Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling
|
|
- Gösta Sandberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Planen upprättad: Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Ängabo förskola Gäller: 2018
2 Innehållsförteckning 1. Inledning Förskolan värdegrund Styrdokument 2.2 Förskolans vision 3. Förskolans främjande arbete Förskolans förebyggande arbete... 5 Utvärdering av föregående läsårs mål och insatser... 8 Beskrivning av kartläggningen... 9 Mål och insatser för innevarande läsår Upptäcka, anmäla, utreda, åtgärda och dokumentera Att upptäcka Att anmäla Att utreda och åtgärda Framtagande och spridning av planen Tidsplan Delaktighet och inflytande vid upprättande av planen Åtgärder för att planen ska bli känd i verksamheten Kontaktuppgifter Bilaga Definitioner och begrepp Bilaga Lagar och styrdokument Bilaga Anmälan till förskolechef om att barn/elev anser sig vara kränkt/trakasserat/diskriminerat Förskolechefs anmälan till huvudman om barn/elev anser sig vara kränkt/trakasserat/diskriminerat Bilaga Utredning vid kränkande behandling/trakasserier/diskriminering
3 1. Inledning Förskolan har ett uppdrag att skapa bästa möjliga förutsättningar för alla barns utveckling och lärande. Förskolan ska aktivt främja alla barn lika rättigheter och möjligheter. Förskolan ska enligt skollagen ha en plan mot kränkande behandling och enligt diskrimineringslagen en likabehandlingsplan. Vi har valt att sammanföra båda planerna till en. Ängabo förskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling, Planen beskriver vilka åtgärder som skall genomföras för att vi ska uppnå målen att: främja alla barns lika rättigheter samt motverka diskriminering utifrån de olika diskrimineringsgrunderna. förebygga och förhindra att trakasserier och annan kränkande behandling sker. Planen beskriver också vilka rutiner vi har för att utreda trakasserier och kränkande behandling samt vilka åtgärder vi vidtar vid förekommande fall. Beskrivning av de olika diskrimineringsgrunderna och definition av begreppen trakasserier, likabehandling samt kränkande behandling se bilaga 1. Hänvisning till relevanta lagar och styrdokument se bilaga Förskolan värdegrund Tre ord som beskriver vår värdegrund: Öppenhet - På Ängabo förskola ska alla känna sig välkomna, trygga och lika mycket värda. Respekt - Vi respekterar varandras olikheter och ser det som en tillgång. Professionalitet - Vi ger alla ett trevligt bemötande och delar med oss av våra kunskaper. 2.1 Förskolans vision På våra kommunala förskolor växer kreativa och demokratiska barn med framtidstro som leker och lär tillsammans Barnsyn Vad Vi ser barnen som kompetenta individer med olika erfarenheter och kunskaper som kan och vill lära. I vårt arbete strävar vi efter att utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. 2
4 Hur Vi anpassar våra miljöer till barnen för att ge dem möjligheter till inflytande och självständighet. På förskolan har vi bl.a. låga bord och stolar som underlättar för barnen. Vi erbjuder material som inspirerar till lek, utveckling och lärande. Vi uppmuntrar barnen och skapar utrymmen för att de skall försöka själva med vårt stöd. Du kan, när vi går bredvid dig Vi tror på dig Kunskapssyn Vad Barn lär hela tiden och i samspel med andra. Barn är kreativa och de har fantasi samt förmåga att lösa problem. Hur Vi strävar efter att möta varje barn där de befinner sig i sin utveckling och utmanar dem vidare i lärandet. Som pedagoger är vi nära barnen när de leker och är medforskare. Tillsammans med barnen skapar vi miljöer som inspirerar till olika sorters aktiviteter. I leken prövar barnen sina erfarenheter. Vi strävar efter att vara lyhörda pedagoger som stödjer och utmanar barnen i deras lek och lärande. Tillsammans med barnen synliggör vi deras lärande genom dokumentation och samtal. Demokrati Vad Barnen skall kunna påverka sin vardag genom att få utrymme och kunskap om hur de kan uttrycka sina åsikter och känslor samt lyssna till andra. Hur Vi strävar efter att vara lyhörda och att skapa en atmosfär där barnen blir lyssnade på och vågar uttrycka sig. Vi delar in barnen i mindre grupper för att skapa fler tillfällen till samtal. Barnen erbjuds en rik och varierande miljö där de ges möjlighet att välja lek och andra aktiviteter. Vårdnadshavare ges möjlighet till delaktighet och inflytande genom bl.a. samtal och föräldrasamverkan. Framtidstro Vad Barnen får kunskap och positiva förutsättningar för att bygga sin framtid och tro på sig själva. Hur Vi synliggör barnens lärande och kunskap för dem genom samtal och dokumentation. Genom att vi ger barnen uppmuntran och bekräftelse känner de att de duger och är behövda, vilket leder till en god självkänsla. 3
5 Vi visar på att kulturell och språklig mångfald berikar genom att lyfta och uppmuntra barnens olika erfarenheter och kunskap. Vi och modersmålslärarna samtalar om och lyfter barnens och vårdnadshavares hemkulturer genom bl.a. musik, böcker och språk. Barnen får kunskap om och motivation till en hållbar livsstil t.ex vi återvinner, inhandlar giftfria leksaker mm. Jag kan och jag kan lära mig mer. 3. Förskolans främjande arbete Förskolans främjande arbete ska skapa en trygg miljö och förstärka respekten för allas lika värde. Det utgår från förskolans övergripande uppdrag att verka för demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. (Lpfö 98/10, s.4) Etnisk tillhörighet/flerspråkighet Mål och uppföljning Alla barn är lika mycket värda. Vårt strävansmål är att alla barn ska känna att de är en tillgång i gruppen och att barnen ska känna sig stolta över sitt/sina modersmål. Vi följer upp kontinuerligt(varje vecka) arbetet på vår arbetslagsplanering. En gång per termin har vi tidigare utvärderat tillsammans med modersmålslärarna men pga chefsbyte har det uteblivit. Vi utvärderar även med föräldrar på utvecklingssamtal. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sin etniska tillhörighet Uppföljning med barnen Diskussion/reflektion med barnen om de ord/begrepp som vi valt att fördjupa oss i. Vi kopplar TAKK-tecken till orden/begreppen vi valt. Vi reflekterar över huruvida vi uppmärksammat orden på barnens olika modersmål genom t.ex. sånger, böcker, appar och i lek. På grund av chefsbyte har vi inte haft planering-och utvärderingsmöten med modersmålslärarna, ett par ggr per termin som vi önskar. Vi kommer att arbeta för att dessa möten skall vi bli av. Dessa frågor använder vi oss kontinuerligt av för att det skall hållas levande i vår verksamhet och kunna utvärderas. -Hör vi att barnen pratar mer än tidigare om sitt /sina modersmål? -Kan vi se att barnen visar intresse för och har lärt sig TAKK? -Har vi ped. material på förskolan som visar på mångfald t.ex. dockor,litteratur,appar mm Datum när det skall vara klart Ansvarig: Pedagogerna. Arbetet pågår kontinuerligt men vi utvärderar
6 Ansvariga Modersmålärare och pedagogerna. Insats Modersmålslärarna deltar i den pedagogiska verksamheten på förskolan t.ex. i barnens lek, dans och skapande. Pedagogerna har lärt sig några ord såsom vissa känslouttryck och olika maträtter på barnens olika modersmål. Vår tambur visar på den språkliga mångfalden t.ex. välkommen-skylt på barnens olika modersmål. Använda Tema Modersmål och Utbildningsradions material dels till pedagoger men också till barnen. Utvärdering En del av modersmålslärarna är mer delaktiga i den dagliga pedagogiska verksamheten. Pedagogerna behöver ytterligare lyfta barnens olika hemkulturer. Kompetensutveckling tillsammans med modersmålslärarna behöver genomföras. (Ansvariga pedagog på förskolan samt modersmålslärarna som gått utbildningen Flerspråkighet och interkulturalitet) Vi kan se och höra att barnen är stolta över att kunna flera språk. Barnen är mycket intresserade av TAKK och vill lära mer. De använder ofta TAKK som förstärkning till det verbala språket. Mer material som visar på mångfald skall inköpas. Kön Mål: Läroplan för förskolan Lpfö98/16 Flickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sitt kön. Insats: Vi pedagoger placerar oss nära barnens lek för att fånga upp olika dilemman som ibland uppstår t ex här får bara flickor resp. pojkar vara med. I mötet med barnen strävar vi efter att väcka en reflektion och att vi följer upp det som sas. Vi pedagoger måste tänka oss för när vi kategoriserar barnen t ex vill du leka med pojkarna och istället säga vill du leka med de barnen som bygger med klossar eller vill du vara med att måla. Vi skapar tillåtande miljöer där saker flyttas mellan olika rum. Vi har hemvrå/bygglek bredvid varandra, inga direkta könskodade leksaker ej heller i färg efter kön. Litteratur där flickor kan vara riddare och killar prinsessor mm. Utvärdering I arbetslagen för vi regelbundna samtal om vårt förhållningssätt med fokus på vilka förväntningar har vi på flickor resp. pojkar utifrån just deras kön. 5
7 Datum när det ska vara klart Ansvarig: Pedagogerna Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen: Leken utomhus Mål: Läroplan för förskolan 98/16: Verksamheten ska anpassas till alla barn i förskolan. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd och stimulans än andra ska få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar så att de utvecklas så långt som möjligt. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sin funktionsnedsättning. Insats: Pedagogerna är närvarande i barnens lek och skapar förutsättningar för att barnen själva skall klara av olika utmaningar. Vid utelek behöver pedagogerna öka delaktigheten i barnens lek. Pedagogerna fördelar sig på gården efter barnens behov och i olika zoner, för att hjälpa barnen att utveckla goda kamratrelationer. Varje arbetslag ansvarar för att kartlägga var pedagoger och barn befinner sig. Utvärdering: Vi gör kontinuerligt analyser av kartläggningen. Vi har blivit bättre på att sprida ut oss för att öka vår närvaro i barnens lek. Vi måste dock ha denna fråga levande så att vi ser alla delar av gården då det finns vissa dolda zoner. Ansvarig: Pedagogerna på respektive avdelning Datum när det ska vara klart: , kontinuerlig uppföljning Sexuell läggning Områden som berörs av insatsen: Barnlitteraturen och samtal Mål: Läroplan för förskolan Lpfö98/16 Verksamheten ska syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sexuell läggning. Insats: Vi har ett öppet klimat där vi samtalar med både barn och andra vuxna om olika familjekonstellationer. När vi läser böcker tillsammans med barnen ska vi tänka på att vi har 6
8 ett varierat utbud vad gäller normen för vad en familj är t.ex. böcker som visar regnbågsfamiljer, ensamstående vårdnadshavare, stora familjer mm. I rolleken kan vi utmana barnen genom att t.ex. ha två mammor i leken. Föra dialog med barnen om att familjer ser olika ut och få varje barn att känna stolthet över just sin familj. Utvärdering: Ansvarig: Pedagogerna Datum när det ska vara klart Ålder Områden som berörs av insatsen: Lek och samtal Mål: Läroplan för förskolan 98/16: Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sin ålder. Insats: Att vi utformar våra miljöer med och utifrån barnens idéer samt våra egna kunskaper. Vi diskuterar med barnen när det dyker upp frågor om ålder t.ex. här får inte de yngre vara med. Utvärdering: Ansvarig: Pedagogerna Datum när det ska vara klart Könsidentitet Områden som berörs av insatsen: Leken Mål: Läroplan för förskolan 98/16: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sin könsidentitet Insats: Vi jobbar med vårt förhållningssätt att varje barn skall få känna att man får lov att vara den man är. Utan att bli utsatt, utpekad eller missförstådd ex. klädval, intresse, lekar. Utvärdering: Ansvarig: Pedagogerna Datum när det ska vara klart
9 Religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen: Leken Mål: Läroplan för förskolan 98/16: Förskolan skall ansvara för att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde. Förskolans lokala mål: Inget barn skall behöva bli utesluten från lek och delaktighet i samtal pga sin religion eller annan trosuppfattning Insats: Vi söker kunskap om de religioner/högtider vars barn vi har i nuläget så att vi kan möta barnen utan att sätta barnen i ett dilemma. Utvärdering: Ansvarig: Pedagogerna Datum när det ska vara klart Förskolans förebyggande arbete Förskolans förebyggande arbete handlar om att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Det förebyggande arbetet inriktas på risk- eller problemområden som identifierats genom en kartläggning av verksamheten. Utvärdering av föregående läsårs mål och insatser Mål: Att alla barn ska känna sig som en tillgång i gruppen. Ett positivt bemötande och intresse för varandra. Insatser: Vi har haft samtal med barnen, gjort observationer sociogram. Pratat om empati, läst böcker tillsammans med barnen. Pedagogerna har gått på flera föreläsningar Barn gör rätt om de kan samt läser boken Värdepedagogik etik och demokrati i förskolan till varje APT och vid handledning av aktionsforskning. Utvärdering: Pedagogerna har blivit mer medvetna och är mer observanta. Målet har uppnåtts till viss del men fortfarande kan de förekomma ett negativt förhållningssätt barn barn. Vid ej uppnått mål. Kvarstår behovet? Ja behovet kvarstår. Kommande åtgärder Pedagogerna skall bli mer delaktiga i barnens lek såväl inom-som utomhus. Kontinuerliga observationer ska genomföras. Sociogram-är det ngt barn som känner sig utanför? 8
10 Beskrivning av kartläggningen -Vilka kamrater nämns och vilka nämns inte? -Observera var vuxna resp. barn befinner sig utomhus. -Uppföljning på APT Hur har vi gjort: -Intervjuer(enskilt) med barnen där vi frågade vem eller vilka som är deras kamrater. -Observerat var barnen leker och med vilka. Vi har bl.a. använt Observations-schema samarbete ute-som inomhus. -Vi har frågat våra föräldrar om hur deras barn trivs och om föräldrarna observerat om ngt barn inte har kamrater eller är rädd för någon. Slutsatser: Pedagogerna måste vara mer fördelade och närvarande i barnens lek. Mål och insatser för innevarande läsår Mål: Att alla barn ska känna sig som en tillgång i gruppen, få ett positivt bemötande och visa intresse för varandra. Insatser: Samtal-Litteratur-Lek, Gruppstärkande övningar. -Boken Värdepedagogik etik och demokrati i förskolan. Pedagogerna reflekterar tillsammans.. Ansvariga: Pedagogerna Hur och när ska insatsen genomföras och följas upp: Samtal med barnen om våra likheter och olikheter som berikar. -Lyfta vad var och en är bra på t.ex. vid födelsedagsfirande -Läsa böcker om kamratskap -Närvarande/medvetna/delaktiga/lyhörda pedagoger i barnens lek -Vi delar in oss i mindre grupper vilket ger större förutsättningar att vara nära barnen. Hur och när ska insatsen utvärderas: En gång per månad(sista måndagen i månaden) Återkommande fråga vid utvärderingen: -Har du märkt att klimatet i barngruppen förändrats och i så fall hur? -Har alla barn en plats i leken? -Hur tilltalar barnen varandra I slutet av varje termin genomför vi observationer för samspel och pedagogerna frågar föräldrarna hur deras barn trivs 9
11 5. Upptäcka, anmäla, utreda, åtgärda och dokumentera Förskolans anställda tar alla signaler om trakasserier och annan kränkande behandling på allvar. Vid minsta misstanke om att ett barn utsätts för kränkning av något slag startar en utredning av händelsen genom en anmälan till huvudman. Barnen ges möjligheter att reflektera över sitt handlande genom att bl.a. ställa frågorna: Hur kände du? Hur tänkte du? Kunde du gjort på något annat sätt? Hur tror du den andre kände sig? Handlingsplan när vi upptäcker någon form av kränkande behandling barn-barn: Arbetslaget diskuterar den uppkomna situationen. Uppmärksamma, prata med barnen om det som hänt. Använda hur-frågorna. Handlingsplan när vi upptäcker någon form av kränkande behandling vuxna-barn. Om en vuxen kränker ett barn skall vi vara så raka att vi kan säga till varandra. Vidtala förskolechef. Ansvar: All personal på förskolan har ansvar att se till att åtgärder vidtas snarast. Förskolan skall alltid informera föräldrar och huvudman när kränkande behandling skett. Förskolan har skyldighet att utvärdera och revidera planen mot diskriminering och kränkande behandling varje år. Förskolechefen har det yttersta ansvaret för barnens och personalens psykosociala miljö. Dokumentera insatserna. Uppföljning. Att upptäcka Genom att vara delaktiga och lyhörda i barnens verksamhet/lek. Fortlöpande samtal i arbetslaget/observationer på bl.a. leken/samtal med barnen. Samtal med föräldrar. Alla barn är allas ansvar Att anmäla Minsta misstanke om att ett barn utsätts för kränkning av något slag ska anmälas till förskolechef. Förskolechef anmäler omgående misstanken om kränkning till huvudman och utredning startar. Om du som vårdnadshavare är orolig över att en kränkning kan ha skett ta omgående kontakt med pedagogerna eller förskolechef. Vid anmälan använd Blankett 1, 10
12 Anmälan till förskolechef/huvudman om att barn kan anses vara kränkt/trakasserat/diskriminerat (Bilaga 3). Att utreda och åtgärda Utredning påbörjas så snart det kommer till verksamhetens kännedom. Utredningen ska allsidigt belysa vad som inträffat och analysera orsakerna till händelsen. Ansvarsfördelning för utredningen och åtgärder se Blankett 2, Utredning vid kränkande behandling/trakasserier/diskriminering (Bilaga 4). Att dokumentera och följa upp För att säkerställa att kränkningar upphör och inte upprepas så följs de upp och utvärderas. Vidtagna åtgärder och uppföljning ska systematiskt dokumenteras. Se bilaga Framtagande och spridning av planen Tidsplan Under året 2018 Delaktighet och inflytande vid upprättande av planen Barn, föräldrar samt pedagoger och förskolechef vid förskolan har varit delaktiga i arbetet med planen. Åtgärder för att planen ska bli känd i verksamheten Planen finns tillgänglig på vår hemsida och i vår Föräldrapärm. Vi samtalar om planen på utvecklingssamtalen. Planen är en stående punkt på våra arbetsplatsträffar. En punkt vid introduktionssamtal av vikarier och VFU-studenter (finns i vår Vikariepärm). I samtal med barnen tar vi upp deras rättigheter och skyldigheter mot varandra samt att det finns en plan (visar den också för barnen). Kontaktuppgifter Förskolechef: Rose-Marie Kinnander-Johannisson Telefon: E-post: rose-marie.kinnanderjohannisson@uddevalla.se Verksamhetschef förskola: Lena-Maria Winberg Telefon: E-post: lena-maria.vinberg@uddevalla.se 11
13 Bilaga 1 Definitioner och begrepp Både diskrimineringslagen och 6 kapitlet i skollagen har till syfte att skydda barn och elever mot kränkningar av deras värdighet. Kränkningar av barns och elevers värdighet kan förekomma i form av diskriminering, trakasserier eller genom kränkande behandling (Skolverket, 20112). Trakasserier Trakasserier är ett uppträdande som kränker någons värdighet och som kan kopplas till någon av diskrimineringsgrunderna (Skolverket, 2012). Om ett barn eller elev utsätter en annan elev för trakasserier räknas det inte som diskriminering. Däremot måste en huvudman som fått kännedom om att någon känner sig trakasserad utreda om det är så och i så fall sätta stopp för det. Det är huvudmannens ansvar att se till att trakasserier inte förekommer. (Främja, förebygga, upptäcka och åtgärda, Skolverket 2014). Kränkande behandling Enligt skolverket (2012) är en kränkande behandling ett uppträdande som innebär att barns värdighet kränks, utan att ha samband med någon utav diskrimineringsgrunderna. Kränkningar kan handla om att exkludera eller hota någon och kan inträffa vid enstaka tillfällen, eller vara systematiska och återkommande. Vid kränkande behandling kan det förekomma fysiskt våld, t.ex. slag och knuffar. Det kan även handla om verbala kränkningar såsom nedsättande tilltal, skällsord, ryktesspridning, förolämpningar, etc. Även social utfrysning genom blickar och miner kan vara ett uttryck för kränkande behandling. Den kan vara riktad mot en eller flera personer samt utövas av en eller flera personer. Kränkande behandling kan ske dolt eller på ett synligt sätt. Diskriminering och diskrimineringsgrunderna De i diskrimineringslagen sju angivna diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder eller könsöverskridande identitet eller uttryck, ligger till grund för det skydd en person har mot diskriminering. Diskriminering handlar om att någon, mot bakgrund i en eller flera av diskrimineringsgrunderna, missgynnas direkt eller indirekt (Skolverket, 2012). Diskriminering utförs endast av den som har makt att missgynna med utgångspunkt i diskrimineringsgrunderna. I juridisk bemärkelse kan inte barn diskriminera varandra. Det innebär att det endast är personalen eller huvudmannen som kan göra sig skyldig till diskriminering. Direkt diskriminering innebär att bli behandlad sämre än någon annan utifrån någon eller några av diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering handlar om att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse som kan kopplas till en viss diskrimineringsgrund. Likabehandling Begreppet likabehandling innebär inte att alla barn ska behandlas lika, utan om att alla barn oavsett någon diskrimineringsgrund ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter (Skolverket, 2012). 12
14 Bilaga 2 Lagar och styrdokument 1. DISKRIMINERINGSLAGEN (2008:567) 1 Kap. Inledande bestämmelser Syftet med denna lag är att främja lika rättigheter och möjligheter och motverka diskriminering mot bakgrund i kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder eller könsöverskridande identitet eller uttryck SKOLLAGEN (2010:800) 6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling Syftet med bestämmelserna i skollagen om kränkande behandling handlar om att motverka kränkande behandling av barn och elever. Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag _sfs /#K6 3. LÄROPLAN FÖR FÖRSKOLAN 98/10 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. bok%2fwpubext%2ftrycksak%2frecord%3fk%3d BARNKONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER, Artikel 2: Alla barn har lika värde och lika rättigheter. Inget barn ska diskrimineras. Det innebär bland annat att barn inte får diskrimineras på grund av exempelvis härkomst, funktionsnedsättning eller religion. Vidare får inte barn diskrimineras i förhållande till vuxna eller andra barn. 13
15 Bilaga 3 1. Anmälan till förskolechef/rektor om att barn/elev anser sig vara kränkt/trakasserad/diskriminerad Uppgifter samt beskrivning av händelsen Enhetens namn: Barnets/elevens namn: Anmälare: Ålder/årskurs: Datum för händelsen: Utredning om kränkning enligt skollagen ska genomföras Utredning om trakasserier enigt diskrimineringslagen ska genomföras Kort beskrivning av händelsen: Underskrift Datum då anmälan lämnas till förskolechef/rektor: Underskrift anmälare Anmälan lämnas till förskolechef/rektor skyndsamt (i direkt anslutning till händelsen) 2. Förskolechefs/rektors anmälan till huvudman om att barn/elev anser sig vara kränkt/trakasserad/diskriminerad Utredning Utredning inleds (datum): Ansvarig för utredningens genomförande: Underskrift Datum då anmälan lämnas till huvudman: Underskrift förskolechef/rektor Anmälan lämnas till huvudman skyndsamt (i direkt anslutning till att förskolechef/rektor får kännedom om händelsen) genom att denna blankett skickas till Barn och utbildningsförvaltningen, registrator, Stadshuset, Uddevalla 14
16 Bilaga 4 Utredning vid kränkande behandling/trakasserier/diskriminering Enhetens namn: Barnets/elevens namn: Datum för händelsen: Anmälare: Ålder/årskurs: Ansvarig handläggare/utredare i ärendet: Utredarens beskrivning av händelsen samt bedömning Beskrivning av händelsen: Samtal med berörd elev och andra uppgiftslämnare: (datum och vad som framkommit) Samtal med vårdnadshavare (datum och vad som framkommit) Utredaren gör följande bedömning av händelsen: Utredarens åtgärder Verksamheten har vidtagit följande åtgärder för att lösa situationen och undvika att den upprepas: Händelsen har registrerats som tillbud eller skada Händelsen är utredd och avslutas. Handlingarna överlämnas till förskolechef/rektor. Händelsen är utredd och kräver uppföljning på följande sätt: Datum Ärendet överlämnas till förskolechef/rektor för vidare handläggning Förskolechefs/rektors åtgärder Ärendet överlämnas till elevhälsa för vidare handläggning Ärendet överlämnas till trygghetsgruppen för vidare handläggning Anmälan görs till polismyndighet Anmälan görs till socialförvaltningen Datum Förskolechefs/rektors uppföljning Uppföljning sker på följande sätt: 15
Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-09-09 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Förskolan Stjärnan Hogstorp Gäller läsåret: 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan
Läs merPlanen upprättad: Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Ängabo förskola
Planen upprättad: 2015-10-15 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Ängabo förskola Gäller läsåret: 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2016-10-26 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Blekets förskola Gäller läsåret: 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolans värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-10-06 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Dalabergs förskola Gäller läsåret: HT 2015-VT 2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-09-09 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Linets förskola Gäller läsåret: Hösten 2015 samt våren 2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2.
Läs merKartläggning, risker och hinder samt åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling
Planen upprättad: 2017-12-01 Kartläggning, risker och hinder samt åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling Enhetens namn: Karlsbergs förskola Gäller läsåret: 20171201-20181201 Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-10-06 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Forshälla förskola Gäller läsåret: 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolans värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2017-10-23 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Forshälla förskola Gäller läsåret: 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolans värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-10-06 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Myntets Förskola Gäller läsåret: 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merPlanen upprättad: Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Enhetens namn: Herrestads Förskola
Planen upprättad: 2016-10-04 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Herrestads Förskola Gäller läsåret: 2017/2018 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Balladens förskola Gäller läsåret: 2015/16 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund... 2 3. Förskolans främjande
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
2016-10-30 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Hovhults förskola Gäller läsåret: 2016/2017 Innehållsförteckning Innehåll 1. Inledning... 2 2. Förskolans värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2017-01-30 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Skansens förskola Gäller läsåret: 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-09-09 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Lane Ryr förskola Gäller läsåret: 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merLikabehandling - Kartläggning, risker och hinder samt åtgärder
Planen upprättad: 2017-11-30 Likabehandling - Kartläggning, risker och hinder samt åtgärder Enhetens namn: Skansens förskola Gäller läsåret: 2017/2018 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-09-09 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Norgårdens Förskola Gäller läsåret: 2015 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2016-12-15 Reviderad: 2017-11-30 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Skogslyckans förskola Gäller läsåret: 2018 Innehållsförteckning 1. Inledning...
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2016-12-15 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Skogslyckans förskola Gäller läsåret: 2017 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merKartläggning, risker och hinder samt åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling
Planen upprättad: 2017-12-01 Kartläggning, risker och hinder samt åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling Enhetens namn: Blekets naturförskola Gäller läsåret: 2017-2018 1 Innehåll 1. Inledning...
Läs merUpprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn
Upprättad 2017-11-23 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2(5) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
Läs merHedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling I Sverige finns två lagar som har till syfte att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merHandlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Läs merLikabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Läs merLikabehandlingsplan för Berga förskola
Likabehandlingsplan för Berga förskola 2018/2019 Berga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år a för planen Förskolechefen
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-10-31 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Hälle förskola Gäller läsåret: 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Förskolan värdegrund...
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merUpprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Stocksnäs
Upprättad 2017-10-25 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Stocksnäs 2(6) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
Läs merEkebackens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekebackens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet
Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet Reviderad 30 november 2017 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Maria Utdrag ur Lpfö-98 (reviderad 2016) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till
Läs merPlan mot kränkande behandling, inklusive åtgärder för att motverka diskriminering
Datum för upprättande av planen: Diarienummer: Förkole-/skolenhet: Grönkulla förskola Plan mot kränkande behandling, inklusive åtgärder för att motverka diskriminering Uppdrag Enligt 3 kap. diskrimineringslagen
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15
LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15 Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skollagen. Denna plan är upprättad under hösten 2014 och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (9) Rev 2016-04-29 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Förskolan Ragvald En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla
Läs merFörskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019
Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet
Läs merLikabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Rättviks kommuns förskolor och pedagogisk omsorg Vision På förskolan förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling.
Läs merFörskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 Vision På förskolan ska inget barn eller vuxen bli/känna sig diskriminerad eller bli utsatt för kränkande behandling. Alla barn och all personal
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Vision På förskolan skall inget barn eller vuxen känna sig diskriminerade eller bli utsatt för kränkande
Läs merPlan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019
Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Åsle förskola Läsåret 2018/2019 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsfördelning 4 Utvärdering och revidering 5 Främjande arbete 5 Kartläggning
Läs merFörskolan Bergmansgården
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Bergmansgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3.
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18
1 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18 Framtagen av: Personalen Datum: 2017-10-31 Version: 1.0 1. Mål 3 2. Giltighetstid för denna plan 4 3. Ansvarig
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Yllestad förskola Verksamhetsåret 2018-2019 1 Innehållsförteckning 1. Vision 2 2. Mål 2 3. Inledning 2 4. Ansvarsfördelning 3 5. Utvärdering av föregående
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Förskolan Äppelgården Vision På Äppelgården förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Planen upprättad: 2015-10-06 Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Enhetens namn: Äsperöd Gäller läsåret: 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Inledning...2 2. Förskolans värdegrund..2 3.
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018...
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merJämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet
Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merFörskolan Näktergalens arbete mot diskriminering och kränkande behandling En del av förskoleenhet Rödluvan
Förskolan Näktergalens arbete mot diskriminering och kränkande behandling En del av förskoleenhet Rödluvan Verksamhetsformer som omfattas av arbetet Förskola 1 5 år Ansvariga för arbetet Arbetslaget samt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Prästkragen Vision På förskolan Prästkragen förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Datum för upprättande av planen: 170411 Diarienummer: Förskole-/skolenhet: Åkerlyckans förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Uppdrag Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen ska huvudmannen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen omfattar Romelanda Förskoleenhet där förskolorna Tyfter och Diseröd Förskola ingår och gäller fr o m 5/8 2019 t o m 31/12-2020 Bakgrund och lagstöd
Läs merFÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
FÖRSKOLAN LINDEN Trygghetsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2015-2016 INNEHÅLL Innehåll... 2 1. Inledning... 4 2. Styrdokument... 4 2.1 Diskrimineringslagen... 4 2.2 Skollagen
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
GÖTEBORGS STAD Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Annedal 2016 Förskolorna: Leijonsparres väg, Seminariegatan 5, Seminariegatan 7, Skanstorget, Sveagatan. 2016-01-22
Läs merKULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Förskolan Nallegården Vision På Nallegården förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 2013-2014 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision Mössebergs förskolas vision är Den hoppfulla förskolan som ger barn framtidstro. Grunden för detta är goda kunskaper, självkänsla,
Läs merDjuptjärns förskola. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017
Djuptjärns förskola Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning Förebyggande
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING Montessoriförskolan Makrillen 1 (7) INNEHÅLL VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande behandling... 3 2. Diskriminering...
Läs merJämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merLikabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2017/2018
Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2017/2018 Diskrimineringsgrunder och definitioner Diskrimineringsgrunder Enligt diskrimineringslagen (2008:567) är diskriminering när verksamheten behandlar ett
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för NYGÅRDS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0
1 PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för NYGÅRDS FÖRSKOLA 2018/19 Framtagen av: Personalen Datum: 2018-08-31 Version: 1.0 1. Mål 3 2. Giltighetstid för denna plan 4 3. Ansvarig för denna plan 4 4. Styrdokument
Läs merLikabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm
Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg i Tidaholm 2015/2016 Vad säger styrdokumentet?... 3 UPPDRAGET... 3 Skollagen (14 a kapitlet)... 3 Diskrimineringslagen... 3 Läroplanen (Lpfö 98)... 4 Värdegrund...
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0
1 PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19 Framtagen av: Personalen Datum: 2018-08-31 Version: 1.0 1. Mål 3 2. Giltighetstid för denna plan 4 3. Ansvarig för denna plan 4 4. Styrdokument
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Falköpings kommun Förskolan Fyren Stenstorp
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Falköpings kommun Förskolan Fyren Stenstorp 2015/2016 1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Fyren i Stenstorp Lagstiftning Förskolan
Läs merSolgatans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
s plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2015/2016 Datum: Oktober 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef, utvecklingspedagog samt arbetslagen.
Läs merLikabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM BILAGA TILL EVP SID 1 (7) 2015-0605 Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016 Bakgrund Denna likabehandlingsplan
Läs mer2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA
2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2015-2016 2015-10-08 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Förskolan Barnens Hus Fastställd 2015-09-11 Gäller läsåret 2015-2016 Revideras varje läsår, ansvarig är förskolechef Vårt gemensamma arbete
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merGimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen
Gimo Skolområde Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen Verksamhetsår 2016 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 ) förbjuder
Läs merAktiva åtgärder mot kränkande behandling
2017-08-17 Aktiva åtgärder mot kränkande behandling Inledning Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling. Planen ska förebygga och förhindra kränkningar.
Läs merInledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skolplan
Likabehandlingsplan Gräshoppan 2016/17 Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skolplan Vision Vi vill ha en verksamhet där alla kan känna trygghet, gemenskap och
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling. Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Förskolan Skogsleken Varför
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Kompassen avdelning Blåbäret Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2016) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågen Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merLikabehandling-ramverk 2018 Skänninge Förskolor
Likabehandling-ramverk 2018 Skänninge Förskolor Vision, barnsyn och värdegrund: Vision: Visionen är att vara här och nu. Att ge barnen tid att leka, lära och utforska i en miljö med trygga vuxna som skapar
Läs merFörskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019
1 Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet
Läs merKULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
Läs merIvarsgårdens förskola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
. Ivarsgårdens förskola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan vilar på demokratins grund. Därför skall dess verksamhet utformas i överenskommelse med grundläggande demokratiska
Läs merHjärtums förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår: 2015/2016
s plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2015/2016 Datum: Oktober 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Vår vision På vår förskola skall inget
Läs merSmögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014
Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014 Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merFjärilens förskolas plan mot kränkande behandling
Fjärilens förskola Fjärilens förskolas plan mot kränkande behandling vt 2019 ht 2020 1 Innehållsförteckning 1. Inledning sid 3 2. Vår Vision och genomförande sid 5 3. Arbete för att främja, förebygga och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandling Denna plan bygger på Diskrimineringslagen [2008:567] Skollagen [2010:800] och Läroplan för förskolan [Lpfö 98 rev 2010] 1 Innehåll 1.
Läs merLikabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola
Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Gammelgårdens förskola 2018 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Förskolan Dal-Jerk Vision På förskolan Dal-Jerk förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Läs merPlan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering på Bälinge förskola gäller för 2013/14
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering på Bälinge förskola gäller för 2013/14 Syfte Planen ska syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet,
Läs merLikabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan
April 2018 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Eneryda förskola Enelyckan INLEDNING Krav på likabehandling Enligt likabehandlingslagen, som började gälla fr.o.m 1 april 2006, ska varje
Läs merBildningsförvaltningen TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING STALLGÅRDEN FÖRSKOLA 2018-2019 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga roller... 3 Information
Läs merFörskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merTrygghetsplan för Förskola och pedagogisk omsorg i Linghem Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Fastställd av Förskolechef
Trygghetsplan 2016-06-09 för Förskola och pedagogisk omsorg i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Giltighetstid för denna plan: 2016-06-01 2017-12-31 Fastställd av Förskolechef Kristina Hellman
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling. Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Förskolan Skogsleken Läroplan
Läs merPlanen upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Planen upprättad 2015-10-27 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Hässleberg, Hallsberg 2015-2016 Verksamhetens vision På vår förskola ska ingen utsättas för trakasserier, diskriminering
Läs mer