Verksamhetsplan 2014-2015 Activity plan 2014-2015

Verksamhetsplan 2014-2015 Activity plan 2014-2015

Syftet med vår verksamhetsplan The purpose of our activity plan Butterfly Förskolans verksamhetsplan anger riktning för vårt arbete på förskolan, under läsår 2014-2015. Vi vill synliggöra vårt utvecklingsarbete i relation till de uppsatta nationella mål. Vår verksamhetsplan är ett praktiskt sätt för oss att tydliggöra våra verksamhetsmål och förmedla dessa till anställda, vikarier, samt vårdnadshavare. Butterfly Preschool s activity plan sets the direction for our work in the preschool, during the school year 2014-2015. We want to make visible our developments in relation to the national goals. Our activity plan is a practical way for us to clarify our goals and communicate these to employees, temporary staff and guardians. Verksamhetsplanen är baserad på läroplanens sex områden. Alla målen är strävansmål: The activity plan is based on the curriculum's six areas. All goals are our objectives we should strive for: 1. Normer och värden 2. Utveckling och lärande 3. Barns inflytande 4. Förskola och Hem 5. Samverkan med 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uppföljning, utvärdering, 6. Monitoring, evaluation, De olika områdena diskuterar vi och arbetar med kontinuerligt i arbetslaget på våra personal- och planeringsmöten. Those different areas we discuss and work with continuously in the work teams at our staff- and planning's meetings. förskoleklassen, skolan och fritidshemmet utveckling Norms and values Development and Learning Children's influence Preschool and Home Collaboration with the preschool class, school and leisure development

Verksamhetsbeskrivning Preschool activity description Vi bedriver förskoleverksamhet för barn i åldern ca 1-6 år. Huvudman är Butterfly Förskola AB. Butterfly Förskola startade sommaren 2003 och sedan vintern 2004 drivs den som aktiebolag. Dess ägare är Khalid El Mouselhi och Angelika El Mouselhi. Ledare för verksamheten är Angelika El Mouselhi, förskolechef. Förskolan Butterfly består idag av två enheter: 200457 Fjärilarna (ca 3,5-6 år) och 200477 Pupporna (ca 1-4 år). Enhet Fjärilarna har tillstånd för maximum 30 barn och enhet Pupporna har tillstånd för upp till 28 barn. We run early childhood education for children aged appox. 1-6 year olds. The owner is Butterfly Preschool Ltd. Butterfly Preschool started in the summer of 2003 and from winter 2004 has been run as a limited company. Its owner is Khalid El Mouselhi and Angelika El Mouselhi. The leader of the preschool activity is Angelika El Mouselhi, preschool director. Preschool Butterfly consists of two units: 200457 Fjärilarna ( approx. 3.5-6 years) and 200477 Pupporna(approx. 1-4 year olds). Unit Fjärilarna have authorization for maximum 30 children and unit Pupporna are authorized for up to 28 children.

Styrdokument Regulatory documents Skollagen, (2010:800) fastställd av riksdag och regering, tillämpas från 1 juli 2011 Läroplan för förskola, LpFö-98, Reviderad 2010 Skolverket Stockholms kommun plan för förskola FN barnkonventionen Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av Förskolans egen verksamhetsplan Förskolans värdegrund Förskolans egen likabehandlingsplan. The Education Act (2010: 800) approved by parliament and the government, applicable from 1 July 2011 Curriculum for Preschool, Lpfö-98, Revised 2010 National Agency for Education Stockholm municipality plan for preschool United Nations CRC Law prohibiting discrimination and other degrading treatment The preschool s own activity plan The preschool s core values The preschool s own plan for equal treatment

Förskolans värdegrund The preschool core values Respekt Empati Ansvar Respect Empathy Responsibility Det här är vår värdegrund som vi REAliserar (genomför, förverkligar) varje dag i vårt arbete. These are our values that we REAlize (implement, realize) every day in our work.

Förskolans vision The preschool vision Alla barn som lämnar förskolan Butterfly har utvecklats till sin fulla potential. All children leaving preschool Butterfly has been developed to their full potential.

Mål och Riktlinjer Objectives and Guidelines Förskolans verksamhetsplan ska följas upp, utvärderas och utvecklas. Årligen lämnas även en kvalitetsredovisning. Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen skall därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. Lpfö 98/2010 The preschool activity plan must be monitored, evaluated and developed. A quality report must be forwarded annually. The guardian is responsible for their child s upbringing and development. The preschool should supplement the home by creating the best possible preconditions for ensuring that each child s development is rich and varied. The preschool s work with children should thus take place in close and confidential co-operation with the home. Parents should have the opportunity within the framework of the national goals to be involved and influence activities in the preschool. A prerequisite for children and parents to have the opportunity of exercising influence is that the preschool is clear about its goals and what its work involves. Lpfö 98/2010

Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse Prerequisites for the preschool activity s goal achievement

Upptagningsområde Catchment-area Barnen bor till största delen i Rågsved, Hagsätra, Högdalen med närhet till sina enheter, men vi har också några barn som bor i Huddinge. Det finns närhet till grönområden, lekplatser, parker och spännande platser för lek och rörelse. Gruppernas ålderssammansättning ser lite olika ut mellan enheterna. Enhet Pupporna fungerar som förskolans småbarnsavdelning och har barnen mellan ca 1-4 år och enhet Fjärilarna är förskolans storbarnsavdelning och har barnen mellan ca 3,5 och 5,5 år. I augusti året barnet fyller 4 år flyttar det från enhet Pupporna till till enhet Fjärilarna. Många av barnen har tillgång till mer än ett språk. Ungefär 10 olika modersmål finns representerade på förskolan. The children live mostly in Rågsved, Hagsätra and Högdalen close to their units, but we also have some children living in Huddinge and Södertälje. We are close to green areas, playgrounds, parks and exciting places for play and movement. Group age structures look a little different between the units. Unit Pupporna functions as the preschool toddlers department and have children between approx. 1-4 years old and the unit Fjärilarna is the preschool s big children's department and have children between approx. 3.5 and 5.5 years old. In August, the year children turns 4 they move from the unit Pupporna to the unit Fjärilarna. Many of the children have access to more than one language. Approximately 10 different native languages are represented at the preschool.

Personal Staff Arbetslagen på de två enheterna består av förskollärare, barnskötare, språktränare i engelska samt köks-och städpersonal. Work teams in each unit consist of preschool teachers, child minders, language tutors in English as well as kitchen and cleaning staff. Förskolan har egen vikariepool samt tillgång till externa vikariepooler som täcker frånvaro för utbildning, planering, vård av sjukt barn m.m. The preschool has its own pool for substitutes and access to external substitute pools covering staff absences for training, planning, care of sick children, etc.

Lokaler Premises Enhet Pupporna har sin lokal på bottenvåningen i ett flerfamiljshus på Askersundsgatan 14. Pupporna har egen gård med sandlåda, lekstuga och fina gräsytor. Enhet Fjärilarna har sin lokal på bottenvåningen i ett flerfamiljshus på Askersundsgatan 6. En gård finns i anslutning till Fjärilarnas lokal med lekstuga, sandlådor, rutschkana mm., som kompletterar förskolans egna lekredskap. Inomhusmiljön på båda enheterna är anpassad efter barnens behov. Möbler och redskap är i barnstorlek och allt material ligger synliga på hyllorna för att barnen själva ska kunna hämta det som de vill arbeta med. Unit Pupporna has its premises on the ground floor of an apartment block on Askersundsgatan 14. Pupporna have a private yard with sandpit, playhouse and nice lawns. Unit Fjärilarna has its premises on the ground floor of an apartment block on Askersundsgatan 6. A courtyard is adjacent to the Fjärilarna s premises with playhouse, sandpit, slides etc., which complements the preschool own play equipment. The indoor environment of both units is adapted to the needs of children. Furniture and tools are child-sized and all the material is visible on the shelves so that the children themselves will be able to pick what they want to work with.

Servering och lokalvård Serving and premises cleaning Köket är ett mottagningskök, lunchen levereras varje dag av ISS facility services. Lokalerna städas varje dag av lokalvårdare. The kitchen is a receiving kitchen, lunch is delivered each day by ISS Facility Services. The premises are cleaned every day by the cleaners.

Natur och miljö Nature and environment Vi köper ekologisk mjölk och smör samt fiberrikt bröd. Vi har förändrat maten(frukost, mellanmål) för att minska sockerintaget för barnen. We buy organic milk and butter, and high-fiber bread. We have changed our food (breakfast, snack) to reduce sugar intake for children. Vi önskar att barnen ska bli delaktiga i hela näringskedjan, därför får barnen ta reda på sina egna matrester genom att skrapa ner avfallet i hinkar efter måltiderna. We want our children to become involved in the food chain, therefore the children determine their own food waste by scraping down the waste in buckets after meals. Vid utevistelsen uppmuntras barnen att värna om djur och växter. When spending time outdoors we encourage our children to protect animals and plants.

Verksamhetsidé På vår förskola fokuserar vi på en bred verksamhet där språk, matematik, naturaktiviteter, drama, gymnastik, skapande, musik och rörelse ingår. Vårt mål är trygga och glada barn. Vi stödjer och uppmuntrar barnen till att : Bli självständiga men också utvecklas i grupp Utveckla sin naturliga känsla för ordning, ansvar och hänsynstagande till varandra Få förståelse för sin omgivning och uppskatta både sin egen kultur och andras Arbeta för att utveckla sin grovoch finmotorik Få möjlighet att arbeta med alla sina sinnen Utveckla känslan för svenska och engelska språken. Rikedom i uttrycksförmåga och ordförråd ökar möjligheten och säkerheten i att använda språken. Vi vill så frön inom kulturella ämnen, matematik, svenska och engelska. Barnen får arbeta mycket med sina händer. Händerna är hjärnans redskap At our preschool we are focusing on a broad range of activities where language, mathematics, nature activities, drama, gymnastics, creativity, music and movement are included. Our goal is to have safe and happy children. We support and encourage the children to: become independent but also develope in a group develop their natural sense of order, responsibility and consideration for each other gain an understanding of their surroundings and appreciate both their own culture and that of others work to develop their gross and fine motor skills get the opportunity to work with all their senses develop the feeling for Swedish and English languages. Wealth in expression and vocabulary increases the opportunity and security in the use of languages. We want to put "seeds" within cultural subjects, mathematics, Swedish and English. Children get to work a lot with their hands. "Hands are the brain tool"

Normer och värden Norms and values Mål Förskolan skall sträva efter att varje barn ska: känna sitt eget värde utveckla sin empatiska förmåga visa respekt och hänsyn mot varandra och förstå att alla har lika värde oavsett ursprung och kön upptäcka och reflektera över livsfrågor Fokus Barnen ska inte se olikheter som en negativ sak Goals The preschool will strive that every child should: be aware of their own unique value develop empathy show respect and consideration towards each other and understand that everyone has equal value, regardless of origin and gender discover and reflect on life issues Focus Children will not see differences as a negative thing.

Utveckling och lärande Development and learning Varje barn ska: Each child should: utveckla sin nyfikenhet Develop curiosity, och sin lust samt förmåga att leka och lära utveckla självständighet och tillit till sig själv ha förmåga att fungera enskilt och i grupp utveckla sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar Fokus Utveckla viljan och förmågan att leka, lära och arbeta individuellt och i grupp. desire and ability to play and learn develop independence and confidence in himself have an ability to work individually and in groups develop an ability to discern the technology of everyday life and discover how simple technology works Focus Develop the desire and ability to play, learn and work individually and as a group.

Barns inflytande Children s influence Mål Förskolan skall sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation och den dagliga verksamheten utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö Fokus Värdesätta vad barnen har att säga, och visa dem hur man respekterar sina vänner, lärare, föräldrar och sin förskola. Vi vill försöka ännu mer att inkludera barnen i planeringen av deras lärande och utveckling. Goals The preschool should try to ensure that children: will develop their ability to express their thoughts and opinions and thus have the opportunity to influence their own situation and the daily activities will develop the ability to take responsibility for their own actions and for the preschool environment Focus Value what the children have to say, and show them how to respect their friends, teachers, parents and their school. We want to try and include the children more in the planning process of their learning and development.

Förskola och hem Preschool and home Mål Goals Sträva efter ett nära Strive for a close Skapa forum där föräldrarna Create a forum where the samarbete med föräldrarna. får insyn av verksamheten. Varje utvecklingssamtal ska vara väl förberedd och utvecklingsplanen ska rådgöras tillsammans med föräldrar. Skapa forum där föräldrarna ges möjlighet till inflytande Vi vill fortsätta förbättra den dagliga kommunikationen mellan föräldrar och lärare då vi ser att det fortfarande inte är alla föräldrar som använder de tillgängliga resurser som vi har idag på förskolan. collaboration with parents. parents get insight of the preschool activities. Each performance appraisal should be well prepared and the development plan will be discussed with parents. Create a forum where parents will have the opportunity to influence. We want to continue to imporve the daily communitcation between the parents and the teachers as we feel that still not all parents use the available resourses at their disposal. Fokus Focus Förbättra relationer och Improving relationships and kommunikationsvägar måste bli mer personliga inte bara via telefon och internet. the lines of communication is more personal not just through phones and internet

Samverkan med förskoleklassen, skola och fritids Collaboration with the preschool class, school and leisure center Mål Goal Övergången från förskolan The transition from till sexårsverksamheten/skolan ska bli så smidig som möjligt. Fokus Vårt huvudsakliga fokus kommer att vara att planera ordentligt och i förväg inför övergångsperioden mellan förskola, till Elma school och andra skolor som våra barn kommer att gå till. Detta innebär att vi ska sträva efter att skapa en god kommunikation mellan oss, skolpersonal och föräldrar. preschool to six year olds/school to be as smooth as possible Focus Our main focus will be to plan properly and in advance for our transition period between Elma school and other schools that our children will be attending. This will involve having good communication between the school staff, the parents and us.

Samverkan mellan Fjärilarna och Pupporna Collaboration between Fjärilarna and Pupporna Mål Goals Vi fortsätter att We continue to work samarbeta mellan de två enheterna så att övergången från Pupporna till Fjärilarna ska bli så smidig som möjlig. together between the units so that the transition from Pupporna to Fjärilarna will be as smooth as possible Fokus Focus Vårt fokus för i år blir att Our focus for this year fortsätta vårt nära samarbete med enheten Pupporna och utveckla relationerna mellan barnen och personalen. Inskolningsprocessen behöver att förbättras, så att all personal på enhet Fjärilarna är bekant med barnen på enheten Pupporna och deras behov. will be to continue to work closely with the unit Pupporna to develope relationships between the children and the staff. Inschooling process needs to be improved so that all staff at the unit Fjärilarna are familiar with unit Pupporna s children and their needs.

Uppföljning av våra mål Monitoring of our goals Vid planerings dagen som sker i början av varje termin, deltar hela personalen och vi går igenom våra åtaganden och kontrollerar att vi arbetar utifrån dessa. Varje enhet har personal möten varje vecka då en utvärdering och planering av arbetet sker utifrån mål och åtaganden. Vid utvecklingssamtal med föräldrarna förs ett samtal kring våra mål. Förskolan genomför årligen en egen kvalitetsredovisning. Föräldrarna erbjuds att delta i en enkät undersökning angående förskolans kvalitet en gång per år. At the planning day that occurs at the beginning of each term, all staff IS involved and we go through our goals and confirm that our work is based on them. Each unit has a staff meeting ones a week where an evaluation and planning of the work is based on objectives and commitments. During development conversations with the parents we speak about our goals and childrens development. Our preschool has own annual quality report. Parents are invited to participate in a questionnaire survey regarding the preschool quality one time per year.