HUR BLEV DET SÅHÄR? Om svensk flyktingpolitik från solidaritet till apatiska barn. Rosengrenskas vänner 2005-10-01. Henry Ascher



Relevanta dokument
BAS A01 Baskurs för universitetsstudier!

Hur kom det sig att folket litade på Hitler?

ÖVNINGS- HÄFTE. Förintelsen Holocaust Shoah

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

INNEHÄLL DELI. 1. Att skriva historia om Sveriges förhällande till nazismen, Nazityskland och Förintelsen 15. Förord 11

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Samtal med Hussein en lärare berättar:

INNEHÅLL DELI. 1 Att skriva historia om Sveriges förhållande till nazismen, Nazityskland och Förintelsen 15

*Vidare kommer det att handla om rasism, nazism, fascism, främlingsfientlighet och fördomar, samt hur man motverkar det.

TOLERANS 2 ÅSKÅDAREN SPELAR ROLL

MÖTE MED TONÅRINGAR som har mist en förälder

Livsfilosofins ursprung

TOLERANS 4 FÅR MAN SÄGA VAD MAN VILL?

ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4-6)

Hemtenta Vad är egentligen demokrati?

Under tiden 19 juni -26 juni ställdes en fråga om FRA/Prism-debatten påverkat medlemmarna i Bredbandskollens Facebook-grupp.

TOLERANS 5 GRÄNSLÖSA RELATIONER

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

MEDBORGARDIALOG. - en liten guide

Intolerans Vad tycker ungdomar om judar, muslimer, homosexuella och invandrare? Lättläst

VEM BRYR SIG OM ROMER?

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni

Kommittédirektiv. Beslut vid regeringssammanträde den 4 juli 2019

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

ARBETSMATERIAL MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET

Feriepraktik Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Bedömningsstöd. Historia 7-9. Elevhäfte

Pest eller kolera. Matilda Larsson SA14c Samhällskunskap/Svenska VT15


JENSEN gymnasium Borås Klass EK12 och NA12

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land.

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Januari Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

STRESS ÄR ETT VAL! { ledarskap }

Etik- och moralfrågor är ständigt aktuella och något vi måste ta ställning till:

Kapitel 1- Ljuden. - Hörde du? Frågade Lisa. - Vadå? Frågade Lea. - Ljudet. Det kom från golvet, sa Lisa. - Nej, det var säkert ingenting, sa Lea.

Götgatan 22A Stockholm. Raoul Wallenbergprojektet

HUR KAN VATTEN FÅ FLER ELEVER I TANZANIA ATT GÅ I SKOLAN? Ett studiematerial för dig som ska vara med i Operation Dagsverke.

Einsatzgruppen. Einsatzgruppen var mobila truppenheter som följde den tyska armén vid angreppen på Polen 1939 och Sovjetunionen 1941.

Föreningen Förintelsens Överlevanden

Människan och samhället. Det resonemang som förs i denna bok går ut på att ett bra samhälle är ett samhälle där människor

AYYN. Några dagar tidigare

Sjukvårdens betydelse för tonårsbarn som mister en förälder i cancer

MR 4 TILL MÄNSKLIGHETENS FÖRSVAR WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Om det ideella arbetets betydelse

Vardagens ålderism och konsekvenser för människors tillvaro

Det är ju lite märkligt att glädjen lyser så i det här brevet när vi ser hur hans omständigheter var.

November Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Internationellt engagemang. Påverkansarbete för säkra vägar

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22


FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Nina Unkuri ställer sitt brev till Avelsstiftelsen ( SIFavel ) och det är SIFavels anställda avelsledare Heimir Gunnarsson som svarar:

Hare Del III (Syfte) Syftet med delen: att visa varför det finns anledning att använda metoden från del II. Två frågor:

Halvtid - hur har det gått?

Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Vad är rättvisa skatter?

10 PAPPAFRÅGOR inför valet 2010

Svensk undersökning om förintelsen

Vänsterpartiet i EU. För en human flyktingpolitik

ARBETSMATERIAL DEMOKRATI 6 NÄTHATET OCH DET ÖPPNA SAMHÄLLET ÖVNING 1- SID.1 JAG HAR FÅTT MÄNNISKOR ATT MÅ RIKTIGT ILLA (DN )

ETT FÖNSTER MOT VÄRLDEN

Jag vill att medlemmarna ska veta sanningen! Förtroendevald revisor för Eds Riksförbund bryter tystnaden.

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: Sida 2 av 7

Att sörja en papperslös en tolkning av hur socialarbetare omförhandlar erkännbarhet

Svenskarnas syn på gränskontrollen mellan Sverige och Danmark 4 januari 2016

Resa i Förintelsens spår

WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Textning av avsnitt 2, Skolverkets poddradio 2016

Moralfilosofi. Föreläsning 11

(Johanna och Erik pratar mycket bred skånska.) Johanna. Erik. Men måste vi verkligen? Johanna. Erik. Klart jag gör. Johanna

Kapitlet OM DÖDEN BOKEN OM DEN LEVANDE GUDEN. Bô Yin Râ

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå

PTSD och Dissociation

DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman. Praktisk filosof Lektor, Fil Dr

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

7. Filmen berättar på olika sätt om ett sexualiserat samhälle där olika typer av gränser hela tiden överskrids. Hur berättar filmen om detta?

BESTÄLLARSKOLAN #4: VAD KOSTAR DET ATT GÖRA FILM?

1.1. Numeriskt ordnade listor Numerically ordered lists Enheter med F3= 10 efter fallande F Units with 10 by descending F

OM DAGEN. Hur kan vi på bästa sätt stötta oss själva och varandra under en förändringsprocess - om jag, du, vi och dom OM ANITA OCH MARCUS

Akuten och omvärlden ett förbättringsprojekt i samarbete mellan Landstinget i Värmland och Karlstads universitet

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

B. Hur tror du killarna känner sig innan de går in i varuhuset? C. Hade du valt att gå över isen fast det stod: Varning tunn is?

Exempel på observation

Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA

Centrum för Iran Analys

Copyright Jesper Persson Alla rättigheter reserverade

EXPO FÖRELÄSNINGSPAKET HÖSTEN 08 VÅREN 09

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

VARJE MÄNNISKA KAN GÖRA SKILLNAD

Identitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan

Varför ska man läsa historia? Kan det användas till något? Är det bra för något?

Familj och arbetsliv på 2000-talet - Deskriptiv rapport

Transkript:

HUR BLEV DET SÅHÄR? Om svensk flyktingpolitik från solidaritet till apatiska barn. Rosengrenskas vänner 2005-10-01. Henry Ascher Några bilder av svensk flyktingpolitik: Idag: Svenska diplomaters insatser: Raul Wallenberg. Chile De vita bussarna Vietnamdesertörerna, flyktingar från Grekland, Chile, Argentina, Uruguay: människor på flykt från krigstjänst eller blodiga militärdiktaturer Sabina Iranske radiojournalisten Rabi Nikoo Iranier med dokumenterade tortyrskador Egyptierna För några årtionden sedan betraktades en flykting som en aktningsvärd människa som offrat mycket för att försöka förbättra levnadsvillkoren för andra eller som var ett offer för förtryck. Idag är det någon som vill lura till sig förmåner från våra välfärdssystem, kriminella ligor etc. Från solidaritet med utsatta människor till misstänkliggörande, nedvärdering. Från medkänsla och inlevelseförmåga präglad av tanken på alla människors lika värde, till ett system där vi behandlar asylsökande och flyktingar efter helt andra principer än svenskar. Hur kunde synen på flyktingar förändras så dramatiskt? HUR KUNDE DET BLI SÅHÄR? HUR VAR DET MÖJLIGT? Frågan är ofrånkomlig. För mej personligen är det smärtsamt att tvingas ställa den. Just den här frågan har förföljt mej genom mitt liv sedan kanske 10-12-årsåldern. Min mamma föddes i Tyskland och min pappa i Österrike. De var den tidens ledande kulturnationer. Konst, musik, teater, arkitektur, filosofi, vetenskap blomstrade. Ändå hände det. De var bara barn när de tvingades fly. Hela pappas släkt och en stor del av mammas förintades tillsammans med miljoner andra människor i fabriker konstruerade med syftet att på löpande band utplåna människor. Hur var det möjligt? Hur kunde det bli så? För mej var och är frågan livsviktig? Det hände en gång. Vet vi inte svaret kan vi ju aldrig kunna förhindra att det händer igen. I skolan sa man att det berodde på att Hitler var galen och lyckades lura Tysklands 50 miljoner invånare. Det svaret verkade både osant och oanvändbart. Andra svar har handlat om människans inneboende ondska. De flesta svar jag fått har varit ungefär lika meningslösa och oanvändbara.

Än idag söker jag efter svar. Antagligen kan man aldrig få alla svar. En del förblir helt obegripligt. Men några viktiga ledtrådar har jag fått efter vägen. Några av de allra viktigaste fick jag när jag i början av 1990-talet läste den polskfödde sociologen Zygmunt Baumans bok Auschwitz och det moderna samhället. I somras läste jag om boken efter att ha läst barnläkaren Olle Jeppssons artikel i Dagens Nyheter om omänskligheten i flyktinghanteringen. Det blev en skrämmande och otäck upplevelse av att samma förutsättningar som den gången fick katastrofala följder för hela världen ännu finns och att de leder till förfärande följder idag, nu, här. Nu protesterar kanske några av er. Åtminstone borde ni göra det. Hur kan man bara tala om Förintelsen och svensk flyktingpolitik i samma andetag? Det är att gå alldeles för långt! Det är att banalisera Förintelsen! Och hur kan man ens komma på tanken att jämföra det demokratiska Sverige och Hitlers Nazityskland? Hela tanken är en förolämpning mot svenska tjänstemän och politiker. Visst, det är rätt, det är sant. Och min avsikt är inte att påstå att Utlänningsnämndens och Migrationsverkets tjänstemän kan jämföras med Auschwitz lägervakter! Ändå är jämförelsen mellan förutsättningarna för Förintelsen och förutsättningarna för dagens svenska flyktingpolitik oundviklig när man läser Baumans analys. Och om ni nu inte blivit så provocerade att ni reser er och går ut så tror jag att ni snart kommer att förstå varför. Den vanligaste historieskrivningen beskriver nazistepoken som det brutala undantaget, den extrema avvikelsen i den mänskliga civilisationsprocessen, utvecklingen från primitivt barbari till humanitet och mänskliga rättigheter. Förintelsen byggde på tyskarnas inneboende judehat och genomfördes av omänskliga, kalla och hatiska psykopater. Bauman visar, med stöd från många forskare, att Förintelsen aldrig skulle ha lyckats utrota så många miljoner människor om det varit så. För att lyckas med målet att utrota Europas alla judar krävdes tvärt om en utvecklad och avancerad apparat, en minutiös och effektiv organisation. Det handlade om en mycket lång och komplicerad process som började med att definiera och sortera ut de personer som inte längre skulle tillhöra det tyska folket, fysiskt avskilja dom från oss, utröna vilken metod för massavlivning som var mest produktiv, alltså rationell, snabb och kostnadseffektiv, bygga utrotningsfabrikerna, organisera transporter av miljontals människor (vi ser ju t.ex. i USA i dessa dagar hur svårt det är), o.s.v. För detta krävdes tillgång till det moderna samhällets allra mest avancerade kunskaper om organisation och effektivitet. Mängder av småskaliga utrotningsexperiment genomfördes som en slags pilotstudier innan man fastställde gaskamrarna och Zyklon B som den mest kostnadseffektiva och rationella metoden att göra Europa judefritt. Förutsättningen för detta var effektiva, lojala, kompetenta tjänstemän och en effektiv byråkrati. De övertygade rasisterna och brutala antisemiterna ställde bara till problem och efter de inledande åren gjorde nazisterna sig av med dem, åtminstone i statsförvaltningen. Varför då? Det mest framgångsrika dådet av antisemitisk pöbel var Kristallnatten. Det ledde till att ungefär 100 judar dödades. Om en Kristallnatt inträffade varje natt skulle det ta 200 år innan Europa blev judefritt. Och risken att folk förr eller senare skulle tröttna, att det skulle 2

vara omöjligt att upprätthålla det antisemitiska hatet var uppenbart. Att genomföra förintelsen av Europas judar med hjälp av övertygade antisemiter var inte effektivt. Det var däremot den effektiva organisation som är utmärkande för det moderna samhället. Hannah Arendt påpekar i sin bok om den banala ondskan att ett stort problem för upphovsmännen till Endlösung var "hur man skulle få bukt med det djuriska medlidande som väcks hos alla normala människor vid åsynen av fysiskt lidande". Nazisterna upptäckte t.ex. att många tyskar dagen efter Kristallnatten försökte hjälpa judiska vänner och grannar, vägrade bojkotta de judiska affärerna etc. Den framgångsrika tyska Förintelsen av judar, romer och andra byggde alltså inte på barbari. Den byggde på en civilisationsprocess där våldsanvändningen frikopplats från moraliska värderingar genom att den utförs genom en byråkratisk verksamhetsmodell. Den tyska byråkratin var inte annorlunda, inte mer primitiv och ociviliserad än byråkratin i västerländska stater idag. Däremot var den mycket effektiv. Vad var det då som gjorde det möjligt att effekterna av ett modernt samhälles byråkratiska verksamhetsmodell kunde bli så barbariska? Ja det var alltså inte det att den avvek från annan modern byråkrati. Utmärkande då och nu är: 1. En minutiös arbetsdelning där varje steg är moraliskt oantastligt även om helheten är förödande. ex. organiserande av järnvägstransporterna. 2. Det moraliska ansvarstagandet har ersatts med tekniskt ansvarstagande som bortser från att handlingen är ett medel för något annat än sig självt. Moralen reduceras till ambitionen att vara en skicklig, effektiv och omsorgsfull expert och medarbetare! Man tilldelas en uppgift av sin överordnade. Målet är att utföra den så bra som möjligt. Belöningen är uppskattning, kanske att man får nya uppdrag eller en position med högre status. Organisationen bygger på lojalitet, disciplin och hängivenhet: identifiering med den egna organisationen en grundbult! Auktoriseringen av åtgärderna kommer från organisationen. Ansvaret ligger hos ens överordnade, eller någon överordnad till honom eller henne. Eller någonstans i organisationen. I praktiken är det ofta ingen som har ansvar men alla tror att någon annan, oftast överordnad, har det. 3. Att åtgärderna är rutin eller förändras bara gradvis. (Dramatiskt förändrade uppgifter leder lättare till ifrågasättande) 4. Osynliggörande av föremålen för beslut och åtgärder avhumanisering. Närhet och synlighet leder till identifikation och djuriskt medlidande. Jfr bilderna från Vietnamkriget, Abu Ghreib, apatiska barn. skapa avstånd och osynlighet: Inga bilder från Irakkriget, Guantanamo. Moderna vapen avlossas på avstånd från offren, effekten osynliggörs från den som trycker på knappen. Jfr närstrid man mot man. Judarna i Tyskland måste märkas ut, särskiljas, sättas på avstånd: gula stjärnan, ghetton. Då kan de tillskrivas egenskaper som gör Dom i grunden helt annorlunda än Vi. Jfr inte 3

riktiga flyktingar, har inga asylskäl, kriminella ligor, hedersvåld och kvinnoförtryckare, trafficking, utnyttjar sina barn genom att göra dem sjuka, apatiska barn som spelar, etc. etc. Så skapas bilden av Den andre som abstrakt kategori men som faktiskt inte har något samband med den andre som jag känner. Jfr asylsökande och flyktingar: bor i segregerade invandrartäta förorter förläggningar. EU-förslag på läger utanför EU! Inom den moderna rationella administrationen är arbetet och besluten moraliskt okomplicerade helt enkelt därför att arbetet aldrig handlar om moral. Det handlar om att fullfölja sin arbetsuppgift i enlighet med regelverket och så snabbt, billigt och effektivt som möjligt. Objekten för handlingarna och besluten är helt enkelt osynliggjorda, de har upphört att existera. Språkbruket blir ofta ett hjälpmedel för att åstadkomma detta. Trots nazisternas antisemitiska propaganda talade man inte öppet om gaskamrarna och förintelselägren. Det doldes bakom en språkbyggnad kring hygien och renhet. Europa skulle göras rent från smuts och fattigdom, juderent. Gaskamrarna kamouflerades som duschar för avlusning. T.o.m. de som fyllde på gasen ägnade sig åt desinfektion. Och den avdelning inom SS som ansvarade för utplåningen av Europas judar hette Avdelningen för administration och ekonomi. Förintelsen var en administrativ uppgift, inte en ideologisk Och om vi går till Sverige idag så finner man i det lagförslag Mattias talade om tidigare att lagförslagets objekt, de flyktingar som söker skydd i vårt land och som har behov av sjukvård, tandvård eller hälsovård, de är borta ur texten. De saknas. Man talar om den personkrets som omfattas av lagen och delar in den i olika kategorier. Men alltså ingenting om människorna, deras situation, deras behov, konsekvenser av olika handlingsalternativ för dem o.s.v. Men den moderna byråkratin osynliggör inte bara de människor som besluten handlar om utan också effekterna av besluten. De tyska tjänstemän som planerade tågtransporterna från ghettona till förintelselägren, såg till att godsvagnar och lok fanns på plats vid rätt tidpunkt, att det fanns lok, att tågen fick fritt spår etc. de skulle sannolikt bli väldigt upprörda om de anklagades för att ha deltagit i Förintelsen. De hade ingen aning om att den pågick. De skötte bara de arbetsuppgifter de ålagts. De var en kugge i ett maskineri de inte reflekterade över vad det gick ut på. Osynliggörandet av beslutens effekter är också viktigt, ja antagligen t.o.m. en nödvändighet, för att den svenska invandringsbyråkratin skall fullgöra sin uppgift. Ständigt framförs kritik från oss ideella organisationer att man rimligen borde ha ett intresse från myndigheternas sida att följa upp vad som händer med avvisade personer. Ingenting kunde vara mera fel. Myndigheterna har absolut inga sådana intressen. De arbetar inte utifrån samma förutsättningar som t.ex. sjukvården som skall och måste kvalitetsgranska vad vi gör för att förbättra vården. Men om Migrationsverket och Utlänningsnämnden skulle följa upp besluten och finna att många avvisade fängslats, torterats, utsatts för förföljelse och övergrepp eller dödats, ja då skulle det bli mycket svårt för byråkratin att fungera. Om beslutsfattarna får klart för sig att deras beslut får svåra följder för levande och synliga medmänniskor, ja kanske t.o.m. leder till deras död, då blir det svårt att skydda sig bakom formella regler. Då krävs det plötsligen moraliska ställningstaganden som blir svåra. 4

Den svenska debatten om flyktingpolitiken har också synliggjort de tidigare ofta dolda följderna på ett nytt sätt. Kanske är det en bidragande orsak till den höga personalomsättningen på Migrationsverket och Utlänningsnämnden? Detta för oss in på frågan om vad som får människor att ställa upp, att delta i handlingar som får förödande följder. Milgram: relationen till offret: väggens betydelse relationen till en ledare med auktoritet. Överflyttat ansvar Nürnbergrättegångarnas principiella syn på ansvar. Jfr borttagandet av tjänstemannaansvaret! Antisemiterna få. Betydelsen av apatin, de likgiltiga, de som valde att titta bort, att inte göra någonting. Ansvaret i att handla vs. att INTE handla Summering. Koppla tillbaka: kan man verkligen dra paralleller mellan Förintelsen och svensk flyktingpolitik??? modern effektiv organisation objekten avhumaniserade våldet auktoriserat effekterna av besluten osynliggjorda lojalitet och identifiering med den egna organisationen Är inte demokratin en garanti mot omänskliga beslut och handlingar? Vad kan man då göra? Milgrams fortsatta experiment. Alltså: Vi skall kräva av varje beslutsfattare på alla nivåer, att de tar ansvar för de beslut de fattar. Men de måste också konfronteras med helheten av den process de är en del av och följderna av den. Vi måste kräva av dem att de reflekterar över vilken roll de har i det stora sammanhanget. Hur långt är de beredda att gå i sin lojalitet? Vilka beslut är de beredda att ta? Vilka handlingar är de beredda att utföra? Var gränsen går för deras lojalitet med organisationen. Och vår uppgift är att fortsätta att vara kritiska, ifrågasätta, vara bråkiga och besvärliga! Det har betydelse 5