Projektet Kvalitetsenhet inom utbildning ( ) Handelshögskolan vid Åbo Akademi
|
|
- Olof Hedlund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Projektet Kvalitetsenhet inom utbildning ( ) Handelshögskolan vid Åbo Akademi Effekter på utbildningsnivå Projektet har möjliggjort en aktiv medverkan inom aktuell universitetspedagogik och högre utbildning. Den pedagogiska ledningsgruppen vid handelshögskolan (PEL) tillsattes inför ansökningen till toppenhet under läsåret och har representanter från alla huvudämnen och två studenter (en på magisternivå, en på kandidatnivå). PEL har träffats regelbundet under hela projektets gång och lett det pedagogiska utvecklingsarbetet för HHÅA. I praktiken har det inbegripigt utveckling av interna pedagogiska processer, fortbildning, benchmarking, ordnande av evenemang samt medverkan i konferenser och publikation. Pedagogiska processer - Lärande i Fokus, LiF. Fokuserat teamarbete för effektiverat lärande, goda lärandemiljöer och stöd för utvecklingen av HHÅA:s huvudämnen. Arbetet omfattar processutveckling, praktiskt och fokuserat arbete t.ex. test av olika lärmetoder och handledning av en utomstående rådgivare (PD Monica Londen, Helsingfors universitet). Samtliga huvudämnen vid HHÅA har arbetat med LiF under projektets gång och kommer att fortsätta efter projekttidens slut. LiF processen har därtill genererat föredrag, publikationer och postrar både på nationell och internationell nivå. - Studentgenomströmning. En omfattande analys och publikation gjordes av Sofia Slotte En instruktion för handledning togs fram En gemensam kursutvärdering för HHÅA utarbetades fram Resulterade i en e- blankett (både på svenska och engelska) som varit i användning sedan Blanketten har senare revideras och kan också modifieras av lärarna. Resultaten har diskuterats en gång per år. En systematiserad kursutvärdering har t.ex. bidragit till att synliggöra den konkreta betydelsen av lärandemål, både för kursernas lärare och studenter. - En pedagogisk strategi för HHÅA togs fram och uppdaterades Granskning av ÅA-stadgor kopplade till undervisning, t.ex. examensstadgan hösten 2014 och instruktionen för examination och bedömning våren Utbildningar - En aktiv dialog för utbildningsfrågor och pedagogisk utveckling för hela HHÅA:s personal med seminarier ca 4 gånger/läsår. T.ex. kickoff inför läsårsstarten i augusti, handledning, universitetsportföljer, bedömningsgrunder för kandidat- och magisterarbeten, e-böcker, kursutvärdering, studentcentrerade metoder (opinpaja). PEL initierade till onsdagskaffe och gemensamma institutionsluncher för HHÅA:s personal. 1
2 - Fortbildning och kompetenshöjning bland HHÅA:s lärare. Projektet har möjliggjort deltagande i kurser och konferenser, t.ex. har flera lärare börjat tillämpa mera aktiverande och projektifierade lärmetoder. - Aktivt deltagande i utbildningar, högskolepedagogiska konferenser etc. samt en godkänd skriftlig rapport berättigade till 5 sp universitetspedagogik, modul 3 (lokalt, pedagogiskt utvecklingsarbete, examinator prof. Michael Uljens). Ännu har ingen avlagt studiepoäng, men det finns lärare som planerar att avlägga modulen under våren Nätverk - Nya högskolepedagogiska kontakter inom Finland och Norden har utvecklats genom benchmarking, deltagande på högskolepedagogiska konferenser samt lärarutbyte. Den övergripande nyttan med dessa högskolepedagogiska nätverk har varit att samla in best practice för HHÅA:s pedagogiska utveckling. De nya kontakterna har även kommit till nytta för att bjuda in föreläsare till pedagogiska seminarier, hitta en lämplig facilitator för LiF-processen samt kontakter för nya forskningsprojekt inom högskolepedagogik. o Benchmarking PF, ÅA TY, HU, Aalto, Haaga-Helia Stockholms universitet, Handelshögskolan i Stockholm, Karolinska institutet, Uppsala universitet, Lund tekniska högskola Aarhus universitet, Copenhagen Business School, Nordiska ministerrådet. Handelshøyskolen BI, Oslo och Oslo universitet. o Deltagande i högskolepedagogiska konferenser TY:s & ÅA:s pedamässa Pedaforum; Esbo 2012, Tammerfors NU2012 Göteborg, NU2014 Umeå. Higher education, higher level learning, Tallinn Fekis 2013 Lund, 2015 Örebro (Föreningen företagsekonomi i Sverige). INTED 2014, Valencia, INTED 2015, Madrid (International Technology, education and Development). EMAC 2014, Valencia (European Marketing Academy). OppiFestival, Helsingfors 2014 ICED 2014, Stockholm (International Consortium for Educational Development). International Conference on Innovation in Higher Education, Heidelberg (SRH University Heidelberg) Pedagogik för nätbaserad utbildning, Stockholm o Lärarutbyte Handelshögskolan i Stockholm (4 veckor i september 2013, Anna-Greta Nyström). 2
3 University of Mondragon, Bilbao, Spanien (1 vecka i maj 2014, Anna- Greta Nyström). Evenemang - Ämneskarnevalen. Utvecklat koncept för information om studier och ämnesval. Har ordnats årligen i mars Målgrupp: första årets studenter på HHÅA, biämnesstudenter samt gymnasiestuderande ( ). - Höstkonferensen (se närmare uppgifter nedan). Effekter på fakultetsnivå Grundade av den nya fakulteten FSE från januari 2015 har delvis förändrat PEL:s arbete. Toppenhetsprojektet gällde HHÅA som ursprungligen omfattade internationell marknadsföring, organisation och ledning, redovisning, nationalekonomi och informationsvetenskap. Utbildningslinjerna omfattade då såväl ekonomie som polities magistrar. I den nya fakulteten blev det under slutet av projekttiden naturligt att inbegripa hela ekonomutbildningen (även informationssystem), men inte utesluta informationsvetenskap. Informationsvetenskap ansvarar för det engelskspråkiga magisterprogrammet i informationsledning som hör till ekonomutbildningen. All den kunskap som projektet genererat under , kommer oberoende hela fakulteten till godo. Processer är inarbetade och har även genererat nya forum för vetenskapliga publikationer t.ex. inom lärande och kursmetodik, kontakter och nätverk har etableras både nationellt och på en nordisk nivå. Effekter på universitetsnivå Tack vare projektet har det funnits resurser att involvera hela universitetet i en del av verksamheten. Under har HHÅA haft möjlighet att ordna utbildningar och evenemang öppna för hela ÅA:s personal. Den största satsningen inom utåtriktad verksamhet är Höstkonferensen som ordnas årligen sedan Teman för seminarierna har varit aktuella och viktiga frågor och begrepp för den pedagogiska utvecklingen på högskolenivå. Pedagogiska ledningsgruppen har haft möjlighet att bjuda in utomstående talare, men även lyfta fram lärare inom ÅA som går i bräschen för en pedagogisk utveckling. I programupplägget har det alltid varit viktigt att även involvera studenterna. Seminarierna har fått ett gott mottagande med relativt höga deltagarsiffror. Programmet har även kunnat följas på distans samt spelats in. Det inspelade videomaterialet finns sammanställt och sparat på ÅA:s hemsida och har haft/har en praktisk nytta t.ex. som studiematerial i ÅA:s kurser i universitetspedagogik. Höstkonferenserna har haft följande huvudrubriker: : Att ge och ta emot en konferens om feedback (34 deltagare) : Aktiverande utbildning (45 deltagare) : Studenterna i centrum (67 deltagare) : First Year Experience (52 deltagare). 3
4 - 2015: Miljöer för engagerat lärande ( ) Tillsammans med Institutionen för psykologi och logopedi ordnade HHÅA toppenheternas avslutningsfestival, Bättre lärande den (68 deltagare). I övrigt har PEL arrangerat en personalutbildning om aktiverande metoder i januari 2014 (6 h, 20 deltagare) och bjudit in Kristina Edström (universitetslektor i högskolepedagogik vid KTH) till ÅA. Dagen om aktiverande metoder ordnades tack vare förfrågningar från personal på övriga ÅA. På samma sätt kom förfrågningar om ett ÅA-nätverk kring pedagogiska frågor. PEL tog därför initiativet till regelbundna lunchträffar för ÅA:s lärare med diskussion kring ett pedagogiskt tema. Tanken var att värdskapet (ta initiativ, utse tema och boka lunchkabinett) skulle rotera. Idén fick en god start under 2013, men har visat sig behöva någon form av sammankallare/påpuffare för att hållas aktivt. I samma veva grundades den öppna facebookgruppen Pedagogiska nätverket vid ÅA (i dag 105 medlemmar). Under projektperioden har ÅA:s Forsknings- och utbildningsservice (FUS) haft en aktiv dialog med toppenheterna och följt upp arbetet (4 möten/läsår). Utbildningslinjerna för ekonomi och logopedi fungerade också som ÅA:s piloter inför auditeringen av utbildningar. Det innebar att kvalitetsenheterna fyllde i en självutvärdering av utbildningslinjerna för ekonomi respektive logopedi i enlighet med auditeringshandbokens anvisningar före samtliga utbildningslinjer inom ÅA fick motsvarande uppdrag. PEL har därtill på eget initiativ haft kontakt med rektor, vicerektor med ansvar för utbildningen, direktören för forskning och utbildning. Kontakten med ÅA:s studentkår och Merkantila klubben har också varit aktiv och regelbunden. Planerad fortsättning på kvalitetsarbetet Den pedagogiska ledningsgruppen kommer att fortsätta sin verksamhet och samlas för regelbundna möten. Från och med läsåret hålls regelbundna träffar med ekonomlinjens utbildningslinjeansvarige (Jonas Lagerström). På så vis hålls informationsgången öppen och eventuella överlappningar (mellan ekonomlinjen och hela FSE) undviks. PEL kommer fortsättningsvis att ha en aktiv roll i ett bereda och granska ärenden i pedagogiska frågor och därigenom bistå fakultetsrådet. Fördelarna med PEL:s arbete framkom redan vid planeringen av den förnyade kandidatutbildningen som underlättades tack vare att processerna redan hade diskuterats eller var under arbete. Kontinuiteten av de processer som PEL tagit fram, t.ex. kursutvärdering, den pedagogiska strategin och handledningsinstruktionen är beroende på fakultetsrådets beslut. Underlaget finns klart. Det är också upp till fakultetsrådet att bestämma om samhälls- och rättsvetarna bör grunda egna pedagogiska ledningsgrupper. LiF-processerna kommer framledes att sakna extra resurser och eventuella extra kostnader kräver specifika ansökningar om understöd. Själva LiF-arbetet för de ämnen 4
5 som hunnit etablera arbetet under de senaste tre åren kommer däremot att kvarstå. Ämnena har utvecklat interna diskussionsforum kring kursplanering och lärandet, vilket kommer att fortsätta. Den kunskap och de kontakter som erhållits under projektets gång kommer att vara till nytta för alla inblandade. Flertalet personer inom HHÅA har fått en bredare helhetsbild av pedagogiska frågor och genom de publikationer och konferenspapper som projektet haft möjlighet att stöda och arbeta fram, har även gett ÅA en större synlighet utåt i dessa frågor. Toppenhetsprojektet har även genererat synergieffekter för HHÅA bland annat i projektansökningar med fokus på kompetensutveckling och medverkan i det nationella forskningsprojektet Study Skills and Student Integration as Keys to Learning for All Students in Higher Education. Resultat i form av presentationer och publikationer inom projektet: Key-notes Schauman, B.: Lärare som pedagogiska aktörer, Fekis 2013 (Föreningen företagsekonomi i Sverige), Lund Publikationer Linnossuo, T., Ramström, J. & Nyström, A-G., Monialainen tiimioppiminen työelämän kehittämisprojekteissa case INNO58h. I: H. Lappalainen, A. Lehto & T. Penttilä (red.), Yrittäjyyden jäljillä, työelämän poluilla. Innovaatiopedagogiikka ja yrittäjyys Turun ammattikorkeakoulussa, Raportteja 139, s Ramström, J. & Nyström, A-G., Learning Intercultural Marketing Management. I: J. Ramström, M. Ivanova & A-G. Nyström (red), Intercultural Marketing Management in the Spotlight What and Why, but What about the How? Åbo Akademi, Finland, s Ramström, J., Ivanova, M. & Nyström, A-G. (red), Intercultural Marketing Management in the Spotlight What and Why, but What about the How?, Åbo Akademi, Finland. Schauman, B., Lundberg C. & Söderlund, K., Den röda trådens pedagogik. Yliopistopedagogiikka 2013/1, s Slotte, S Slutrapport Utredning av studentgenomströmning och avbrutna studier vid Handelshögskolan vid Åbo Akademi. "Lilla Hankenboken" (Handelshögskolan vid Åbo Akademi), 2012, för utdelning till nyintagna studenter. Nytryck och uppdatering 2013 och
6 Konferenspapper Lindström, J. (2014): Mentorskap i universitet en givande länk mellan studier och arbetsliv, NU2014, Umeå Lindström, J. & Nordell, M. (2014): Redesigning Mass Courses in Business Schools The Challenging New Role of the Teacher, in INTED2014 Proceedings, Valencia, pp Lindström, J. & Nordell, M. (2015): Mentorship - A Lost Resource in Higher Education?, in INTED 2015, Madrid, Nyström, A-G. (2014): Teachers Becoming Facilitators of Learning, in INTED2014 Proceedings, Valencia, pp Nyström, A-G., Lundberg, C. & Lindström, J. (2014): Fokus på lärande pedagogisk utveckling i teori och praktik, NU2014, Umeå Ramström, J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014): Developing a Team-Based Innovation Education, in INTED2014 Proceedings, Valencia, pp Schauman, B. & Huvila, I. (2014): Den röda trådens pedagogik RTP = Systematic Education Development Based on Guiding Principles, ICED, Stockholm Workshops på konferenser Lindström, J. & Nordell, M. (2014) Transforming Mass Courses in Business Schools - Students' Experiences of a Project Based Approach. Heidelberg, Ramström, J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014). Enchancing Innovation in Education The Case of LeanInno. Heidelberg, Posters Lindström, J. & Nordell, M. (2014): Rethinking Mass Courses in Business Schools Dare to Trust, Try and Fail, ICED, Stockholm Linnossuo, T. & Nyström, A-G. (2012): Inno58h kolmen turkulaisen korkeakoulun yhteistyö, Pedagogiset messut TY ja ÅA, , Turun yliopisto, Turku. Ramström, J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014): Towards Self-Directed Learning. Students Writing a Book on an Intercultural Marketing Management Course, EMAC, Valencia
7 Ramström, J., Nyström, A-G., Lindström, J. & Linnosuo, T. (2014): Bridging the Gap Between Higher Education and Working Life Competence Based Learning and Lean Learning, ICED, Stockholm Saaristo, E., Lundberg, C. & Schauman, B., Learning in Focus, a Hands-On Strategy for Implementing Learning by Doing in Pedagogical Development. Higher Education, Higher Level Learning, Tallinn, Estland, , ÅA och TY:s pedagogiska mässa, Saaristo, E., Lundberg, C. & Schauman, B., Lärande i Fokus, en praktisk strategi som stöd för pedagogisk utveckling. ÅA och TY:s pedagogiska mässa, Manuskript Lundberg, C., Nyström, A-G. & Lindström, J. Lärande i fokus - pedagogisk utveckling i teori och praktik. Inskickat till Högre utbildning juni Schauman, B. & Huvila, I. The Process of Giving Birth - On Systematic Education Development Based on Guiding Principles RTP (den Röda Trådens Pedagogik). Inskickat till? 7
Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2013. Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi
Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2013 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av den pedagogiska ledningsgruppen
Läs merÅrsrapport över toppenheternas verksamhet 2014. Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi
Årsredovisning 2014 Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2014 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av
Läs merÅrsrapport över toppenheternas verksamhet 2012 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi
Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2012 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av den pedagogiska ledningsgruppen
Läs merUTVECKLINGSPLAN FÖR HANDELSHÖGSKOLAN 2011-2015 VAD SKA VI UTVECKLA? Systematiskt arbete: planera, utvärdera och utveckla
Handelshögskolan Åbo Akademis TOPPENHET inom utbildningen 2011-15 1 UTVECKLINGSPLAN FÖR HANDELSHÖGSKOLAN 2011-2015 VAD SKA VI UTVECKLA? Systematiskt arbete: planera, utvärdera och utveckla Den pedagogiska
Läs merÅrsrapport över toppenheternas verksamhet 2012 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi
Årsredovisning 2012 Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2012 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av
Läs mer[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR...
[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR... Nu åker vi iväg Utbildningsdag för utbildningslinjeansvariga, utbildningskoordinatorer, egenlärare samt studierådgivare och studiesekreterare 29.9.2015 Monica
Läs merHÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET
FINLAND HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Land Universitet/högskola Enhet Administrativ (A) eller Forskningsenhet (F) Kontaktperson Specialkompetenser Kalevi Ekman, Maria Aalto-universitetet Design Factory F Clavert,
Läs merSlutrapport - Studentgenomströmning och studieavbrott vid Handelshögskolan
Slutrapport - Studentgenomströmning och studieavbrott vid Handelshögskolan Sofia Slotte Februari 2012 Syfte Identifiera möjligheter för institutionen att förbättra studentgenomströmningen 1. Klargöra orsakerna
Läs merTOPPENHETSPERIODEN I RETROSPEKTIV Matti Laine IPL
TOPPENHETSPERIODEN I RETROSPEKTIV Matti Laine IPL TOPPENHETSPERIODEN = ETT UNIKT TILLFÄLLE ATT SÄTTA FOKUS PÅ UNDERVISNING Viktiga utvecklingsbehov: integrering av forskning och praxis, kontakter med fältet,
Läs merRAPPORT ÖVER KARTLÄGGNING AV UNDERVISANDE PERSONALENS PEDAGOGISKA FORTBILDNING 2015
RAPPORT ÖVER KARTLÄGGNING AV UNDERVISANDE PERSONALENS PEDAGOGISKA FORTBILDNING 2015 Innehållsförteckning Tabeller... 3 Figurer... 3 Sammanfattning... 1 Summary... 2 1 Inledning... 3 2 Resultaten för hela
Läs merFrån extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling
Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling Maria Göransdotter, Designhögskolan, Umeå Universitet Margareta Erhardsson, Universitetspedagogiskt
Läs mer1. Meriteringsmodellen
Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå
Läs merKvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi. Henrik Saxén Åbo Akademi
Kvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi Henrik Saxén Åbo Akademi Europeisk utveckling Bolognaprocessen: Officiell målsättningen inte att skapa ett homogent utbildningssystem utan jämförbarhet
Läs merKursplan. AB1030 Att arbeta i projekt. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Working in projects
Kursplan AB1030 Att arbeta i projekt 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Working in projects 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursens övergripande mål är att den studerande ska tillägna
Läs merStudieplan för informationskompetens de finländska universitetsbibliotekens gemensamma projekt
Studieplan för informationskompetens de finländska universitetsbibliotekens gemensamma projekt 2004 2006 Den livslånge studenten att följa kunskapsutvecklingen i en flexibel lärandemiljö, den 6 oktober
Läs merKursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN02, Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 högskolepoäng The Subject Teacher as a Reflective Practitioner, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merEXAMENSSTADGAN [ES] Undervisnings- och examinationsspråket 13.4.2015 Monica Nerdrum
EXAMENSSTADGAN [ES] Undervisnings- och examinationsspråket 13.4.2015 Monica Nerdrum [ES] 6 OCH 7 KAPITLENA 6 kap: Undervisnings- och examinationsspråket Sammanfattas i ES bilaga 2 Behandlas av styrelsen
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merPedagogisk portfölj. Elisabeth Liljeroth Leg, sjuksköterska, Lektor, PMI, Karolinska Universitetssjukhuset
Pedagogisk portfölj Elisabeth Liljeroth Leg, sjuksköterska, Lektor, PMI, Karolinska Universitetssjukhuset Ann-Charlotte Falk Leg. Sjuksköterska, Docent, Omvårdnadsansvarig PMI, Karolinska Universitetssjukhuset
Läs merRiktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga. vetenskapsområdet UPPSALA UNIVERSITET
UPPSALA UNIVERSITET TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Dessa riktlinjer tillämpas vid befordran
Läs merATT UTBILDA FÖR FRAMTIDA KOMPETENSER
ATT UTBILDA FÖR FRAMTIDA KOMPETENSER Informationsvetenskap vid Åbo Akademi Professor Gunilla Widén Bibliotekschefsmöte 17.1.2017 1 INFORMATIONSVETENSKAP 1 professor, 1 akademilektor, 2 universitetslärare,
Läs merMASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG MÅL - självständigt och kritiskt med teori och metod identifiera och analysera centrala problem inom det statsvetenskapliga kunskapsområdet;
Läs merPedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp Education MA, On-line learning Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng PE021A Pedagogik Avancerad
Läs merDigitalisering av den akademiska utbildningen - Var är vi idag?
Digitalisering av den akademiska utbildningen - Var är vi idag? Höstkonferensen 25.11.2016 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/larandestod 1 Var började vi? 2 ...flerformskurser
Läs merGenuslektorat. Information till GUN Susanne Kreitz Sandberg
Genuslektorat Information till GUN 15 09 10 Susanne Kreitz Sandberg 2 Syfte med genuslektoratet är att på ett systematisk och långsiktigt sätt arbeta med frågor som rör genus och jämställdhet i lärarutbildningarna.
Läs merHögskoleutbildning i regional utveckling. Presentation Reglabs styrelse 24 augusti 2016
Högskoleutbildning i regional utveckling Presentation Reglabs styrelse 24 augusti 2016 Innehåll presentation Sammanfattning av arbetet hittills Akademi för Regional utveckling Förslag på pilot Nästa steg
Läs merOPEN NETWORKED LEARNING
OPEN NETWORKED LEARNING Internationell kurs och arena för gränsöverskridande samarbete Lars Uhlin (Karolinska institutet) Maria Kvarnström (KI), Lotta Åbjörnsson, Maria Hedberg & Kenneth Johansson (LU),
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merInnovation och produktutveckling. Joakim Lilliesköld & Liv Gingnell
Innovation och produktutveckling Joakim Lilliesköld & Liv Gingnell KTH ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY Med innovation menar vi kunskap som omsätts till nya värden Turning traditional ways uppsida down Var
Läs merPedagogisk kompetensutveckling. Hur tas investeringen tillvara?
Pedagogisk kompetensutveckling Hur tas investeringen tillvara? Ur UPC:s verksamhetsberättelse 2009: Genomfört 37 verkstäder, 4 lunchseminarier samt institutionsaktiviteter. Totalt 1100 deltagare. Under
Läs merHur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten?
Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten? Linda Berg, Elisabeth Björk Brämberg, Margret Lepp, Eva Lidén, Irma Lindström, Helle
Läs merKarolinska Institutets Pedagogiska Akademi
s Pedagogiska Akademi Lärare som är involverade i s utbildningar är välkomna att ansöka om att få sina pedagogiska meriter bedömda för att antas som ledamot till s Pedagogiska Akademi. Lärare som kontinuerligt
Läs merHvordan lykkes vi ved Lunds Pedagogiske Akademi?
Hvordan lykkes vi ved Lunds Pedagogiske Akademi? Thomas Olsson NOKUT 2015 Grieghallen, Bergen, Norge 20 maj 2015 LUNDS UNIVERSITET Lunds Tekniska Högskola 2015 Lunds universitet Grundat 1666 8 fakulteter
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Läs merPOLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2016/378 POLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument
Läs merStockholm, Seoul eller Lissabon?
Stockholm, Seoul eller Lissabon? Erfarenheter av en obligatorisk utlandstermin integrerad i kandidatexamen Johanna Lilius, chef för utbytesprogrammet Bakgrund Kartläggning av intresset för utbytesstudier
Läs merRiktlinjer för bedömning av pedagogisk skicklighet vid läraranställning
Högskolepedagogisk utveckling Fastställd genom beslut i Lärarförslagsnämnden 131218 77.7 Gäller fr om 2014-01-01 Riktlinjer för bedömning av pedagogisk skicklighet vid läraranställning Enligt Högskoleförordningens
Läs merAtt utveckla undervisningen tillsammans Ett praktiskt exempel
Goda Exempel Högre utbildning Vol. 6, Nr. 1, 2016, 77-84 Att utveckla undervisningen tillsammans Ett praktiskt exempel Cecilia Lundberg *, Anna-Greta Nyström och Johanna Lindström Handelshögskolan vid
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merVerktygslådan för ny undervisande personal: Att arbeta som lärare vid ÅA - vilka färdigheter behövs och vilket stöd erbjuds
Verktygslådan för ny undervisande personal: Att arbeta som lärare vid ÅA - vilka färdigheter behövs och vilket stöd erbjuds Tove Forslund, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc Åbo Akademi - Domkyrkotorget
Läs merDiarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Läs merInför Reglabs medlemsmöte. Stockholm 14 september 2016
Inför Reglabs medlemsmöte Stockholm 14 september 2016 Innehåll 1 Sammanfattning av arbetet 1 Akademi för Regional utveckling 1 Förslag på pilot 1 Nästa steg Sammanfattning - Utbildningsformer MOOC (=öppna
Läs merAntagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten
SPRÅKFAK 2012/29 Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga Fastställd av Språkvetenskapliga 2012-06-12 Innehållsförteckning 1 Antagning av excellent lärare vid den Språkvetenskapliga 3 Pedagogisk
Läs merÖvergång skola arbetsliv, ur ett europeiskt perspektiv. European Agency/SPSM och Karlstad kommun i samverkan
Välkommen Övergång skola arbetsliv, ur ett europeiskt perspektiv. European Agency/SPSM och Karlstad kommun i samverkan Vår presentation European Agency? Vad är VET? VET i Karlstad Final Conference, VET
Läs merUtbildningsplan Företagsekonomiska magisterprogrammet - 60 högskolepoäng
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN AVANCERAD NIVÅ FÖRETAGSEKONOMISKA MAGISTERPROGRAMMET Programkod: SAENM Inr.kod: Affärsutveckling AFUT (Business Development) Inr.kod: Redovisning REDO (Accounting) Fastställd
Läs merNordplus Vuxen 2012-2016. www.nordplusonline.org www.cimo.fi/ohjelmat
Nordplus Vuxen 2012-2016 www.nordplusonline.org www.cimo.fi/ohjelmat Nordplus program Fem olika programme: Nordplus Junior Nordplus Högre utbildning Nordplus Vuxen Nordplus Horisontal Nordplus Nordiska
Läs merKursen ges som kompletterande utbildning för ekonomer med utländsk examen i företagsekonomi (eller motsvarande).
Ekonomihögskolan FEKL11, Kompletterande utbildning för ekonomer med utländsk examen, 60 högskolepoäng Bridging Education in Business Administration for Graduates with a Foreign Degree, 60 credits Grundnivå
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2015-10-15 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merMed Åbo Akademi - för framtiden. Rektor Jorma Mattinen
Med Åbo Akademi - för framtiden Rektor Jorma Mattinen 28.8.2013 Åbo Akademi Domkyrkotorget 3 20500 Åbo 28.8.2013 1 Vision: Åbo Akademi ska gå stärkt in i framtiden En tydlig ledarstruktur med uttalat resultatansvar
Läs merNy examensstadga Vad ändrar? Webbinarium Ole Karlsson
Ny examensstadga Vad ändrar? Webbinarium Ole Karlsson 27.11.2017 Webbinarium Det finns en videoföreläsning över den här presentationen Rubrik: Nytt i den nya examensstadgan 27.11.2017 https://www.abo.fi/personal/videoseminarier
Läs merKVALITETSARBETE VID KFS KONSTNÄRLIGA FAKULTETENS BEREDNING FÖR UTBILDNING PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ (KF BUGA)
KVALITETSARBETE VID KFS S BEREDNING FÖR UTBILDNING PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ (KF BUGA) Syfte med förmiddagen Presentera kvalitetsarbetet vid KFS med särskild fokus på de aktiviteter som ni som programansvariga
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av
Dnr FAK1 2010/158 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av tjänsteverksamheter Masterprogramme in Service Marketing and Management
Läs merRiktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad. Beslutat av rektor , dnr L 2017/178.
Riktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad Beslutat av rektor 2019-01-15, dnr L 2017/178. Inledning I Högskolelagen (HL) framgår de bestämmelser som gäller för universitet och högskolor.
Läs mer2015-03-25. Projektbeskrivning Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2014-2019
2015-03-25 Projektbeskrivning Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2014-2019 Revisionsinformation Projektbeskrivningen ska revideras årligen, av styrgruppen för LuTek. Projektbeskrivningen bygger vidare
Läs merNätverket Ingenjörsutbildningarna - på uppdrag av de lärosäten som utbildar ingenjörer
Nätverket Ingenjörsutbildningarna - på uppdrag av de lärosäten som utbildar ingenjörer Bakgrund Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning (NSHU) finansierade under 2007 ett antal högskolenätverk
Läs merPedagogisk plan för Linnéuniversitetet
Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet 2015-2020 Pedagogik av högsta kvalitet Utveckling av den universitetspedagogiska verksamheten är en viktig strategisk fråga för Linnéuniversitetet. Verksamheten ska
Läs merForskarskolornas och doktorandprogrammens organisation och administration
16.8.2013 Forskarskolornas och doktorandprogrammens organisation och administration Helsingfors universitets styrelse beslutade 24.4.2013 att universitetet i sin doktorsutbildning övergår till en struktur
Läs merSlutrapport. Arbetsgruppen för Högskolans e-publicering. Till Forum för bibliotekschefer, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF)
Slutrapport Till Forum för bibliotekschefer, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) Arbetsgruppen för Högskolans e-publicering Deltagare: Hans Danelid, Högskolan Dalarna Jörgen Eriksson, Lunds
Läs mer== Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG527 Förskolebarns språkutveckling och lärande i matematik, 15 högskolepoäng Young children s language development and learning in mathematics, 15 higher education
Läs merHanken Svenska handelshögskolan / Hanken School of Economics,
Svenska handelshögskolan / Hanken School of Economics, www.hanken.fi Ekonomutbildning» För dig står alla dörrar öppna!» En universitetsutbildning som ger dig förståelse för ekonomiska samhällsfenomen»
Läs merNytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi
Nytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi ÅAS utbildning för studentrepresentanter 19.1.2017 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet tove.forslund@abo.fi 1 Åbo Akademi förbättrar uppföljningen och utvecklingen
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merAntagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper
Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas
Läs merNordiskt nätverk för kunskapsutveckling
Nordiskt nätverk för kunskapsutveckling Henrik Poulsen, Odense kommun Monica Hjern, Norrköpings kommun Emma Hanson, Linköpings universitet Disposition Henrik Bakgrund, upplägg, avhandlade tema Monica-
Läs merBedömning av pedagogisk skicklighet
Bedömning av pedagogisk skicklighet utveckling av ett belöningssystem vid Lunds Tekniska Högskola Thomas Olsson LUNDS UNIVERSITET Lunds Tekniska Högskola 2008 Lunds universitet Grundat 1666 8 fakulteter
Läs merStrategi för Agenda 2030 i Väst,
Partnerskap för genomförande av de Globala målen i Västsverige Detta dokument tar sin utgångspunkt i visionen om ett Västsverige som är i framkant i partnerskap för genomförande av de Globala målen, och
Läs merVP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits
SAHLGRENSKA AKADEMIN VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN HPE301, Breddad lärarkompetens: Engelska som undervisningsspråk i högre utbildning, 7,5 högskolepoäng Professional Teaching Skills: English as the Medium of Instruction
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
SPRAKFAK 2016/45 Riktlinjer för antagning av excellent lärare Fastställd av Språkvetenskapliga fakultetsnämnden 2018-04-12 Innehåll Inledning... 3 1. Beredning och beslut... 3 2. Kriterier för bedömning...
Läs merPDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second
Läs merRegler för studentinflytande vid Umeå universitet
Regler för studentinflytande vid Umeå universitet Fastställd av rektor 2015-12-22 Dnr: FS 1.1-1950-15 Denna regel ersätter tidigare fastställt beslut av rektor 2013-08-20 Typ av dokument: Beslutad av:
Läs merPedagogisk handlingsplan
TEKNAT 2017/123 Pedagogisk handlingsplan 2017-2020 Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 30 maj 2017 Till minne av Staffan Andersson Innehållsförteckning
Läs merVälkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Lena-Pia Carlström Hagman Högskolan Kristianstad har som mål att bli nationellt erkänd för sin pedagogiska utveckling. Skriftserien
Läs merÖppna universitetet vid Åbo Akademi. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo
Öppna universitetet vid Åbo Akademi 11.5.2018 1 Grundades 1918 Åbo Akademi kort information om universitetet 5500 grundexamensstuderande och 780 forskarstuderande Examina under 2017 500 magistrar och 66
Läs merQUIS, EN KORT HISTORIK
QUIS, EN KORT HISTORIK 1982 Tekniska Museet Sammanställer en utställning Kvinnliga uppfinnare finns dom? i samarbete med gruppen Kvinnor och Teknik från Fredrika Bremerförbundet. Kvinnliga uppfinnare från
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Master Programme in Business Process and Supply Chain Management, 60 Higher Education Credits
Dnr: 999/2008-515 Utbildningsnämnden för grundnivå och avancerad nivå inom humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Business Process and Supply Chain Management, 60 Higher Education
Läs merUtbildare i världsklass på papper och/eller i praktiken? Sheila Galt KUL 2014
Utbildare i världsklass på papper och/eller i praktiken? Sheila Galt KUL 2014 Utbildning i världsklass Kräver utbildare i världsklass! Bra lärare Teori och praktik Pedagogiska portföljer Externa pedagogiskt
Läs merUtbildningsprogrammet för språkbadsundervisning. Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma (KIKY)
Utbildningsprogrammet för språkbadsundervisning Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma (KIKY) 28.8.2014 Karita Mård-Miettinen & Annika Peltoniemi Enheten för nordiska språk Filosofiska fakulteten 12.00-12.15
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2018/239 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merMotivering, lärande & utvärdering
Motivering, lärande & utvärdering Case IKT körkort vid Helsingfors universitet & kort presentation av det nationella finländska IK projektet Nordisk sommarskola för IK, 30.6.2005 Gustavelund, Tusby Anne
Läs merTankar kring Åbo Akademis reformarbete 2014 19.2.2014
Tankar kring Åbo Akademis reformarbete 2014 19.2.2014 Påverka som studerande I kontakt till ordförande i arbetsgruppen för utbildningsplanering för den egna linjen https://www.abo.fi/personal/framtid_2013
Läs merFakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier
Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier Kvalitetskriterier för utnämning till docent vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet. Riktlinjer fastställda av
Läs merMAGISTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (60 CREDITS)
Sida 1 av 9 MAGISTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (60 CREDITS) Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är beslutad av Rektor 2008-12-15 och uppdateras fortlöpande, efter nya
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI MNV227 Processorienterat ledarskap i förbättringsarbete, 15 högskolepoäng Process oriented management Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merVälkommen till 16.11.2015 1
Välkommen till 16.11.2015 1 Öppna universitet vid ÅA Grundat 1981 Målet är utbildningsmässig och regional jämlikhet 2014 3062 studerande 26779 avlagda studiepoäng 300 arrangerade kurser varav 33 % nätkurser
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN HPE202, Handledning för erfarna handledare i forskarutbildning, 5,0 högskolepoäng Supervision for the Experienced Supervisor in Third Cycle Education, 5.0 higher
Läs merChalmers Pedagogiska Portfölj
Chalmers Pedagogiska Portfölj Nedan är ett utdrag ur Chalmers arbetsordning vad gäller definition och föreskrifter om pedagogisk skicklighet ( 4.2.2). Därefter följer instruktioner för utformning av den
Läs merMAGISTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (60 CREDITS)
Sida 1 av 8 MAGISTEREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE (60 CREDITS) Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är beslutad av Rektor 2008-12-15 och uppdateras fortlöpande, efter nya
Läs merUndervisning och lärande - läroplansteori och didaktik
Kursplan Uttagen: 2014-09-26 Undervisning och lärande - läroplansteori och didaktik Teaching and Learning - Curriculum Theory and Didactics 7.5 högskolepoäng Kurskod: 6PE155 Inrättad: 2014-05-20 Inrättad
Läs merVart är Åbo Akademi på väg? Vice rektor Niklas Sandler
Vart är Åbo Akademi på väg? Vice rektor Niklas Sandler Höstkonferensen: Digitalisering av den akademiska utbildningen 25.11.201 Bakgrund och utgångspunkt Avtal med UKM 2017-2021: Åbo Akademi genomför ett
Läs merVad säger forskningen om högskolepedagogik? Lars Geschwind
Vad säger forskningen om högskolepedagogik? Lars Geschwind Vår rapport Lars Geschwind, KTH & Eva Forsberg, Uppsala universitet Forskning om högre utbildning i Sverige: aktörer, miljöer och teman, Vetenskapsrådets
Läs mer1 Appendix till riktlinjer för anställning som professor eller lektor 2008-04-01 för bedömning av pedagogiska meriter
1 Appendix till riktlinjer för anställning som professor eller lektor 2008-04-01 för bedömning av pedagogiska meriter MEDICINSKA FAKULTETEN, LUNDS UNIVERSITET Underlag för bedömning av den pedagogiska
Läs merInstitutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits
KURSPLAN Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300 Organisation och ledarskap, 7.5 högskolepoäng Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits Fastställandedatum 2007-01-18 Utbildningsnivå
Läs merAnställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets didaktik
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik BESLUT FN (131204) Till Naturvetenskapliga fakultetsnämnden Anställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets
Läs merSVENSKA SOCIAL- OCH KOMMUNALHÖGSKOLAN VID HELSINGFORS UNIVERSITET. Bedömning av undervisningsförmågan. Godkänd av styrelsen 5.6.
SVENSKA SOCIAL- OCH KOMMUNALHÖGSKOLAN VID HELSINGFORS UNIVERSITET Godkänd av styrelsen 5.6.2018 Bedömning av undervisningsförmågan Undervisningsförmågan bedöms i samband med tillsättning av undervisnings-
Läs merFörtydligande om avsnitt 4. Pedagogiska meriter i KTH:s CVmall för anställning av lärare
Förtydligande om avsnitt 4. Pedagogiska meriter i KTH:s CVmall för anställning av lärare 4.1. Beskriv kort din profil som lärare (högst en halv sida). Berätta kort (cirka en halv sida) om dig själv, ditt
Läs merLägesrapport II i projektet Entreprenörskap inom HVV
2013-02-21 1 (5) Tillväxtverket Ärendeid: 00164872 Diarienummer: 2011004691 Lägesrapport II i projektet Entreprenörskap inom HVV l. l Fokus: Pedagogisk utveckling i fokus I verksamhetsberättelsen 2013
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK
Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i företagsekonomi Programkod: Inriktningar: Programmets benämning: SAFEK Accounting and finance (REFI) Management (MANT)
Läs merCESSDA-arbete i Sverige
Göteborgs universitet Karolinska institutet Lunds universitet Stockholms universitet Sveriges lantbruksuniversitet Umeå universitet Uppsala universitet CESSDA-arbete i Sverige Iris Alfredsson SND:s nätverksträff
Läs mer10. FAKULTETEN FÖR SAMHÄLLSVETENSKAPER OCH EKONOMI
10. FAKULTETEN FÖR SAMHÄLLSVETENSKAPER OCH EKONOMI 1. Strategisk utveckling 1.1. Enhetens mission Utöver Åbo Akademis uppdrag har följande uppdrag definierats för FSE: FSEs grundläggande uppdrag är att
Läs mer