Blended Learning Trollhättan Caroline Andersson Eva Karlsson Klas Nilsson Ingmarie Regnér 14 juni 2012
Ingmarie Eva Klas Caroline Börje Hansson, Caroline Andersson, Eva Karlsson, Klas Nilsson
Översikt Inledning Flipped Classroom Digitala test Virtuella klassrum Sammanfattning Kontaktuppgifter
Framgångsfaktorer 1 x 1 x 1 x 1 x 1 =?
Utmaningar Ytinlärning Djupinläring Lärarens förmåga att skapa sammanhang Kompletterande metoder Flipped Classroom Digitala test Virtuella klassrum Fokusera på den lärande processen inte IT Mötet mellan pedagogen och eleven
Steve Jobs och Bill Gates Överens om: att datorer hittills hade haft förvånande liten påverkan på skolorna Datorer måste: leverera skräddarsydda lektioner och erbjuda återkoppling som motiverar eleverna. Källa: Isaacson, W. (2011) Steve Jobs en biografi, Albert Bonniers förlag
Flipped Classroom Källa: Daniel Barker, www.barkersthlm.blogspot.se/2012/05/vad hander om eleven inte tittar pa.html
Så här kan en läxa se ut
Filmexempel Räkneexempel Böjspänning
Inspelning iphone Stativ Förbered inspelningen
YouTube Ett hjälpmedel Överföring från mobilen Egen kanal Creative Commons Tillgängligt för alla Statistik LÄXA PROV
Att spela in sig själv Ser inte kropp och ansikte Rösten kvar, en vana Behöver inte vara perfekt Var gärna lite personlig
Antal elever Elevutvärdering 6,3% Inget 28,1% 31,3% 34,4% Mycke t Kommentarer: Detta är framtiden Nytänkande Bra eftersom man kan gå tillbaka i efterhand och kolla om och om igen Det är bra för man får mer tid att räkna på lektionerna
Möjligheter Lärobjekt Kortare genomgångar Titta när de vill Titta flera gånger Risker Tiden Inspelning Lektionsförberedelse Elevens tillgång till dator och Internet Anpassning till ämnet Filmen är ett verktyg, sammanhanget det viktiga
Digitala test Test via datorn Självrättande Direktrespons Resultat till lärarens e post
Exempel på frågeställningar Carl Lissner har en frisersalong där han också säljer hårvårdsprodukter som han köper in från en leverantör. Vilket avtal avses? Agentavtal Återförsäljaravtal Konsultavtal Den internationella köplagen gäller även för konsumentköp. Sant Falskt
Digitala test i olika situationer Stöd för läxinläsning Några elever gissade Resultatfokuserade elever jobbade rätt Istället för genomgång Grupper om 2 4 personer Lärobok och Internet Del av prov Del 1: Digitalt test utan lärobok Del 2: Skriftlig fördjupning med lärobok
Elevutvärdering Digitala test istället för genomgång Enklare att lära sig och man tog mer ansvar Man lär sig väldigt bra! Lär sig mer och man kommer på lektionerna Väldigt bra. Läste då hela kapitlet och man tvingades fundera mer. Man lär sig bättre och det är ett sätt att veta vad man behöver plugga mer på och vad man redan kan
Elevutvärdering forts Hur har de digitala testen hjälp dig vid inläsning av ett nytt faktaområde? Har digitala test hjälpt dig inför provet? 8 6 4 2 8 6 4 2 Inte alls Väldigt mycket Inte alls Väldigt mycket
Elevutvärdering forts Vad är sämst med digitala test? Vissa kanske tycker att det är enkelt; man chansar och lär sig svaren utan att tänka på frågorna. Att det är "jobbigt" om man är lat, haha Man förstår inte alltid frågorna Inget (3 st) Man missar genomgång som man i vanliga fall lär sig mycket av
Möjligheter Lärobjekt Passar i de flesta ämnen Anpassade genomgångar Mer tid till fördjupningar Testa när de vill Testa flera gånger Risker Genvägar Minskad djupinlärning Lektionsförberedelse Läraren äger inte processen Tid Elevens tillgång till dator och Internet Testet är ett verktyg, sammanhanget det viktiga
Programvaror Question Writer testa gratis i 30 dagar www.questionwriter.com Gratis alternativ www.vetgirig.expressen.se www.triv.net
Virtuella klassrum
Video chatt Gruppdiskussion Redovisning Kompletteringar Handledning
Webbaserad föreläsning Chatt Läraren Whiteboard / PowerPoint
Möjligheter Lärobjekt Flexibla lösningar Lärande oberoende av plats Risker Elevens tillgång till utrustning Tekniska problem Se och höra sig själv Ökat elevansvar
Sammanfattning Lärobjekt Samverkan mellan lärare Lärarens roll Komplement Organisationen
Kontaktuppgifter Caroline Andersson, Nils Ericsonsgymnasiet caroline.andersson2@kub.trollhattan.se Utgår ur gruppen från augusti 2012 på grund av nytt +46 520 49 73 10 Ingmarie Regnér, Lärcentrum ingmarie.gustavson@kub.trollhattan.se +46 520 49 65 83 Eva Karlsson, Magnus Åbergsgymnasiet eva.karlsson@kub.trollhattan.se +46 520 4979 83 Klas Nilsson, Alla enheter klas.nilsson@kub.trollhattan.se +46 520 4979 72