Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete Kursplan Kurskod SAA405 Dnr 54/2004-511 Beslutsdatum 2004-03-25 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Autismspektrum Autistic disorder Socialt arbete med inriktning mot pedagogik Poängtal 20 Nivå 1-20 Kursplanen gäller från 2004-03-25 Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Syfte Kursen läses som fristående kurs För att bli antagen till kursen krävs att den sökande har grundläggande behörighet för högskolestudier samt vitsordad dokumentation av erfarenhet av arbete med person och autism. Kursens syfte är att fördjupa de biologiska kunskaperna om barn, ungdomar och vuxna med autism. Vidare är syftet att belysa vikten av kontinuitet och samarbete i arbetet med barn, ungdomar och vuxna med autism, samt att utveckla förmågan att omsätta teoretiska kunskaper om autism i praktiskt arbete. Att behärska principerna för att öka livskvalitet för personer med autism genom att arbeta med att utveckla vardags-, arbets-, och fritidsfärdigheter utifrån social förmåga. Kursens syfte är också att identifiera, förebygga och hantera beteendeproblem.
Innehåll Delkurs 1. Den teoretiska förståelsen av autism, formell och informell bedömning, hjälpmedel och anpassningar samt kommunikation, 10 p Autism och Asperger syndrom - aktuell forskning Neuropsykiatri och diagnostik Kognition Formell och informell bedömning av autismspektrum, pedagogiska test samt information om diagnostiska test Perception Tydliggörande Kontinuitet och samarbete med personer med autism Stöd till föräldrar och familjer med barn med autism Kommunikationsproblem hos personer med autism Delkurs 2. Samspel. 5 p Lärande för social utveckling Musik och samspel Fritidsaktiviteter Arbetsförberedelse - träning Det dagliga livet - ADL - färdigheter Utveckling av självständighet Delkurs 3. Bemötande, 5 p Historik Behandlingsmodeller Annorlunda beteende Lagstiftning Undervisningsformer Läromedel Examination Kursen innehåller tre delkurser om vardera 10, 5 och 5 poäng och är upplagd som halvfartsstudier i distansform. Första delkursen ges på vårterminen och de två övriga på höstterminen. I arbetssättet ingår föreläsningar, grupparbeten, individuellt arbete och självstudier. Mellan undervisningsperioderna förutsätts att kursdeltagarna självständigt inhämtar kurslitteraturen och relevant referenslitteratur, samt genomför det individuella arbetet. Det individuella arbetet innebär att kursdeltagarna på sin arbetsplats följer en elev/omsorgstagare med autism under hela kursen och skriver ett paper utifrån de olika delområden som kursen bearbetar. Kursdeltagarna skall själva välja ut den person med autism som de skall skriva om. Tillstånd av föräldrar krävs. Uppgiften skall planeras i samråd med lärare på kursen. Läromedel redovisas på sista sidan i kursplanen. Examination på delkurs ett sker genom skriftlig individuell tentamen. Delkurs två och tre examineras genom författande av ett paper i vilket kurslitteraturen integreras.
Betygssättning Betyg sätts i enlighet med högskoleförordningen 6 kap 10-11. Som betyg används något av betygen väl godkänd, godkänd och underkänd Betyg sätts i enlighet med högskoleförordningen 7 kap 10-11 Övrigt Studerande som har godkänts i kursen Autismspektrum får efter begäran kursbevis
Läromedelsförteckning Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete Kurskod SAA405 Dnr 54/2004-511 Beslutsdatum 2004-03-25 Kursens benämning Autismspektrum Poängtal 20 Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1 Den teoretiska förståelsen av autism, formell och informell bedömning, hjälpmedel och anpassningar samt kommunikation. Bogdashina, Olga Dahlgren, Sven-Olof Frith, Uta Sensory Perceptual Issues in Autism. Jessica Kingsley Publishers, 2003 ISBN 84310 166 1 Why does the bus stop when I am not getting off? Göteborgs universitet, Department of Psychology. Säljes på kursen. En ny syn på språk och kommunikation vid autism. Artikel, Riksföreningen Autism 188 56 40 Frith, Uta Autism och Aspergers Syndrom. Liber, 1998 309 Frith, Uta Autism explaining the enigma. Blackwell Publishing, 2003. ISBN 0-631-22901-9 225 Gerland, Gunilla En riktig människa. Cura, 1996 254 Gerland, Gunilla m fl På förekommen anledning. Kap 1 (s15-61) kap 2 (s 63-94) kap 4 (s129-145) kap 7 (s205-221). Cura, 1998 (ISBN 91-89091-05-01) 110 Gillberg, Christopher Barn, ungdomar och vuxna med Asperger syndromnormala geniala nördar? Cura, 1997 (ISBN 91-972641-4) 192 Granlund, Mats m fl Familjen och habiliteringen. ALA stiftelsen, 1998 23 (ISBN 91-7670-0704) Kristiansen, Sören Att förklara autism. Natur och kultur. 2000 208 Park Clairborne, Clara Berättelsen om Jessy-social utveckling vid autism-ett föräldraperspektiv. Artikel RFA, 1996 19
Peeters, Theo Schäfer, Susanne Shea, Victoria Autism-från teoretisk förståelse till praktisk pedagogik. Liber, 1998 Stjärnor, linser och äpplen att leva med autism. Cura, 1996 Explaining Mental retardation and Autism to Parents. Ur Schopler, Eric et al, The effects of Autism on the Family. Plenum. Säljes på kursen 200 153 25 Wing, Lorna Autismspektrum. Cura, 1996 254 Stencilerat material Delkurs 2 Samspel Beyer, Jannik & Gammeltoft, Lone Faherty, Catherine Hartman, Göran m fl Autism och lek, Liber. 2000 (ISBN 47049677) Autism/Aspergers syndrom;vad betyder det? En arbetsbok för ökad självkännedom hos barn och ungdomar med högfungerande autism eller Aspergers syndrom. RFA Utbildningscenter Autism 2002 Projekt samspel ett utvecklingsarbete med musik, kommunikation och elever med autism, Göteborgs universitet, 1997 90 285 32 Jolliffe, Therese Autism: En personlig redogörelse. Artikel RFA, 1995 Riksföreningen Autism 11 Powell, Stuart & Jordan, Rita Autism- leka, lära och leva. Cura, 1998 270 Quill, Kathleen Teaching children with Autism-Strategies to enhance Communication and Socialization. Delmar Publishers, 1995 Stencilerat material 315 Delkurs 3 Bemötande Cohen, Sylvia Fokus på autism. Cura, 2000. (ISBN 91-89091-13-2) 214 Gerland, Gunilla Autism Relationer och sexualitet. Cura (kommer ut 2004) ISBN 91-89091-21-3 115
Greene, Ross W Explosiva barn. Cura, 2003. ISBN 91-89091-26-4 277 Code of good practice on prevention of violence against people with autism. Autisme Europé, 1998 90 Stencilerat material