bra lärdom, att på ett sådan konkret sätt se hur andra människor kan agera men det hämmade även min möjlighet att lära mig nytt genom diskussion och möjligheten att dela erfarenhet. De saknades

4 även respekt och vilja från flera klasskamrater som ville göra minsta möjliga och i stället förlitade sig på att de som var bäst på engelska skulle göra allt jobb. Jag påpekar att jag lärt mig mycket av det, men det gav mig lite så till vida att jag inte hann inhämta mycket kunskap. Lärare samt pedagogik inom MBA På tre av fyra kurser var pedagogiken märkbart annorlunda från universitet vilket var fantastiskt. Det involverade mer sammankoppling av kunskap och ett tänkande på strategisk nivå. Vi ägnade nästan ingen tid åt skriftliga examen utan det var till största del case och presentationer. Systemet bygger dock mycket på deltagande från kursdeltagarna, eftersom kunskaperna skall spridas och svar skall diskuteras fram. Eftersom inte alla elever valde att lyssna på lektionerna och få valde att delta i diskussionen fallerar delvis sättet att lära ut på. Tre av fyra lärare var från andra länder än Kina och de undervisade normalt inte i Kina utan kom på utbyta från andra universitet. Tre av fyra hade förmågan att undervisa på ett väldigt inspirerande sätt enligt mig med ett brett fokus. En av lärarna, höll sig snarare till mycket fakta om modeller likt grundkurser som reguljärt går under år ett och två på universitet. Boende Jag bodde på SISU Guesthouse, vilket är beläget på campus. Det finns enkelrum men eftersom alla var tillsatta fick jag möjlighet att betala för två bäddar och behövde därmed inte dela rum. Boendet erbjöd ett gemensamt kök per våning men utrusningen var undermålig och jag utnyttjade aldrig resurserna. Hotellreceptionen är bemannad dygnet runt med vakt och i huset finns livs, bankomat, beautysalong och så vidare. Hela hotellet var även nyrenoverat och sammantaget kan jag verkligen rekommendera detta boende till andra elever. Resor/aktiviteter i Kina Vi fick möjligheten att följa med en av våra klasskamrater, till hans hemstad och även träffa hans familj. Att få möjlighet att besöka ett kinesiskt hem var en fantastisk upplevelse. Vi gjorde även aktiviteter tillsammans med klassen, i form av besök på olika platser, Kareoki och middagar vilket var mycket givande. Många kinesiska elever var lite blyga för att prata i klassen men det var lättare att föra en dialog i en mer avslappnad miljö och dessa samtal kunde vara mycket givande för mig. Tillsammans med de andra utbytesstudenterna besökta jag även andra städer och förståelsen för att Kina är ett enormt stort land med många traditioner och ett mycket annorlunda förhållningssätt fördjupades med dessa resor. Det går för en liten budget, att få ut många minnen för livet från landet Kina.

5 Hemma hos vår klasskompis Jimmy Taos familj i staden Wuhan Sammanfattning och mina lärdomar Sammanfattningsvis var detta den bästa av de totalt fyra utlandsvistelserna jag gjort under motsvarande perioder. Organisationen kring resor, ansökan, bostad och så vidare har gått smidigt i förhållande till hur svårt det kan vara att få igenom en process utan någon auktoritet i Kina. Att inte kunna kommunicera med största delen av folket har varit frustrerande eftersom det känns som att man går miste om mycket man kan lära om deras kultur och sätt att tänka. Det finns många samtal jag önskar jag hade kunnat hålla och det är även frustrerande att inte kunna läsa information som hade gett en bättre inblick i kulturen. Språkskillnaderna har också gett många skratt när kreativiteten för att göra sig förstådd har skenat. Genom skolan har jag tränat på min samarbetsförmåga på ett sätt som jag aldrig fått möjlighet till innan men jag är samtidigt besviken på att kurskamraterna inte hade större engagemang i arbetsuppgifterna. De största lärdomarna drar jag tillsammans utifrån det faktum att jag befann mig i Kina, läste med elever från andra kulturer samt reste själv. Att jag hade två studenter från Sverige, som jag därmed delade språk och kultur med var en enorm trygghet. Josefin och David, som jag bodde i samma hus som, var två underbara människor som stöttade mig och kunde bistå med hjälp vid de tillfällen då jag ville kommunicera via det svenska språket. Genom att umgås och dela erfarenheter med person från andra länder, i en tredje kultur gav mig mycket erfarenhet. Att resa själv och tvingas söka upp människor gav mig mycket styrka. Genom att vara "utsatt" i den meningen att det inte var möjligt att kommunicera med befolkningen samt att det inte fanns några vänner eller familj i staden gav mig ökad självkännedom.

6 Rekommendationer till framtida studenter i Kina Att välja Shanghai framför en annan mindre stad i Kina, var jag enormt tacksam över. Shanghai som varit en stad öppen för västländska influenser under en längre tid och staden ger den unika möjligheten att delvis kunna välja kultur. Det finns många platser för västlänningar att träffa andra västlänningar, få tillgång till nationell mat och atmosfär. Trots dess inslag är den kinesiska kulturen genomgående och en student ska inte vara rädd att inte få tillräckligt av den kinesiska kulturen. Möjligheten att istället besöka mycket mindre städer kan dock ge en ökad förståelse för en starkare kinesisk kultur. Jag kan inte annat än varmt rekommendera Kina om man är ute efter lite äventyr, även om jag var mycket tacksam över att få komma hem efter en termin. Återigen, stort tack! Mvh Sandra Johannesson