Från Par till Par Lärarvägledning... 1 FRÅN PAR TILL PAR... 2 1.1 Programmet... 2 1.2 Kategorier och övningar... 2 Pedagogiska tips... 3 Visuellt minne... 3 Auditivt minne... 3 1.3 Resultatuppföljning... 4 1.4 Fördelar med datoriserat memory... 5 1.5 Verktygsprogrammet... 6 Sorteringslek... 6 Språklig medvetenhet... 6 Benämningslek... 6 Kim- och memorylek... 6 Kim och memorylek... 7 Kim- och memorylek... 7 Språklig medvetenhet... 7 Kim- och memorylek... 7 Egna övningar... 7 Kim- och memorylek... 7 Begreppslek... 8 Språka lekfullt... 8 1.6 Export av övning... 8 Bilaga: Från Par till Par användarmanual 1
1 FRÅN PAR TILL PAR Genom att klicka här öppnas ett fönster i vilket man kan välja kategori och kortstorlek. Här kommer man åt att göra några inställningar. Bl.a. vad gäller ljud, antal kort och om man vill para ihop öppna eller vända kort. Här öppnas ett resultat-fönster Med pilarna bläddrar man mellan memoryövningarna inom vald kategori. 1.1 Programmet 1.2 Kategorier och övningar Från Par till Par är ett memoryprogram och tränar således olika minnesfunktioner. Både det auditiva och det visuella minnet tränas eftersom de flesta bilderna kompletteras med tal. Därutöver tränas begrepp och benämning med hjälp av programmet. Korten är ordnade i grupper, som är till hjälp vid kategorisering och sortering av ord. Programmet kan användas som ett fristående memoryspel, men det går ypperligt att knyta det till den övriga verksamheten. Om du arbetar med djur finns det många memoryövningar i programmet att relatera till. Bland utmaningarna kan exempelvis nämnas övningar med flaggor och länder. Övningarna i programmet har tydliga rubriker, vilket gör att det är lätt att välja ut delar som passar in i det ämnesområde eller de begrepp som behandlas i barngruppen. Programmet består av väldigt många olika kort med tydliga bilder och ljud. Det går att välja mellan att para ihop öppna eller vända kort. Programmet använder tre olika kortstorlekar och övningarna är indelade i kategorier sju per kortstorlek. Kategorierna innehåller sedan olika många övningar. Totalt blir det 154 färdiga övningar. Med verktygsprogrammet är det möjligt att redigera de färdiga övningarna eller helt skapa nya antingen med bilder och ljud som ingår i programmet eller med importerat material. Det går att plocka bort övningar om man vill begränsa valmöjligheterna och garantera att barnen övar det man vill att de skall öva. Observera att ordgrupperna förändras beroende på vilken kortstorlek som väljs. Stora kort innefattar lättare övningar och små kort har svårare övningar. T.ex. under kategorin Bokstäver Siffror (stora kort) nämns bokstäverna vid namn samt versalerna och gemenerna behandlas i olika övningar, Då man väljer små kort blir det lite svårare, då kan man välja att kombinera versaler och gemener, och dessutom tränas bokstavsljudet. 2
Förutom kategorin Bokstäver Siffror kan man välja mellan Bild Bild, Bild Ord, Färg Form och Ljud Bild (eller Ljud Ord med små kort). Med stora kort kan man också välja Ljud Tal. Med mellanstora och små kort kan man istället välja Flaggor Länder. Därutöver kan man med små kort välja Ord Ord, där det behandlas motsatser, synonymer, rim, ord som börjar på b eller d samt ord som börjar på e eller ä. Pedagogiska tips Visuellt minne Auditivt minne Siffror och bokstäver Arbeta gärna med öppna kort i början - vid inlärning av nya begrepp och ord, och då barnet behöver mera utmaningar kan man spela minnesspel med vända kort. Om man arbetar med vända kort tränar alla övningar det visuella minnet. Det auditiva minnet tränas speciellt då man använder övningar där ena delen av paret är enbart ljud. (Kategorierna Ljud Tal, Ljud Bild och Ljud Ord ) Alla kort som symboliserar ett ljud ser likadana ut och har bilden av en högtalare. Det kan vara till fördel att i denna övning utnyttja programmets möjligheter att arbeta med öppna kort. Låt barnet först välja ett ljud för att sedan kombinera det med rätt bild. När alla ljud är bekanta kan övningen göras med ända kort. Programmet kan användas som redskap till en auditiv minneslek, som barnen kan leka parvis. 1. Arbeta med öppna kort och välj en övning med bildnamn, som integreras med den övriga verksamheten (Övningar i kategorin Bild Bild passar bäst) 2. Det ena barnet svänger ryggen till datorn. (Om man vill att barnet skall ha hjälp av synminnet får hon/han sitta kvar vänd mot datorn.) 3. Ledaren (kan vara ett annat barn) klickar på 3-6 valfria kort efter varandra (alternativt benämner själv). 4. Barnet med ryggen mot datorn skall lyssna noggrant. Därefter är det hennes/hans tur att klicka på samma bilder i rätt ordning. För att övningen skall gå smidigt krävs det att man i inställningarna ställt in att visningstiden för rätta och felaktiga par endast är en sekund. Om man vill kan man räkna poäng. Sedan byts turen om. För att göra det svårare kan man klicka på flere bilder efter varandra, välja svårare kategorier och välja små kort (många kort). Vid inlärning av nya begrepp och ord är det bra att i början laborera med öppna kort. När begreppen och orden är bekanta går det bra att övergå till slutna kort. För ett barn som har börjat räkna men ännu inte klarar av antalsbegreppen är det lämpligt att börja med övningen Antal föremål (medelstora kort). Där är delarna i paret identiska. Man kan också arbeta med öppna kort med övningen Siffra och antal (medelstora kort) och där be barnen klicka först på en valfri siffra och därefter hitta motsvarande kort med rätt antal. Följande svårighetsnivå kunde vara att arbeta med övningar som Prickar och antal samt Föremål och siffra (Stora kort) där antalet och siffran finns på samma kort. 3
1.3 Resultatuppföljning Till slut arbetar man med kort som bara har siffror eller siffror och antal på olika kort. Då man börjar träna bokstäver lämpar sig övningarna Små bokstäver och Stora bokstäver, där delarna i paret är identiska. Därefter kan man övergå till övningen Stora och små bokstäver. Programmet har en resultatlista som antecknar alla resultat från en session vid programmet. Men då programmet avslutas försvinner alla resultat. Det kan därför vara skäl att be barnen att inte avsluta innan en vuxen varit och noterat resultatet. Av resultatet kan man lätt avläsa vilka övningar barnet klarat av och om barnet avbrutit övningar. Listan avslöjar om barnet gjort någon annan övning än den avtalade och om antalet kort är det rätta. Det går också att plocka fram hur många försök som gjorts innan en övning avklarats. I detta exempel har användaren gjort följande; Spelat memory tre gånger med 16 små kort och övningen Ätbart. Varit inne i övningen Frukt och grönsaker, men inte slutfört en enda omgång. Med öppna kort bekantat sig med Siffra och antal. Detta en gång med tolv medelstora kort. Spelat memory en gång med 12 medelstora kort och övningen Siffra och antal. Resultatlistan kan skrivas ut eller raderas. Genom att radera resultatlistan är det möjligt att fortsätta programmet från tomt bord. På det sättet behöver inte programmet stängas av i mellan då en ny användare kommer till datorn. Genom att klicka på en bild i resultatlistan får man fram ett stapeldiagram för den uppgiften. Stapeldiagrammet avslöjar hur många försök som gjorts innan en övning klarats av. I exemplet visar diagrammet att första och tredje omgången var lysande, medan den andra omgången av någon orsak krävde fler försök. 4
Att föra dagbok över ett barns sessioner vid datorn kan vara till fördel. För programmet Från Par till Par kan dagboken enkelt innehålla en anteckning om när barnet gjort en övning, om det varit öppna eller vända kort, kortstorleken, antalet kort samt antal gånger övningen slutförts. Att bygga upp en datordagbok för användarna tar inte så mycket tid i anspråk och medför genast att arbetspasset vid datorn i högre grad får en status av uppgift och inte enbart är tidsfördriv. Nedan ett exempel på hur dagboken kunde se ut i fall man valt att barnen skall arbeta med små kort inom kategorin bild bild och parsamlingar som innehåller djur. Bildparen i dagboken är de samma som förekommer i programmet i samband med att en övning väljs. Detta gör att barnen lättare kan hitta de övningar som skall göras. 1.4 Fördelar med datoriserat memory Barnens koncentration avleds inte, då de inte behöver vänta på sin tur Då man vid datorn kan eliminera mycket av yttre orosmoment är det lättare att bedöma barnets minnesfärdigheter Korten hålls alltid på rätt plats. De faller inte på golvet och byter inte plats mitt i spelet 5
1.5 Verktygsprogrammet Sorteringslek Sortera ord Språklig medvetenhet Ljudlotto Benämningslek Ordrally med bilder Varje föremål eller begrepp nämns konsekvent vid sitt korrekta namn, då kortet vänds Då man har hittat alla par har man lyckats (speciellt bra för dem, som sällan brukar vinna över andra barn i vanligt memory) Omedelbar och rättvis respons Med programmets verktygsdel är det möjligt att redigera de färdiga övningarna eller skapa helt egna övningar. En fördel med egna övningar är att de då helt kan anpassas till den egna vardagen. Det går att skapa memory övningar med egna fotografier. Om man behandlar närmiljön kan man skapa ett memory med lämpliga fotografier och sedan läsa in lämpligt ljud. Det finns färdiga övningar i kategorin Ord Ord som behandlar motsatser och rim. För barn under skolåldern är det mera aktuellt att träna dessa saker med hjälp av bilder och därför kan man göra egna övningar, med färdiga bilder från programmet, eller egna bilder och eventuellt spela in egna ljud. Det finns en kategori med Ljud Tal. Det är ganska enkelt att förvandla den till en övning att kombinera t.ex. ett djurs läte med lätets namn. (Ljudet av en ko skall kombineras med ordet råma.) Med programmet kan man förbereda en sorteringslek. Exempelvis går det att först välja att öva med djur i skogen och sedan med husdjur. Kopplingen vilda djur och husdjur är en annan möjlighet. Det gäller att ge klara instruktioner, så att barnen vet till vilken underordnad grupp orden hör. I alla kortstorlekar ingår i kategorin Bild Bild övningarna Djur med ljud, Djur på zoo och Instrument. De här övningarna kan användas som övning inför en gemensam ljudlotto lek, eller som ljudlottoleken. Barnen behöver då inte nödvändigtvis se skärmen utan pedagogen kan sköta datorn. Som stöd för ordrally-leken går det att använda sig av memoryprogrammet. Uppmuntra barnen att göra övningar med ord som kommer att ingå i ordrally. Ett lämpligt tema kan vara djur som det ingår rikligt av i programmet. Andra exempel på tänkbara övningar är Frukt och grönsaker, Ätbart och Fordon. Kim- och memorylek Färg- och formmemory Memoryövningar med färger och former ingår i alla kortstorlekar i en kategori som heter Färg Form. Med stora och mellanstora kort finns det en övning i vilken ljudet består av bildnamn (färgen benämns) medan övningarna med småkort endast använder sig av effektljud. 6
Kim och memorylek Kompletteringsmemory I kategorin Bild Bild (alla kortstorlekar) finns en memoryövning med rubriken Vad hör ihop? Denna typ av övning saknas i många andra memoryspel på dator. Kim- och memorylek Antals- och siffermemory Memoryövningar för att öva antal och siffror hittas i kategorin Bokstäver Siffror. Språklig medvetenhet Sammansatta ord med bilder I kategorin Bild Ord finns en övning med sammansatta ord. Även om det andra paret består av en ordbild krävs ingen läskunskap eftersom ordet läses upp. Vill man redigera övningen går det relativt lätt att byta ut ordkortet mot bildkortet. Kim- och memorylek ABC-memory Bokstavsmemory finns i alla kortstorlekar i kategorin Bokstäver Siffror. Egna övningar Nedan följer några exempel på kompletterande övningar som kan skapas med hjälp av verktygsprogrammet. Kim- och memorylek Färgmemory I färgmemory gäller det att para ihop bilder med samma färg. 7
Begreppslek Motsatser Bilderna är tagna från programmet Läslandet. En del av orden finns färdigt inlästa, men det kan också vara värt att tillsammans med barnen läsa in ord. Språka lekfullt Innehållskusiner Bilderna till denna komplettering till Språka lekfullt 1, i block 8, är tagna ur Läslandet. 1.6 Export av övning En övning kan manuellt flyttas från en dator till en annan. Således kan man dela med sig av övningar man skapat. Men mottagaren skall dels ha en licens för programmet Från Par till Par samt licenser till eventuellt andra program ur vilka material tagits. 8
Användarmanual Programmet har framtagits i samarbete mellan Allemansdata och LäraMera Program. Idé och pedagogiskt innehåll: Programmering: LäraMera Program AB Allemansdata Copyright 2002-2004 Grafik: Foto: Musik: Röst: Ellen Hägerdal LäraMera Program AB Erik Truedsson Lisa Koch Systemkrav Windows 95/98/NT 2000/XP och CD-ROM. Rekommenderad upplösning 800x600 eller 1024x768 med som lägst 256 färger, fler färger ger bättre bildkvalité. Programmet installerar nödvändiga filer på din dator.
Programanvändning: I menybilden kan du bläddra med blädderpilarna genom de olika övningarna. Tryck på OK när du vill starta en övning. Under bilderna står det vilken övning som är aktuell. Klicka på denna symbol för att se dina resultat. Klicka på denna symbol för att välja kortstorlek och övningstyp. Välj i listan vilken övningstyp du vill ha. Välj kortstorlek genom att klicka på en av symbolerna nertill i rutan. Om du klickar på symbol med snurrpil får du göra aktuell övning en gång till. Avsluta programmet genom att klicka på stop-skylten eller tryck på <Esc>-tangenten. Inställningar Klicka på denna symbol i menyn för att göra inställningar. Ljud: Välj om du vill höra menymusik och ljudeffekter. Övningsmetod: Välj om du vill spela med öppna eller vända kort. Ny uppgift: Välj om du vill att ny övning skall komma vid knapptryckning. Färger: Klicka på denna symbol för att välja bakgrundsfärger, kortfärger samt färg på avsökningsramar.
Styrsätt: Kontaktstyrning i belöningen: Kontaktramen pendlar mellan Stop och framför Stop. När ramen står framför Stop kan man starta fler aktiviteter genom att trycka enter(-kontakten). När ramen står på Stop går man ur genom att trycka enter. En kontakt: Ställ in väntetid i Två kontakter: Flytta med mellanslagstangent och välj med <Enter>. Visa par: Välj hur länge riktiga par och felaktiga par skall visas. Ställ in det antal sekunder du önskar se paren innan korten vänds. Ställer du in kort tid här påverkar det också hur länge ett ljud hörs i övningar som musik, djur på zoo, fordon osv. Belöning: När du spelat ett antal memoryspel får du som belöning se en tivolibild. Du kan ställa in hur många memoryspel du vill spela innan belöningen skall komma. Kortstorlek: Stora kort Välj att spela med 4 eller 6 kort Mellanstora kort Välj att spela med 8 eller 12 kort Små kort Välj att spela med 16 eller 20 kort Om du inte installerade programmets ljud på din hårddisk vid installationen kan du göra det när du önskar genom att klicka på Installera ljud knappen i inställningsmenyn. Verktygsprogram Om du klickar på informationssymbol (I) får du en steg för steg anvisning för verktygsdelen. För att göra ett nytt memoryspel med de bilder och ljud som följer med programmet gör du så här: 1. Klicka på knappen Skapa övning 2. Välj kortstorlek 3. Välj under vilken övningstyp du vill ha ditt memory. Här finns övninsgtyper som Bild Bild, Färg Form mm. 4. Välj Ny under rubriken Välj övning och skriv in namnet på din nya övning.
5. Följ instruktionerna på skärmen för att välja parbank. Dra därefter bildpar från höger sida till vänster sida. Du kan välja bildpar från olika parbanker. Klicka på symbolen för parbank så får du en hel lista att välja från. Markera i listan och tryck på OK. 6. När du är nöjd med antalet bildpar i ditt nya memoryspel, klickar du på Stop knapp eller Esc. 7. Avsluta verktygsprogrammet och starta Från Par till Par och använd din nya övning För att göra ett nytt memoryspel med egna bilder och ljud gör du så här: 1. Gå till Importera bilder under rubriken Material 2. Välj kortstorlek 3. Leta upp dina bilder på hårddisken eller annan enhet 4. Klicka på bildnamnet i listan med Bildfiler. Om du är nöjd med bilden trycker du Lägg till bild 5. För att lägga till egna ljud gå till Importera ljud och följ instruktionerna på skärmen. När du är klar med import av bilder och ljud går du till Sätt ihop Par under rubriken Par i verktygsmenyn. 1. Välj kortstorlek 2. Välj om du vill lägga till i befintlig parbank eller om du vill göra en Ny. Att sätta samman par (Ljudfiler skall vara installerade på hårddisken för att kunna användas när du sätter samman par). 1. Markera bildnamn i listan Bildfiler på hårddisken och klicka på OK/Lägg till bildnamn 2. Markera ljud/tal som skall kopplas med bilden och tryck på OK/Lägg till ljudnamn Vill du matcha med samma bild i memoryspelet trycker du en gång till på OK/Lägg till bildnamn och OK/Lägg till ljudnamn. Klicka därefter på OK/Spara så syns bildparet i listan till vänster. En utförlig steg för steg hjälp finns i programmet. Tryck på Hjälp så kan du läsa instruktionerna. I verktyget arbetar man med en kortstorlek i taget. Varje kortstorlek har sina egna mappar med bilder och textrutor.