Foto: David Torell. www.mattiasfrisk.com info@mattiasfrisk.com. Mattias Frisk



Relevanta dokument
Mattias Frisk, maj Mattias Frisk. Företaget är godkänt för F-Skatt Bankgiro: Momsreg nr: SE

Uttryck & innehåll i teori och praktik

Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...

Visa vägen genom bedömning

Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

FRI KONST INRIKTNING PROFILER

Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Bildframställning. Redskap för bildframställning.

Besöksadress/ateljé: Vasaplan 1 Mjölby. Mattias Frisk Bockarpsvägen Mjölby. info@mattiasfrisk.com internet:

Bildanalys. Introduktion

Centralt innehåll. Tala och samtala. Lyssna och läsa. Skriva. Kultur och samhälle. Tala och samtala. Lyssna och läsa.

ESTETISK KOMMUNIKATION

3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte

Riktig konst versus hantverk

Koder Konventioner Ideal. VERK Innehåll Utförande

Fånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund

Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:

Konstnärlig fördjupning KOF Utbildningsnummer vid Myh KK086 Utbildningsledare Eva Lindblad

Konsthistoria. Antiken. Rokoko. Impressionismen. Renässansen. Modernismen. Samtidskonst. Expressionismen. Konstakademiernas konst. Medeltiden.

Det är svårare än vad man tror så enkelt är det

Lärandematris Street Art åk 7 BILDSPRÅK. ritar former på bokstäver och bilder som är ganska svåra.

Att uttrycka mig Gustav Karlsson

Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Portfolio Bengt Frank

Broskolans röda tråd i Bild

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

Med blicken i spegeln. Mija Renström

Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Ämnesspecifika begrepp. Bildframställning.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Förslag den 25 september Engelska

Mönster Estetisk kommunikation vt 2012

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Introduktion till molntjänster. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation

detaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.

Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?

Besök oss - Visningar

Elin Källman. jag väntar på dig. 4 maj - 20 juni 2013

Varför arbetar vi med det här?

Symmetribegreppet. Material: Pastellkritor Temperablock Papper Penslar Vattenburkar

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

Viktigt att tänka på vad gäller formen är - vill man stärka sitt varumärke Sälja sina produkter eller informera... som vi nämnt tidigare.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Livet är enkelt att leva

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Inledning. Spelets regler (fem spelare) För 3-4 spelare

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola

Moa Israelsson Forsberg

sid 1 och 2 är utvändigt omslag

Planeringsstöd. Kunskapskrav i fokus

konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet

År 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)

SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30)

HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA

Gerlesborgsskolan Bohuslän

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Illustration: Mathias Larsson. Foto: Nils Svensson. Estetiska programmet

Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2017/ 2018

F Ö R STA ETAP P E N I AKVA R E LL E N S VÄ R L D. edward kapusta

Redovisning internationellt kulturutbyte KN 2014/7420 Clara Gesang Gottowt

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola

Gerlesborgsskolan Bohuslän

INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE

SPELANDE I KONSTHISTORIEN

Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014

Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography

VEM ÄR RIITTA KALENIUS

Att omsätta bildanalys från teori till praktik. Formativ bedömning och bildanalys som en röd tråd genom bildundervisningen

Att se och förstå undervisning och lärande

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Jag har limmat fast gitarren på bakgrunden genom att jag först limmat små bitar av tjock papp/frigolit för att få ett djup i bilden.

BOKSTAVSBAGERIET. Junibackens pedagogiska program för förskolan kring bokstavskunskap och fonologisk medvetenhet

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Namn: Program: Studieår: Kontakt: Lycka till med studierna!

Centralt innehåll. Estetisk framställning. Material, redskap och tekniker. Estetisk verksamhet i samhället. Ämnesspecifika begrepp

Bild och grafisk form

Konst av Roger Sandberg

Estetiska programmet PER BRAHEGYMNASIET. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater. Inriktningar

Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober

Bildanalys tolka bilder. Medieanalys: Perception, Semiotik, Retorik

Samhällsvetenskapsprogrammet

Lokal pedagogisk planering Åk 9 Bild Konstnärligt uttryck i Film

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.

Bild och grafisk form

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan

Fotografering att se och bli berörd

BILD - TOLKA OCH REFLEKTERA Neutral beskrivning - DENOTATION - en grundbetydelse i bilden Det vi ser -innehållet i bilden

Arbetsområde: Inte konst(igt)

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Det finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela

Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA

Fakta om: Titel: Banvakten, 1884 Konstnär: Laurits Andersen-Ring ( , Danmark)

För att understryka den publika formen av kommunikation, men också för att dra till sig uppmärksamhet, kommer utställningen bestå av affischer.

Fenomen som undersöks

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Transkript:

Foto: David Torell Mattias Frisk, född 1978. Utbildning: Estetiska programmet Kungshögaskolan Mjölby Gymnasium, Lunnevads Folkhögskola, Bild och Form linjen. Fil. Mag. i Konstvetenskap och visuell kommunikation. Har arbetat i skylt- och reklambranschen, nu verksam som konstnär och egenföretagare inom illustration och grafisk design. Driver onlinemuseet Mjölby Porslinsrävsmuseum. www.mattiasfrisk.com info@mattiasfrisk.com Mattias Frisk Om Utdöda Fåglar, semiotik och gestaltande I en ideal värld skulle konstnären inte behöva äta. I en ideal värld skulle konstnären inte behöva sova. Inte heller skulle konstnären behöva ett socialt liv. I denna ideala värld skulle stora pengar sparas då mat och diverse artefakter associerade med det sociala livet inte heller behövs. När sömn och en säng inte längre fyller någon funktion ges mer arbetstid och arbetsyta. I denna ideala värld skulle alla ha lagstadgad rätt till 15 minutes of fame i månaden och på så sätt slippa ödsla tid och resurser på marknadsföring. Att manipulera vissa yrkesgruppers genetik är nog lika oetiskt som kostsamt och förmodligen är lagstadgad idoldyrkan att betrakta som kontroversiellt (i alla fall utanför diktaturer och teokratiska samhällen). De som förfasas över kulturarbetarnas arbetsvillkor är vanligen legio och avsikten med denna text är inte att behandla detta område. Men i arbetet med min utställning Utdöda Fåglar nådde jag nästan fram till den ovan skisserade utopin, jag åt för lite, jobbade för mycket och intervjuades/recenserades i två regionala tidningar. Nackdelen var väl dock att behoven fortfarande fanns där; jag blev överlycklig när någon hälsade på i ateljén och min beräknade dagslön för augusti blev ca 280 kr före skatt som betalades ut först i november, då jag åt som vanligt igen. När jag nu snabbt avhandlat de konkreta världsliga omständigheterna kring arbetet ska jag gå vidare in på den teoretiska bakgrunden för att sedan fortsätt till det gestaltande arbetet med utställningen. I en ideal värld skulle konstnären inte behöva bli missförstådd. Att vara udda, utsvulten, utfattig, underskattad, missförstådd och enbart leva för konsten tillhör en romantisk myt om konstnärskaraktären som har sina rötter i 1700-talet och ihärdigt hänger kvar i vår tid. Visst, många gånger kan en del av konstens magi sägas vara just gåtan, det frånvarande och svårtolkade, men om det inte är inre dialog, en dagbok, som eftersträvas, så kan en viss grundläggande förståelse för hur kommunikation fungerar vara på sin plats, även för den självupptagne konstnären. Innan jag började studera vid universitetet såg jag mig som en renodlad praktiker, jag ansåg inte teoretisk och konceptuell konst särskilt intressant, jag var snarare intresserad av materialitet, färg och form, företeelser jag omedvetet tillskrev en universell eller nästintill magisk förmåga att kommunicera konstnärens intentioner, känslor och tankar. När jag sedan läste konstvetenskap väcktes mitt intresse för olika stilar och tillvägagångssätt. Nästan varje kapitel i konsthistorien fick mig intresserad av att arbeta efter just de specifika konventioner som ansåg vara karakteristiska för epoken. När sedan den mer teoretiska biten introducerades; perceptionspsykologi,

sociologi, ideolog, ikonografi och semiotik, blev jag inspirerad att på olika sätt injicera mina nyvunna kunskaper i mitt skapande.whitney Davis inleder sin bok A General Theory of Visual Culture genom att citera den abstrakte expressionisten Barnett Newman som ska ha sagt att estetiken ger konstnären lika mycket som ornitologin ger fågeln ingenting alls. Nu handlar inte denna text direkt om varken estetik eller ornitologi men väl om semiotik och utdöda fåglar och i detta fall anser jag nog att teorin verkligen berikat praktiken. Teopraktiker Min magisteruppsats i konstvetenskap behandlar just abstrakt expressionism i relation till genus mot bakgrund av semiotisk teori. Uppsatsen syftar till att undersöka huruvida begrepp som maskulint och feminint kan uppfattas i den nonfigurativa bilden. Vad jag kommer fram till i den hör inte direkt hit men det gör dock semiotiken och här följer en crash course i ämnet, i mångt och mycket baserad på Daniel Chandlers Semiotics: the Basics. Semiotiken är en teori i den socialkonstruktionistiskt vetenskapstraditionen. Semiotik handlar om tecken och betydelsebildning. Ett tecken kan beskrivas som något som står för någonting annat, ett äpple signalerar till exempel höst när det avbildas i en kalender. Ett teckens betydelse är inte fast utan föränderligt och beroende av sammanhang, tecken får sin mening i relation till andra tecken, de uppstår och etableras i upprepning och är kulturellt formade. Kombinationer av tecken kallas för text, något som kan läsas för att nå en mening. En bild består till exempel av tecken som bildar en helhet, en text. För att kommunicera ett specifikt innehåll måste man ha kunskap om de rådande gestaltningskonventioner som är gällande (vilka kombinationer av tecken som ger vilken text i ett specifikt sammanhang). Man bör ha klart för sig vilka föredragna läsningar som man kan tänkas göras av en text i en specifik kontext. Samtidigt ligger betydelsebildningen hos mottagaren och dennes kunskap, erfarenhet och förförståelse samt vilket sammanhang denne möter texten i. För att ett meddelande skall nå fram bör sändare och mottagare dela en likartad förförståelse/ kunskapsgrund/erfarenhet om de tecken, koder och konventioner som används. Ett äpple kan tänkas vara en symbol för eller associera till så skilda företeelser som syndafallet, mellanmål och Macintoshdatorer beroende på vem som ser det och i vilket sammanhang. De flesta konstnärer förhåller sig medvetet eller omedvetet till konventioner som även kan handla om hur gestaltningen bör se ut, vad som kan göras utifrån de ekonomiska förutsättningarna, vilka material som är tänkbara till huruvida utförandet rent av kan vara olagligt eller väcka anstöt. Valet av gestaltningsform blir således en central aspekt i den konstnärliga praktiken. Vissa uttryck har föredragna betydelser vilket man bör vara vaksam på om man önskar förmedla något specifikt till betraktaren. Bild från performance under utställningen Minnesmässa för Utdöda Fåglar, april 2012

Vad som händer med ett verk i ett specifikt rum blir även en central fråga då omgivningen påverkar förståelsen för en företeelse. Jag har tidigare i mitt liv flertalet gånger hävdat att om jag kunde formulera bildens innehåll i ord hade jag skrivit en bok istället. Men riktigt så ser jag inte på det längre. Som ovanstående teoretiska resonemang påvisar fungerar bilder inte som ren okrypterad kommunikation, de är inte bärare av ett oförvrängt budskap, de är inte en klar återspegling av sändarens intention. Då jag önskar kommunicera med betraktaren har jag gjort en helomvändning från att måla på känsla till att i förväg försöka planera bildens utformning för att nå önskad effekt. I centrum av min konstnärliga världsbild befinner sig nu semiotiken likt en sol kring vilken mina olika projekt och teman cirkulerar. Den största planeten i detta system är ett tema som behandlar människans förhållande till naturen och då främst utrotandet av arter. För närvarande återfinns fyra månar kring denna planet, Utställningen Utdöda Fåglar på galleri Kraftverk i Mjölby, samarbetsprojektet Minnesmässa för Utdöda Fåglar på Motala Konsthall i april 2012, Temporär Kenotaf på Jr Konsthallen i Linköping och framöver en Minnessten för Utdöda Fåglar. I skrivande stund är endast ett av dessa projekt helt genomfört: Utdöda Fåglar. Art, definition, plexiglas och guldfolie 50x70 cm. Mattias Frisk 2012 Bild från utställningen Minnesmässa för Utdöda Fåglar, april 2012. I anslutning till utställningen genomfördes ett performance tillsammans med experimentmusikern Mattias Gustafsson och Jan- Helge Henriksen. Mattias Frisk Utdöda Fåglar Utställningen som kretsade kring temat utrotning, utdöda fågelarter och människans nyttjande av naturen, visades på Galleri Kraftverk i Mjölby och pågick från den 10 september till den 2 oktober 2011. Syfte med utställningen kan delas upp i två större delar. Den ena var att förmedla ett subjektivt budskap kring människans förhållande till naturen. Det andra var att medvetet praktiskt undersöka och använda det konstnärliga gestaltandet som kommunikationskanal i ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och då främst mot bakgrund av semiotisk teori. När jag började planera en utställning i september 2010 bestämde jag mig tidigt för att försöka arbeta med helheten och mer konceptuellt än jag tidigare gjort. Målningarna skulle kunna fungera dels som små berättelser i sig själva men även som tecken i en större text. Jag ville styra helhetsintrycket, arbeta med rummet och få dess delar att anknyta till varandra och förmedla ett sammanhängande budskap till besökaren. En idé växte fram om att arbeta på temat utrotade djur som snart avgränsades till utrotade fåglar. Valet av namnet Utdöda Fåglar var kanske inte optimalt men tillkom tidigt 2011 då man från Mjölby Konstförening (som sköter Galleri Kraftverk) önskade material till marknadsföringen. Jag ansåg då, naivt nog, att jag skulle kunna fylla drygt 16 meter vägg från golv till tak med nya verk relaterade till utdöda fåglar i en så kallad gallerihängning. Framåt våren började jag inse att detta inte längre var realistiskt och jag fick omplanera utställningen för att kunna inkludera äldre verk. Den övergripande idé som dock inte övergavs var att skapa en sorts sakral stämning.

För att betona den kyrkorums/begravningskänsla jag eftersökte använde jag tecken som dämpad belysning, levande ljus och snittblommor. Ett egenkomponerat orgelmusikstycke spelades upp och målningarna hängdes relativt högt för att betraktaren skulle krympa och behöva titta upp på verken. De olika målningarna som var en del av utställningen behandlar olika aspekter av utrotning och människans förhållande till naturen. Vissa har en apokalyptisk prägel andra är mytologiska. Sammantaget skulle jag vilja beskriva den som en skymt av det kulturellt betingade minnet av de utdöda fåglarna, en reflektion kring vår samtid och en dystopisk framtidsvision. Bilderna är olika former av kollage, digitala, riktiga kollage av befintliga bilder eller ihopmålade kollage med bilder hämtade ur till exempel konsthistorien. Jag övervägde mina val av tecken och gestaltningskonventioner för att i tydligaste mån kommunicera budskapet men samtidigt hålla uttrycket intressant på ett känslomässigt plan. Det visade sig vara en svår balansgång mellan innehåll och utförande då alla delar skulle fungera för sig, tillsammans och samtidig passa in i den övergripande gestaltningen (som en installation). Som ett kort exempel på tankebanorna och sammankopplingen mellan teori och praktik kan jag nämna målningen Hipp, hipp hurra! (postapokalyptiskt midsommarfirande). Bilden har i på grund av dess storlek i relation till övriga verk i utställningen, samt dess komposition och innehåll, en viss sorts likhet med altartavlor. Bilden är uppbyggd av ett målat collage av egna bilder, illustrationer fotografier och konstverk. Grundidén kom hösten 2010 då jag tyckte mig se en tydlig intertextuell relation mellan ett fotografi jag tagit på mina vänner på midsommarafton samma år och P.S. Krøyers Hip hip hurra! Kunstnerfest på Skagen från 1888. Jag ville göra en metaforisk bild med en dystopisk framtidsvision som behandlade vår relation till omvärlden och jag ville att den skulle ha en rejäl tyngd. Resultatet blev ett Hieronymus Bosch inspirerat landskap med vår midsommarfest mitt i en postapokalyptisk kyrkogård med bland annat siluetten av min hemstad Mjölby brinnande i horisonten. Jag målade även in en fri tolkning av figurerna från Pieter Bruegels De blinda som föreställer en grupp blinda människor som leder varandra ned i ett dike. Hipp hipp hurra! placerades ganska högt upp på väggen ovanför ett altare med ljus och en lista med namnen på de utdöda fågelarterna. För utställningen tillverkade jag även 132 st minnestallrikar, en för varje utdöd fågelart. Att uppmärksamma varje enskild fågelart som dött ut de senaste 500 åren var tidigt en viktig del av utställningen. Jag hade i ett tidigt skede samlat ihop en mängd bilder av utdöda fåglar och tanken var att skriva ut dem, till viss del sudda ut utskriften med lösningsmedel och rama in dem i guldramar. Denna idé omvandlades dock då jag tittade efter glas till en eventuell vernissagefest och sprang på små svarta engångstallrikar i plast. Jag associerade dem till de ovala ramar som jag ofta sett gamla släktfotografier monterade i och även till äldre tiders släktvapen jag sett i till Hipp hipp hurra! (postapokalyptiskt midsommarfirande), olja på pannå, Mattias Frisk 2011.

exempel Linköpings domkyrka. Engångstallrikarna var både billigare och mer lämpliga i sin form för det jag önskade kommunicera än guldramar. En firma, Jorida skylt och reklam, sponsrade mig med konturskurna digitaltryckta klistermärken som monterades på de med guldfärg dekorerade tallrikarna. Jag såg ingen anledning till att omtolka de etablerade porträtten av de utdöda fågelarterna som jag funnit på Wikipedia. Till de arter som saknade illustrationer eller fotografier valde jag en bild på fågel Fenix som en sorts symbol för hoppet och återuppståndelsen. I de fall foton fanns att tillgå valde jag dem framför illustrationer då det för mig blir mer påtagligt med en individ. Jag valde att skriva det latinska och engelska namnet då jag ibland inte fann svenska namn på vissa arter. Ovan: Minnestallrik över utdöd fågel, Mattias Frisk 2011. Ett stort antal fågelarter har utrotats de senaste 500 åren. Enligt the IUCN Red List of Threatened species uppgår antalet till 132 stycken, exklusive underarter. IUCN katalogiserar och framhäver de djur- och växtarter som står inför hot om utrotning samt de som redan har utrotats. Av alla nu levande fågelarter står närmare 13 % inför hot om utrotning (1244 av 9856 enligt webbsidan the Sixt Extinction). Mattias Frisk Avslut Det senaste året har präglats av olika aspekter av vad det samtida konstnärskapet kan innebära: perioder av intensivt vändande och vridande på idéer likt en rubriks kub, perioder av administration i samband med start av företag och sökande av projektpengar och perioder av intensivt gestaltande. Vad som slår mig är svårigheten att få in pengar, ta betalt och sätta pris på mitt arbete. Detta är nog den största utmaningen tillsammans med att på ett bra sätt marknadsföra mitt konstnärskap. Ett annat stort hinder som nog gäller för de flesta som inte studerat vid de etablerade konsthögskolorna är nog att skapa nätverk och finna dörren in i konstvärlden. Hur hinner man reflektera, nätverka, skriva, bokföra, skapa, marknadsföra och producera på samma gång? I en ideal värld skulle konstnären bara sitta i sin ateljé med färdiga verk och vänta på att mecenaten knackade på dörren. Det skulle säkerligen kännas tryggt rent ekonomiskt att bara behöva ägna sig åt själva skapandet och låta andra ta hand om allt runtomkring. Men samtidigt tror jag nog att det är hela processen som är intressant, att skapa kontakter, föra dialoger, projektera och se någonting växa fram och fortsätta förändras genom andra människors reaktioner och tolkningar. Att utforska och undersöka konsten och omvärlden. Att betrakta det färdiga verket är nog sällan en konstnärs mål. Under mina år som universitetsstuderande har min självständighet och mitt självförtroende växt, likaså vyerna för mitt gestaltande. Min största dröm var länge att läsa en utbildning i fri konst på en konsthögskola men nu ser jag inte det som en självklar väg. Mastersprogrammet i Konstnärlig gestaltning har fått mig att höja blicken och se nya gestaltningsrum och vägar i konstvärlden och det kulturpolitiska landskapet. Konstvetenskapen och Medie- och kommunikationsvetenskapen har gett mig teoretiska verktyg att analysera omvärlden med och använda i mitt gestaltande. Semiotikens konkreta begreppsapparat och metod erbjuder enligt min mening inte bara en metod och teori för att analysera befintliga texter med, den kan med fördel även användas i konstnärliga sammanhang för att tydligö-

ra det man många gånger arbetar med på ett mer eller mindre omedvetet plan. Att använda teori i det praktiska gestaltande uppfattar jag som både viktig och intressant. Detta görs redan mer eller mindre medvetet av en rad till kulturområdet angränsande yrkesgrupper som arbetar med olika former av kommunikation men är enligt min erfarenhet mindre vanligt inom konstfältet. Arken, olja på duk, Mattias Frisk 2010